为什么我感觉自己画画在退步
满意答案我的他原来是4级2011-09-04那你要注意啦,这就是学习画画的过渡期哦,是不是画画的时候总感觉画不好,脑子里一点印象都没有,很空.因为你看的画的多了,以前你开始学画画的时候一点基础也没有,却可以临摹的有模有样,而现在学习了却画不出是依然了,那是因为你在进步,而不是退步,要抓住这段时间,练习再练习,要记住临摹一样物体就迅速的在心里想一想,然后再默写一张,这样你会发现你提高的很快哦。
希望好评采纳, 努力努力。
回答： 千万不要什么样的都临摹啊, 要临摹谁的素描,谁的水粉要有目的, 不要什么风格都涉及, 先稳定基础,在脑海中要形成了一些物体的基本塑造,一些水粉画的构图,慢慢深入,到了后期可以临摹一些很好的作品. 但是要注意在家的风格,不可以临摹一次就忘了自己的手法. 提问者 的感言： 谢谢了 2011-09-04
如何手绘画好动漫人物。
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急求
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新手的话，一开始先要会画好身体线= =。
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就是身体的大概轮廓，把轮廓画标准后你再试试照着那些比较简单的动漫人物来画啊。
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新手一开始画的都是不咋样的，别因为画不好就不画了。
另外那些什么手绘的工具如果是素描的话，一支铅笔就行了，不要纠结于这方面啊。
如果是要画彩色的话我建议你去 买派克笔。
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这种笔画起来相当好，而且十分好用，不过价格会有点高啊= =。
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新手的介绍你去买那些教新手画动漫人物的书。
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推荐你去买 超级漫画技法（有动作，基础，素描，几方面的教程，其实买一本基础就够用了，如果有钱的话就买多几本，其实照我看来这些都差不多的啦= =） 。
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还蛮实用的。
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追问： 我是学素描的…用哪种铅笔比较好点
回答： 用2B的吧。
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然后再一支碳素笔就够了= =。
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手绘不用太麻烦啊。
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追问： 2b不会太硬了吗。
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还有 学的速写在画妹子方面有用没啊。
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回答： 不会的，在画起来的时候硬神马都没什么关系啊= =。
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主要就是拿2B来画结构线，用碳素笔的话，结构线擦完后会在纸上留下印不美观= =。
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速写的话。
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还不如推荐兰州去学素描、、素描比速写更有用啊，但并不是代表学速写没用= =。
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说实话。
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我一开始画妹子的时候就只靠一支2B铅笔和一本超级漫画技法挨过来的= =。
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虽然画的算是一般般但比以前好了很多啊。
消えない想い 的感言： = 3 = 喵一下 感谢你了 我会画出最好的学姐的。
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学好装饰艺术设计需要什么基础吗
一、写生让学生感受学习的特趣当前的美术新课程涉及多个学习，如绘画中的素描、水彩、等，造型表现学习内容，对绘画技能的学习是教学中必不可少的。
范画临摹在今天的美术教学是普遍应用的最方便的教学手段，一般都是教师集中在课堂上进行画法的示范讲解，之后是临摹学习，因为操作起来比较方便，以至于整个学期美术课都可以在教室里完成。
临摹虽然在绘画技法的学习上能起到借鉴作用，但学生在课堂上所学的的知识技能缺少实践和锻炼，一贯的临摹教学很容易把孩子的思维拘束到一种固定的模式中去，学生的画就是前人作品的复制品，全无个性和创造。
因此，教师要积极的运用户外写生这美术学习特有的教学手段，把课堂知识和写生学习结合起来，让学生在写生中去体会大自然充满活力、丰富多彩的表现对象，通过观察、概括等艺术手段进行自主的画面处理。
只有充分发挥视觉的直观感受，才能使学生去发现自然之美，也只有置身于大自然的山石溪流林木之间，去看、去听、去感受，才能激发绘画的冲动，运用画笔抒发自身的情感。
也只有在与大自然的亲密接触交流和对话中才能让学生感受到美术学习所特有的乐趣。
二、写生使学生的观察能力得以发展在美术教育中发展学生的观察力、表现力及空间转换能力是美术教育的目标之一。
户外写生首先是培养学生的观察能力。
绘画大师马蒂斯把“看”当做是一种“创造性的视觉能力”，这里的“看”就是观察，是直接领悟事物本质特征的直觉能力，即所谓在绘画中的透视力和洞察力。
在写生中就是通过具有透视力和洞察力的观察，把对象迅速准确的捕捉，将瞬间凝固在画面使之成为永恒。
缺少深入的观察，往往会形成对周围事物的习惯和麻木，表现在绘画中的是不假思索和想当然。
在学生的写生练习中我们经常可以发现这样的问题，如写生一棵树，学生由于没有做到深入的观察，抓不住对象的特征，画面全然没有表现出对象应有的姿态。
艺术源于生活，只有投入到生活中、大自然里，才能有“风景如画”的感受，使艺术表现的内容具有真情实感的动人魅力。
否则作品就会流于程式化而缺少鲜活的生命力。
会正确观察是美术活动的必要前提，会观察才会比较、分析、综合、判断等，如在水彩画教学中经常需要学生通过对景物色彩的观察比较色彩的冷暖，从而表现出画面的空间和意境。
所以必须把培养发展学生的观察能力作为美术写生的首要任务。
三、写生让学生的绘画构图能力得到提高绘画的构图就是通常意义上的景物在画面上的位置安排，是在画纸上落下第一笔时就会碰到的问题。
初中学生的绘画构图意识不强，作画时往往是随手落笔，不太会在意景物的位置安排怎样更好看，有时甚至把对象画在画面的边角上。
著名画家毛文佐先生经常告诫说，要特别注意绘画的构图，构图好了，作品已成功了大半。
要培养学生的绘画构图能力单靠课堂的临摹和理论学习是不够的，艺术美的形成绝不是关在教室里空想出来的，心灵与自然的脱节，势必会造成画意的扭曲，灵感的枯竭。
只有面对大自然的真山真水，在理论的指导下，才能感受到绘画构图的奥密。
户外写生是对学生构图的考验，首先会遇到画什么，从哪个角度画等问题，此时教师可以作适当的示范讲解，指导学生取景时选择自己认为景物中最美最动人的部分。
可以用取景框来选择景物，应该让学生明确构图中要有一个吸引观众最大注意力的视觉中心。
但自然景物并非如静物写生可以自行摆设，景物中往往有不尽如人意的地方，这就要求学生可以根据自己的感受和构思进行一定的取舍，突出画面的主题，直到自己满意为止。
取景的过程是一个构图的探索锻炼过程，在学生的实践过程中教师有意识的渗透构图的知识，如均衡与对称、对比等基本法则，从而不断提高学生的绘画构图能力。
四、写生提高学生对绘画空间的处理能力空间的表现是绘画表现的重要因素之一，绘画的空间是通过一定的艺术手段追求自然深度的幻觉，表现形体的立体形态。
绘画的空间是通过焦点透视、明暗法等手段来实现的。
作文 假期我学会了什么
假期我学会了洗衣服 假期里我学会了什么，是自己梳头吗
不，不是，梳头我早就会了----技术一流哟
难道是学会自己洗澡吗
不，不是，自己洗澡我早就会了----谁不会呀
那到底是什么呢
哦，原来是自己学会了洗自己的衣服呀
到底洗的怎么样，快一起来看看呀 妈妈才洗的雪白雪白的衣裳，我出去玩一下，出去上堂课，就已经，黑不溜秋了。
妈妈看见了说：“怎么搞的，衣服才穿几天呀，就这样脏了
”我表面在说说：“对不起，我以后会注意的。
”但心里却在想：不就是个衣服么，值得骂我一顿吗
妈妈还接着说：“我洗都洗不赢你了，从今以后，你要自己学会洗自己的衣服。
”我一边说：“哦。
”一边想：我怎么洗得好呀，还不得洗坏了，算了，试试看吧。
我像一个初学者，由于不放心，妈妈在旁边看着我。
我首先放点水（郑重声明，是手洗的），再放，正要放下去的时候，妈妈说：“你放那么多的干什么，想洗坏呀
”我小声地说：“就是想洗坏。
”妈妈大概是没听见：“你说什么
”我吓死了：“没什么。
”我再也不马虎了，我洗的可认真了，上上下下，里里外外的，都给洗了个边，哎呀，洗死我了，呀，不好，腰好痛呀。
看来还真得多“运动，运动。
”我把手给拿上来，啊，妈妈你快看，我手尖上怎么皱皱巴巴的，妈妈说：“洗衣服都会这样的，要是冬天里洗，手都要洗得红通通的，像抹了胭脂一样。
”...... 洗过衣服后，我在想：原来衣服的干净是来之不易的呀
我们一定要“保护”好衣服，这也告诉我了，大人们其实很辛苦我们要帮她们分担这就是我的洗衣服感言。
