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作为某公司员工，我个人感到非常的高兴与荣幸。
在此，首先感谢公司对我的厚爱与信任，感谢领导对我的关爱，感谢同事们对我的大力支持。
能作为优秀的员工之一我是一个幸运儿。
在此，我非常感谢我所在的公司原**事业部周围的所有同事对我平时工作的配合与协助，感谢技术领导的指点与帮助，感谢项目经理的理解，感谢监控平台开发人员的配合，感谢实施人员的四处奔波让我们的工作成果最终得以面向消费者，充分发挥每次共同劳力成果的经济效益。
今天，我和以前这些一起工作的同事们仍是公司这个大团体中的小团队，我们仍然在一起相互支持与学习，融洽的氛围让我倍感欣慰。
，**公司作为国内
领先企业，今日的声誉、地位与成绩，是我们高层领导们战略决策的指导有方，更是公司每位员工的共同努力所铸就，任何一个产品，项目的启动开发投入使用及成功推广都与我们商务，市场，技术等不同领域的成员的辛苦与汗水息息相关，当然还有那些似乎与我们技术人员平时工作不太相关的行政人事等领域同事们，但正是你们的日常工作让整个公司得正常健康的运营，同样也得感谢你们，由此，我由衷的想说，优秀的荣誉是我的，更是公司所有员工的。
自
年进**工作至今，我并没有为公司做出了不起的大贡献，也没取得特别值得炫耀可喜的业绩，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力尽力尽快的去完成每一次任务，总结自己的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做得更快更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦，合作愉快。
虽然如此，但我的付出得到了公司的认可，我深感无比的荣幸，我想公司这次评优活动也再次向每位员工传达与说明了只要有付出，只要做好了属于你的那份工作，就会有回报的务实文化和平凡道理。
因此，我认为，在**，无论你是脚踏实地的做好了自己的工作，还是对工作流程或技术做出卓越的改进或创新，无论你认真负责的服务意识让客户一致满意，还是以优秀扎实的综合素质能力成为公司技术骨干，都是优秀。
这次能被评为优秀员工，我想这既是公司对我个人工作能力与成绩的肯定，也是对今后工作做得更好的一种鼓励。
我也坚信，今后的工作一定会做得更好。
**的发展让我们成长，我们的共同努力让**更加辉煌。
最后，衷心祝愿明天的**一定更强。
社区矫正人员学习心得
保洁工作心得体会随着社会统一论文发展，人们生活水平的提高，对吃穿住行的问题越来越受到人们的关注，由此新生的物业管理也越来越受到人们的重视，对物业的管理水平和质量的要求也愈来愈高，这也就给新兴的物业管理提出了一个新的课题——如何做好物业管理。
物业管理的范围很多，住宅、学校、广尝车站、停车尝写字楼等等均有所涉及，这里就写字楼的物业管理谈一下自己的体会。
写字楼一般指办公用房。
即政府机构的行政管理人员和企事业的职员办理行政事务和从事业务活动的楼宇。
特点是人员集中，各种配套设施齐全，是从事政治、经济业务活动的中心场所。
根据写字楼的这些特点，物业公司首先要对写字楼保洁人员进行专业，消防、安全以及如何处理突发事件等知识的培训，以提高自身素质和应急能力，使各项指标达到合格标准。
同时要求保洁人员要了解各楼层的基本情况，掌握清洁的重点。
大厅和卫生间是工作人员出入最频繁的地方，也是最易脏的地方，清洁的重点应放在大厅和卫生间。
特别是卫生间的便池、死角、玻璃必须清洁到位，做到窗明几净，便池无污物，卫生间无异味，达到合格的标准。
俗话说“无规矩不成方圆”首先公司要有严明的纪律，必须制定出一套适合本公司实际情况的管理制度以及保洁工作流程，每个员工严格按工作流程进行工作，正确合理的使用保洁工具和清洁用品，做到地面光洁、无尘、无脚印;墙面无污渍;卫生间干净无异味。
特别是要注意边角的卫生，尽量做到无死角。
另外要积极配合维修人员，发现设备等出现跑冒滴漏现象及时上报公司及维修人员，以便及时处理，以免造成大的损失，并做好维修后的保洁工作。
在纪律方面，对保洁人员加强思想作风建设，严抓纪律，常检查，常监督，做到有法可依，执法必严，违法必究。
实施起来人人有章可循，事事有据可依。
严格按奖惩制度办事，表现好的奖励，差的进行批评。
对屡教不改者限期辞职，每天上午进行抽查，下午定时检查，随时发现问题随时解决。
对关系到政府等部门的问题以行文的形式上报政府管理部门，建议其抓紧解决，以免影响大楼人员的正常工作。
每周末总结一周的工作情况，布置下周的工作任务。
使保洁的管理走向制度化、规范化、科学化、人性化的轨道。
其次要在保洁工作中相互交流经验，互相学习、齐心协力、真抓实干。
如擦电梯，如果用手拿着电梯布来擦电梯既浪费时间又擦不均匀，有的保洁员试着用毛巾绑在扫帚上，这样就大大提高了工作效率，擦的既快又均匀，大家经过擦拭比较，感觉效果很好。
这个小窍门立即在工作中得到推广。
同时积极开展保洁人员服务技能的训练和考核，提高她们的素质和服务水平。
再次，充分调动员工的工作积极性、主动性，使每个员工都端正服务态度，对工作尽职尽责，兢兢业业，不怕脏、不怕累，克服自卑感，就一定能把工作做好。
工作本身没有贵贱之分，但是对于工作的态度却有高低之别。
看一个人是否能做好事情，只要看他对待工作的态度。
不论职业的平凡与否，职位的高或低，我们都要加以尊重。
保洁工作在别人看来比较低下，整天和污物打交道，平平淡淡，保洁不到位还要受到批评和指责，但她的工作是高尚的，一人的辛苦换来的是干净的环境，满园的春色。
社会各方面要关心保洁人员的生活，尊重她们的劳动，她们的工作是社会不可缺少的一部分，这样她们的工作才能被理解，被社会认可，她们才有良好的工作态度，才能积极的工作。
。
要搞好和保护好写字楼的环境卫生，只要把写字楼当成自己的家，时时清扫，做到地面无尘土，窗台无灰尘，严格按操作流程去做，就一定能把写字楼的保洁工作做好。
就可以让每一位工作人员都能享受到家一样的温馨、便利，能够在舒适的环境中更好的工作。
这样，不仅环境搞好了，我们的服务目的也就达到了。
另一方面，员工的服务技能也在学习和实践中得到不断的提高，就能够更好的为广大业主提供更为优质的管理和服务。
浅谈学校行政人员如何在全员德育中发挥作用 ——李冬蕾
“全员”指学校所有的人，包括全校师生，换而言之，学校的班主任、教学人员、行政人员、后勤人员和学生都参与到德育工作中，这样才能建立起一个较完整的德育网络，形成德育的大环境，才能产生良好的德育效应 一、新形势需要行政人员队伍参与德育工作德乃做人之本。
从《三字经》的“首孝悌，次见闻”到“修身、齐家、治国、平天下”，从要求学生“德、智、体、美、劳”全面发展，到以“德、能、勤、绩、廉”作为考核的标准，可以说，从古到今，从成长中的学习到踏入社会的基本要求，都是“以德为先”。
我校的毕业生就业情况也表明，品德优良、综合素质高已成为用人单位招聘选才的重要条件之一，学生党员、学生干部及拥有特长的学生更受欢迎。
教育部《中等职业学校德育大纲》也明确指出：“中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。
”因此，德育工作是学校最重要的工作之一。
近年来，党和国家大力发展职业教育，人们的升学观念开始有所转变，但不可否认，绝大部分的优秀学生首先还是选择就读普通高中，再进一步深造，而中职学校的入学门槛进一步降低，因而进入中职学校就读的学生素质参差不齐，从某种意义上来讲，培养中职学生成人比成才更为迫切，任务也更艰巨。
在我国，德育的范畴非常广泛，大致可以分为政治教育，如爱国主义、集体主义教育；思想教育，如树立正确世界观、人生观、价值观的教育；品德教育，如良好行为规范的培养；还有法纪教育和心理健康教育。
因此，德育是一项重大繁杂艰巨的系统工程，学校是这一工程中不可或缺的重要一环。
对学校来说，要在这种新形势下搞好德育工作，只靠部分老师的力量是不足够的，应该把德育工作看作是整个学校的事情，在学校形成一个全员德育的网络，发动全校师生齐来参与，班主任、德育课老师、任课教师、行政人员等都应是德育工作中的一员，各司其职，从教书育人、管理育人、服务育人等不同角度互相协作，学生实行自我教育和朋辈教育，大家积极参与，相互配合，互为补充，营造良好的育人环境，共同为学校德育出一分力，发挥应有的作用。
二、行政人员应立足本职岗位发挥作用行政人员是学校教职工队伍的重要组成部分，因此应参与到“全员德育”中来，但相对于我校直接从事德育工作的班主任、德育课老师这样的一线队伍，以及经常和学生接触的其他任课老师这样的二线队伍而言，行政人员队伍与学生的接触相对较少，对学生的了解不多，是学校德育网络中的一条支线，可以说是三线队伍了，既然行政人员并不直接教育学生，那么怎样才能在德育中发挥作用呢
我们知道，置身于学校环境中，学生在归属动机的驱使下，会有意或无意地接受来自教师及同学的影响，这些影响透过学生的观察、模仿和无意识的潜移默化而发生作用，逐步形成了每个学生自己特定的思想品德和个性特征。
行政人员虽然不在教学第一线，但在日常工作中，几乎每一个行政人员的岗位都会与学生发生接触，会通过自己的具体工作和言行表现，直接或间接地影响学生。
曾经有过这样的情况：有位女同学前来咨询，刚进门时神情拘谨，表述不清，语气也不太有礼貌，我们仍耐心地有礼貌地给予解答，这位学生在离开走到门口时，突然象想起了什么，回过身来说：“谢谢老师。
”可见，我们的一言一行都会传递出一定的价值观信息，给学生以暗示和导向。
因此，与政治思想品德课、班会课、各种法纪讲座和德育活动等直接的、显性的德育方式相比，行政人员更多的是通过本职工作营造一种可以体现学校的精神风貌、校园文化和价值体系的软环境，以间接的、隐性德育的方式，为学生提供现实的情境，让学生通过自己的体验感悟，从而激发起良好的道德情感。
这种隐性德育的方式，可以与显性德育相互渗透、相互补充、相互影响，提高德育工作的实效。
三、行政人员要以身作则，以优质的管理和服务育人1、转变观念，形成共识。
学校正积极构建“全员德育、全程德育”的管理模式，但还有相当一部分教职员工和学生仍没有完全明确“全员德育”之所指，还没有牢固地树立“全员德育”的意识，因此，首先要加大宣传力度，如通过教职工大会、班会等形式，在全校师生中形成“人人都是德育工作者”的共识，作为一名行政人员，也要有身为德育工作者，也应承担德育任务的意识，并在工作中，把这种意识变成一种自觉的行为。
同时，我们也要让学生认识到行政人员虽然不直接给他们上课，但行政人员有权利也有义务参与德育工作，因为学生作为德育的接受者，也是德育的主体之一，他们的认同并内化会使德育更有实效，如果一个行政人员发现学生有不良行为，进行指正教育，学生却认为是多管闲事，可以不用理睬，那么，行政人员参与德育工作就毫无意义了。
2、言行有礼，优质服务。
学校的行政科室与学生都有直接或间接的关系，行政人员的办事的效率、工作作风、服务态度如何，都会对学生产生不同的影响。
因此，行政人员在工作中要注意做到：第一，注重言行，态度有礼。
行政人员应以平等的身份与学生交往，态度热情大方，即使未能解决学生的问题，也要保持礼貌的言行，不要以不耐烦、冷淡或高高在上的态度来对待学生，如果手上的工作不是特别紧急，应优先帮助学生解决问题或解答学生的咨询，因为在德育中，如果没有学生对德育内容的主动内化，德育的目标就不可能实现，在工作中尊重学生，理解学生，以学生为本，有利于学生的认同，从而使学生得到潜移默化的教育；第二，熟悉业务，按章办事。
可以把与学生相关的各项办事流程、具体要求，如各种证件的办理流程等等形成书面指引，在发放给学生的同时，也发放到各行政科室。
行政人员首先要熟悉本职业务，按规章制度和业务流程办事，提高办事效率。
在遇到不属于本职范围的事或学生未能按规定办事时，按照指引耐心向学生解释说明，避免学生不得要领地四处奔走，引导学生按章办事。
这样做的目的一是以身作则，为学生示范正确的工作态度，二是向学生传递这样一个信息：我们所处的社会是一个有系统有组织有规范的社会，我们不应也不能随意进行破坏，使学生认识到遵守规则的重要性；第三，对于一些学生的小过失，应马上给予指正。
如有的学生前来咨询，没有称呼，语气生硬，其实他自己并没意识到，这时可以委婉、善意地给予提醒，让他形成尊重他人，讲礼貌的习惯。
3、美化科室环境。
桃李不言，下自成蹊。
行为科学家罗杰·巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大影响。
如果我们的科室干净整洁、充满人文气息，同事之间友好相处，互相帮助，有着良好的物质环境和人文环境，不仅自己心情愉悦，也使学生耳濡目染，在深层心理结构中，把其内化为自己的价值体系，并以此调节、支配自己的言行。
因此，行政人员可以从自己的办公桌做起，把文件资料分门别类，叠放整齐，摆放一盆小植物或一件小摆设作点缀，注意自己的言行举止，让办公环境显得井井有条，文明和谐舒适，并以教师代表和学生代表共同组成评委团进行文明整洁办公室的评比，使学校的每一个角落、每一份资源都发挥德育功能，让学生随时随地受到感染与熏陶。
4、不断学习，提高德育素质。
既然行政人员也是德育工作者，那么就应丰富自己的德育知识，提高德育水平。
首先，要有终身学习的意识，掌握一定的德育基础知识，如教育学、心理学、社会学等。
其次，要做有心人。
把握机会多和学生沟通，善于观察，勤于思考，多与有经验的老师、同事交流，如果有机会，参与学校德育课题的研讨，将会获益匪浅。
第三，要保持开放的心态，与时俱进，不断充实自己，善于把自己的经验和知识进行融合，灵活应变，以适应新形势的发展。
全员德育是当前教育的需要，行政人员参与德育工作是落实“全员德育”理念的具体体现，提高行政人员育人的责任意识，不断总结经验，深化行政人员参与德育的工作，对保持教育教学工作秩序的稳定，构建和谐德育体系将起到积极的推动作用。
员工晋升报告
（这是我在网上看到你用下啊，希望可以帮到你）先写工作内容写工作不足之处和改善措施。
工作中发现的不足之处与如何提高 经过了三天的工作，在工作中发现了很多自身的缺点和不足，就这些方面作此总结，请各位领导及同事们批评指正。
本人的工作的综合能力还有待提高，有以下几点需要提高： 工作经验要不断积累：在这三天的工作中，对公司内很多实际工作的流程不甚了解。
缺少业务知识方面的实际经验，还处于等待领导分配工作再去做的阶段。
没能完全主动地申请自己没接触过的但可以提高自身能力的任务，没有充分做好在一段时期内的工作规划，实际工作经验只是停留在了一定的水平之上且增长缓慢。
在工作中总是怕麻烦别人，很多时候遇到问题时未能做到与领导及同事的有效沟通。
本来一个懂得人一点就通的问题，自己总是费了很多时间与精力，才得出一个相同的结果。
这样既减慢了工作的效率，在下一项工作下来时，又延误了工作的完成时间，以至于工作都堆在了一起。
造成这样的原因主要是平时做事不专心，马虎大意，总犯自以为是的错误，不能虚心地听取他人的意见，这种浮躁的心态，错过了向别人学习和增长知识的机会。
以后我会多去主动接触、尝试一些以前没接触过的任务，对自己不懂的问题做到及时地询问这方面经验多的领导及同事，多向领导及同事学习他们的经验。
使自己多些锻炼的机会，让自己在工作中不断积累新的经验，这样在今后的工作中才能快速成长起来。
技术水平有待提高：工作的闲暇时间未能充分用来学习或与同事探讨技术知识。
技术知识面较陈旧，未能做到及时了解更新自身要理解的新的技术知识，以至于领导分派下任务后，只能在摸索中完成；技术知识面较窄，有很多在实际工作中用到的设备及技术都还不了解。
对自己技术能力水平还要进一步提高，多去学习新的技术知识，掌握新的技能。
沟通技巧有待增强：在工作中遇到一些自己不明白的问题时，很少能做到与领导及时有效的沟通，没有完全意识到下级与上级沟通的重要性，自己在摸索中收效又不大，也没能做好与各方面进行及时果断有效的沟通，耽误了工作的完成时间。
今后我会在这方面多加注意，逐步改变自身的在沟通上不敢去说的习惯，养成以工作完成度为重心的沟通技巧。
在思想观念方面本人还有以下几个方面需要改变： 培养竞争意识和创新观念：竞争意识是推动个体努力学习，自觉提高职业素质的动力。
创新就是要打破安于现状、听天由命、依赖别人的人生观。
自己光有文化知识和职业技术是不够的，还必须具有创新观念与创业精神，才能更好地实现在企业中的就业。
培养适应变化的能力:职业内容的不断更新和新型职业的不断产生决定了现代职业对人的素质提出了更高的要求。
新资源的开发、新技术的发明与应用、生产工具的革新、生产组织的改革和管理水平的提高，不仅要求人们具备更高的科学技术知识和操作技能，而且要求人们打破旧的传统观念，解放思想，开阔思路，树立时间观念、效率观念与合作观念。
培养广泛的兴趣：应时刻保持一种积极进取、主动热情的心境，自己应多去探索和参加各种活动。
当自己一旦产生某种兴趣，便会聚精会神地投入其中，克服一切困难，直到最后取得成功。
兴趣广泛，就会经常注意周围出现的新问题，从而大大地拓宽自己的知识面。
广泛兴趣的培养要通过实践活动，广泛接触各种事物，在活动中逐渐体验到心理上的满足，从而激发出兴趣和爱好。
重视能力补偿: “勤能补拙”是性格与能力之间的补偿；“熟能生巧”是活动对能力的增进。
“兴趣是最好的老师”说明了培养兴趣可以克服能力上的欠缺。
培养良好的职业品格：良好的职业道德是抵制各种不正之风，转变企业风气，建立良好的人际关系，建设高度的企业精神文明的重要保证。
要具有忠于职守，献身事业的乐业和敬业精神，实事求是、严肃认真的劳动态度，刻苦钻研、精益求精的工作作风以及在工作中团结协作和全心全意为他人服务的精神。
在工作中，无私、正直、勤奋、诚实、守信、坚定、勇敢等优秀职业品质是在工作上做出成绩的必要条件。
一个对人热情友好、乐于助人的人能得到同事的好感；一个有强烈事业心和责任感的人能得到领导的赏识；一个谦虚好学、踏实肯干的人能得到师傅的赞扬。
很难想象，一个不讲奉献、自私自利、贪图安逸的人，能得到领导、同事的青睐。
提高身心健康水平就把握好休息与工作的关系，尽量避免让自己身心疲惫的去工作。
以上是我对自己已一些缺点的总结及今后在工作中应如何去做好工作的想法，我会在今后的工作中用自己的实际行动来做好每一天的工作，请各位领导及同事在今后的工作中多多批评指正，我会努力成长为一名对公司有用的人才
