洗发水反馈感想怎么写? 朋友是做微商的，她给了我试用装，让我用过之后给她写感想，可是我该怎
我认为，你是他朋友，他最想听的是 产品的优点： 产品的缺点：产品的建议：我们也是厂家的，我希望的不是朋友夸我们的有多好，最想知道的是他们认为我们有多少不足，我们才好进一步的去改进
这样才可以持久的去发展，作为朋友很多人会考虑感情的因素在里面，说你和他说真实的看法就可以，没必要纠结这些啦
学习销售化妆品技巧及心得
化妆品这个东西是个特殊的东西。
在具体的销售过程中，首先把自己的定位成美容专家和医生的角度。
用到的销售技巧就是催眠顾问式的销售技巧。
定位专家形象也容易，先找点资料来学习下皮肤的的一些特性，也就是先认识皮肤。
一、油性皮肤：特点是皮肤粗厚，毛孔明显，部分毛孔很大，酷似桔皮。
皮脂分泌多， 特别在面部及T型区可见油光；皮肤文理粗糙，易受污染；抗菌力弱，易生痤疮；附着力 差，化妆后易掉妆；较能经受外界刺激，不宜老化，面部出现皱纹较晚。
二、中性皮肤：皮肤平滑细腻，有光泽，毛孔较细，油脂水分适中，看起来显得红润、 光滑、没有瑕疵且富有弹性。
对外界刺激不太敏感，不宜起皱纹，化妆后不易掉妆。
多 见于青春期少女。
皮肤季节变化较大，冬季偏干，夏季偏油。
三十岁后变为干性皮肤。
三、干性皮肤：肤质细腻，较薄，毛孔不明显，皮脂分泌少而均匀，没有油腻感觉。
皮 肤比较干燥，看起来显得清洁、细腻而美观。
这种皮肤不易生痤疮，且附着力强，化妆 后不易掉妆。
但干性皮肤经不起外界刺激，如风吹日晒等，受刺激后皮肤潮红，甚至灼 痛。
容易老化起皱纹，特别是在眼前、嘴角处最易生皱纹。
四、混合性皮肤：同时存在两种不同性质的皮肤为混合性皮肤。
一般在前额、鼻翼、部 （下巴）处为油性，，油脂分泌较多，甚至可发生痤疮，而其它部位如面颊 部，呈现出干性或中性皮肤的特征。
五、敏感性皮肤：皮肤细腻白皙，皮脂分泌少，较干燥。
其显著特点是接触化妆品后易 引起皮肤过敏，出现红、肿、痒等。
对烈日、花粉、蚊虫叮咬及等也易导致 过敏。
六、问题性皮肤：把患有痤疮、、黄褐斑、雀斑等在生活中影响美容，但没有传 染性，也不危机生命的皮肤，统称为问题性皮肤。
把这些皮肤的特性了解清楚后，多观察周围人的皮肤并调查加强你的判断。
达到看到一个人基本上就能判断他的皮肤是哪个类型的。
这样你在销售的时候，就根本不要讲你的产品，上来一个人就你就像医生那样告诉他（她）的皮肤是的情况，然后给他讲这样类型的皮肤的症状和日常怎么护理并接要告诉他，他主要类型的皮肤不能用什么类型的化妆品，否则更糟糕。
这样一套诊断下来，在客户心理面，你基本上就是一个专家的形象了。
到了这个时候，客户基本上就会主动的问你，他适合用什么样的化妆品，你就顺水推舟了。
为什么要定位成医生和专家的角色，通常病人到医院都是喜欢看。
来买化妆品的人，其实从心里的潜意识里是来看皮肤病的，只是自己没有意识到而已。
那么作为的你，开出的治疗方案那有不接受的。
至于在具体的讲解过程中，怎么用催眠顾问式的销售技巧，引导客户进入你的频道。
具体的到我空间里看看，有这方面专业的视频课程。
我明天要调到别的店当店长，要开会，开会要发言自我介绍，怎么发言才有威严又不失大气又好相处
不要表露出太强势，不要刚去就把自己和员工隔离开，要融入团队，既要掌控又要提升团队凝聚力，唯一的目标就是业绩节节升。
为什么用曼德琳洗发水头发会落
亲爱的，在使用曼德琳的过程中你会立竿见影觉得顺滑舒服，但如果你出现了头皮发痒起头皮屑甚至掉发一段时间的有点增多，也不要担心，那是头皮在排除硅油。
因为您之前使用的洗护产品含有GPT强去屑剂，这种成分有依赖性，或者您拿PH试纸测试您以前的洗护产品属于碱性产品，长期使用会造成皮炎、敏感和大量的出油状态，所以更换此产品会有一个修护头皮的缓和阶段，有暂时性的头痒，或头皮屑状况，不用担心，10～30天会彻底改善，让您头皮和发质恢复健康状况不是人人会这样，有一定比例会出现。
我的洗护是德国进口原料的，绝对安全， 只是从含硅的产品换成无硅油的健康产品会有一个排除头皮硅油的过程。
一定坚持使用。
很快会改善好，头皮改善成弱酸状态才是真正的头皮健康状态。
还有问题或需要购买的宝宝可以联系我 微：xiru94
请运用过渡、照应的手法写一篇关于母爱的作文
小时候，还没有学会走路的我总喜欢让妈妈抱着，那种感觉十分温暖让我久久不能忘怀。
而妈妈也经常抱着我散步。
妈妈，你知道吗
在那些日子每当我被你小心翼翼地抱着，我就会有一种无比的自豪与快乐。
透过别的小朋友的目光，我知道他们也正羡慕着我有这样一个妈妈。
于是，妈妈的手臂就成了我在当时第二个摇篮。
\ 上小学后，我不能再让妈妈抱着我了，而妈妈也再也抱不动我了。
妈妈就开始和我手拉着手进出。
她将她对我的爱意表达在了她那经历过沧桑的手。
放学时，妈妈总是拉起我的手，轻轻摇着问我当天在学校中的表现。
调皮的我也就狠劲的甩着你的手，用恶作剧似的语调向妈妈“报告”着自己的表现。
一天又一天，一年又一年，这成了我和妈妈在小学期间最大的默契。
\ 又上了一个台阶——初中后。
我再也没有这样的闲情逸致来与妈妈拉手了，每次见到妈妈只是匆匆地向妈妈摇摇手。
妈妈也不强求我这么做，她又改变了自己表达爱的方式。
每当夜深人静，而我又正在做那似乎永远也做不完的作业时，妈妈总是轻轻地走进书房。
或是为我带来一杯香醇的牛奶；或是为我带来一个甜甜的苹果；或是为我递上一杯浓浓的咖啡……让我在那繁忙的学业中也能深深地体会到妈妈给予我的母爱。
\ “慈母手中线，游子身上衣。
”天下母亲的爱，其实都在一针一线之类的小事之中。
母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；母爱是你身上的一件厚厚的衣服，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，母爱都在你身上紧紧缠绕。
\ 啊，妈妈我一定会深记您的爱
\ 001代理业务的感言：\ 此方法，能使学生在短时间内对作文进行有质量的强化训练，能使学生快速整体结构全文，能提高考场作文的质量。
提纲式训练法可以放在五月中旬至六月初进行，因为在这之前进行了大量的作文训练，有了前期的基础，此时进行提纲训练也较容易一些。
五月中旬以后学生的时间也比较紧了，身心也较疲惫，再进行整篇作文训练学生觉得太费时了，怕写，也不乐意写，自然应付的成分就多了。
因此这段时间宜采用提纲式训练法，学生列一个提纲所用文字不多，从构思到写好一个提纲只需二十分钟左右，费时不也多，教师也能很快批改并及时反馈于学生，而且侧重于训练学生的快速构思能力和布局谋篇的能力。
\ 一个作文提纲可由五个部分组成：立意、选材、结构、题目、开头和结尾。
\ 第一、立意。
“意”是文章的灵魂和根本。
围绕话题或作文材料先确立所写文章的中心，以此明确写作的方向。
中心一定要正确，正确是写作的前提，能表达出积极、健康、向上的情感，。
此外，还可以使中心赋有鲜明的时代性、警喻性，这样文章立意就会高远一些。
\ 第二、选材。
材料要小而具体，切忌大而空。
要善于选取生活中点滴的小事来写，从小事中抒发真挚的情感。
如写“亲情”这个话题，可以诱导学生从自己身边的平凡小事入手选材，可选取帮爸爸买烟、洗衣服，妈妈为自己煮的一碗面条等小事来写；有了小而具体的材料后，还要注意从不同的写作角度引导学生找到切入点。
如用“洗衣服”一事来表现奶奶对自己的爱，可以就“衣服上残留的洗衣粉香味”为写作的切入点，用“暗香”来表现“爱香”这一中心。
也可以抓住盆中四溢的泡沫和浸泡在其中的那一双手为写作的切入点，来表现“爱”这一中心。
如写《我们这个班》一文，多数学生都常用第一人称，以学生的口吻来写。
其实，也可以诱导学生以老师的身份来写，以一张讲桌、一盏电灯的身份来写。
这样，写作的视野会更宽阔。
如写“母爱”这个话题，选材上抓住了妈妈的那张嘴来写，写作角度上又选取了反面素材（妈妈对自己斥责），全文都是进行语言描写，集中突出妈妈的唠叨、烦人，妈妈对自己的不满，最终来表现母爱；材料还要有一定的新颖性，文章才会有新意。
如写“母爱”这个话题作文，一个学生就抓住了妈妈的白头发和她穿的红毛衣为素材来写母爱。
一个学生抓住了妈妈早晨的一声“起床了”来描写，这一声喊了十多年，由一声呼喊来表现母爱无限。
一个学生抓住了一只兽在暴风雨即将来临时两次冒着生命危险去追捕动物给自己的孩子吃为素材来表现母爱，三则材料都较有新意。
以往写这方面话题作文的学生都去选妈妈在下雨天为自己送伞、深夜背自己去医院打点滴等较陈旧的素材，结果用语单调，平铺直叙，刻意肤浅，难以凑效。
选材训练这一环节有一定难度，对学生的指导要具体，要有针对性，特别是写作能力不强的学生，他们平时就找不到素材，常常觉得写作时无米下锅，教师要帮助他们学会从生活中找到可写的素材，多启发、引导，通过这一环节的训练，学生的选材能力才会有较大提高。
\ 第三、结构。
“文似看山不喜平”。
学生作文中记流水帐、平铺直叙、详略不分等现象较多，巧妙的结构安排对体现文章的创新性很重要。
教师要教学生学会用倒叙、设悬念、欲扬先抑、伏笔、一波三折、借景抒情、情景交融等表现手法，如写《在暴风雨中成长》一文，一名学生在文章的开头这样写到“我一出生，爷爷就常常说这孩子命不好……”这就是巧妙的设置了悬念。
同时，还要学会用日记体、书信体、小标题、剧本等多种写作形式来构思、立意和谋篇布局。
如写“母爱”这个话题作文，一个学生则用了书信体的形式感人肺腑地写出了妈妈对自己的爱，这比起平铺直叙地写一件事要新颖得多。
教学生用议论、抒情语句来作过渡句、段，使全文首尾照应，结构紧凑。
\ 第四、题目。
俗话：“说若要嫁得好就要扮得妙”。
题好一半文，题目选得好等于文章成功了一半。
作为话题作文拟一个好的题目是学生最困难的，许多学生不会拟题就只好以话题作为文章的题目，提纲训练法可以有针对性进行练习。
首先，题目要突出“新、小、俏”的特点。
“新”就是要有创意，不能太陈旧。
如以“母爱”为话题，《我的妈妈》这一个题目就太普通，太陈旧，而《红毛衣?白头发》这一个题目就很有新颖性，对比鲜明。
而《暗香·爱香》这个题目含义较深刻，语言较凝练；“小”就是要具体，题目不能取得太大、空洞，如以“享受”为话题，《享受生活》这一个题目就有点大，而《考试真好
》就具体了；“俏”就是要让读者眼眸为之一亮。
如以“家”为话题，《这里的港湾静悄悄》、《家的春秋》。
以“我的一片天空”为话题，《醉在书卷飘香里》、《书写一片天空》，这些题目都是美目。
为了让学生拟题出彩，成为得分的一道亮丽风景，可以采用下列方法训练：巧用修辞法，如用拟人手法《我和春雨有个约会》，用比喻手法《清除心灵的沙粒》、《我想让港湾更宁静》；巧用标点符号法，如《现在
现在
》、《你在哪儿
家
》；引用诗句歌词《迟到的爱》、《长大离不开同桌的你》、《妈妈的吻》；矛盾法《愚公不愚》、《孤儿不孤》、《1+1=
》；在话题前后添加修饰词或补充语。
如以“幸福”为话题，可用补后式拟为《幸福的三月》，以《我想让 更 》为题目，可以拟为《我想让“烟鬼”更爱我》、《我想让十六岁更多一分体谅》》等。
拟题目可以作为重点训练，多方面扩展学生的思路，多给学生一些范例参考。
\ 第五、开头和结尾。
一个作文提纲还得加上文章的开头和结尾，高度浓缩地对语言进行强化训练。
开头要写得简洁、有吸引力，学生的作文开头常常显得罗嗦、入题太慢。
可以引导学生用诗歌、名言、比喻、拟人、排比、反复等手法来增强语言的美感。
结尾要首尾照应，开头和结尾可以用相同的修辞手法达到照应的效果。
也可以扣紧话题，用议论、抒情的方式来画龙点睛深化主题。
这一部分的训练必须强化运用，指导督促学生个个动手写，使语言具有文采，学生的语言表达能力有所增强。
如以“亲情”为话题，一个学生以《绿色邻里情》为题，结尾他这样写“……城市上空绿了
邻里关系亲了
就让春天的翅膀永远托起绿色的希望，让灿烂的绿色成为21 世纪人类情感的纽带。
感受邻里情，感受美丽
”这一结尾对全文起到了画龙点睛的作用，无疑成为了文章的一亮点。
\ 针对学生复习时间较紧，在后期复习阶段采用提纲式训练法，对提高学生的写作能力有很大帮助。
\ 001代理业务的感言：
曼德琳洗发露好用嘛
谁用过啊。
是不是不含硅油。
因毛囊堵塞营养无法吸引收引起的干枯毛燥、发叉等也能得到修复，让头发柔顺有光泽。
曼德琳洗护里的玫瑰原液含有独特的细胞再生的成份，能促进细胞生长，从而让头发更加的浓密柔顺。
