关于贴福字的感受作文100
1过去一进入到腊月年味渐渐地浓了,喜庆的气氛就到处呈现出来了,购置吃穿用的东西扫房子、写春联、贴福字、做扫除是必须做的事情,期盼来年有个好的开始迎接过年。
现在过去的习俗风俗越来越不被重视了,时尚流行的东西太多了,我们也接受不了这样的东西,只有怀念过去的事情吧。
2福字现在的解释是幸福，而在过去则指福气、福运。
春节贴福字，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。
民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，也有将福字倒过来贴，表示幸福已倒福气已到。
每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的福字。
春节贴福字，是我国民间由来已久的风俗。
3过年贴福字有什么样的寓意呢，每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字，但贴的时候，究竟应该正着贴还是倒着贴，却让很多人犯难。
中国吃网餐饮网专家表示，年味就像这个“福”字，不用讲求形式，怎么贴都可以，只要你感受到了快乐，它就在我们每个人的心里。
不少人以为“福”字要倒着贴，寓意“福到”，事实上这是个将错就错的“口彩”。
在传统民俗中，只有3种情况才能倒着贴“福”：一是有人家上年遇到大灾大难，为了扭转运气才会倒着贴；二是马桶、脚盆、痰盂、垃圾桶上的“福”字倒着贴，意思是把不好的东西倒出去；在屋内的柜子上也要倒贴福字，柜子是存放物品的地方。
倒贴福字，表示福气（也是财气）会一直来到家里、屋里和柜子里。
第三种情况仅仅是为了讨“口彩”。
关于贴福字的感受作文100台左右
每年一到春节，家家户户都张灯结彩，贴福字，喜气洋洋的过完这个年。
当然，我家也不例外。
今年春节一早，妈妈就让我把我的东西都收拾干净，今天家里要来人，我很快就收拾好了我的物品，说：“妈妈，我帮你贴福字吧
”妈妈答应了。
我便拿出了那剪出来的、精致的福字，小心翼翼地把它摆到了桌子上，把它的每个角上都认认真真地涂上胶水，轻轻地把它从桌子上拿起，走到窗户前，比了又比，看了又看，还是觉得不对劲，原来妈妈以前每次都是倒着贴的，我又把它倒着拿了过来，小心地把它贴到了窗户上。
走到了远处一看，“哎呀”贴歪了一点儿，但细心地我可不会轻易放弃，又把福字慢慢地摘了下来，叫来了妈妈，让妈妈看看这回歪不歪，根据妈妈的提示，我左挪挪，右挪挪，终于把福字端端正正地贴到了窗户上。
这次春节贴福字，使我收获不少，让我知道，只要细心地做每件事，都会成功。
春节贴福字的作文600字
提起过大家在熟悉不过了，贴对联放鞭炮、辞旧迎每年的春节，即使远在天角，人们也要赶回家与父母团聚，与家人同乐。
可是最重要的就是倒着贴福字。
、今天过春节，我倒高兴得一跳八丈高，清晨我和爸爸起床第一件事就是贴。
爸爸教我怎么做浆糊，怎么贴，技巧在哪里，可是，到了贴福字的时候爸爸却把福字倒过来贴，我摸了摸头顿时找不着南北。
天真地问：“爸爸，福字为什么是倒着贴的呢
”爸爸笑了笑和蔼地说：“听我讲完这个故事你就知道了。
”福字倒过来贴的习俗来自清代恭亲王府。
一年春节前夕，大管家为讨主人欢心，照例写了许多福字让人贴于库房大门上，有个家人因不识字，误将大门上的“福”字贴倒了。
为此，恭亲王福晋十分恼火，多亏那个家人能言善辩，跪在地上奴颜婢膝地说：“奴才常听人说，恭亲王寿高福大造化大，如今大福真的到（倒）了，乃吉庆之兆。
”福晋听罢，心想，怪不得过往行人都说恭亲王府福到（倒）了。
事后，倒贴“福”字之俗就由达官府第传入百姓人家，并都希望过往行人或顽童念叨几句：“福到了，福到了。
”故事讲完了，我忍不住笑了笑，自言自语地说道：“原来如此，那个下人可真聪明呀
”然后我把家里所有的福字都倒着贴在门上，自己念叨着：“福到了，福到了
”
家里面贴福字能贴三个吗?
贴福字的来历法甚多。
其是把朱元璋和马皇后扯进来，给予褒贬。
有一年，京办灯会，欢庆元宵节。
朱元璋微服出去私游，看到一户人家的马灯上，画一只马猴抱着一双绣花鞋哭。
朱元障认为这是讽刺马皇后的脚大，非常气愤，就在这家门上写一个\\\\\\\\“福”字，作为记号。
回宫后，立即吩咐锦衣卫，第二天早上按照他留下的记号把人抓来。
在历代皇后里，马皇后以贤德爱民著称，当她得知此事后，立即暗传旨意，告诉全城所有人家，必须在天亮之前，在门口写一福字。
第二天清早，朱皇帝派去抓人的人，发现家家都贴有福字，只有一户人家不识字，把福字贴倒了。
皇帝命令就把那家满门抄斩，马皇后一看事情不好，急忙对朱元璋说：\\\\\\\\“那家人知道您今日来访，故意把福字贴倒了，这不是‘福到’的意思吗
”朱皇帝以为有理，遂下令放人，一场灾祸终于避免。
从此，把福字倒贴，就成为习俗，流传至今。
一褒，一贬，态度分明，可见百姓之心。
还有一个传说，把发明权推给了周朝的姜子牙，即姜太公。
姜太公封一大批神仙时，却把自己的妻子叶氏封为穷神，还告诉她说：\\\\\\\\“有福的地方，你不能去。
”从此，家家过年贴福字，就是告诉穷神，我这里是有福的地方，你千万不能进来。
福字，就是摆脱穷困、追求幸福的象征。
其实，福是最古老的文字之一，约有三千年历史。
甲骨文中的福字，是装酒器具在神前的形状，因为古人用酒象征生活富裕。
现在的福字，由示、一、口和田组成，示，指神抵；田，指耕地、打猎；一字，按《说文》解释说：\\\\\\\\“一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物”；口字，《说文》说：\\\\\\\\“口，人所以言食也。
”在这个福字上，寄托了老百姓祈求得到田地，以满足温饱需求的愿望。
把福字贴在门前，文字记载有宋代吴自牧的《梦梁录》：\\\\\\\\“士庶家不论大小家，俱洒扫门闾，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟馗，钉桃符，贴春牌，祭把祖宗”。
\\\\\\\\“贴春牌”，就是把福字写在红纸上，贴在大门前。
由此可知，贴福字的风俗，至少从南宋已经开始，历史可谓悠久。
前年深秋，曾在恭王府花园里看到康熙写的福字。
公元1673年，康熙为祖母孝庄太后\\\\\\\\“请福续寿”，写下了著名的\\\\\\\\“长寿之福”。
这个福字如果仔细品味，就会发现里面暗含\\\\\\\\“多子、多才?穴财?雪、多田、多寿、多福”数个汉字，字形窄而狭长，民间称之\\\\\\\\“长瘦”，这是古往今来绝少的\\\\\\\\“五福”合一之福、福寿合一之福。
康熙一生酷爱书法，虽然书法极佳，却不像他孙子乾隆那样到处题字。
所以，康熙御笔题字，流传最少。
据说康熙一生流传的字，就剩三个字，一是\\\\\\\\“无为”，一是\\\\\\\\“福”。
\\\\\\\\“无为”二字，存于故宫；\\\\\\\\“福”字，就是恭王府中的\\\\\\\\“福”字碑。
康熙的笔墨，可谓稀世之珍，有\\\\\\\\“康熙一字值千金”的说法。
《幽梦影》说：\\\\\\\\“值太平世，生湖山郡，官长廉静，家道优裕，娶妇贤淑，生子聪慧，人生如此，可云全福。
”这里的六条齐备，实在很难。
不过，今天我们的大环境越来越好，福自然会走进千家万户。
家里挂福字的好处
贴福字的来历，说法甚多。
其一，是把朱元璋和马皇后扯进来，给予褒贬。
有一年，京城举办灯会，欢庆元宵节。
朱元璋微服出去私游，看到一户人家的马灯上，画一只马猴抱着一双绣花鞋哭。
朱元障认为这是讽刺马皇后的脚大，非常气愤，就在这家门上写一个“福”字，作为记号。
回宫后，立即吩咐锦衣卫，第二天早上按照他留下的记号把人抓来。
在历代皇后里，马皇后以贤德爱民著称，当她得知此事后，立即暗传旨意，告诉全城所有人家，必须在天亮之前，在门口写一福字。
第二天清早，朱皇帝派去抓人的人，发现家家都贴有福字，只有一户人家不识字，把福字贴倒了。
皇帝命令就把那家满门抄斩，马皇后一看事情不好，急忙对朱元璋说：“那家人知道您今日来访，故意把福字贴倒了，这不是‘福到’的意思吗
”朱皇帝以为有理，遂下令放人，一场灾祸终于避免。
从此，把福字倒贴，就成为习俗，流传至今。
一褒，一贬，态度分明，可见百姓之心。
还有一个传说，把发明权推给了周朝的姜子牙，即姜太公。
姜太公封一大批神仙时，却把自己的妻子叶氏封为穷神，还告诉她说：“有福的地方，你不能去。
”从此，家家过年贴福字，就是告诉穷神，我这里是有福的地方，你千万不能进来。
福字，就是摆脱穷困、追求幸福的象征。
其实，福是最古老的文字之一，约有三千年历史。
甲骨文中的福字，是装酒器具在神前的形状，因为古人用酒象征生活富裕。
现在的福字，由示、一、口和田组成，示，指神抵；田，指耕地、打猎；一字，按《说文》解释说：“一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物”；口字，《说文》说：“口，人所以言食也。
”在这个福字上，寄托了老百姓祈求得到田地，以满足温饱需求的愿望。
把福字贴在门前，文字记载有宋代吴自牧的《梦梁录》：“士庶家不论大小家，俱洒扫门闾，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟馗，钉桃符，贴春牌，祭把祖宗”。
“贴春牌”，就是把福字写在红纸上，贴在大门前。
由此可知，贴福字的风俗，至少从南宋已经开始，历史可谓悠久。
前年深秋，曾在恭王府花园里看到康熙写的福字。
公元1673年，康熙为祖母孝庄太后“请福续寿”，写下了著名的“长寿之福”。
这个福字如果仔细品味，就会发现里面暗含“多子、多才?穴财?雪、多田、多寿、多福”数个汉字，字形窄而狭长，民间称之“长瘦”，这是古往今来绝少的“五福”合一之福、福寿合一之福。
康熙一生酷爱书法，虽然书法极佳，却不像他孙子乾隆那样到处题字。
所以，康熙御笔题字，流传最少。
据说康熙一生流传的字，就剩三个字，一是“无为”，一是“福”。
哪些地方一定要贴福字请问门外贴了福字门里还可以贴吗
一般是贴门上，影壁上，还有水缸上
贴窗花感想
通过剪纸的学习，学生了解了中华民族这个悠久历史的文明古国，有着丰富的民间传统艺术，通过这节课的作业，使学生领悟到美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中认识美术，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱。
学习过程第一次感受到学生们的学习热情如此高涨，对中国传统文化如此的热爱，美术课有必要多开设这类课，建议可以增设些地方传统文化的课，使教材内容更丰富。
