有没有什么经典的青春感言
一年之计在于春，一日之计在于晨。
人生百年，最绚烂的光景莫过于青春。
人都说少年稚嫩，中年谨慎，老年迟暮。
唯独青春，犹如朝阳，犹如晨露，如同飞流直下的瀑布，如同奋蹄疾飞的骏马，血热，心更热
有敢为天下先的勇气，有一览众山小的抱负，有奔腾入海洋的胸怀。
有志者的青春，是一幅秀美的风光，是一曲华彩的乐章，给自己信心与收获，给他人激励与斗志。
人在幼年时，总在渴望青春早日来到，人在暮年时，最爱追忆青春里那一个个闪光的足印。
而正在青春里的人们，有清醒着奋发向上的勇者，有糊涂着得过且过的懦夫，此两者都不必细说。
还有更多的是在无奈中看着青春在自己身边点点滴滴划过，却又无力挽留的中间人。
他们有理想、有抱负，或者是由于对自己期望值太高，或者是因为时运不济，难得一展身手。
他们就生活在我们身边，或许就是我们自己也说不定。
生活就是这样，把青春公平的给予了每一个人。
也许你会珍惜，也许你会放弃，也许努力会获成功，也许付出没有回报。
只要我们都努力过，只要我们都青春过，只要我们都能无悔这段光阴。
人生，就不会是一片空白，世界也变得精彩。
其实，青春不是表现在年龄，而是反映自内心。
是轰轰烈烈、坦坦荡荡、无怨无悔过这一生
还是平平庸庸、瞻前顾后、怨天尤人度过每一天
都取决于您是否常怀一颗青春的心。
登上青春的舞台，顿觉无限的风采
朋友，善待青春吧
谁敢无视青春，谁敢虚度青春年华，青春就会回报他一生的遗憾
谁能珍视青春，谁能把握青春时光，青春就会馈赠他金色的华年
为自己写一句青春格言,表达你对青春的感悟和追求
青春的特征是年轻活跃。
有着激流般的热情和无边无际的梦想。
像白雪一般的纯洁。
青春可以说是人生的花朵。
无价的珠宝
《青春感悟》为题写一篇作文，谁帮我
凝视生命，品味着青春，我们拥有太多的感动。
执着于理想之梦，欣然走着脚下的路，踏尽坎坷无怨无悔，在这个生机盎然的季节，我们拒绝洪荒，拒绝沉沦。
人生本是无垠的海，青春便是鼓账的帆，做一名真正的水手。
呵
在风雨中擦干眼泪，在困难中挺直脊梁。
扬起青春之帆在漫漫途中乘风破浪，这是何等的激情，何等的豪迈
在人生的竞技场上，没有永远的成功，也没有永远的失败，强者总是一次次超越自我，高歌而行。
青春不是死水，不是懦弱，不是萎绯，青春是人生进取的火苗。
青春是一盏灯，照亮我的前程。
青春，是一张鼓鼓的愤，引领我们披荆斩棘，开创辉煌。
拘劲风当号角，扯绳做琴弦，以涛声为伴奏，唱一支不老的歌——扬起青春的帆，我们驶向灿烂与辉煌。
七年级政治感悟青春
感悟青春教案 课 题 感悟青春 (七年级上册第四课第二框题) 版 本 人教版 设计者 桂林市逸仙中学 黄艳艳 解读 理念 组织学生结合自身经历和体验,通过创设情境,采用合作探究法、讨论法等方法引导学生思考和表达,使之对青春期的一些观念和行为误区有所认识,并学会用恰当的方式与父母、与异性同学之间进行交往;对成长、对青春有更为全面的理解和把握,从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。
解 读 教 材 内容标准 成长中的我中认识自我部分:悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展;学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动 我与他人的关系中交往与沟通部分:学会与父母沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服逆反心理;正确认识与异性同学之间的情感,学会用恰当的方式与异性交往。
教学目标 情感态度价值观目标 引导学生从精神气质的角度认识青春的内涵,体验青春的幸福,积极主动迎接、创造美好的青春 能力目标 正确对待自己的生理变化,澄清一些问题的错误认识,学会与父母、同学、朋友正确的交往,共同分享美好的青春时光 知识目标 引导学生对于青春有正确和深入的认识,从不同角度全面了解青春的内涵 教学资源 多媒体教学资源、自身及学生资源 教学重点 青春误读,需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好 教学难点 青春畅想,从精神气质的角度全面认识青春的内涵 解读 学生 初一学生刚走进青春,因为身心发展的不成熟,虽然出现一些心理困惑,会陷入一些观念和行为误区;但同时也充满着青春的朝气和活力,对未来有着美好的期待与向往。
如果给予恰当的引导,把他们的这种朝气蓬勃的力量焕发出来,他们将会更快乐地迎接青春期的到来,奏响欢快的青春节拍。
解读 方法 教学方法 情境教学法、探究合作法、讨论法 教学手段 多媒体教学 教学准备 课前搜集描写青春的诗歌、散文 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导 入 使用多媒体播放flash歌曲《童年》请你用一个词来形容一下你的童年 岁月如梭,童年的歌谣渐渐离我们远去,不知不觉青春的脚步向我们迎面走来,那当青春来临的时候,你有没有想过青春是什么?青春在哪儿?你希望自己的青春怎样度过呢?今天就请大家畅所欲言,谈谈你们对青春的感受。
欣赏 歌唱 感受 在欢快的歌声中回味无忧无虑的童年,为从童年走向青春期在心理上做承接,同时也为感悟青春的内涵营造温馨的氛围 正 课 青 春 误 读 活动一:烦恼大本营(小品)找一找,说一说: 1、小明分别碰上哪些烦恼了?2你遇到过类似的烦恼吗?或者你还有别的什么烦恼吗? 教师总结板书(生理变化遭取笑、男女交往遭非议、奇发异服遭指责等) 表演小品 欣赏小品 找出烦恼 说说烦恼 直观的展现青春期学生中存在的烦恼,为进一步分析、澄清认识及行为上的种种误区做铺垫,引发学生深入思考 活动二:我来解忧愁 想一想,议一议: (课件出示问题,教师深入各组倾听和指导讨论,并适时的给予肯定) 第一组:生理变化遭取笑 小品中,取笑小明的男生做法合适吗?为什么? 我们应该怎么来对待青春期的一些生理变化呢? 教师归纳:相互交流成长体验,彼此尊重是前提 第二组:男女交往遭非议 小明担心的是什么?你赞同小明对女生采取回避的做法吗?为什么?男女同学之间应该如何正常交往? 教师归纳:男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展,但要做到以下几点:要端正态度,培养健康的交往意识;要广泛交往,避免个别接触,交往程度宜浅不宜深;交往关系要疏而不远,把握两人交往的心理距离,不能过于亲密 第三组:奇发异服遭指责 你赞同小明所谓的酷吗?为什么?小明对妈妈所说的你懂什么反映他一种什么心态?我们应如何正确对待父母的啰嗦?真正的个性、长大指什么? 教师归纳:逞强叛逆的心理不是真正的长大和个性,真正的长大是指逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。
而不是从形式上去盲目模仿成人的另类打扮或与父母等顶撞冲突。
真正的个性是从内心深处发出的魅力。
教师总结:由于青春期生理心理的迅速变化,我们难免遇到一些苦恼和困惑,但只要我们抱着彼此尊重、相互交流、相互理解的态度去看待和处理问题,很多烦恼就容易解决了。
我们与父母、老师、同学、朋友之间的相处就也会变得更加融洽了,这样我们能体会到更多的青春的快乐 分组讨论 探求原因 寻求方法 展示成果 引导学生正确对待自己及他人的生理变化,学会悦纳自己,尊重别人。
在尊重与关爱的环境中相互交流,共享成长的经验,从而体会到青春成长的美好。
引导学生认识男女生之间正常交往的意义,并学会用恰当的方式与异性同学之间进行交往 引导学生正确剖析自己的心理,走出个性就是形式上标新立异、与父母顶撞冲突的认识、行为误区;体会成长、成熟的深刻内涵,学会用恰当的方式与父母进行交往 正 课 青 春 畅 想 活动一:青春的色彩 有人说,青春是美好而多彩的,就想七色彩虹,你能用色彩做比喻来描述你眼中的青春吗?快来试试看。
比如:青春是红色的,红色是表热烈热情,青春的我们是激情奔放的。
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你会将青春与哪些颜色联系在一起?你把它们联系起来的理由是什么? 活动二:诵诗文,品青春 1、教师出示诗歌《闪耀吧,青春的火光》伴着轻音乐示范朗读该诗,并请学生试着朗读,体会诗歌中所表达的青春的真正魅力是什么? 2、请你有感情的朗读课前收集到的歌颂青春的诗歌或散文片段,并谈一谈你为什么喜欢它?它给你怎样的启示或鼓舞? 活动三(辩论):流星与常青树之争 你同意哪种论调?你的依据是什么? 教师总结:真正意义上的青春更多的体现一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉,它是活力的象征,蕴含着智慧、勇敢和意志。
要使我们的青春焕发光彩应永远保持健康乐观、积极向上的良好心态,有理想和追求 四人小组交流各自喜欢的颜色及其与青春的联系,再派代表发言,全班分享 朗诵诗文,欣赏诗文,用心感受青春的魅力,所蕴含的奋发进取、乐观向上、激情奔放等精神实质 先把同学分成正反方两组,在小组内进行讨论交流,再分别由双方陈述自己的理由 通过活动一、二使同学们领悟:青春期虽然不可避免的遇到一些苦恼、困惑,可是青春赋予我们更多的应该是激情,是梦想,是幸福,是信念,是追求。
青春将使我们对未来充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的一切 通过辩论,使学生明确决定青春的关键在于心态,要想永葆青春活力就得拥有健康乐观、积极向上的良好心态。
同时也让学生感到青春易逝,应加倍珍惜青春的美好时光。
小结 在《我的未来不是梦》的音乐声中结束本节课,使感悟青春、体验青春的幸福、创造美好青春的主题得以升华 教学效果预测 通过情境设置,学生合作探究,积极思考讨论,使青春期中出现的认识和行为上的各种误区得以澄清,从而使学生正确认识自己的生理心理变化,父母对自己的关爱、教育,与异性同学之间的情感等,学会与父母沟通,学会用恰当的方式与异性交往。
同时通过让学生收集、诵读、品味青春的诗文,从精神气质的角度初步感悟青春的内涵,体验青春的幸福,积极主动迎接、创造美好的青春。
课堂气氛会比较热烈,但也不排除有些情境创设会冷场,因此在设计设问时要尽可能考虑到学生的实际情况,便于学生思考和探究。
《感悟青春》教学反思 黄 艳 艳 通过对《感悟青春》一课进行设计和教学, 我取得了一点收获,也存在许多不足,下面我着重从对本节课教学的两个主要环节、重难点的处理及其产生的教学效果上进行总体的反思。
这节课的内容由青春误读、青春畅想两部分构成,通过教学旨在引导学生对青春有正确和深入的认识。
其中第一部分的内容学生在不同程度上存在误区,这也是本课的重点所在,为了澄清这些问题,我首先通过整合教材和学生资源,将常见的几个烦恼集中在一个人身上让学生表演出来 ,也就是通过演烦恼、找烦恼、说烦恼、合作讨论解忧愁等教学环节,通过师生互动、生生互动让学生认识到这是误区并积极想办法来解决。
课堂实践证明,在这个环节上,尤其是男女生之间交往的问题上,学生能结合自己和本班的实际参与讨论,积极发言,说出自己的心声,联想到自己的不良行为,从而在思想上认识到自己的问题,为今后朝正确的方向努力打下基础。
因此这一设计环节基本实现了预设的教学目标,即引导学生正确认识青春期的各种问题,与父母、同学、朋友正确交往,共同分享美好的青春时光,起到了较好的教学效果。
对于青春畅想的教学内容,这要求学生从更高层次即从一种全新的精神世界的角度来感悟青春的实质和意义,以激励学生积极向上、奋发进取的斗志。
这对于初一的学生来讲本身比较抽象,是本课的难点。
为了将青春深刻而抽象的内涵具体形象化,我通过采用颜色做比喻的形式来解读,并利用诗歌语言形象赋予浪漫色彩的特点,通过教师配乐朗读,让学生有感情的朗读自己收集的诗歌的形式,带领学生体验青春的美好,感受青春奋发向上的气息。
这一部分内容也仅是基本达到教学目标,因为生怕学生领会不了,回答不上,老师给予了过多的引导,将学生的思维死死限制住了。
最后通过辩论来突出青春永驻在于积极的心态,这一环节教学的效果更加不太好,主要原因在于没有充分组织好、设计好,浮于表面,只用一个简单的问答就得出答案了--决定青春的最重要因素在于好的心态,很有一点牵强附会的意味在里头。
课后我想,要学生真正领会青春的最重要因素在于好的心态这一点,教师可以课前收集或组织学生收集并介绍一些大器晚成的人的事迹的方式,介绍他们年老时仍保持旺盛的创造力和进取精神,以此让学生体会青春不在于年龄而在于心境。
此外,我重温教学设计,回忆学生在课堂上的表现,认为本节课讲授中还存在一些需要调整和改进的地方。
对于误区的导入,我采用直接用情景(小品)来讨论,课后思考后,我认为如果先让学生回想平时的行为,列出生活中存在的错误认识,然后在结合情景展开,可能效果更好,学生更容易进入情景。
在课堂中,学生讨论积极热烈,甚至有些学生还提出超出课本内容的知识,在这方面,我未能充分利用课堂上生成的素材,并且为了完成本课内容,有一些细节上冷落学生,跳过学生的话题进入我的下一步教学,未能做到根据课堂实际调整教案,即应变能力还很欠缺,教育教学的智慧和策略都有待提升。
因此,作为一名新老师,为提高自己的教学水平尽快成长起来,我将多参加各种教研、培训活动,多听一些骨干教师的优质课,向他们学习。
同时自觉加强理论修养,加强对教材的研究和学生的深入了解等,结合自身教学实际经常进行反思,有针对性的改进教学工作。
体现对生活理解与感悟的校园青春故事
真正修养好，境界高的人，是看不见风雨和严寒的。
他们的天空永远只有湛蓝，永远充满
文学稿800字关于青春
【青春的呼唤】，我们各人的左手，紧握人的右手，就放胆在校园里尽曾经，我们彼此背抵着背，就这样背靠背幻想着前程。
曾经相信，即使我们的影子被镶进小学毕业照里，大家亦会冲出框条，用真身温暖彼此的记忆。
两个酷暑，加上两个严冬，光阴在城市的钢钢管管里穿行，带着纯真与稚气，冲进了灰海。
一个个都变了么
再次相逢，是在途中，我看着你被妈妈从游戏机室逮了出来，颓然地消失在人海。
我记得你曾经美丽的面孔，教我读过纯真的星空。
如今只剩下深深的眼窝，苍老的痕迹。
我看见你的羽翼脱落，碎成了千百块无法修补的碎片。
再次见到她，是在餐厅中。
我看着她挽着他的手那般温和，像小鸟一样喳喳地唱和。
过早地渡过这成熟的边界，我看见他的翅膀在萎缩，拉着这位男孩的手，不幸掉到灰海。
再次见到他，是在他校的门口中。
夕阳的光霞被云霞遮蔽，他在阴影中走进了烟影。
火星尽责地燃烧着香烟，他整个的身影那样迷
，我想拨开烟雾再看看他那纯美的笑容，却发觉近近的他正走远，我恍然在梦中。
沉甸的羽翼拉着他下坠，我无能为力地看着他后退。
也许还有谁在飞，我打量着身旁的圈子。
是的，至少还有一个，仍旧努力地飞，努力地追，艰难避开了凶猛的火舌，带着我一起走进真正的美好。
我看着她的羽翼逐渐丰满，洁白得让人心动。
她多次地拭去我翼上的尘灰，多次地抹去火焰的余晖。
她的左手依然拉着我的右手，我们同进，不退，摸索着我们未来的路。
有时她会特意松手，让我独自遨游。
有时，我有停飞的念头，青春的枷锁在逐步加重力度，喘息的次数不住加多。
每当落下的一刹，我都听见青春的呼唤，那里宣读着我的梦想，那里让我现在看到了未来。
于是，转身扑扬着翅膀，想飞的信念又再次加深。
只想飞
纵使满面尘灰，午夜天宇星辉，能叩响我心扉。
只要我还听得见青春的呼唤，只要我还有飞的信念，我一定能避过火舌，横跨灰海，停靠在属于我的最亮丽的海岸
【青春的感悟】“我拿起棕榈树的叶子，放在青涩的石板前，祭奠那些流逝的青春和曾懵懂的誓言”。
这句话是对青春最好的概括。
我哭过，我笑过，有时候真的不想哭，有时候真的不想笑，无奈的挤出几滴泪，无奈的挤出笑容，就这样，一切都过去了。
我不想笑笑过吧。
在初中笑过吧
在班级中总有几个人，出尽洋相，却不在乎一切。
我感觉他们好坏啊，偏偏要让我笑出来。
真的不想笑，想要严肃，嘴巴泯成一字，神情呆滞。
不过我好想永远在学校，因为这样我就可以笑，这样我就可以不得不笑。
不像在家里眼中只有学习，学习，对了，还有学习。
在家里啊，爸爸，妈妈都是那么的古板，讲笑话，他们都不会笑呢。
说出了一个好玩的笑话，他们仅仅是说了一句：哦，有什么好笑的，幼稚等等的话语，随之就是将我赶去学习。
我知道他们是为我好，所以我就乖乖去学习了。
专心致志，然后妈妈就悄无声息的突击了我，然后随便找个理由，就又出去了。
我知道她是来看我有没有好好地学习，我又能怎么样呢。
她进门的时候，我就硬挤出笑容，说：欢迎领导视察。
离开时，说：欢迎领导下次再来。
我想他们知道是什么意思。
我既然说了要复习，就不要怀疑我，这样只能让我更伤心。
在房间里，在刺眼的灯光下做着深奥的题，做着不知道以后对我有什么用的题，写着写着笑了，不是硬挤出的笑容，真的笑了，并且脸庞湿润了。
我不想哭哭过吧。
在初中哭过吧
父母总是这样，太讨厌了
本来不想哭，非要让我流泪，讨厌死他们了。
有一次我生病了，当然不是什么大病，只是我的过敏性哮喘又犯了，真的不严重，最大的代价也就是一条人命而已，可是爸爸，妈妈却那样的在乎，他们在我咳嗽声中，陪伴我。
刺眼的灯光，把我唤醒，看着表，用小学算术法算了一下，我才睡了14个小时，时间过得好快，刚刚还是黑夜。
当我看见我爸妈还在我床边，看到窗外的阳光的斑点，对了还有他们脸上抹不去的黑眼圈。
他们真的是很讨厌，为什么又让我的泪水出现，为什么让我学习又让我在乎身体。
我起来说：你们好无聊，陪了我一晚上，不上班么，去去去，让我再睡会。
然后我将他们赶了出去，刚刚忍了好久，然后终于咳嗽了起来，而又故意的咳嗽那么小声，只是因为不想让他们再进来，不想再为我担心，因为我讨厌他们，因为我不想哭。
青春，总是喜乐交织，当笑的时候，流下了泪，当哭的时候，笑了出来。
眼泪硬挤，挤不出来，笑容硬挤，挤不出来，只能傻傻的呆着，看着青春流过，想着那一切都过去的，想着那一切过不去的。
【轻轻地迈进青春的门槛_800字】抽穗拔节的痛楚与快乐，羽化成蝶的美丽与忧伤，在记忆的山谷里，勿忘我在静静地开放。
――代题记随着一声嘹亮的哭声你来到了人间，到蹒跚前行，到跨入校门，你在一点点地长大，面对成长，你想到了什么（next88）
你可以不够漂亮，但你应该有足够的自信，你也许不是一颗时恒星，也成不了太阳，但你仍可以是一颗流星，划过空气的候袭一身火焰，哪怕最终熄灭，那也会在天宇间留下一道耀眼的光亮。
在成长的道路上，你要记住一句话：“发光不是太阳的专利，当第二天的太阳光照到你的脸上时，你同样也可以散发出光芒
成长的道路上总是很艰辛，布满了荆棘，这就需要你有足够的勇气，你应该像雏鹰那样，虽然没有丰满的羽翼，虽然没有老鹰那在高空中任意飞翔的本领，但却有搏击长空的志向和勇气
慢慢长大的你总是那么容易感动，回为了一篇文章而变的忧郁，会为了一部感人的电视剧而潸然泪下，年轻的你有是那么富有想象力，在读了席慕蓉《一棵开花的树》后就对栀子树有了别样的感情，闻着栀子花那醉人的香气，你会小声地念出那些凄美的诗句：“阳光下慎重地开满了花／朵朵都是我前世的盼望……／而当你最终无视地走过／在你身后落了一地的／朋友啊，那不是花瓣／是我凋零的心。
”偶尔也会有一颗冰凉的泪滴划过脸庞。
；；慢慢长大的你却拒绝长大，拒绝成熟，因为你讨厌大人的圆滑，讨厌大人之间的勾心斗角，然而你可以保持住你那颗善良纯洁的心方法很简，单，就是每天都用夏天一样的微笑去面对每一个人，当别人也同样回报你时，你是否感受到幸福
虽然幸福爱跟人躲猫猫，可你夏天一样的微笑却把它抓得很牢。
原来得到幸福是如此的简单：仅仅需要一个微笑而已
年轻的你是向往自由的，然而却发现自己并不自由，于是你发自内心地喊到：“呜呼
吾之意不在学习，在乎山水只间也
”然后开始拼命嫉妒欧阳修，同时又有了一个伟大的梦想：一定要改革中国的教育制度，把应试教育彻底改成素质教育。
带着你的自信，你的勇敢，轻轻地迈进青春的门槛，在你面前的是一汪碧蓝的湖水，一颗小石子激起层层涟漪，同时也映照出你夏日般的微笑。
【追随青春的脚步飞翔】在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。
每个人都有自己的青春，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：一颗在花季里绽放的火种。
我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。
我们站在时光的河岸，细数成长的感伤，那一片碧草茵茵的田园，有多少梦在露水中绽放
令我忍不住拿起笔来描绘出青春里那些色彩斑斓的心情：某时某刻的别样心情，成长带来的感悟，年少的青涩感情，青春最初的萌动，色彩缤纷的青春梦想，阳光下淡淡的惆怅和透明的忧伤……每个人的青春都有所不同，不同的人构造着自己不同的梦，青春正因为这些不同的梦才显得越发的光彩。
所以我的青春，我感受
我的梦想，我做主
我的青春就应该我自己做主，热爱自己的热爱，快乐自己的快乐，听从自己的内心。
“我的青春我做主”，就是这个世纪的青春宣言。
小的时候，总以为青春离我们很遥远；后来，当我们渐渐长大的时候，青春不知何时经渐渐地附在了我们身上。
青春是美好的，总是让人留恋和后悔，留恋那段快乐的青春年华，后悔没有细细品味青春的滋味；青春也是苦涩的，总是让人流下晶莹的泪珠，总是让人感受到离别的痛苦；青春还是热烈的，像一团燃烧的火焰让人激情澎湃，让人挥洒拼搏的汗水；青春同样也是柔情的，让人的心灵纯洁无暇，感受到人与人之间最美好的亲情、友情。
青春时的我们，是多愁善感的。
一个人的时候，常常看着那些老照片，回想起那一幕幕的往事。
那时的我还是个天真无邪的孩子，仿佛永远不会为成绩和升学率烦恼。
我多想再回到那个时候，过着那种无忧无虑的生活。
只有这时，我才真真切切的感受到了青春的到来。
上了初中以后，每天单一的生活和繁重的学业压得我身心疲惫，心里便不由的埋怨青春的到来，埋怨为何时间过得如此的快。
渐渐地，我适应了初中紧张的生活，每天都和同学们一起吃饭，一起睡觉，一起哭，一起笑。
这种日子虽然简单，但却让我更加深刻的感受到了生活的充实和人与人之间的美好。
也更加深刻的体会到了青春带来的，更多的是教会了我们生活的意义。
他虽然带走了我儿时的纯真，却送来了更多的欢笑与泪水，教会了我如何去面对生活。
青春是一生中最美好的时光，我们要好好地利用它，在一生中最宝贵的时候创造出一个个生命的奇迹。
虽然我们无法改变大自然生老病死的规律，但我们可以把握青春的节拍，通过自身的努力来体现自己的价值。
青春的真正拥有者属于那些拼搏者们，纵然风雨坎坷、艰难跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前
我们的青春，总有幻想常会迷茫。
可是现在、正值青春的我们是否应当好好把握现在呢
如果青春逝去，将不可能重来。
未来，对于我们而言，终将有一天去面对、不可能逃避。
把握好现在吧，跟随好青春的脚步，在这个美好的花季尽情飞翔
【与青春有关的日子】17岁，少女是靓靓的，少男是酷酷的。
花季里我们劲跳着多姿的舞步。
打造自我，张扬个性，崇尚自由，展现美丽是青春的主旋律。
因为青春，我们的生活不再“单调”。
一、初入县城单纯的乡村孩子对城市的向往，犹如鸟儿对蓝天，鱼儿对大海的追求。
这片新的土地会给他们带来新的天空——-那里太阳升起的地方，不再是家乡的东边，而且每天都不停的变换着方位。
总之，一切都那么奇妙。
二、数字偏差为了满足自己的好奇心，渴望接触新事物而向未知的领域迈进，却未曾意识到这一切的诱惑都是一汪泥潭，使自己愈陷愈深。
于是，以前每月一定数额的生活费便有了偏差（不仅是个人需求与实际拥有`父母心中子女所有与实际拥有之间的偏差，也是父母与子女对每月生活水平要求上的偏差。
）无奈只能够一次又一次的向所有认识的人借。
时间久了，心灵上自然无法承受那屡次所借的债额。
甚至于寒假，自己已是身无分文，无法抵家。
虽身处寒冬之中，面对北风，却只能对父母报一声平安，说：“我很好。
”或许欠下一些钱并不算是什么大事，然而，此时她已家徒壁立，面对这只恐怕是有心无力了罢
如此，我们该何去何从，生活上顿陷一片茫然，头脑一片空白。
当然，这一切有就导致了学习上的堕落。
今昔的反差，岂止让人大跌眼镜，简直犹九天之上的文曲星落入壶口瀑布之中，激起万丈白练，掩息了滔滔黄河音。
三、爱情插曲在茫茫世海中，寻觅人生的另一半，实乃大海捞针也
人曾曰：“有缘千里来相会，无缘对面手难牵。
”如果有缘，那么“会”是一件无须急于求成的事。
然而，这之前会有许多的序曲，短小而微妙。
高三那年的同窗让你深深暗恋。
白天相思，梦里追忆。
纵是千般狂躁怎释进这心中的思慕之情
寥寥片语又岂能诉尽这胸中语万千
往日的内向加以收敛，俱已成为沉默。
“不在沉默中爆发就在沉默中死亡。
”为了伟大的爱情，我们愿意牺牲一切。
可是，我们不应该在“沉默中死亡”，那样便显得我们的爱情是多么的苍白，爱得多么无力。
然而当我们鼓起勇气去面对，去表白时，却又被月老无情地扼住了咽喉，终究使这段感情随风逝去，化为我们心中甜美的忧郁。
岁月易逝，同窗三载，弹指一挥，分道扬镳。
于己，那分感情将成为最亲切的怀恋，埋葬在心底来养分另一片痴情四、结尾与青春有关的日子是一幅画卷，被我们描绘的离奇`古怪，甚至几分荒谬。
然而，我们乐于此，纵然被打入离经叛道的行列，不被世人所欣赏。
但是，我们的依旧多彩，因为我们做主
【舞动青春】为什么要把五月四日这天定为青年节呢
这个问题在我的脑海中萦绕了很久很久，今天我读了《光辉的旗帜》这本书，终于解开了心中埋藏许久的谜团。
在1919年1月，第二次世界大战结束后，在法国巴黎召开和平会议，但会议不顾中国是战胜国之一，竟然决定将德国在山东的权益转让给日本。
消息传到国内，积压在中国人民心中的怒火，像火山一样爆发了。
五月四日，北京3000多名学生，在天安门前集会游行示威，反对在合约上签字，掀起了一场爱国风暴。
五四的火炬，唤起了民族的觉醒，掀起了伟大的五四爱国运动。
这就是五四运动，是由一群青年学生掀起的运动，我的眼前仿佛看见一群学生，手举标语，喊着口号，同手执武器的军阀政府英勇斗争。
如果我生在那个时代，我是不是也有那种胆量和勇气，走在队伍的中间呢
当然，我不会因为自己不能成为其中的一员而遗憾，反而更庆幸自己生在新时代，长在红旗下。
如今，我们的祖国繁荣昌盛，人民的生活幸福安宁，处处充满了和谐，那么我们现在是不是就可以高枕无忧了呢
不
我们要谨记：今天的幸福生活离不开党的领导，革命先辈的牺牲和奉献。
我们现在生活在幸福的花园中，过着衣食无忧的生活，最缺少的就是遇到困难是不怕吃苦的精神。
在和平年代，虽然没有了以往的战场上的那种刀光剑影作文人网你也可以投稿，枪林弹雨的残酷斗争，但是，知识经济时代，他给了我们希望的同时，又赋予了我们极大的挑战，竞争会更加激烈。
那么，我们该如何才能成为最后的胜利者呢
毛主席不是说过；世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们年轻人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。
希望寄托在你们身上。
每个人都在奋斗，每个人都选择成长，成长并不是百无聊赖地虚度光阴。
同学们，我们作为新时代的青少年，党赋予我们重任，我们就不应该推脱，更不应该辜负党寄托于我们的希望。
我们现在的首要任务是学习知识，让我们珍惜时间，好好学习，把握青春，将来成为栋梁之材。
因为国家的命运早已和我们拴在了一起，让我们的青春舞动起来吧，为了祖国的腾飞。
【珍惜青春800字作文】青春是人生中最美丽的一道风景，是一生中最真切的回忆。
它像一幅绚丽的画，光彩夺目；又如天上的流星，一闪而过。
短暂而美好的青春，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。
青春给人力量，给人信心。
一张张灿烂的笑脸，一阵阵无忧无虑的笑声，成了青春最好的写照。
看那乱花丛中翩翩起舞的蝴蝶、勤劳勇敢的蜜蜂，无一不在抒写着青春的篇章。
青春如一次漫长的旅程。
旅途遥远，道路坎坷。
我们背着梦的行囊，踏上了旅程的第一步。
时间似乎在嘲笑我们是如此的轻狂，信念就像易碎的花瓶。
年轻的我们还不懂，眼前是一条铺满荆棘的道路等着我们去走。
退缩的信念在我们心中荡漾，缕缕清风似乎在提醒我们：要经得起青春的考验。
正如我们看到了单调的马路，却不曾注意到马路边还盛开着美丽的野花。
甩甩头，大步迈向远方，一路歌声，一路欢笑，胜利的喊声回眸于我们的笑脸之中。
青春是一场与时间赛跑的比赛。
时钟嘀哒而过，青春也在无声无息间悄然溜去。
只有牢牢把握住点滴的时间，才能载着青春的小船顺利驶向理想的彼岸。
作家叶圣陶先生说过：“少年时期的放浪是晚年的汇票，人生的最大悲痛莫过于辜负青春。
”的确，青春是有限的，但智慧是无穷的。
趁短短的青春，学习无穷的智慧，等到我们成功的那一天，你会想起青春岁月所留下的痕迹。
青春是生命的一部分，但并不是生命的终点。
珍惜青春，就等于珍爱生命。
还有什么比生命更重要的呢
以青春的活力防止生命的衰老，以一颗纯洁无暇的心面对这唯一的青春。
当生命将冻结时，拿出自己的“青春纪念册”，多苦都会变成甜
青春如梦，或许今天的快乐会被明天的悲伤所带走。
但我们不必害怕，因为我们还年轻，我们处于一生中最美的时光，未来由我们填写，明天的太阳为我们而升起。
【聆听着五四的旋律——浅谈青春】席慕容曾经说过：“青春的美丽在于它的无邪与无瑕，在于它的可遇而不可求”。
青春——这个曾被我们无数次吟诵、无数次咏叹、无数次自作多情哼哼的美丽字眼，但我们拥有它时，总不免出奇地慷慨，犹如百万富翁一掷千金地挥霍无度。
欧阳斌的《青春如梦》中提出这样一个挽留青春的妙计——“减少十岁”。
即将自己的年龄按实际数减去十岁，然后所有的生活方式都作相应的调整。
不可否认，这的确可以产生一种补偿效益，至少可以在心理上弥补些许损失。
然而我以为最根本的变革在于改变青春的量度单位，使青春的量度单位不再依赖生理而是依赖于心理。
事实上，青年拥有青春，但不等于青春，如果你用“青春”作为青年的代名词，那么，你错了。
青春绝不是青年的专利。
心理保持青春的魅力之所以千百倍地胜过生理拥有青春的魅力，是因为它不受任何时空限制，不因人因事因地而异。
然而，这一妙计又是那么不现实，减少十岁
怎么可能
只是在人们挥霍这份如梦时光时的自嘲自解罢了。
如果说这是一个妙计，我倒会认为它更像一个“损计”。
如今，青春依然在忽忽流逝，如云，如梦——青绿如黛的春日，起源于一叶碧。
少男少女高傲的外壳下掩饰在如火的热情，爱在心里编织着未来的梦幻——可在这令色彩倾慕的时代，令太阳眩晕的年华里，有多少爱我们懂得，所谓之男女情感，到底是什么
在我心里，一个步入花季的女孩，唯有一份信念，一份坚持，那便是学习，美好的年龄，我不愿失去，失去后才懂得珍惜的遗憾遗留在这样的年龄里，未免太伤感
当意识到青春将要告别时，才蓦然醒悟：一个凝重而悲凉的时刻降临了
生活的热望永远是灿烂青春的内核，而颓废和玩世不恭则是堕落的开始
聆听着五四的旋律，谈起青春的美丽，更多的是感慨，是遗憾，是无奈，是……生活在二十一世纪的今天，有多少人会静静地为曾经的热血青年哀思
踏着青春节拍，怀着美丽梦想，开始出发吧
【和我的青春有关的作文800字】我们的名字，叫青春。
是令人日渐消瘦的往事，是举著前莫名的伤悲，是记忆里一场不散的筵席，是不能饮不可饮也要拼却得一醉。
——席慕容《无怨的青春》记得有句话说，青春是透明的忧伤，是最后的仰望。
我们在青春年少之时仰望我们远处的忧伤，如今，当我们真的踏进青春的门槛，才发现在三月灰色的天空，不会单看到自己的忧伤和落寞，还会看到青春的鲜嫩和亮丽，感受青春像一场迷离的风，吹乱思绪。
回首，又是一缕烟。
我们倘若都是蓝色稻草中的一支，透明扎帮不带任何渲染。
没有思想，没有灵魂，不分你我，我们所拥有的，只是彼此。
灵魂干净得几乎没有我们，现在，停留在青春线吻合的时光，抑止的，开始的，都像一个纯白毛线团滚回来又滚回去，弄乱了所有。
遇过天晴，泪过天晴。
回首，念念不忘。
雪，轻柔地来，无息地走。
消融了一地的思绪。
梦，潜滋暗长，离别了一季又一季的等待。
停留在一个又一个十字路口，依然无处告别。
青春，在渡口苍茫，落寞梦醒的迷失和害怕。
招手，向谁告别
一缕孤烟，袅袅多久
曾几何时，我们扪心自问，是不是因为青春的呼唤，使生命的长河过早地澎湃
以至撑起飞翔的翅膀去冲击风雨雷电。
是不是因为青春的呼唤，使盛开的理想花朵固守在生命的岸边点缀
以至绽放鲜艳之色去成为人们眼中一片美丽的风景。
不可念及许多言不由衷，青春之旅许多是涉舟而来，由随波而去。
犹如远征的驼队，牢记前方的路依旧漫长而遥远，摇动叮叮当当的驼铃，就知前方的路程无法仗量，穿越的过程便是追求的证明。
当浮华给了我们太多的欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了“真”的存在。
唯有真情唤回迷离的心。
当我们大声喊着青春无悔，它流露出的是永恒执着的信念，渗透的是最美的誓言。
倏忽而过的并不只是时间，而是永不再来的成长季节里绽放的青春。
青春无悔。
可以到图文之类的网上产看。
