帮我给随笔起个题目，内容是关于童年的乡村生活，有一点哲理（物是人非）
你可以用 你作品里的一件以物寓意的一件事物命名，比如，你写小时候在乡村生活的话，你写了树，然后你现在看那树，有什么感受，你就可以用《村口的那棵老树》为名，因为不知道你的作品是主要什么内容。
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希望我的想法 可以帮到您~
帮我给随笔起个题目，内容是关于童年的乡村生活，有点诗意啊
朝花朝拾悟.童.村听，那是乡悠
简爱每一章内容概括100字
每章主要内容：第：简·爱的父亲是个穷牧师她幼年时，父母就染病双双去简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。
第二章：舅父里德先生在红房子中去世后，简爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。
一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。
肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。
第三章：舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并决定把她送进达罗沃德孤儿院。
第四章：由于她与舅母的对抗更加公开和坚决，里德太太加快了送简爱去孤儿院的脚步，为了赶走简爱，她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简爱，毁坏简爱的名誉。
第五章：孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。
他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
简爱吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。
第六章：简·爱与孤儿海伦结成好友，教师潭泊尔小姐也很关心她。
第七章：简爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，是海伦的微笑给了简爱力量。
第八章：伤心的简爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。
谭波小姐也来看望她，并与海伦谈古论今，使简爱佩服不已。
第九章：在孤儿院里一场传染性的斑疹伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦就在这场伤寒中死去，这对简·爱打击很大。
第十章：斑疹伤寒使孤儿院有了大规模的改善。
简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。
由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
第十一章：桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。
偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特先生是她的保护人，她是简爱的学生。
简爱来到了桑费尔德庄园，那里的一切很庄严和气派。
第十二章：一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。
罗切斯特从受惊的马上摔了下来，简急忙上前去扶他，回到家后简才知道他便是庄园主罗切斯特。
第十三章：阿黛尔很不容易教，不专心，处处找借口去寻找罗伯斯特先生。
罗伯斯特先生与简爱面对面交流，了解简爱的过去，并对简爱的画做出评价。
第十四章：她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。
整幢房子沉郁空旷。
第十五章：夜里，简·爱简被一阵奇怪的笑声惊醒，发现罗切斯特的房门开着，床上着了火，她叫醒罗切斯特并扑灭火。
罗切斯特告诉简·爱三楼住着一个女栽缝格雷斯·普尔，她神经错乱，时常发出令人毛骨悚然的狂笑声，并要她对此事严守秘密。
第十六章：简爱苦思冥想理不清头绪，胡乱猜测缘由，想见到罗伯斯特先生又盼不到他。
第十七章：罗切斯特回来后经常举行家宴，桑费尔德庄园上上下下开始忙碌起来。
在一次家宴上他向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。
第十八章：在宴会上罗切斯特坚持要简·爱也到客厅里去，客人们对简·爱的态度十分傲慢，而罗切斯特却邀请简·爱跳舞，此时罗切斯特已爱上简，而简也感觉到自己对罗切斯特产生感情。
第十九章：罗切斯特外出，家里来了一个蒙着盖头的吉卜赛人。
当轮到给简·爱算命时，简·爱发现这个神秘的吉卜赛人就是罗切斯特，他想借此试探简对他的感情。
第二十章：庄园里又来了个名梅森的陌生人，当晚他被三楼的神秘女人咬伤了，简帮罗切斯特把他秘密送走。
第二十一章：不久，里德太太派人来找简，说她病危要见简一面。
回到舅母家中，里德太太给她一封信，这封信是三年前简的叔父寄来的，向她打听侄女的消息，并把自己的遗产交给简·爱。
里德太太谎称简在孤儿院病死了，直到临终前才良心发现把真相告诉简。
第二十二章：简爱又回到桑费尔德庄园感觉像回到家一样。
人们都在猜测罗切斯特会向布兰奇小姐求婚。
第二十三章：罗切斯特向简爱求爱，简爱答应了，心里充满了幸福感。
第二十四章：罗切斯特与简爱筹备婚礼。
罗伯斯特很宠简爱，简爱视罗贝斯特为她的整个世界，他是简爱的偶像。
第二十五章：婚礼前夜，简·爱从梦中惊醒，看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱的面罩撕成碎片。
罗切斯特告诉她那不过是一个梦，第二天当简醒来时发现婚纱的面罩真的成了碎片。
第二十六章：婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森为妻。
罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。
她有遗传性精神病史，就是她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简婚纱的面罩。
第二十七章：简爱经历一场严峻的考验，法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。
第二十八章：在一个凄风苦雨之夜，简·爱悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。
她仅有的积蓄花光后风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。
第二十九章：简爱睡了三天三夜，终于清醒了过来，在圣约翰家人的照料下，渐渐恢复体力。
简·爱被圣约翰收留并为她谋了一个乡村教师的职位。
第三十章：简爱渐渐熟悉了这里的一切。
不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简决定将财产平分。
三十一章：一座山村农舍成了简的家，她有二十名学生，其中能识字的只有三个，能写和算的一个也没有。
简的责任就是要培育这种萌芽。
黄昏时，简边望着日落的景象，一边自我安慰，这时候，圣约翰·里弗斯来了，询问简对第一天工作的感觉。
三十二章：简爱全心全意忠实地做乡村女教师的工作，渐渐成了那一带乡亲们喜欢的人，那段日子，简爱表面上很平静，但常常在梦中遇到罗伯斯特先生，心里焦躁不安。
三十三章：圣约翰是个狂热的教徒，准备去印度传教，临行前向简·爱求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，而是他需要一个很有教养的助手。
三十四章：简·爱觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。
当夜，圣约翰在荒原上等待简·爱的答复，就在简·爱要作出决定的时候，她仿佛听到罗彻斯特在遥远的地方呼喊她的名字……三十五章：圣约翰非常自信简爱会追随他，并不断地做出各种努力帮助简爱尽快下定决心与他结婚。
简爱在圣师的感召下差点失去了抗争的勇气，在那一刻，简爱又感受到内心有一种声音在不断地呼唤她，使简爱无法抗拒，简爱明白自己应该如何选择了。
三十六章：心灵有所感应的简爱赶回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，得知疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残，孤独地生活在几英里外的一个农场里。
三十七章：简·爱终于找到了罗伯斯特先生并大受震动，和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。
三十八章：两年之后，罗切斯特治好了一只眼睛，他看到了简·爱为他生的第一个孩子。
随笔写作教学的特征?
何为教学随笔
教育随笔，作为一种教育思想的表达方式，受到越来越多的有识之士的厚爱与青睐的原因就在于它自身的内在质素。
教育随笔，得其真味的就在一个“随”字：随和，随意，随缘。
◆ 随笔，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷。
像朋友之间的抵膝而谈，不求全面，不求“客观”，不求严谨，甚至也不求立论的“公允”、命题的“科学”；只求遣一已之意趣，痛快淋漓地嬉笑怒骂。
它不奢望成为重大决策的依据，也不企望成为学术积累的文献。
它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。
◆ 不急不躁，不温不火，漫不经心，亲切自然，这就是随笔的品性。
它可能非常的温情，非常的纤细，非常的文质彬彬，非常的布努乔亚，因而就可能异常的隽永，异常的精致，异常的耐人寻味。
◆ 随笔不是投枪，不是匕首，不是檄文，也不是战斗的号角，它不是为了晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的“成果”。
它是有感而发、不吐不快的大实话。
它力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界。
◆ 其实，早在100多年前，英国批评家哈兹利特就曾指出：“以亲切的风格写作，不是容易的事。
许多的人误以为亲切的风格即是通俗的风格，写文章而不矫揉造作即是随随便便地信笔所至。
相反的，我所谓的亲切的风格，最需要准确性，也可以说最需要纯洁的表现。
不但要排斥一切无意义的铺张，而且也要芟除一切庸俗的术语，松懈的、无关的、信笔拈来的词句。
不是首先想到一个字便写下来，而是要选用大家常用的最好的一个字；不是任意地把字组合起来，而是要使用语文中之真正的惯用的语法。
”随笔是亲切的，却并不随便。
在轻盈、轻巧之中，它透着一种内在的严肃与庄重。
◆ 在一些大手笔的学者看来，随笔这东西不过是些小打小闹的玩艺，成不了气候。
但我认为，能写好小文章的人，一定能写好大文章；能写好大文章的人，却不见得也能写好小文章。
这大概是因为，小文章如同小楷，稍有纰漏，就会一览无遗；而大文章如同狂草，只要整体布局得当，有些小毛病，也不大要紧；小文章得讲究遣词造句，讲究起承转合，讲究情趣、理趣、文趣；而大文章不大需要讲究这些。
当然，这两者不太好比，毕竟建造大型建筑物要比雕琢盆景更费时、更费力、也更费材料。
比较正确的态度就是“各美其美，多元共存”。
◆ 广大教师对于教育的理论兴趣是如何产生的
只有当理论的光芒照亮黑暗的角落，突现了存在于角落里的事物的基本轮廓，而唤起了教师进一步了解其细节的冲动与渴盼时，理论的兴趣才开始产生。
教育存在于我们日常的、细微的、不经意的行为之中。
而教育随笔的独特之处就在于能够对那些司空见惯、习以为常的现象以小见大，见微知著，以孔窥豹，洞幽察微。
正因为如此，教育随笔才有助于培养和激发教师的理论兴趣。
◆ 其实，随笔不仅是一种写作的风格，更是一种生活态度的自然流露。
正如诗云：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。
”“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
” UID 288288 帖子 10362 精华 112 积分 850677 阅读权限 150 在线时间 2027 小时 注册时间 2006-9-22 最后登录 2012-1-12 查看详细资料TOP 例： 一、 中学校园学生何以“拥挤”不堪。
中学的编制，教育部门早有明文规定，每班人数为45至50人。
事发学校有学生3200多人，52个班级，每班人数明显在60人以上，属于“超编”。
其实，在许多地方，中学班级人数在60人以上，已是司空见惯，习以为常。
其中，“名牌”初中和重点高中以及私立学校尤为突出。
一些学校为了抢“生源”，多招生，校舍只好“扩容”，原先二三层的教学楼接成四五层，向“空中”发展；一些学校办“校中校”“校中班”，招“自费生”“插班生”“旁听生”，结果人满为患。
如此一来，校园还是那个校园，楼梯还是那个楼梯，学生人数却在膨胀增多，怎能不出现拥挤现象
难怪事后有老师感慨：这类事故迟早会发生，早发生早重视早解决。
近些年，一些地方的中学教育俨然成了“产业”，“市场化”“商品化”有愈演愈烈之势，“生源”竞争十分惨烈。
一些相对优越的学校，总想把“蛋糕”做大，不择手段“招兵买马”，结果使得一些地方初中高中学校学生畸多畸少，中学结构失衡，扩大了中学教育的“平民化”和“贵族化”的鸿沟，把面向全体的“义务教育”引向单向“小贵族”“小精英”的金钱教育，造成重点学校生源“拥挤”，普通学校长在深山少人过问的不公平局面。
这是中学教育改革继续深化必须面对的“瓶颈”。
例2：也许是因为自己太幸福，也许是因为自己有太多的感悟。
竟不知如何开头了。
自参加工作已有半年余载，作为班主任的我成长了很多。
但说实话，有一半的时间我觉得是累的。
那就更不用说幸福了。
而今天我感到了幸福。
是因为我的学生——齐宏伟。
他是我上班第一天就认识的学生。
能这么快认识他是因为他的“突出表现”。
后来，很快就听说他是个“有名”的痞子。
当然他的成绩就更不用说了。
三周后，如他所愿分到了我的班。
我想让他帮我管理学生，结果是没有一个能服他的。
因为他从来都是被管的对象，根本就不知道怎么管理。
而我这个新手有不知如何培养他。
在众多学生的反对下。
他就“下台”了。
在以后的日子里，他时不时的给我添麻烦。
几乎所有的老师都认识他。
其实他是个很不幸的孩子。
从小父母就离婚了。
跟随父亲，而他父亲的教育方式除了打还是打。
可想而知，应该说他已经被打皮了。
或许他有长了一岁，亦或许他真的被感动了。
这新的学期他有进步了。
没有给我找麻烦。
但他一般不做作业，这天语文老师让他去做作业。
其他的老师就开始了对他的质问。
那一刻，我突然意识到他是我的学生。
我的眼睛里溢出了泪花。
之后，我就找他长谈了一次。
从他的表情我发现他成长了。
接下来的一周我们班值周。
他没有参加值周，第一天午休我以为学生会因为值周兴奋不睡。
于是午休铃声响了一会我就去了教室。
教室里很静。
原来齐宏伟在讲台上值班。
这一次他知道怎么管理班级了。
并且如此主动。
这一次我是发自内心的感到幸福。
原来作为一名老师，真正的幸福是学生的成长。
坚信只要你不懈努力，幸福之花会长开。
专科类的有：读有感 黄传德 这本书是由作者从媒体上搜集的42篇最值得教师阅读的随笔组成的。
读来受益匪浅，走进其中，发现除了被各种呼唤教育的声音包裹外，更真切地感受到了教育的重力和张力。
对于一位老教师来说，能从众名家沉淀下来的教育思想中吸收养分，让我不由得精神。
以下是我个人看书后的一些感受。
《一个德国青年的中国乡村教育梦》讲的是一个德国青年为了实践自己的教育理想走进了中国的农村。
他在村里租下一间没人住的瓦房，开始了他的教育事业。
他免费教那些因为穷而上不起学的学生，他不仅教学生知识，更告诉学生要找到自己的、新的思考方式，他们的生活才能改变。
他带领学生自己来设计村里的桥，还跟学生善良怎样才能改造村里的环境。
后来，他又以同样的方式，和学生们一起在学校边的小河上修建了一个游泳池。
当然，也有人邀请他到条件好的地方去工作，但他依然为着自己的理想坚守在农村。
一个洋教师为了自己的理想扎根农村、接触现实，到最需要帮助的地方去，他的事迹让人敬佩。
“赠人玫瑰，手有余香”，在中国乡村，有着象洋教师一样的默默奉献着的人，他们无私地奉献着自己的爱，向这些人致敬。
老师以父亲的角度为即将踏上教师岗位的女儿提了些建议，对于新教师我也从中学到了很多，比如要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。
尽量不要吼叫，训斥可偶尔为之。
最要紧的是不断鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。
想想自己有时因为心情烦躁，会把自己的坏脾气传染给学生，当学生犯了错误时，就会严厉地斥责学生，后来我渐渐用表扬取代批评，如当看到有些小朋友坐的不够好时，就表扬那些坐的好的小朋友，以此来提醒他们，这样做的效果反倒不错。
于老师还建议新老师要多听、多看优秀老师的课，他觉得看优秀老师的课，就像读活的教育学、活的教学法。
对待学生要求要严格，但不要太厉害，要做到所说的那样“温而厉，威而不猛，恭而安。
”就是如果今天狠批了某人一顿，明天一定要找个理由表扬他，至少要和他主动说话，好像昨天什么事也没发生一样。
作为一名新老师要谨记“学高为师，身正为范、”要试着走进学生的心里，当试着平等地对待每一个学生，当自己问题处理不当时，要及时想学生认错，这样错误也能成为一种教育资源。
讲的是外国专家来听了一堂在中方教育部门领导看来很精彩的一堂课，课上老师语言精练，没有废话，教态从容，而且板书非常漂亮，极有条理，学生回答踊跃，而且答得相当有水平。
这堂课非常流畅，简直可以说无懈可击。
但课后中方同行却被外国同行的一句话给问住了“学生答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课
”这个问题反映的就是当今欧美教育和中国教育的区别。
欧美教育认为，当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时，就把学生探索的过程取代了，而取代了探索的过程，就无异于取消了学习能力的获得。
所以，外国同行说，他们想看中国学生在课堂上是怎么学的，但他们只见老师不见学生，因而认为这不是一堂真正的课。
想想自己，在课堂上教的过多，真正让学生思考的空间和时间很少，所以学生在课堂上学的过程很难体现，以后要在这方面多下功夫。
这些都是给读者拓宽了教育理念的视野，也注意到将教育与历史现实结合起来探讨，痛彻处引人拍案，精辟处发人深思。
读了这本书，让我看到了自己前进的方向，我要努力朝着这些优秀教师的方向努力。
平时多看些教育类的书籍，这的确能让我增长不少见识。
例2. 教育随笔之从小学老师到幼儿教师的思考(1) 作者:万山柏 日期:2011年11月10日 访问次数: 87 从事教育的那天起，我就把此职业定义为长期而永久的事业。
动力来源于学生，一些记忆一些感动，让我觉得作为教师的付出是很值得的。
从小教转型为幼教短短一个多月时间，但却已有了一些心得和想法。
我是一名小学老师，可是我为什么要选择幼儿教育
原因有两点：第一，是社会因素；第二，是自身因素。
现在当今社会的早期教育高度重视和普及幼儿教育，而幼儿园教师偏少，因此需要大量的小学老师转换角色，投身于幼儿教育事业。
我的爱好较为广泛，自身也是非常的活跃，我觉得比起枯燥的小学教学，幼儿园似乎更适合我的性格，我想有新的条件，新的尝试。
从起点做起，接触不同年龄段的教学，这样会使自身的教育道路更加宽广、更有意义。
一、教师自我的认识——重新认识自我 我进入幼儿教育队伍的那天，我对自己充满了激情和信心，觉得自己能够按自己发展的道路很顺利的走，可是当我真正的去接触幼儿的时候，我觉得任何事情并不是想象的那样单纯，与小学教育有很大的区别。
于是要重新地去寻找自己的定位，从而正确的评估自己，制定符合自己的教学手法。
马克思主义哲学告诉我们，运动是一切事物的根本属性，一成不变的事物是不存在的。
首先，在不了解班级情况和儿童个别差异的情况，应当先观察和学习再去发现和研究适合自身的一些教学手法，让教学达到事半功倍。
如果教学手法仍然过于小学化，不但无效，也会造成一些“副作用”；比如：儿童会恐惧、不信任、厌恶等。
因此需要教师对不同个性差异的儿童选择性的帮助和教育。
二、教育本身的认识——小学教育与幼教之间的区别转换 （一）性质的转换 小学教师 和幼儿老师都是教师，没错，虽然本质是没有发生改变，学深为师，品行为范，性质都为精神的产物。
但工作的性质是有区别的，首先针对的年龄段不同，教学手段是有差距的，然后是教育的方法手段的不同。
(二) 面对教育对象年龄认知等方面的不同，我认为大致可以分为以下几点： 1、年龄段的不同 幼儿是分为三个阶段：宝段中段大段，年龄的跨度是3到8岁。
宝段是2岁半到3岁的儿童；小段是3到4岁；中段是5到6岁；大段是6到7岁；而小学是分为1到6年级年龄跨度是8到12岁。
我认为这个跨度是比较大的，老师也是从宝段一点点和孩子们一同成长累积经验。
对真正从事教育行业的老师来说，对于不同层次儿童的了解，是个漫长复杂而艰辛的路程，就如同打井一般，深不可测， 这需要老师的不断探索
沈石溪的作品读后感
故事出自“沈动物传奇故事”里的《再被狐狸骗一次》，作者沈石溪。
这个故事主要讲了：一个人在回家的路上被一对狡猾的狐狸夫妇骗走一只大阉鸡。
过了几天，年轻人上山砍柴时，又遇见了那对狐狸夫妇，他想要报复一下，恰好又在脚边的树洞里发现一窝小狐狸，狐狸夫妇里的母狐又在树洞里，便想到这就是那狐狸夫妇的子孙，便举起了柴刀，只要母狐狸一露头就给它来个斩首示众。
公狐狸为了让母狐狸能带着它们的小宝贝安全转移，竟不惜咬断自己的腿骨，想把年轻人引开。
可怜天下父母心，看着鲜血淋漓的公狐狸，年轻人虽然识破了它的骗局，却甘愿再次受骗。
他慢慢的放下了手中的柴刀，转过身来，准备去追公狐狸。
刚走一小会，母狐狸就在离树洞不远的土丘后面“呦呦”的叫嚣，声音平缓，好像寄出了一封平安信。
这时，公狐狸的脸上露出了欣慰的表情。
它只是做了个蹿跳的动作，就掉在地上，死了，因为血流得太多了……读了这个故事，我不禁流下了眼泪，这血染的父爱是多么伟大
我们要好好孝敬父母。
小说三体一共有几部
《三体》.txt: 《三体Ⅱ黑暗森林》.txt: 《三死神永生》.txt: 刘慈欣作集：包括8篇长篇科说、36篇中短篇科幻小说、1篇其它小说、46篇科幻评论、7篇散文随笔、50篇访谈录。
其中包括《球形闪电》、《流浪地球》、《超新星纪元》、《全频带阻塞干扰》、《微观尽头》、《乡村教师》、《微纪元》、《混沌蝴蝶》、《诗云》、《镜子》、《梦之海》、《赡养上帝》、《欢乐颂》《带上她的眼晴》、《地火》等一系列优秀小说。
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乡土中国读后感800字
正确的顺序是洗脸二 三 一。
虽然写的是1、2、3、但是它故事内容其实后续的二 三 更有悬疑精彩。
一是相当于前传，阅读完2、3、后再来看1、
