幼儿园小班语言表演课后反思怎么写
让动作表演渗透到语言中，是一种创造性的游戏，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。
因此，利用本次活动，结合班级幼儿特点，在情境表演中发展幼儿的表达能力方面作了初浅的尝试。
兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。
本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开始我就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。
同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。
我始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。
正如《纲要》中所说的那样：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
本次活动激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。
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然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里
会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。
接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。
幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。
连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些水沟、院子这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。
小学课本剧剧本（六年级）的
第一幕 时间：一个冬天 地点：旅馆门前 人物：我、同事、迪 旁白：这事发生在爱丁堡（风声起）这是个寒冷的冬天（伤感的音乐起，迪穿着破衣，一张发青的脸，一双又红又肿的脚从台的左边向我们走来） 迪：（可怜地，颤抖地说）先生，请买盒火柴吧
同事；（冷漠地说）不，我们不要。
小珊迪：（请求的语气变得强烈）买一盒火柴只要一个便士呀
我：（摸了摸口袋）我明天再买吧…… 小珊迪：（急切、声音更加颤抖，像要饭似的乞求）啊
请你现在就买吧，我饿极了，我可以给您去换零钱。
（小珊迪拿过一先令就向台的右边奔去） 第二幕 时间：晚上 地点：旅馆内 人物：我、小利比、服务员 （灯光四起，在房间里，我正静静地看书） 我：（疑惑不解地自言自语）那小孩怎么还不回来，是不是我被骗了，可是他那么诚恳，不象是个见钱眼开的人…… （过了一会儿，服务员从右侧上场，响起一阵敲门声） 我：（被惊醒）进来 服务员：（推门而入）先生，有人找你1 （我略一沉思，再点点头示意让那人进来，旅馆的人手一挥，小利比上场） 我：（抬起头，却发现不是小珊迪，又有些失望，然后疑惑地问）找我有事吗
小利比：（找了半天，才摸出几个便士）先生，您是从那儿买火柴的吗
我：（高兴地亲切地）是的 小利比：（马上哽咽着说）这是您那个先令找回的四个便士。
我的哥哥不能来了。
一辆马车把他撞倒，从他身上轧了过去。
他的帽子不见了，火柴也丢了，有七个便士也不知哪儿去了。
说不定他还会死的…… （一阵伤心的哭泣声响起） 第三幕 时间：晚上 地点：家 人物：小珊迪、小利比、我 （躺在一张破床上，呻吟着，伴着哀伤的音乐，利比和我上场，来到床前。
珊迪见到我，眼中闪着泪花，挣扎着支起身子，我和利比马上去扶，此时，音乐停。
） 小珊迪：我（说完，他目不转睛地望着我，利比在一边轻轻地哭泣，一片沉寂） 我：（突然转身，我握着珊迪的手说）我会照顾小利比的 （音乐起，小利比和小珊迪激动地望着我，突然音乐变强） 旁白：深夜，那样宁静，小珊迪安详地去了，但他那可爱的样子，诚实的品质永远留在了我心中。
六年级的课本剧一般很少,只能自己写,我就是六年级的
幼儿园中班期末汇报具体流程
动内容】综合活动 【活动名称】大比拼 【活动目标】 1、复习所学知识 2、通过自选节目表提高幼儿活动的兴趣和积极性，让每个幼儿都能主动的愉快的参与活动。
3、通过表演活动，培养幼儿的表演欲望和表现才能，让幼儿能大胆的在大家面前表现自己，展现自己在园所学的各方面的技能。
【活动准备】 英语图片、数字卡、各类图片、乐器、视频展示仪。
【活动过程】 1、开始：我们中一班的小朋友通过这一学期的幼儿园学习生活，又增长了许多本领，今天我们就来展示这学期所学的本领，我们分了红、黄、蓝、3个队。
2、放音乐，老师带领小朋友边唱歌曲边跳舞，进入活动室。
3、给3组幼儿编上序号，幼儿按序号入座。
4、展示活动： 活动一：幼儿集体舞蹈表演。
活动二：英语：展示幼儿这学期所学的部分英语单词和歌曲和舞蹈。
活动三：幼儿展示部分儿歌和礼仪儿歌。
活动四：抢答题目。
活动五：两位故事大王表演讲故事。
活动六：每位幼儿折物品，如：船、房子、大象、郁金香、衣服，看谁折得多。
活动七：幼儿绘画《我爱我的幼儿园》。
5、教师点评：对幼儿学习情况进行小结，表扬部分幼儿，并发小红花鼓励。
2010年 动漫比赛
2010中国·长春东北亚国际动漫作品比赛开幕 国内外精英云集开启春城动漫盛事 具有国际国内一流水平的动漫专家、部分参与好莱坞动画大片制作人以及文化投资巨头云集长春，一场动漫界精彩的思想碰撞和比拼将在长春上演
7月12日，由长春市政府和文化部中外文化交流中心主办，吉林艺术学院与东北亚文化创意科技园承办的“2010中国·长春东北亚国际动漫教育与产业发展研讨会暨国际动漫作品比赛”，将在吉林艺术学院和东北亚文化创意科技园拉开帷幕。
南湖杯动漫比赛 一、活动宗旨 培养原创精神，提升艺术素养，提倡快乐生活，激发原创动漫的热情 二、活动主题 “动”感嘉兴，“漫”游南湖 三、活动目标 传承和弘扬嘉兴历史文化； 推动嘉兴本土动漫产业发展； 扩大嘉兴在动漫行业的认知度与美誉度； 构建动漫交流平台，营造动漫原创氛围； 提升嘉兴城市的档次及知名度，让“南湖”走向世界。
四、主要参赛对象 （1）动漫及设计专业教师或学生； （2）动漫及设计机构的设计师； （3）自由设计师、动漫及设计爱好者。
五、活动时间 2010年4月——2010年9月 六、活动举办地点：嘉兴 一、评选标准 （1）动漫形象的创新性、延展性、娱乐性和商业性； （2）创意剧本的创新性、功能性和市场性。
二、参赛资格 1、大赛面向全国公开征集参赛作品，任何个人和团体均可参赛； 2、参赛作品须为大赛获奖名单最终发布前未在非指定或授权的商业媒体上完整发表的原创作品； 3、参赛作品须立意积极、主题鲜明、内容健康、文字规范，兼备思想性艺术性。
存在以下情况的参赛作品，评委会有权取消其参赛资格、所获奖项及奖励： 1.含有与中华人民共和国法律相抵触的内容； 2.含有色情、暴力、血腥等不良内容； 3.侵犯他人知识产权的作品； 4.违反本届比赛其他相关规定的作品。
三、评委（外聘动漫行业名人以及动漫企业老总） 大赛将成立组委会，由市委相关领导及动漫业专家组成。
十一、活动内容及要求 （一）参赛类别、内容 1、原创剧本： 2、原创动画作品； 3、原创漫画作品。
时尚短剧作品（结合时代特色，反映时尚生活）； 传统短剧作品（反映嘉兴民俗、非物质文化遗产等，如马家浜文化及深厚的传统文化历史，伍子胥与端午的故事，范蠡与西施的故事）——大赛特针对以上题材增设特别奖。
（二）作品要求： 1、三维动画、二维动画、插画、绘本、凃鸦、漫画（单幅或多格）均可。
2、表现手法内容不限，传统手绘、数码制作均可；作品风格和表达方式不限。
3、作品必须为参赛者原创；可以团体或者多人合作，需标明作者姓名。
4、作品内容健康、积极向上。
5、提交的作品,需随交100字以内的文字说明和作者本人的有效身份证件（复印件）。
（三）作品规格： 1、电子原文件要求A3大小(297mm×420mm)、300像素\\\/英寸、推荐jpg格式。
2、传统手绘尺寸要求不小于A4大小。
3、动画推荐flv格式，并注明使用软件。
注意： 参赛作品要求原创,与已发表的作品相同或近似的作品、曾经参加过其他设计竞赛或为第三方服务设计的作品不得参赛；如因剽窃作品、窃取商业机密等所引起的一切法律责任均由参赛者自负；对侵犯他人知识产权并获奖的作品，大赛组委会有权取消其获奖资格。
十二、参赛方式 1、作品以及参赛者相关资料打包发送至邮箱：pxllf@qq.com 2、QQ线上传送：1304115903； 3、邮寄（电子文件以DVD光盘为载体并与盘面标注参赛类别、作者名称及光盘内容。
邮寄地址：浙江省嘉兴市富润北路106二层嘉兴天南文化传媒有限公司），邮编：314001，请注明“动漫参赛作品”字样； 4、作品提交截止日期：2010年9月（以当地邮戳或网络传输结束时间为准）。
十三、作品评选 5、评选程序均由举办方具体规定； 6、评委依照大赛组委会的要求，制定相关规定细则，通过初评、复评及终评，最终评定获奖名单； 7、公布获奖名单时间待定，详见天南文化传媒网站公告；（） 十四、作品授权 参加本大赛的所有作品视作同意嘉兴天南文化传媒有限公司拥有将相关作品用于展览、展演、出版等权利。
以上授权在参赛者提交参赛作品时即刻生效。
十五、比赛后续活动 1、举办参赛作品的动漫展，以进一步扩大比赛的社会影响以及原创作品的知晓度，从而更进一步提升嘉兴动漫在全国的影响力。
2、国家级出版社出版原创漫画集。
3、签约有潜力有创意的作品继续完善作品，进行市场发行（DVD,图书等）并在电视台、网络等媒体上播放。
主办单位： 中共嘉兴市南湖区委宣传部 嘉兴市南湖新区管理委员会 嘉兴市慈善总会 承办单位： 嘉兴国际创意文化产业园管委会 执行承办单位： 嘉兴天南文化传媒有限公司 嘉善天时文化传播策划室 2010年3月
儿童学习表演的好处
九大提升：1 提高，能够自信大胆的说话
2 提高肢体协调能力，能够自如的在舞台上表演
3 提高各项素质，包括想象力、创造力、模仿力、创造力等
4 提高，社交能力，，组织能力
5 提高艺术素养，陶冶情操
6 提高阅读及复述讲故事的能力
7 提高识字水平和即兴口语表达能力
8 提高孩子的思想道德，真真正正让孩子学会礼仪、道德
9 提高孩子的能力，独立能力
幼儿园大班阅读识字教案《洗耳朵》
一、活动目标：1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有耐心的倾听声音，听辨声音的来源。
2.喜欢用耳朵听声音，能够关注周围事物发出的声音，体验收获的乐趣。
二、活动准备绘本 PPT 各种声音片段三、活动过程（一）引出主题耳朵1.小朋友，我们来玩一个游戏，比比谁的反应快。
请闭上你们的眼睛。
我说到什么名称，你就用手快速的去摸一摸。
2.请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。
3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今天，我们就是要来认识一下耳朵的本领。
（二）我们的耳朵本领大A细微的声音和嘈杂的声音1.我们都知道，耳朵最大的作用是什么呀
2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑，大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。
3.我们现在教室很安静，安静的时候，可以听见很细微的声音,闭上小眼睛，请你听听这是什么声音。
教师模仿，如：翻书，呼吸等让幼儿倾听。
4.在嘈杂的环境中，我们可以听见很多声音混在一起，我们来听一听，你听见什么声音了。
（播放一段嘈杂声音）B,喜欢的声音和不喜欢的声音1.你平时也会听见各种不同的声音，你还听见过什么声音，
2你喜欢听什么样子的声音
为什么喜欢
3.那你觉得什么声音是你不喜欢的
为什么不喜欢呢
小结：有的声音听起来让人心情舒畅，如：音乐的声音，小鸟的叫声，美妙的歌声等等。
也有的声音听起来不舒服，如：汽车的喇叭声，造房子时候机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。
C.听辨声音1.接下来，我们来听一些声音，有的是你听过的，有的可能平时听的不多，有的声音很大，有的声音很轻，我们一起来听听都有些什么声音。
2.老师播放声音，请幼儿说说是什么声音。
（闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃，音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。
D.耳朵的功能1.刚才这些声音是我录下来的，原来录音机和电脑是可以录音的，这些声音我们以后一直可以听，它们被保留了下来。
2耳朵的本领大吗
它还有很多本领呢，我们来看一下。
3播放PPT。
一边播放图片，教师一边说。
听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后，我们才学会说话，如：爸爸爸爸。
我们的耳朵听了这么多的声音，大脑会记住这些声音，如：汽车喇叭的声音是什么样子的
滴滴叭叭。
你的耳朵还能预报危险，我们听见身后传来的汽车声音，我们就要把自行车骑到路边，让汽车过去。
4.我们的耳朵这么重要，如果耳朵听不见了会怎么样
那我们要好好保护我们的耳朵，我们怎么样来保护我们的耳朵呢
（三）认识动物的耳朵1.除了我们的耳朵本领很大，小动物的耳朵本领也很大呢。
2.你见过什么小动物的耳朵呀
它的耳朵是什么形状的
你知道它有什么特别的本领吗
3.播放PPT认识动物的耳朵。
4.小结：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圆形的，驴和兔子的耳朵是长长的，还能动。
鱼和鸟的耳朵我们平常看不见，藏起来了。
小猫为了听的更清楚，它的耳朵也会转动，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。
有些动物可以听到我们听不见的声音，蝙蝠发出超声波，他们能听见，我们就听不见。
毛毛虫也会发出声音，可是我们也听不见。
5.还有一些小昆虫没有耳朵，他们用身体的其他部位来感受，如蟋蟀用脚来感受声音。
（四）自主阅读耳朵的本领可真大，我这里有一本书，请小朋友去看一看，里面有很多关于耳朵的事情。
