劳动局免费技能培训
具有本市常住户口的以下人员，均可享受政府培训费用补贴：1、 失业和协保人员；2、 农村富余劳动力；3、 高等院校毕业学年的学生；4、 在职职工；5、 其他经批准的人员。
免费培训条件：有积极的创业、就业、致富欲望；市区应往届毕业生、下岗失业、破产、失地人员、凭身份证复印件、二张一寸照片、新就业失业登记证享受免费培训免费考证。
免费培训主要培训项目（劳动局免费培训只能培训一门）。
免费培训：电工（中级）、面点（中级）（月饼、蛋糕）、厨师、风味小吃、酱卤菜插花、美容、彩妆造型、美甲。
劳动局包括劳动分局和劳动就业服务中心。
劳动分局主要职责是：贯彻执行国家和省市有关劳动工作的方针政策、法律法规，组织实施市制定的劳动事业发展规划和年度计划。
综合管理辖区内城乡劳动力就业、流动就业、涉外就业；综合管理辖区内职业技能培训、职业技能考核鉴定；实施劳动预备制度和实施职业资格证书制度。
综合管理辖区内各类企业劳动关系协调工作，负责辖区内企业劳动合同鉴证、劳动争议处理、劳动争议仲裁工作；依法行使劳动行政监督检查权，监督检查辖区内企业劳动法律、法规执行情况，组织查处劳动违法案件，处理劳动关系方面的群体性突发事件；负责劳动信访工作；负责劳动普法工作。
综合管理劳动就业服务中心；承办劳动局交办的其他事项。
劳动就业服务中心主要任务是：负责辖区内劳动力资源开发利用、城乡劳动力就业、流动就业的具体服务工作；负责辖区内政策性就业安置、失业职工再就业的服务工作；受委托承办用工申报、招用外省劳工和招工广告的核准工作；负责劳务扶贫和劳务合作工作；负责辖区内职业技能培训和职业技能考核鉴定服务工作；负责劳动力市场信息网络建设工作；负责流动就业统计工作；负责临时工调配费核缴工作。
qq聊天，呵呵是啥意思
今年春节,我在广州游览了以前被英、法殖民者强占的租界——沙面岛.从市中心乘地铁大约两公里,就到了沙面岛的对岸.穿过一座石桥,便进入了沙面.远远的就可以望到许多充满欧陆风情的洋楼.它们的底层大厅外竖立着许多圆圆的大理石柱子,大门气派豪华；房子上有一排排顶部呈拱型的大窗户,边沿刻着美丽的图案,加上漂亮的走廊,仿佛一个个穿着华丽服装的贵族,安静但却骄傲地矗立在那里.听说以前房子顶上米字旗高高飘扬,门口守着英武的士兵,让人仿佛置身在英国的世界呢!一穿过英租界往南,会发现一个精致典雅的后花园.花园里绿树成荫,特别是一棵棵巨大的榕树拔地而起,枝繁叶茂.虽然是冬季,但这里却处处鲜花盛开、绿草如茵.还有很多栩栩如生的雕塑座落其中,构成了一幅美丽和谐的画卷!从沙面公园往南远眺,就是烟波浩渺的珠江.江面上船舶穿梭往来,一片繁忙景象.当年,英、法殖民者就是沿江而上,占领了沙面.沿沙面岛往东走,就进入了法租界.在绿树的掩映下,这里另一种风格的建筑.它们一般呈米黄色或淡绿色,大厅外矗立着一根根方形的大理石柱子,每个大窗台外都有一个小阳台,上面摆放着各种鲜花,让人赏心悦目.租界的中间横贯着一条瓷砖铺成的大街,两边花草树木郁郁葱葱,中间是圆形的喷水池.当年,英、法殖民者还在这里建了小学、游泳池、网球场、教堂、巡捕房等各种设施,并立了很多惟妙惟肖的雕塑.雕塑中的殖民者或神态自若、怡然自得,尽情享受着殖民生活；或昂头挺胸、眺望远方,一副洋洋得意的样子.他们似乎忘记了一江之隔,就是受他们剥削而在水深火热中生活的中国老百姓.穿过在街,走出石桥,我带着万千思绪离开了沙面岛!
在私立学校学校当老师是怎样一种感受
有的把当兵想的太舒服了，训练包括队列，内务，纪律，大太阳底下走正步，起步走，跑步，立正稍息，左右后转。
向右看齐，拔军姿站立两个小时，有人受不了就退出了。
部队比武装部更加辛苦，当新兵没有自由，上厕所要打报告，非就寝时间不可以坐床，躺床，靠床，坐有坐相，站有站立样子，蹲下像兵马俑跪俑样子，三个月新兵连就是淘汰人的不行受不了不达标只有退回家了，每天两眼一睁忙忙碌碌到熄灯。
去武装部训练可以淘汰吃不了苦的，自动退出，让出名额。
夸家乡蒙阴蜜桃之乡的100字作文
323日7:00东五环出发7:20距天津94km7:25大羊坊收费站()7:28过凉水河大桥,马驹桥区。
7:29六环路,距天津85km,距塘沽125km速110km\\\/h。
7:35距天津外环74km。
路况好、车多。
注意安全。
7:40路边有高尔夫球场。
7:42入河北界7:45过廊坊出口(已行驶83km)7:46入天津界,路面有坑,车很多,减速。
7:50距天津54km。
路边景色不错,渔塘成片。
7:55过凤河大桥、龙凤新河大桥,徐官屯服务区。
8:00河西务、杨村出口,杨村收费站(收费25元)(已行驶115km)过武清开发区,沿103国道直行(8km)过永定新河往右上外环。
8:25距津静桥17.5km。
天津河网密布,如果治理好,会是一座美丽的城市。
8:33过子牙河大桥。
8:45津静桥右转,上京沪高速,津静收费站领卡(已行驶160km)。
车速130km\\\/h。
距沧州105km,路况:4车道、护栏、路边有河道、柳树。
匀速前进,心情不错。
8:55过大邱庄出口,超车道颠、快车道平。
车速140km\\\/h。
(已行驶210km)河北收费站(收费39元)9:15青县服务区。
千顷苜蓿园。
9:30子牙新河大桥(2900m)9:36入沧州界。
9:40沧州出口(铁狮子、金丝小枣之乡)。
9:45黄骅,南大港湿地,沧州服务区。
9:50入泊头界(清真寺)9:52入南皮界,过津浦铁路桥(车速140km\\\/h),路况:很好9:57南皮出口10:00东光界10:05东光停车区。
景点:东光铁佛寺,盐山千童祠。
10:08东光出口。
中国纸箱机械生产基地连镇。
10:12路标:距吴桥(23km)距德州(47km)距济南(155km)10:15入吴桥界10:16路标距离:济南(143km)泰安(183km)10:20吴桥出口(杂技大世界)10:25吴桥服务区。
大车多,会突然超车,注意安全。
10:30山东收费站(缴费60元)(已经行驶355km)路标:距德州(10km)距禹城(68km)距济南(110km)10:40德州出口(扒鸡)11:45德州服务区,入山东界,路况极佳、路边梨花已开放。
11:55德州南服务区。
京福高速。
路边景色:杨柳依依、麦苗青青。
水渠、平原、村庄11:10禹城服务区11:20过齐河,济阳出口11:27过聊城出口(70km)11:30黄河大桥。
距泰安(72km)。
可与济南车友联络。
中继线439.750,津沪沿线,济南往北信号好,泰安有中继与天津、济南车友通联,口音不同,很有趣,车很多,注意安全!!!11:40距离曲阜(100km)11:45崮山服务区(已行驶495km)。
12:05距泰安(28km)路况:大车多,不守规矩,两边都是小山包,巨大的圆石。
12:17路标:距泰安(17km)距曲阜(73km)12:20泰安服务区12:25泰安收费站(收费:80元)《错!掉头,重回京沪高速,往临沂方向继续前进》。
12:25距临沂(186km)12:40泰山服务区《加油93号,费用135元》13:15过新泰服务区13:30入临沂界13:35(已行驶636km)蒙阴,费县出口,大卡车突然超车,情况危急。
山坡上桃花盛开,此地号称中国蜜桃之乡。
13:50孟良崮,费县出口14:00沂南服务区14:05日东高速出口,沿日照方向直行(已行驶688km)。
距日照(112km),日东(日照—东明)高速,路况极好。
《路边,一辆卡车右前轮撞在隔离带上》14:25莒县服务区(限速100km\\\/h)《一辆河南卡车突然超车,如果是车队,一定要缓速行驶保持车距。
过蒙河、沐河、响水河、南楼水库。
14:45五连出口14:50日照水库,一定要限速!!《一辆别克在右前方突然并入超车道。
》15:00日照出口(已行驶805km)住龙特宾馆。
这是一座安静的海滨小城。
很适合北京游客。
3月24日8:20日照北路向北直行。
8:30同三高速,青岛方向,日照北上高速。
可能是高速上发生重大事故。
堵车。
改走204国道(889km)胶南方向,驶出日照(10多km)的路不好走。
9:30大珠山收费站(收费:10元)(已行驶955km)。
胶南市区,小洋楼、绿化好、环境美。
10:00黄岛区(青岛开发区)上胶州湾高速(青岛—黄岛)。
10:10胶州湾高速(已行驶995km))(车速120km\\\/h)。
青岛乡村,红色屋顶的房子,在海边初春的阳光下,非常漂亮。
10:40过女菇口大桥,飞机场出口25元。
烟台方向路标—流亭收费站10元。
距即墨(15km)10:58入即墨界,见立交桥(前行市区)岙兰路右转过留村,龙山街道口事处左转石门方向(右转鳌山卫),11:15(已行驶1082km)路走错了,再往前(28km)就到田横岛了!!返回即墨市区立交桥(已行驶1115km)11:45回到正确路,进即墨市区前行(烟台方向)。
路标:距威海(199km)立交前右转上青威公路(已行驶1119km)11:50路不错,4车道,中间隔离带不是全封闭的,注意穿行的车、人。
12:10即墨服务区加油(93号,130元)。
即墨收费站10元12:12入莱阳界,路平车少,心情变好。
12:20入海阳界,鱼塘,养殖场。
注意道路中间遗撒的砂石。
12:35海阳收费站:收费10元12:50开放路段封闭—青威高速。
路标:距乳山(18km)距文登(84km)距威海(119km)。
13:00乳山收费站:收费10元。
出口可去银滩,距文登(64km)13:04大弧山收费站:收费10元。
变成4车道双向行驶无隔离带。
13:15入文登界(已行驶1262km)13:40文登出口下高速,泊子收费站:收费10元。
出口左转上309国道穿越文登市区,距荣成市区(39km)。
13:45(已行驶1300km)右转过义乌小商品市场,过桥右转,上新309国道距荣成(27km)(感想:沿途看到这些城市里最干净、最好的建筑是学校。
如日照一中、文登一中,可见山东对教育的重视程度。
不愧是孔孟之乡啊。
)14:12入荣成界14:20穿过荣成市区直行,成山头方向,过市政府广场(左边)荣成三中(右边)。
距成山头(52km)。
15:30进入成山头界。
路况:极好走。
前面有山、渔港、船、落凤岗、龙须岛。
从成山头返荣成(已行驶1423km)17:00崖头镇—威海(已行驶1458km)。
17:25王家疃收费站:收费10元。
17:42上烟威高速,距烟台(52km),北海收费站:收费15元(领卡)17:45入烟台界18:05烟台出口(已行驶1575km)18:10莱山收费站。
距蓬莱(54km),淮坊出口下。
18:37距蓬莱(15km),蓬莱服务区(2km)18:47蓬莱长岛出口,收费20元(已行驶1643km)19:00抵蓬莱市区(已行驶1657km)入夜,蓬莱阁夜景让人浮想联翩。
路边驶过一辆奥迪,居然贴爱卡的标志。
JERRY追上去打招呼,车上的山东朋友下来握手合影,好不亲热。
3月25日上午去长岛。
乘轮渡,海天一色,海鸥飞翔。
在岛上的林海之中,看到黄海与渤海的分界线。
岛上的渔家,很漂亮的小楼,窗口可以看见海景。
主人说,每天下午可以跟他们出海,起前一天放下的蟹笼。
14:05蓬莱加油站,97号,费用130元。
红绿灯右转,蓬莱购物市场直行,往威乌高速方向。
14:25威岛高速入口,潍坊方向行驶。
蓬莱西(领卡),距莱州(86km)(已行驶1708km)。
路况:极好走,车很少(160km\\\/h——170km\\\/h)。
14:35过招远出口14:45过招远服务区15:00距离潍坊(105km)15:05过莱州服务区15:30转潍莱高速入潍坊界(已行驶1861km),过潍河特大桥,距潍坊(42km)15:40济青高速出口—济南方向(已行驶1877km)。
距济南(205km)。
车多,减速(120km\\\/h)15:50过潍坊服务区16:20过东青(东营—青州)高速出口,青州服务区。
16:30过溜博,齐国故都—临淄。
16:40过淄博服务区,滨州出口,距济南(100km)《可抄收济南中继信号》16:47过滨州出口17:00东平服务区17:40济南南出口。
收费145元。
住黄台宾馆。
(感慨:山东的路是真好啊!!!!)3月26号14:20济南环城东路。
加油97号125元。
上京福高速方向。
济南入口(领卡)14:50黄河大桥(已行驶2152km)15:10过禹城服务区15:30过济州南服务区15:45过济州服务区16:00山东河北省界。
缴费(60元)(领卡)(已行驶2245km),16:45沧州服务区17:10青县服务区17:15天津收费处(收费60元)17:45天津出口(收费39元),走京津塘高速方向,津静公路立交桥左转,到津静公路往北,京津塘高速立交桥左转,上103国道。
杨村收费站(领卡)上京津塘高速18:45入北京界19:00马驹桥服务区,凉水河大桥19:05大羊坊收费站(收费25元)
小学二年级竞选班长的演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好
我叫卢思宏，今天我竞选班长这一职位，第一我相信自己能行；第二我热爱这个班集体，甘愿为大家服务。
我最大的优点是看书，在书中，我学到了好多知识。
平时，我还参加了书法兴趣班。
我相信，我的字会写得越老越好。
假如我当上班长，我会做到以下几点：1、做到公平，不包庇任何一个人。
2、我会关心集体，乐于助人，团结友爱。
3、我会成为老师的小帮手。
4、我会严格要求自己，在班级中起带头作用。
如果我没被选上，我也不会灰心，我会继续尽心尽力为大家服务。
最后希望大家相信我，支持我，鼓励我，能投我一票，我的演讲结束，谢谢大家
敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好
我叫卢思宏，今天我要竞选的是数学课代表。
我之所以想竞选数学课代表的原因，是因为我喜爱数学，喜欢数学中的奥秘，喜欢数学带给我的乐趣，我喜欢数学老师，喜爱数学课，我的数学成绩也不错。
如果我当上了数学课代表，我会认真完成好每一次的数学作业，提高自己的数学成绩，同时，我会帮助同学解决数学中的问题，和同学们共同研究讨论解题方法，从而使我们的数学成绩共同进步。
我还会当好数学老师的小助手，及时收发作业。
如果同学们有数学方面的困惑，我会及时汇报给老师，好让老师有针对性的给我们讲解问题，使我们的数学成绩提上去。
同时我想当上了数学课代表以后，可以让我锻炼我的说话能力。
我希望大家能把手中宝贵的一票投给我，我一定会努力当好数学课代表，请
家乡的变化作文600字
学校的发展需要一支专业化水平很高的骨干教师群体，需要优秀的、有自己教育优势和特色的骨干教师引领整个教师队伍的成长。
教师专业成长，是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。
由于教育的动态性和拓展性，教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。
在新课程实施过程中，应立足校本，采用多种方式对教师进行培训，促进教师的专业成长。
\ 一、读书———教师专业成长的重要途径\ 教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。
教师不应是专业发展的“被动的接收器”，教师应是自身发展的积极建构者。
“自觉”、“自主”应成为教师专业发展的关键词。
它具体表现为专业发展的自主意识与能力，即教师能自觉地对自己的专业发展负责，自觉地对过去、现在的状态进行反思，对未来的发展水平、发展方向与程度做出规划，并能自主自觉地遵循自己专业发展的目标、计划、途径，努力实践，成为自身专业发展的主人。
只有充分激发起教师专业发展的内在动力，才能使教师的成长由自发转向自觉，由个别转向群体。
可以说没有一个优秀的教师是师范院校直接造就出来的，优秀教师都是在工作过程中成长起来的。
因此，必须抱着积极主动的心态，寻找一切有用的教育资源，利用一切可能的机会向书籍学习，向专家学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习。
当一个教师知道自己要什么，并且非常渴望获得它们的时候，他就不会放弃任何—个可能通向成功的机会。
他会利用、发现、创造各种机会和条件，自觉学习，关注校内外的先进经验，举一反三，注意积累自己的实践历程并加以理论上的反思和提升。
可以说，教师自主发展的意识是其成长的最关键因素。
\ 二、培训———提升理论修养\ 一个好的教研组，必须能适应时代的发展，不断更新教育、教学理念，教研组成员必须具备较高的政治素质和文化素养以及较强的组织能力。
学校各教研组要带领本组教师积极开展校本培训、专项培训。
通过理论学习，养成教师理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高校本课程开发和建设的能力，把日常教学工作与教学研究、教师的专业成长融为一体，在培养青年教师方面，最有效的方法是走出去、请进来。
所有走出校园培训的教师回校后必须要在校内上一节汇报型的提高课，这样不仅使培训的教师自身教育教学水平提高了，还使校内的青年教师开阔了眼界。
校内培训主要渠道是利用每周业务学习时间组织广大教师学习国内外报刊杂志上刊登的教育教学改革的理论，请教育专家或名师来学校讲座。
学校要为教研组成员提高业务素质营造一个良好的氛围，广大教师自觉的参加学历进修，把理论学习内化为自觉行动。
\ 三、集体备课———发挥团队优势\ 新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。
发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计。
以往的备课，每个老师要备一本书的内容，不但花费的时间长，而且每个单元、每课内容都备得不是很精致。
费时低效，甚至有些老师为了应付检查，就索性“抄教案”。
\ 集体备课应坚持“资源共享、优势互补、酌情加减、课后反思”的原则。
其一，备课时间、地点、人员制度化：以教研组为单位，每周固定时间在各办公室集体备课；其二，备课内容和主备人员制度化：教研组每人主备一至两个单元，就这个单元的内容进行细致、深入地备课。
每周教研组活动时，按单元由负责主备的老师先讲解自己所备单元的整体思考和每课的重难点、教学设计以及教具准备等；其他老师边听边在课本上做详细的记录，然后全组老师共同商议，制定出一份比较完善的教案，并把这一单元的教案，拷贝到电脑中；其三，个性修改制度化：每位老师根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的教案；其四，及时反馈制度化：在集中教研组集体智慧与使用本人个性化教学策略后，效果如何，要及时反思，做好后记，交流总结得失，形成习惯。
教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是—般意义上的“回顾”，而是反省。
思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究的性质。
自我反思是开展校本研究的基础和前提，分为三个阶段即教学前、教学中、教学后。
教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，教学中反思有助于提高教师的教学调控和应变能力，教学后反思有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。
过去教师处在被研究者地位，现在成为研究者、成为反思性的实践者，反思自己的教学实践、教学行为及教学效果，能更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和教学研究的主人。
\ 这也就是我们通常所提倡的“三级备课”：即自备、复备、完善。
自备，教师分到备课任务后，根据备课要求先行备好教学设计；复备，备课组活动时，由备课教师先行说课，备课组成员就该教案的得失提出修改意见，备课教师根据成员意见修改教案；完善，各教师根据实际情况补充教案，使之更为完善，并在教后及时填写好“教后札记”，完成“教学反思”。
\ 这种方式有三点好处：其一，让每位老师集中精力备好一至两个单元的课，提高了每位老师的备课质量；其二，也减轻了老师的负担，节省了时间，让每位老师有更多的时间投入到课堂教学中；其三，集思广益，“以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧”，充分发挥教研组的“群研智慧”，真正做到资源共享、优势互补。
\ 由于新课程课堂教学的动态生成性，由个人备课向个人与集体合作备课转变的同时，集体备课还应提倡由静态备课向动态备课转变；由于备课是终身随时的感悟，不仅仅是写在纸上的文字，因此集体备课应由文字教案向文字与思维相结合的教案转变。
\ 四、集体评课———案例引领式校本培训\ 授课、说课、听课、评课是学校反思性教研的常规工作，集体评课也是许多学校的日常教研工作。
在集体评课的教研定位上，是与校本培训接轨的。
一次集体评课，就是一次有意义的案例引领式的培训。
以一个个鲜活的课堂教学范例为载体，通过对课例的点评和分析，共同提炼出老师们平日教学中的问题和困惑，再合作设计突破的方案，并从教学实践中得到验证，从而提升教研质量。
\ 每学期要召开几次全校性的教学研讨活动(包括校级评优课、开放日观摩课、青蓝工程汇报课、优秀教师示范课等)\ ，形成“众人搭台，一人唱戏，大家受益”的良好局面，为老师们集体评课提供了平台。
组织由下至上的集体评课，即先由备课组交流评议，再以“宣讲”或“沙龙”及“培训”等形式组织全体老师集中评课，为老师们集体评课创设对话、民主、具有指导意义的研讨氛围。
在集体评课的过程中，对于每位参与的老师均要做到人人有分工，由学习层的教师做课堂实录的记录，由资深教师整理、宣讲评课稿或案例分析，并尽可能由专家教师提炼有指导意义的教学问题和教学困惑，参与的所有老师讨论交流。
\ 集体评课应达到以下目标：其一，评出方向。
以教学为媒介、课例为载体的集体评课聚合老师们的视野，提出并解决共同关注的教学问题，帮助老师找到教学研究的方向；其二，评出进步。
有人说：“教师之间的广泛交流是提高教学能力最有效的方式”。
老师们在具有浓厚研究氛围的集体讨论中时常迸发出教学灵感，还有的从交流中受到启发，找出解决问题的办法，这就能加快老师教研能力提升的速度；其三，评出团结。
每一次集体评课就是一次宝贵的学习，教师与教师之间的互动、沟通、分享，会促使老师们用开放的心态彼此发现、彼此欣赏、彼此接纳，促进了教师间的团结。
\ 目前，集体评课还停留在“示范教学———对话反思”的被动式阶段。
为了促进教师专业的进一步发展，既要保持侧重讨论式的案例教研，又要引导老师们开辟包含行为跟进的全过程反思———课前，先提炼教师真实的教学困惑或问题，带着实际需要解决的问题进行教学设计；课中，以探求解决问题的策略和方法进行教学；课后，选取多方对话、自我反思的话题，力争引入视频案例的技术，从而引发教师思维碰撞，提升案例讨论的理论水产和教师理性思考的深度。
\ 五、尝试走班———创建更广泛的交流平台\ 学校尽管一直推行群体学习、组内教研、校本培训，但依据班级个体，不可避免的是部分老师仍会出现“闭门造车”的现象。
因此，学校要努力为老师搭建一个自主学习、交流、展示的平台，为老师的教育教学提升、班级管理自我反思、自身专业发展提供有效的支持。
孩子的天性是追求新、活及变的，但是在目前相对封闭的教室里，学生要满足享受所有的优质教育教学资源，至少是与本年级的所有老师交流的愿望都是很难达成的。
那么，学校就要着力为孩子们创建一个“欢迎本年级老师走进我们班”的机会，先满足孩子们小小的愿望，让他们在与本年级老师零距离接触的过程中，学会适应不同的老师，获取不同的信息，提高学习知识的兴趣。
基于这两个需要，学校可试行教师走班制。
措施可以课改为龙头，年级为试点，由各课题组的老师们先行做走班实验；或者由试点老师介绍走班经验及教训，然后推广先进经验，并建议教研组实施全员走班制。
\ 每位老师具有不同的教学风格，每节课的训练侧重点也不同，每一节走班课都是经过精心准备、精心设计的，可以说一次走班课就是一次公开课。
与不同的老师合作上一次走班课，从学生自身而言，提高了对不同老师的适应能力，感受到不同的教学风格，同时体会到不同老师上课所带来的新鲜感，满足了孩子求新求变的愿望，尽可能地调动学生学习的兴趣。
\ 不同的班、不同的特点，对老师的组织教学、教学机制是一次极好的训练和考验，提升了老师针对不同的学情调整教学策略的能力。
作为走班的施教者，体会到了不同班级的学生思维、学习习惯、语言素养等方面的差异，有助于发现自己在日常教育教学中忽视的问题，更好地提高自己的教育、教学管理的能力和水平；同时在完成教学后针对教学中出现的问题能更全面、更深入地反思和修正；其三，听课老师的收获。
作为同年级的听课者，以“旁观者”的身份更能发现自己在本班教学、班级管理方面的不足与欠缺。
通过走班课，听课教师看到的不再是一个班，而是一个年级、一个整体，从学生、教师的方方面面做了一次很好地横向比较，发现的不再是个别的、特殊的现象，而是全面、普遍的现象。
从而，对年级组的教研水平、团队共进都有着非常重要的意义。
\ 针对学校要达到优质资源的共享与有效交流的教研目的，仅仅立足于本教研组的走班尝试还远远不够。
因此，还可以筹划和实现年级大课走班尝试、跨年级走班、跨学校走班。
走班制的逐步实施，就是为了促使老师从不同的教育对象、教育情境中汲取经验，并逐步完善和提高自己的教育教学能力和素养。
\ 教师的专业成长离不开学校有效的管理制度的规范，离不开教研组和备课组平台的合作交流，离不开课堂教学的探索与实践，更离不开自身的奉献精神和努力，只有上述四个条件的和谐统一，才能有效地促进教师的专业成长。
