关于不忘初心的作文标题
二十五年前，我从农家小院迈进东台师范，一进校门就被“学高为师 身正为范”八个楷体大字吸引住，端庄遒劲，至今镌刻于心。
刚走上讲台时，正是改革大潮涌起时，争做弄潮儿成了那个时代深深烙印;如今，迈进新时期，实现中国梦成为时代的最强音。
我的梦在何处?如何做一个时代的追梦人?回想当初那个小小师范生的懵懂纯真，为“师”为“范”，不忘初心，争做追梦人，该是对教师身份的最好注脚。
不忘信仰之心，对教育事业负责任。
朱自清说:“教育者须对教育有信仰心”。
作为教育人，缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。
古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求;作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基、信心之源。
坚守信仰，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能固守精神家园，方能恪尽责任之心。
诗言志，歌咏言。
温家宝的《仰望星空》一诗，我们可以读到一位大国总理的所思所想。
我仰望星空\\\/它是那样辽阔而深邃\\\/那无穷的真理\\\/让我苦苦地求索追随 我仰望星空\\\/它是那样庄严而圣洁\\\/那凛然的正义\\\/让我充满热爱、感到敬畏 我仰望星空\\\/它是那样自由而宁静\\\/那博大的胸怀\\\/让我的心灵栖息依偎 我仰望星空\\\/它是那样壮丽而光辉\\\/那永恒的炽热\\\/让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷 “星空”，于总理而言，是对民族、对国家的信仰之心;于我们教育人而言，便是对教育的信仰之心。
不忘信仰之心，需要我们丢下焦躁心，放下繁华景;不忘信仰之心，需要我们摒弃功利心，舍弃终南径。
本是桃李满园、草长莺飞的春天，安徽亳州蒙城初中男生群殴英语老师一事引发舆论，鼓噪“礼崩乐坏”者有之，隐忧“道德滑坡”有之，慨叹“师道不古”者有之……我们作为教育工作者理应反思，但不管如何，对教育的信仰之心不可殆尽，不可因“器小”而损了“大节”。
毕竟民族振兴、强国之梦，依然靠我们去培养未来的建设者。
不忘敬畏之心，对教师称谓敢担当。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。
西汉扬雄有句名言：“师者，人之模范也。
”就是讲教师在各方面不仅成为学生、更应是社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
社会敬畏教师这一职业，不仅是敬畏知识，更有对道德的敬畏。
我们作为教师，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心。
胸有敬畏，方可使自己不至于沉沦为“教书匠”，方能用较高的道德标准约束自己。
北京四中校长刘长铭说“老师应该是榜样”，他讲到一个细节，有一年，北京四中一位家长给老师写了封信，说孩子到了四中后有一件事情特别激动，即在分班测试结束时交卷子，当孩子把卷子递给老师的时候，老师说了声“谢谢”。
孩子回家后告诉父母：上学九年从来没有任何一位老师跟他说过“谢谢”。
这个细节，诠释了“教师”不仅仅应该传播知识、培养能力，更应该熏陶情感、传输价值观。
谈到教师，我们记忆深处总会涌现出一大串名字：用生命做支撑的谭千秋、舍身救生的最美教师张丽莉、演绎无痕师爱的殷雪梅……他们流芳百世彪炳千秋，是因为他们的道德魅力和人格力量感染着社会每一分子。
他们以春蚕志、红烛情，筑起一座座荡气回肠地丰碑。
不忘赤诚之心，对教学艺术永追求。
赤城之心，就是要有一颗对学生真挚坦诚的心，有一颗对教学艺术孜孜以求的心。
“安徒生儿童文学奖”获得者曹文轩在回忆中谈到，初中语文老师点评其作文时说：“你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真，你再看看那最后一本，你已经浮躁到了什么程度。
”老师从笔迹，看到学生学习的状态。
若干年后，他记忆犹新。
教师赤诚之心在于教学过程中的每个细小的环节：关注每名学生成长，关注到他们的生活点滴，上好每一节课，认真批阅每本作业，让阳光心态、进取精神感染到每名学生，让学生学会生活。
对教学的赤诚之心，需要一种热情，需要一种真诚，更需要一种“乐教”的态度。
传播正能量，弘扬人性美，抒写中国梦，既是教师工作的出发点，也是归宿点。
做到了这些，教师便幸福了。
不忘初心做强国一代作文电子搞500字
在逐梦的过程中，遭遇别人的不解和嘲笑是再正常不过的事情。
然而，成功与失败的区别，就在于你是会因这些打击的话语就此放弃，接受失败，还是姿态昂扬地继续追寻自己的梦想。
他从小就喜欢踢足球，但他小时候经常受人打击，教练、队友对他发出嘲笑的嘘声，认为他不行。
不仅如此，他又被诊断出发育荷尔蒙缺乏，而这会阻碍他的骨骼生长。
但他积极向上，乐观，他暗暗发誓：自己也要在逆境中努力，进最好的球队，登上世界足球的巅峰，成为世界足球先生
他做到了，一位身高仅1.69米的阿根廷少年将一个巨人的背影留给了全世界。
他的名字叫里奥.梅西，巴塞罗那的前锋队员，阿根廷国脚，世界足球先生。
集中注意力，不在意别人的打击和嘲笑，专注于自己的目标，坚持到底，终究会走出困境。
梦想会一步步照进现实，将嘲笑当做照耀梦想的阳光吧
但是，也不是每个人都是许三多，也不是每个人都是梅西。
有多少人在梦的路上选择了放弃，选择了平凡，他们选择了绝望，失去了动力，企业家的放弃失去了更多的财富，运动员的放弃得到的是失败的苦果，高三学子的放弃得到的是一脸无助，茫然与失望。
我们不能这样
不忘初心,做一名优秀辅导员
2016年10月15日，教育部党组书记、部长陈宝生在武汉地区高等学校工作座谈会上要求高等教育要回归常识，回归本分，回归初心，回归梦想。
教育的常识就是读书；教育的本分是教书育人；教育的初心是坚持社会主义的办学方向，为党和人民培养社会主义事业的建设者和接班人；教育的梦想就是中国梦、强国梦。
一、辅导员的定位学生辅导员是学校党委和行政派往学生一线从事学生思想政治教育和学生行为管理的工作人员；学生辅导员属教师编制，评聘相应的教师职称，同时享有晋升相应行政职务的权利。
辅导员是学校思想政治教育的工作者；辅导员是学校对大学生进行行政管理的工作人员。
辅导员是教师，又是学校行政干部。
二、学校学生工作队伍的现状职务硕士占比本科占比专科占比初级占比中级占比正高占比无职称占比总计辅导员8人11%63人86%2人3%35人48%4人5%0人034人45%73人学生管理人员5人23%17人77%0人07人32%6人27%2人9%7人32%22人合计13人13%79人83%2人2%42人44%10人11%2人2%41人43%95人注：学生管理人员（包含党委书记、学生办公室人员、学生处、团委）三、我们的学生1.基本情况全校学生其中：全日制其他15203人13200人2003人（折合数）2.特点（1）年龄20岁左右，已经具有完全的民事资格，但又处于成长中的、思想还没有完全成熟而又相对独立的人。
（2
《不忘初心，与爱同行》演讲稿
走得越远，越不要忘记自己当初为什么而出发--题记。
可是，我们往往在前进的道路上忘记了自己最初的选择到底是因为什么。
因为忘记了初心，我们走得十分茫然。
我们已经不知道为什么要来，又将要到哪里去。
只是时光荏苒之后，我们会经常听到人们的忏悔：假如当初我不随意放弃，要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，一定不会是眼前的样子。
无意中，得知一些小学同学已经进入社会，与曾经的梦想背道而驰，在各种服务行业摸爬滚打。
我想，对于他们，未来的路一定不会平坦，也一定会有一来二去的坎坎坷坷，但不管怎样，对于人生而言，过程就是结果
在未来未知的世界里，什么都可能是对的。
高一:木恩 最近一段日子总是有意无意听到朋友说，理想啊，迷茫啊
好像真的一切都糟糕到不行，一切都没有意义。
越是纷乱的时候，越是需要反思，越是迷茫的时刻，越是需要沉淀。
只有迷茫过，才会懂得思考。
挣扎一番，重新定位生命的意义，然后选一条路走下去。
这是对人心灵的考验。
没有目标时，我们更要坚持心中的信念，无论怎样，我们都要一路坚持下去.. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
我们坚持我们的梦想，坚持我们的选择，我们承受这种选择带给我们的一切，包括忍受种种焦虑，不安和折磨。
因为人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心。
经常回头望一下自己的来路，回忆起当初为什么起程；经常让自己回到起点，给自己鼓足从头开始的勇气；经常纯净自己的内心，给自己一双澄澈的眼睛。
多彩人生路上，得之有度，失之亦然，唯有赢得自己的内心，才能得到真正的喜悦平和。
不忘初心，才能继续前行
