参加北师大特殊教育培训心得体会解析
参加北师大特殊教育培训心得体会在桃红柳绿的四月,我有幸参加了由广州市教育评估和教师继续教育指导中心组织的到北京师范大学进行的特殊教育学校校长高级研修班的培训学习。
这次培训内容丰富充实、形式多种多样:有专家的精彩讲座,有学员间的互动交流,有影子培训,有到北京著名的特殊学校参观交流……回想这二十多天的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,对于首次参加此类培训的我来说真是大开眼界。
下面谈谈自己的一些培训心得体会:首先是思想上的认识更深刻。
我来自普通学校,校长和教师参加此类的培训的机会比较少,本次的培训使我思想上对特殊教育有了更深刻的认识。
北京西城区培智中心学校的卢燕云校长在讲座中及我们参观她学校时都给我们提到:作为特殊教育我们要认识到了自己身上的担子是光荣的,要进一步体会到了做为一名特殊教育领域的教师所担负的责任的重大与神圣。
正如她所说我们从事的特殊教育工作是特殊的行业更是大爱的行业,绝对是太阳底下最光辉的事业,它不但为家庭解困,更为社会分忧。
我们做为一名特教教师就应该立足本岗位,关心爱护学生,最大限度地补偿特殊儿童的缺陷,挖掘其潜力,帮助他们生存于社会,适应社会生活,成为一名自立于社会的人。
童义务教育的均衡发展。
如果我想考北京师范大学的心理学研究生，选导师的话应该怎样抉择
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你先看你想选择的方向，再找这个方向的老师，为了保证成功率不要选热门的方向和老师，这个太难了
希望对你有帮助
爸妈在线心理网团队为你解忧!北京师范大学：专业介绍：北京师范大学心理学系是我国成立较早的心理学系之一，也是文革后恢复较早的一个心理学系。
经过多年的努力，本系已发展成为国内领先、在国际上有影响的教学和科研单位。
我系师资力量雄厚，学术梯队整齐。
全系教师33人，有十几位国内外知名的专家学者，其中教授11人，博士导师8人。
我系张厚粲教授在1996年第26届国际心理学大会上被选为国际心理学联合会执行委员。
我系本科设有心理学和应用心理学两个专业。
近年来心理系毕业生中，约有35%继续深造攻读硕士学位，25%到高等院校任教，10%到科研机构从事研究工作，15%在政府机关、新闻出版、综合医院、合资企业、涉外宾馆饭店工作，另有15%到各类企事业公关部门、广告公司、市场研究部门从事各种管理、研究与实际工作。
导师：林崇德，男，生于1941年，现任北京师范大学教授。
1965年7月毕业北京师范大学教育系心理专业；1984年3月 在北京师范大学获教育学（心理学）博士学位。
彭聃龄 男，1935年生。
1958年毕业于北京师范大学教育系。
曾任北京师范大学心理系系主任，中国心理学会常务委员会委员，普通心理学和实验心理学专业委员会主任，心理学报副主编。
现任北京师范大学心理学系教授，博士生导师。
北京师范大学脑与认知科学中心主任，教育部高师教学指导委员会委员，教育部高校理科心理学教学指导委员会副主任。
主要研究方向为汉语认知与学习，包括汉字识别，汉语句子与课文理解，汉字的神经成像，汉字识别的计算机模拟等。
曾经主持和参加国家重大基础课题（973课题）子课题、自然科学基金九五重大课题和教育部文科重点研究基地重大课题的研究。
主编出版了《普通心理学》《认知心理学》《语言心理学》和《汉语认知研究》等著作和教材；《视觉心理学》和《西方现代心理学》等译著。
发表论文80多篇。
培养了40多名高质量的博硕士研究生，其中有的已成为科研和教学骨干力量。
心理学院教师名单：教 授车宏生 陈会昌 陈英和 董 奇 方晓义 金盛华 林崇德刘 力 刘儒德 刘翔平 彭聃龄 申继亮 舒 华 王建平王 耘 沃建中 伍新春 辛 涛 徐 芬 许 燕 姚梅林张厚粲 张日升 郑日昌 周仁来 邹 泓副教授陈宝国 丁国盛 闫巩固 韩在柱 侯志瑾 蒋 奖 寇 彧李庆安 林春梅 芦咏莉 石 林 宋 艳 孙汉银 陶 沙王大华 王立新 吴建民 辛自强 张学民 周新林讲 师陈海平 管益杰 胡清芬 林丹华 刘红云 孙晓敏 王爱平 张西超博士后：宋鲁平 郑迎东 李永瑞 毕鸿雁 仲晓波 吴安春
北京师范大学的在职研修充电
2007年开始，由北京师范大学心理学院主办、北师大珠海分校教育学院承办，在广东地区举办应用心理学专业人力资源管理和心理咨询方向的研究生课程进修班，招生对象为专科以上学历从事以及拟从事人力资源管理或心理咨询方向的社会在职人士。
该课程学制两年，周末上课，任课教师均为北师大本部心理学院教授、副教授。
学完全部课程并考核合格者由北京师范大学研究生院颁发“北京师范大学研究生课程进修班结业证书”（钢印、红印、校长签名），写实性成绩单（红印、备案）。
符合以同等学力申请硕士学位者可以申请硕士学位。
我想了解北师大ux和中科院心理所大数据心理学有什么区别
一、北师大MAP用户体验（UX）方向介绍 （一）招生宗旨 “用户体验（UX）方向”应用心理专业硕士旨在培养国内掌握应用认知心理基本理论，能熟练运用心理学实验与分析方法解决HCIUIUX领域实际问题的应用型、实践型、复合型专门人才。
（二）培养目标 用户体验（User Experience），是认知心理学领域当下最为热门的应用，是人机交互技术的前沿应用，是互联网和“互联网+”领域的重要创新所在。
是一种主观的、用户在使用产品过程中建立起来的感受，指用户在使用一个产品或系统之前、使用期间和使用之后的全部感受，包括情感、信仰、喜好、认知印象、生理和心理反应、行为和成就等各个方面。
随着技术的进步和社会的发展，人们对产品的需求不仅仅停留在可用的层面，人们的需求进一步升级，更重视主观的感受和体验。
人的生理、情感、态度、行为规律等都对产品的开发与设计产生了至关重要的影响。
应用心理学专业“用户体验（UX）方向”将整合国内外认知心理与计算机科学的一流教育资源，利用理论浸透、方法演练、项目设计、实操训练和相关领域拓展的培养体系，努力培养学生： 1．了解科技的发展轨迹，了解个体与科技、社会发展的关系 2．了解心理学的作用，探索社会、组织、个人的特质及发展规律。
3．掌握心理学实验研究所需要的方法和工具。
4．熟悉个体的认知过程，掌握认知规律与科技发展的关系。
5.学会分析人、环境和机器的相互关系 6．掌握用户体验领域的基础理论，掌握用户需求的基本调研方法和实验设计，以及人机交互设计的基本原理。
7．熟悉产品设计流程，了解符合市场需求的产品审美趋向。
8．结合经典的人机交互产品设计案例分析，通过实习实践，掌握面向用户的产品开发过程与技能。
9．了解UX领域最前沿的应用，及其背后心理学机制。
（三）专业优势 认知心理学是北师大的优势学科，全国排名第一。
北师大心理学院、脑与认知神经科学研究院拥有一支实力雄厚的师资队伍，学术成果丰硕，并与各大企业合作开展用户体验相关项目研究，培养了一批正活跃在西门子、百度、新浪、联想等大型企业用户体验部门的优秀毕业生。
北师大心理学院已经成立用户体验与人机交互实验室，未来将加大建设，使之成为一个学生实践训练的重要平台，并面向企业和行业服务。
北师大心理学院将和微软开展全方位、多角度的合作，包括共同建设实验室平台，共同开发课程体系，开展项目合作等。
从市场需求来看，截至2013年，中国“用户体验”从业人员近20万人，基本分布在用户研究工程师、交互设计师、视觉界面设计师三类岗位上，已经小有规模，但相较市场需求还有很大缺口。
北师大用户体验（UX）方向将立足于应用认知心理学科，融合计算机、信息科学、艺术设计等学科资源，促进与行业和相关企业的合作，孵化拥有心理学、计算机科学、艺术设计等多学科知识的专门人才。
二、中科院大数据心理学专业 大数据带来的信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维，大数据开启了一次重大的时代转型。
数据越多，不一定就代表信息越多，信息需具备可资讯性，信息有助于我们对进一步的发展作出关键的判断和决策。
由庞大的数据中提炼的信息对我们并不一定是有价值的、可利用的，因此，需将其转化为有用的信息。
在我们的现实应用中，大数据与心理学二者紧密而不可分，心理学理论指导着大数据的分析和应用。
为了顺应时代发展，满足社会对大数据人才的热切需求，中国科学院心理研究所结合自身一流的科研和技术优势，特开设了大数据心理学专业课程研修班，大数据心理学专业课程研修班是我国目前唯一的将心理学与大数据相结合的新型专业。
如何有效应用大数据、云计算等新信息技术，创造价值和财富，创造未来，是我们面临的巨大机遇和挑战。
随着科学技术的迅速发展，人类开始进入大数据时代，云计算、大数据、移动互联网已成为时代三大主题，正在推动着新经济时代的发展。
在科学领域、经济领域及社会生活的方方面面，呈现出海量数据特征，在海量数据中蕴含着人类各种行为、心理信息，如认真挖掘加以科学分析利用，将对创造思维、创新模式、产品个性化及管理决策等都具有极高的社会价值。
大数据已被誉为21世纪发展创造的新动力。
如何有效应用大数据、云计算等新信息技术，创造价值和财富，创造未来，是我们面临的巨大机遇和挑战。
为了顺应时代发展，满足社会对大数据人才的热切需求，中国科学院心理研究所结合自身一流的科研和技术优势，特开设了“大数据心理学”专业课程研修班，也是我国目前唯一的将心理学与大数据相结合的新型专业。
旨在培养具备宽广的专业知识和扎实的大数据处理能力及管理大数据能力的高级复合型人才，更好的回报社会和服务社会。
