描写“从现在做起,为时不晚”的名人名言10句。
同学们，你们一定听过“凿壁偷光”的故事吧
西汉 时有个孩子名叫匡衡，他从小非常喜欢读书，可是因为家境贫寒，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书。
为了读书，匡衡偷偷凿通了邻居家的墙，借着偷来一缕烛光读书。
由于从小养成了勤奋好学的好习惯，他长大以后成为了一名知识渊博的大经学家。
这个故事告诉我们：从小养成一个良好的习惯，可以让人受益终身。
名人因从小养成好习惯而终生受益的故事举不胜举，我自己也深有体会。
我刚开始学象棋时，水平很差，经常被同学们嘲笑是“臭棋篓子，我很是苦恼。
妈妈鼓励我说：“喜欢一件事，就要认真努力把它做好。
只要工夫深，铁棒也会磨成针
”于是，我就专门买来一本棋谱，每天晚上睡觉前认真的阅读，遇到不会的问题就及时向老师请教，并且经常和水平比自己高的棋友对弃。
虽然输得时候多，但我从不气馁，回家以后认真总结经验，每次都能有新所收获。
慢慢地，认真钻研的好习惯就在养成了，下棋的水平也在不知不觉中提高了。
直到有一天，我居然赢了老师一盘棋
我简直不相信这会是真的
高兴之余，我也明白了一个道理，那就是好的习惯是日常一点一滴积累起来的，正是“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”的道理啊
老师教过我们一句名言：播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。
这句话充分说明了好的习惯是获得成功的基础和关键。
所以，我们只有从小做起、从现在做起，从每一件小事做起，让好的习惯逐渐积累成最优秀的品质，帮助我们一步步迈向成功。
少壮不努力，老大徒伤悲
伙伴们，赶快行动起来吧
赶快抓紧宝贵的时光，从小种下各种“好习惯”的种子，长大后让“好习惯”的果实为我们的明天带来芳香，带来甘甜
让“好习惯”伴随我们快乐成长、终生受益吧
让我们的生命更有价值
让我们的生命更有价值；教学目的:；1.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意；2.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义；教学重点：；1．“生命的价值在于创造和奉献”；2．“让青春更；教学难点：；1、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值；2.“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”；教学方法：分析、讨论、辩论、讲授法；课时安排：计划用2课时授让我们的生命更有价值教学目的:1.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
2.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
教学重点：1．“生命的价值在于创造和奉献”； 2．“让青春更美丽”教学难点：1、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；2.“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”教学方法： 分析、讨论、辩论、讲授法课时安排：计划用2课时授完第一课时教学内容：讲授第二课第一目——热爱生活 从点滴做起。
教学过程：（一）引入新课（1）板书课题： 第二课 让我们的生命更有价值（2）导入语：（见教材P13页标题下引言）“人最宝贵的是生命。
生命属于每个人只有一次。
————”
这段名言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。
这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。
我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢
这就要求我们要从“热爱生活、从点滴做起”
（二）讲授新课一、热爱生活从点滴做起1、人生的价值在于创造和奉献“价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。
例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。
可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。
任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。
人的价值也是这样。
一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。
所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。
板书：人生的价值在于创造和奉献（1）人生的价值在于创造和奉献活动一：读一读，想一想——阅读教材P13—14页材料，讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的
（学生讨论回答）教师总结：王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富，他从中也赢得了社会的的尊重，他的人生价值就是通过这种创造和奉献来体现的；而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的
由此可见。
一个人价值的实现离不开创造和奉献。
①创造和奉献是实现人生价值的要求读一读 说一说——阅读教材P14页方框内材料，说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么
（快乐和幸福）（学生阅读教材P14—15页材料，从中体会奉献的快乐）教师总结：（见教材P14页正文最后一段）②创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐思考讨论：①为什么创造和奉献是实现人生价值的要求
（因为人生的价值体现在对他人、对社会的奉献之中。
人类要吃穿住行，社会要发展 ，这就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。
真正懂得珍爱生命价值的人在享受生活的给予的同时，更会积极地为他人、社会做出自己的贡献。
））②辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在于索取
（学生讨论后，教师总结归纳。
）教师总结：人生的价值包括两个方面：一方面，是个人对社会的责任和贡献，另一方面，是个人需要从他人和社会那里得到尊重和满足。
这两个方面是辨证统一的。
我们既不能抹杀社会的贡献和责任，也不能否认社对个人的尊重和满足。
不管在任何社会，个人价值的实现都必须从他对社会的贡献及社会对他的尊重和满足二者的关系中体现出来，缺少哪一方面都是不行的。
但是，这两个方面又有着不同的功能：个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉；社会对个人的尊重和满足则是实现人生价值的前提和条件。
因此，个人对社会的责任和贡献是第一为的，创造和奉献是衡量人生价值大小的标准（板书）。
如果离开了它来谈社对个人的尊重和满足，就像离开了源泉去谈论流水，离开了树去谈树枝和树叶一样。
）板书：个人对社会的责任和贡献是第一为的创造和奉献是衡量人生价值大小的标准活动二：阅读漫画 思考讨论：①谁来说说这组漫画分别画的是什么
他们这是一种什么行为
（……他们这是在为他人、为社会做贡献。
）②这些平凡的小事能体现人生的价值吗
（古人说不积跬步无以致千里，不积小流无以致江河，不积小德何以致大德呢
这些虽然都是生活中的小事，但这些小事闪现着奉献的光彩，体现着人生的价值。
）③这组漫画告诉我们了什么呢
或从中我们能得到什么启示呢
（生命的价值要靠行动实现，需从消失做起。
）板书：生命的价值要靠行动实现，要从消失做起2、生命的价值要靠行动实现（1）从日常生活的点滴消失做起，是实现人生价值的重要途径活动三：做一做（教材P16页上）：为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做
在家中： 在学校里： 在社会上： （抽查学生做的情况后，指导阅读教材P16页第一段。
）读一读（教材P16页），思考讨论：①你对第一、二个同学的言论有何评价
（第一、二个同学虽有爱心，但不从现在做起，难以让父母得到真正的快乐和幸福。
） ②女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声
（女同学从现在做起、从小事做起，切实让父母感到快乐和幸福。
）教师总结：生命价值的实现，要从现在做起，从小事做起，通过自己的实际行动为他人带来快乐和幸福，为社会做出贡献。
活动四：读一读，辩一辩（阅读教材P16—17页材料）有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。
谈一谈你自己是怎么想的
（人们生活在社会中，社会分工不同、个人的条件不同，人们往往会处于不同的工作岗位。
正由于各个不同岗位的人们的共同努力，才能满足社会千差万别的需要。
平凡的工作岗位，是实现人生价值的舞台；干好本职工作，是实现人生价值重要基础。
）板书：干好本职工作，是实现人生价值重要基础（2）干好本职工作，是实现人生价值重要基础说一说，填一填（见教材P17页下） （指导学生讨论回答。
）①说说你身边熟悉的人的人生价值是怎样实现的
（父母、老师等）②你打算怎样实现自己的人生价值
（先填后说）（三）课堂小结“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗
如果你是一粒粮食你是否哺育了有用的生命
如果你上一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你的工作岗位
点点滴滴、丝丝屡屡、粒粒颗颗，汇聚起来，灌溉的是良田万顷，照亮的是锦绣中华哺育的是新的生命。
我们不要轻看了自己这一点、一丝、一粒，而应该从一点、一丝、一粒的奉献做起。
（四）本课知识点（1）创造和贡献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求与体现。
（2）创造和奉献是衡量人生价值的主要标准。
（3）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。
（4）生命在价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。
（5）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
（6）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。
（五）课后作业1、抄写本课知识点。
（1）创造和贡献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求与体现。
（2）创造和奉献是衡量人生价值的主要标准。
（3）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。
（4）生命在价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。
（5）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
（6）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。
2、王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的
（王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富，他从中也赢得了社会的的尊重，他的人生价值就是通过这种创造和奉献来体现的；而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的
由此可见。
一个人价值的实现离不开创造和奉献。
）3、怎样理解“生命的价值在于奉献”
（参考《资源和学案》P7页：我的新知识—1）4、为什么说“生命的价值靠行动实现”
（参考《资源和学案》P7页：我的新知识—2）5、课外活动：搜集有关歌颂青春美好的名言或诗歌一篇。
第二课时教学内容：讲授第二课第二目——迈好青春的第一步教学过程：（一）情景预设（1）教师朗诵散文诗——献给中国 5000 万中学生青春是什么
青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。
每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。
然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。
世界上哪一条江河没有吞没过船只
况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手
青春是什么
青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。
每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。
然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。
山林之神只留下一句秘诀———惟有大智大勇者脚下才有路
青春是什么
青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。
每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。
溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。
道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。
因此，拥抱大海就是拥抱希望。
青春是什么
青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。
每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。
然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。
啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。
那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典
（2）学生展示搜集的有关歌颂青春的名言或诗歌。
教师讲述：青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。
青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步
（二）板书课题： 迈好青春第一步（三）教学活动过程一、青春———花样年华活动一：感悟“青春的美好”（1）指导学生朗读第一段歌词——青春多美好（2）指导读图——青春的风采 （指导学生从多侧面认识体会青春的美好）（3）讲师朗读散文——青春的风采青春的风采青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。
青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。
青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。
舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采------我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。
尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。
我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。
教师讲述：同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。
希望寄托在你们身上。
”的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。
我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。
想一想：为什么说青春是美好的
（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
）活动二：（1）读一度，想一想——（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系
（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。
青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。
）（2）名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页）这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。
它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感
从中无不感受到青春的美好
二、让青春更美好怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢
活动三： 议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义
说一说——自己的理想追求是什么
（以上问题，让学生自由讨论回答。
）青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的
（介绍教材P19页材料）活动三：读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回答问题）① “三位建筑工人的故事对你有什么启发
”（一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想）（板书）（1）要树立远大的理想（理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。
青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。
一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。
当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向，同时还要珍惜美好的时光。
）（板书）（2）要珍惜美好的时光
做事从基层做起的名言
万丈高楼拔地起，九层之台，起于垒土，一屋不扫，何以扫天下，天下大事,必作于细，
我的座右铭 作文400字 急啊
一、上课能更加认真地听讲。
二、作业能更加认真地完成，并做到一丝不笱。
三、除认真阅读和理解课内书之外,课余时间多读有益的课外书,增长更多的知识。
四、上课时积极举手发言。
五、体育成绩要进一步提高,加强体育锻炼，增强自身体质。
六、英语要进一步的加强练习。
在读、写、讲和听力上下苦功。
“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。
”我总是忘不了的这句名言，五年级似水流去，步履匆匆，崭新的六年级如一幅多姿多彩的画卷在我面前展开，充满希望与理想的六年级，又如一面鲜艳的旗帜，在我面前迎风飘扬。
六年级了，新学期、新目标、新希望，我踏上新的征程。
迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园，回到熟悉的同学、老师之中，回到熟悉的嬉戏打闹之中，新学期的一切都是如此美好，相信这个学期也是这般的美妙。
刚开学，我就懂得了荣誉固然可贵，但踏踏实实才是最重要的。
千里之行，始于足下，要想使理想成为现实，每日的积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。
弗兰克林说过：有非常之胆识，始可做非常之事业。
对于我们来说，每一次成功，无论大小，都是一次收获和见证，见证我们的汗水还有努力，只要成功就是胜利。
我的打算很简单，认真听老师讲课，上课要积极发言。
不仅如此，还要经常参加各类活动，我知道，要做到这些是很难，但是只要你坚持到底，，那这些将变得非常容易
以“校园文化”为主题的征文该怎么写
答案:保护环境就等于保护自己。
我们不仅合理利用资源，要更竭心尽力保护环境。
近期，我发现在楼道上的某些角落有一次性被袋子。
还有厕所的水龙头，有的同学用水来射人。
我觉得这样的行为非常不好，不但会污染环境，还会浪校的资源。
我们的校园是一个绿色的学校，一眼望去，楼顶、楼道……都种了花草树木。
正在课室窗外的一棵棵老树似乎都在鼓励着我们要努力学习
我们的老师每一位都是那么的慈祥。
在课，老师非常严肃。
在下课时，老师又变得可爱起来了，陪着我们聊天，有说有笑。
在我眼里，学每一位同学都那么可爱、活泼。
在上课时，我们最认真。
在下课时，我们最调皮。
在楼道旁，都有写着一些名人名言，教我们如何做人，如何学习。
因此，我们大家动起来。
从小事做起，从现在做起，从爱护校园的环境做我们要爱护一棵树苗，种一根草，栽一棵树，把保护环境做为自己应尽的义务，用自己的实际行动来保护环境，创建绿色校园
