存在即合理前面那句是什么
“存合理”其实是黑格尔名言“凡实的就是合理的是合理的就是现实的”的通一定意义上也是歪曲）表达。
它的成立，以黑格尔的整个哲学体系为依据。
黑格尔认为，宇宙的本原是绝对精神（理性），它自在地具备着一切，然后外化出自然界、人类社会、精神科学，最后在更高的层次上回归自身。
因此，凡是在这个发展轨迹上的就是合理（“合乎理性”的简略说法）的，也就是必然会出现的、是现实的。
反过来讲也同样成立。
要理解黑格尔这句名言的深刻含义，首先应该理解现实与理性两个概念，在黑格尔哲学里，真理是具体的、现实的，现实指的是存在，是经过辩证发展的理性的实现。
所以，现实一定是合乎理性的，因为不合乎理性的东西是不容于绝对精神的。
另一方面，理性也只有通过现实才能实现自己，非现实的理性是空。
世界上一切事物都是合乎理性的。
就个人来看，犯罪是不合乎理性的行为，但是就整体而言，犯罪是合乎理性的。
“存在即合理”，黑格尔的这句“至理名言”几乎连小学生都耳熟能详。
许多人为之困惑，却不求甚解，认为黑格尔这句话意思是说：凡是存在的事物就天然具有合理性，“存在”是“合理”（价值判断）的必要充分条件。
殊不知，这种误解大概来自旧版本黑格尔著作翻译者的谬误。
《小逻辑》以及《法哲学》里的准确翻译是：凡是合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的。
如果把“存在即合理”错误地领会为“凡是存在的就是合理的，凡是合理的都是存在的”，那就和黑格尔的本意出入太大了。
我们汉语里的“合理”意味着“合乎情理”，而黑格尔的“合理”是“合乎理性”。
大凡读过黑格尔著作的朋友都会知道，“合乎理性”未必“合乎情理”。
黑格尔曾经明确表示，“恶”是推动历史进步的力量，它是合乎理性的，但却是不合乎情理的。
如果“合理的都是存在的，存在的都是合理的”，那么，小偷的存在合理吗
战争的存在合理吗
骗子的存在合理吗
现实生活中，诸如此类不合情理的事情太多了，如果它们确确实实存在就证明其合乎情理的话，那不是为这些事情作辩护吗
反过来说也是如此，有多少我们希望发生的事情截止到今天还遥遥无期，这些事情应该算合乎情理的吧
但为什么它们没有出现呢
所以，我们对黑格尔这句话的理解是有偏差的，错误的翻译导致了错误的理解。
真是差之毫厘，谬以千里
论 否定之否定规律 的例子~~~~~~
第七章否定之否定规律教学目的:否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路.学习本章要明确任何事物都是肯定和否定的对立统一,事物自身肯定和否定两方面的矛盾和斗争推动事物由肯定阶段到否定阶段,再到否定之否定阶段,从而揭示了事物发展是阶段性与过程性的统一、前进性与斗争性的统一。
掌握辩证的否定观，理解事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的，事物发展是前进性和曲折性的统一。
教学重点:1、肯定和否定的辩证关系2、辩证否定观3、辩证否定观与形而上学否定观的对立4、否定之否定规律的基本内容5、事物发展是前进性和曲折性的统一教学难点:否定之否定规律表现形式的特殊性复习思考题:1、什么是事物的肯定方面和否定方面
2、肯定方面和否定方面的关系怎样?3、坚持辩证的否定观有什么意义
4、否定之否定规律表现形式的特殊性有哪些
5、否定之否定规律揭示的事物发展的方向是什么
6、有人认为，辩证的否定是否是否定一切，一笔勾销，完全抛弃，这种观点对不对，为什么
计划课时：8课时第一节肯定和否定一、肯定和否定的对立统一1、什么是事物发展中的肯定方面和否定方面
肯定方面是事物维持其存在的方面，即肯定一事物是它自身而不是他物的方面，它决定事物的性质，代表事物相对稳定的方面。
否定方面是事物自身促使其灭亡的方面，即使一
读了庄子的《秋水》你有什么启示
《秋水》一文意在说明世界上的一切事物都是相对的，暂时的，变化莫测的，庄子是借这篇文章来宣扬他的相对主义和不可知论，这种认识事物的方式虽有辩证的因素，但它属于主观唯心主义体系，是不可取的。
而庄子在表达自己的思想时，很少作抽象的概述或理论性的逻辑论证，喜欢用寓言来说明道理，寄哲理于形象之中，人们对寓言的理解往往超出庄子本身的写作意图。
课文节选的是《秋水》全文的开头一段，作者本是通过对河伯看到黄河的壮阔而骄傲自满，见到北海后却自叹不如的情节描写，来说明事物的大小是相对的这一道理，但把它作为一个单独的寓言故事来看，带给我们的启迪却是多重的，如： ①不要拘泥于一己之见而固步自封； ②要保持谦虚的美德，谦受益，满招损； ③人贵有自知之明； ④有比较才有鉴别； ⑤知耻而近乎勇； ⑥站得高才能看得远； ⑦自大是由于无知； ⑧只有不断地超越自己，才会有所发展； ⑨要有广阔的胸襟和远大的志向； ⑩个人的见识是有限的，要懂得山外有山，天外有天，应该努力学习不断上进； …… 你能说这些寓意不符合寓言本身吗
而这么多的启迪正是我们对《秋水》断章取义的结果。
其实人们对庄子其他的一些文章的理解也多采用这种方式，如《养生主》一文中，用庖丁解牛的故事阐述避开一切矛盾的养生处世之道，这是一种消极的人生哲学，但单独来看这则故事，我们又可以得到如下启示：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”；他的“吾生也有涯，而知也无涯”这一句名言千百年来一直激励着人们争分夺秒地学习，尽可能地在有限的生命中掌握更多的知识，而实际上这句话的后面还有“以有涯随无涯，殆矣；已而为知者，殆而已矣”，把整个一句话连起来的意思是：“人的生命是有限的，但知识的海洋却是浩瀚无边的，用自己有限的生命去追求无限的知识，是危险的，既然如此，还要不停地去追求，那就陷入更加危险的境地而难以自拔了。
”原来他的意思是叫人不要去追求知识，跟我们的理解刚好的背道而驰
总之，特殊情况下的断章取义会给我们带来意外的收获，只要我们学会从中汲取积极的有益的成分，它一样地使我们从中明白事理，感悟人生，提升我们的思想境界。
但要记住：这种理解文章的方式仅仅适合于个别文章，并非普遍实用。
谁能帮我举几个诡辩论的例子
1.考前的每一天都要保证至少2个小时的口语时间。
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2.最好能找老外聊聊，有条件的就找外教，或者去老外常去的酒吧。
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老外喜欢“管闲事”你说的语法有问题，他会：No No No~的。
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3.拿来原则：用别人整理好的口语机经题目，联系。
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有时间就拿出来说。
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上面不要有中文啊
最好能对这镜子说，这样可以看下自己说的时候的“猥琐”的样子，对考官的时候会好很多。
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4.语法错误是长期造成的，拿剑桥上的听力文章读吧，狂读，读到你要吐为止，听力也提高了，口语也会有不小的进步的。
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5.看下最近的新闻，对你Part 3 会有不小帮助的。
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6.口语内容上不一定要求新，还是那句话，能用到的才是自己的楼上的说的名人名言我觉得不用太刻意去用，一些比较亮点的次词才是重要的，半个月了还去背名言有点得不偿失，在考场上能立刻想起来用上去的才是最重要的。
但是他说的，老外喜欢有条理逻辑性的东西那到确实，注意联系词。
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但是至于firstly secondly 就少用为好哦。
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大家一起加油吧~
网络利于弊辩论赛反方辩论资料
1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。
卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2．将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
3．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，鼠标手，电脑脸等毛病。
4．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。
据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。
第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
反方第一辩手： 我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。
经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。
反方第二辩手： 网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的
反方第三辩手： 青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢
即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢
干脆回家上网自学不是更好吗
省得每年还要家长花上千元来供你们上学
总结： 上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。
首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。
其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了
当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一
