有关恒心和毅力的名人名言有哪些?
如果一点基础没有，那肯定是要报班的，自学会很难。
有老师手把手交，再加上自己努力，提高会很快。
最近我再交我姑姑学英语，因为她要去澳大利亚。
她就会26个字母。
她学会生活用语就行。
所以我就用幼儿教材教她。
很实用。
现在就看英语电影对你不会有任何提高，如果你已经到达4级水平，看英语电影还勉强可以接受。
你问如果想达到6级水平要用多长时间。
我想这和你的努力有关。
有的人用一年时间可以变成翻译。
你如果也那么努力你一定也可以
我感觉零基础的话，还是一步一个脚印，踏踏实实学比较好。
你就把自己当成一个小学生，用小学生的课本就行。
6级就是要求6000单词，听起来吓人，做起来也没那么可怕。
每天有计划的背单词，140个是我的量，你可以按自己的计划做，每天上班路上拿MP3听英语，拿自己每天学的单词造句。
坚持最重要
加油吧
关于'敬学'的名人名言和名人事迹有哪些?
第一单元 我们天天在进步 1、不经历风雨怎么见彩虹教学目标： 1、认知目标：懂得生活中难免会有风雨，难免会遇到挫折和失败；知道如面对挫折，迎接风雨的洗礼。
2、情感目标敬佩那些在失败前不灰心，勇于接受挑战的人。
3、行为目标：在失败前保持良好的心态；学会分析原因，吸取教训，继续前进教学重点：怎样迎接生活中的风雨。
教学难点： 1、懂得生活中难免会有风雨，难免会遇到挫折和失败。
2、在失败前保持良好的心态；学会分析原因，吸取教训，继续前进教学过程：一、激情引入。
我们的心情也像天气，有晴天也有雨天。
那么什么时候你们的心情会像阳光一样灿烂，什么时候又愁云满布呢
小结，我们每位同学的生活都很幸福。
我们像美丽的花朵，在亲情，友情，老师的关怀下茁壮成长。
我们也希望我们的成长之路撒满阳光，一帆风顺。
然而，生活中难免有风雨，我们的天空不可能每天晴朗。
板书：不经历风雨怎么见彩虹 齐读课题。
二、学文明理。
1、当这些“不如意”，“不顺心”的事情光顾你的时候，你刚才发言告诉了老师和同学，你现在有什么感觉
刚才那些说出自己烦恼的同学，心情舒畅了许多，有个叫琳琳的同学也遇到了一些困难，她也有烦恼要告诉我们，我们一起来看看琳琳的故事吧。
边读边思考问题，比赛失败是不是就意味着差劲
如果你是琳琳，你会怎么想
课件显示文字：当我们遭遇挫折时，让我们难受，令我们沮丧的，往往不是事情本身，而是我们对该事情的看法和态度。
提问：如果你是琳琳，你会怎么做呢?你怎样看待比赛的失败呢
自由发言，表达自己的观点。
当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。
面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。
读课文中琳琳后来对失败的看法。
因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因，选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折。
，在分析时也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。
（指导学生阅读教材）四、反馈检测。
课堂活动：你的心事我来听。
写下自己的体验日记。
我最近的烦心事，你是怎么处理这些的
大胆举手吐露心声。
五、情感升华。
1、要正视挫折，不畏惧挫折，具有不畏挫折的精神，从精神上战胜挫折。
2、要冷静分析原因，找准战胜挫折的突破口3、要学会自我调节。
比如听音乐，做一些自己喜欢的事情。
4、主动寻求帮助。
有什么心事可以给老师或家长倾诉，寻求帮助。
六、最后，让我们用一首歌来结束今天的课。
欣赏歌曲《不经历风雨怎么见彩虹》。
学生跟着音乐一起唱。
七、总结。
同学们，我们的人生难免有挫折，挫折既是坏事也是好事，我们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的；挫折是走向成功的必经之路。
生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着
第一单元 我们天天在进步2、我是好样的 教学目标： 认知：1、知道每个人都有长处和优点。
2、懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。
行为：1、敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。
2、刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。
教学重点：知道每个人都有长处和优点。
教学难点：1、培养自己的自信心；2、怎样做一个自信的人。
教学过程：一、激情引入。
同学们，在我们的自然界每种动物都有自己的优势，羚羊善奔跑，孔雀会开屏，老鹰搏击长空。
那同学们你有什么长处，你的长处在哪里，你发现了吗
师小结：看来同学们个个都是好样的，有的同学们是小画家，可以画出美丽的图画，有的同学是运动健将，在赛场上大展风采，还有的同学是演奏家，可以奏出悦耳的歌曲。
看来同学们真是多才多艺的
齐读课题。
二、学文明理。
过渡语：那我们再看看文中的小朋友他们是不是和我们一样棒
提出问题：这些事情同学们在生活中也会经常遇到，他们身上有一样共同的东西，你发现了吗
是什么
什么是自信
师作小结，出示课件：自信即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己有能力做成某事。
指点明确：我们每位同学都要做一个自信的人，要时时刻刻对自己说：我能行，我想我可以做好，我可以和其他同学一样棒。
三、深化观点。
自信：人生中不可缺少的基本精神，一个人缺乏自信，就会像汪洋大海上漂浮着的一朵浮萍，无着无落，无依无靠，从某种意义上说拥有了自信，就拥有了渡过海洋，抵达宽阔彼岸的船，那么自信会给我们带来什么呢 同学们分小组讨论交流意见。
课堂小活动： 幼年的我______________________（填写成功事件），得到了__________________的表扬，我心里感到_______________________。
童年的我_______________________（填写成功事件），得到了__________________的表扬，我心里感到_______________________。
学生写下体验日记。
四、反馈检测。
那么我们怎样做
才可以成为自信的人
才能使我们走向成功呢
1、我的快乐我作主，多想一些开心的事；可以回忆以前美好的事情；2、对未来充满信心，向往成功；3、面带微笑，挺胸抬头；4、主动与人交往，多交朋友，相互倾诉；5、欣赏振奋人心的音乐；你还知道哪些小窍门呢
我们来读读牛顿的故事吧。
6、多读有些名人成功的故事，激励自己。
五、情感升华。
的确，自信的人显得开朗大方，有人缘，自信的人最快乐，自信能帮助我们到达成功的彼岸。
让我们来读读名人名言，来请同学们说说有关自信的名人名言。
（齐读）我们应该有恒心，尤其要有自信心。
（居里夫人）自由满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志（高尔基）信心比天才重要（希腊）信心是命运的主宰（美国）六、总结。
希望每位同学都能做一个自信的人
诗朗诵 《欣赏自己》。
第一单元 我们天天在进步 3、我懂得了教学目标： 认识目标：1、知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的缺点和不足2、懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。
3、懂得用自己的长处来比别人的短处既不利于个人进步，还影响团结。
情感目标：愿意不断学习别人的优点来弥补自己的不足。
行为目标：1、注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
2、不用自己的长处比别人的短处。
教学重点：使学生懂得为什么要善于吸取别人的优点，弥补自己的不足，才有利于个人进步。
教学难点：使学生知道并掌握取长补短的具体做法。
教学过程：一、 导入 1、 同学们，我们的生活是多姿多彩的，那你们有没有发现，有哪些东西是圆的
哪些东西是方的呢
2、 你们观察得真仔细。
（出示头饰圆圆和方方）看，这是什么
3、 今天，圆圆和方方，他们要进行一次擂台大比拼，看看到底谁的本领最大。
我们一起去看看，好吗
4、 现在，请同学们先打开书41页，快速阅读课文，看看圆圆和方方分了几个回合来比试的，结果怎样。
[板题]二、 学文明理 1、 “方圆擂台大比拼”现在正式开始。
圆圆和方方一共分了几个回合来比试呢
第一回合：谁想做方方
你想请谁做圆圆
2、 （课件演示）（生表演）这个回合，谁赢
为什么
方方赢，因为方形的砖头有棱有角，砌墙平稳，盖起来的房子安全；而圆形的砖头砌墙不平稳，不能盖房子。
3、 第二回合：运动场。
谁的本领大
圆圆的本领大，因为圆形的球滚动得快，踢得远，方形的球不灵活，踢一脚动一下，而且方球有棱角，脚踢过去容易受伤，所以球还是圆形的好。
4、 第三回合：马路上。
看着这辆奇怪的汽车，你们有什么话要对圆圆和方方说呢
车厢是方形很稳当，坐得舒服，轮子是圆的，滚动得快，只要你们配合在一起，取长补短，相互合作，汽车才可以开得又快又稳，乘客才会坐得舒服。
5、 圆圆和方方，现在你们明白了吗
（把汽车变回原样）。
6、 通过这三个回合的比拼，你们明白了什么道理呢
每个人都有自己的长处和短处，有优点与不足，只有取长补短，相互合作，才能把事情办好。
如果每个人都显示自己的长处与别人的短处相比，而争强好胜，不但自己难有长进，难把事情做好，还可能发生象课本所说的“世界大乱”。
7、 小结：说得真好，人人都有长短处，只要取长补短，相互帮助，就能够共同进步。
[贴：人人都有长短处，相互帮助齐进步]
