家长对学校教师师德师风建设的意见建议怎么写
学校能做到面向全体学生，促进学生全面发展；德育放在学校工作的首位，开展丰富多彩的德育活培养学生良好行为习惯。
学校教常与学生家长互通学生的学习和生活情况，听取家长见和建议。
学校教师尊重家长，积极向家长宣传和推广科学的教育和方法；能与家长相互配合。
正确的学习观念是什么（一）：学习要吃苦吗
开学一段时间了，孩子的学习问题又逐渐成为很多家长关心的问题。
然而，很多家长对孩子的学习虽则“关心”，却不一定是在用正确的方法“关心”，希望下面这篇文章能给时下的家长们提供帮助。
郑委 平时我在接待家长和做演讲的时候，总喜欢问家长们一个问题：“学习需要吃苦吗
”几乎所有的家长都异口同声说：“当然需要吃苦了
” 是啊，中国几千年来的教育，都在传达着一个非常重要的观点“想要成绩好，一定要吃苦”，我们从小到大在接受各种教育的过程中，都在不断被强化“学习是苦的”的基本理念。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”曾经是教室里悬挂最多的经典标语之一； “梅花香自苦寒来”曾经是学生写作文最喜欢引用的经典名句之一； “寒窗苦读”曾经是我们脑海里对成绩优秀的才子们的经典定义之一； “头悬梁、锥刺股”曾经是老师和家长鼓励我们发愤学习的经典故事之一； “吃得苦中苦，方为人上人”曾经是我们激励自己的经典名言之一； “他吃不了苦”曾经是家长认为孩子学习成绩提高无望时的经典借口之一； 当我们的孩子问家长：“学习这么苦，为什么还要学习啊
”“现在苦点没什么，以后考上大学，找到好的工作就好了”是我们家长最为经典的回答之一； 有些家长还编了顺口溜“吃苦十二年，享乐五十年”…… 我们对“学习要吃苦”这一论点深信不疑，好像很少有人产生过怀疑，就连我这个从小到大学习成绩优异的学生都深信不疑。
自我从事了这个行业后，我就一直在思考：为什么这么多孩子不刻苦学习
是因为生活条件好了，他们失去了吃苦的动力
还是因为家长包办多了，他们觉得学习没有意义
…… 我们对“学习要吃苦”这一论点深信不疑，好像很少有人产生过怀疑，就连我这个从小到大学习成绩优异的学生都深信不疑。
自我从事了这个行业后，我就一直在思考：为什么这么多孩子不刻苦学习
是因为生活条件好了，他们失去了吃苦的动力
还是因为家长包办多了，他们觉得学习没有意义
…… 有一天，我对照自己学生时代学习的过程，突然觉悟了，学习根本不需要吃苦，认为学习要吃苦的孩子一定不会成为学习优异的孩子。
请大家听我细细道来： “学习吃苦”这件事情说起来很有意思，就拿我上学来举例子，我从小到大成绩优异，是老师、家长和同学们眼中“学习刻苦从而成绩优异”的代表。
我从小学三年级开始，每天早上4点起床学习（但我晚上从不学习，在家里所有的学习时间就是早上两个小时，这是我的学习习惯，我认为这两个小时是我学习效率最高的时候，和很多同学比起来，我学习时间是偏短的），老师最喜欢拿我来激励其他同学：“大家看看郑委，每天早上4点钟就起来学习了，这种刻苦学习的精神值得我们大家学习啊
”爸爸妈妈平时也总自豪地说：“我家孩子不用管，都是自己学习，每天早上4点就起床了。
”尤其是我的同学，只要是他们在玩我在学习的时候，他们就会说：“看看郑委，又刻苦学习了，所以人家学习好，我们吃不了那样的苦，所以我们学习就不如他。
” 大家都觉得我在吃苦，但我从小到大根本没有体会到学习是苦的，说我学习“苦”的是老师、家长和同学。
我一直都在享受着学习的快乐，快乐来源于两个方面，一方面是学习成绩优异，可以得到老师的赞扬、同学的羡慕，这种感觉是非常快乐和享受的，因此我一直努力学习。
另一方面，通过学习，我真的学到了很多知识，我把这些知识用在了生活中，我发表文章、自己动手做地图、收藏火花和粮票，我还有一群喜欢学习的朋友，在他们中间我是“智多星”，这一切都让我享受着学习带来的快乐。
经过这几年的调查，我发现，学习成绩优异的孩子，都不觉得学习苦，他们享受着学习的快乐，因为他们认为学习是快乐的，所以他们学习才是真正优秀的。
家长朋友，你喜欢吃苦吗
我相信没有人喜欢吃苦，你不喜欢吃苦，为什么让孩子吃学习的苦呢
正是你的错误观念导致了孩子不喜欢学习，学习“不刻苦”
）
传播学要读什么书对以后有帮助，想考研。
尊敬的老师爱的同学：大家好!我是来自六（三）班的张月。
是一个自信的男孩在荣誉面前，我自信，我努力。
在班干部职务面前，我自信，我能干。
今天我很高兴站在这里参加大队干部竞选。
因为我的实力得到了老师和同学们的肯定。
我也相信自己是非常合适的人选，因为：我有很强的责任心和使命感，珍惜集体每一分荣誉，愿意为大家服务。
我能团结同学，尊敬师长，刻苦学习，努力使自己做一个德、智、体、美、劳全面发展，综合能力强，对社会有用的复合性人才，立志为祖国建设服务。
在老师的教导下，在同学们的帮助支持下，我已当了一年的副大队长，为个人、为班级、为学校取得了一些成绩，从中也积累了一些经验。
最值得说的是我的性格，我宽容、豁达，好的事情总记得，不好的事情总不放在心里。
大文学家雨果说“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
”这一点使得我不计较点滴的得失，总有一个好心情，也让我能和同学、朋友搞好关系，少了矛盾，多了快乐。
这也是一个大队委所必备的。
我非常荣幸有机会参加这次学校大队干部的竞选,这也是我在小学阶段的最后一次竞选。
竞选大队干部不仅仅是一种荣誉，它更是一个人责任心的体现和培养。
能够为全校同学服务是我一直以来的梦想。
假如我当上了大队干部，我将严于律己，以身作则。
时时鞭策自己，用一颗纯洁的心以及实际行动，来感染队员们。
假如我当上了大队干部，我会为队员们出谋划策。
根据同学们的兴趣爱好，向大队部申请开展丰富多彩的活动。
使同学们在活动中取乐，在活动中受益，使他们懂得集体的温暖。
假如我当上了大队干部，我也会出色地完成学校和大队部交给我的任务，脚踏实地干，全心全意地为同学服务。
我爱同学、爱老师、爱鲜艳的五星红旗、爱我繁荣昌盛的祖国
自信会一路伴随着我前进。
请大家一如既往地支持我、信任我，投上你们神圣的一票吧
谢谢大家
演讲幽默稿结束语
“绕梁，三日不绝”是结尾追求的最佳效果。
幽默讲结尾更富情趣 在多样的演讲结束语中，幽默式可算其中极有情趣的一种。
一个演讲者能在结束时赢得笑声，不仅是自己演讲技巧十分成熟的表现，更能给本人和听众双方都留下愉快美好的回忆，也是演讲圆满结束的标志。
那么，怎样才能达到这种效果呢
一、用幽默的语言来结束演讲1．造势。
我国著名作家老舍先生是好幽默的。
他在某市的一次演讲中，开头即说“我今天给大家谈六个问题”，接着，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有条地谈下去。
谈完第五个问题，他发现离散会的时间不多了，于是他提高嗓门，一本正经地说：“第六，散会。
”听众起初一愣，不久就欢快地鼓起掌来。
老舍在这里运用的就是一种“平地起波澜”的造势艺术，打破了正常的演讲内容，从而出乎听众的意料，收到了幽默的效果。
2．省略。
1985年底，全国写作协会在深圳罗湖区举行年会。
开幕式上，省、市各级有关领导论资排辈，逐一发言祝贺。
轮到罗湖区党委书记发言时，开幕式已进行了很长时间。
于是他这样说：“首先，我代表罗湖区委和区政府，对各位专家学者表示热烈的欢迎。
”掌声过后，稍事停顿，他又响亮地说：“最后，我预祝大会圆满成功。
我的话完了。
”他以迅雷不及掩耳之势结束了演讲。
听众开始也是一愣，随后，即爆发出欢快的掌声。
因为，从“首先”一下子跳到“最后”，中间省去了其次、第三、第四 ……这样的讲话，如天外来石，出人预料，达到了石破天惊的幽默效果，确实是风格独具，心裁别出。
3．概括。
某大学中文系一次毕业生茶话会，首先是系党总支书记讲话，三分钟的即兴讲话主要是向毕业生表示祝贺。
然后是彭教授讲话，主题是希望同学们继续努力学习，还引用了列宁的名言。
第三个讲话的潘教授朗诵了高尔基的《海燕》片断，以此勉励毕业生们学习海燕的精神。
第四个讲话的系副主任希望同学们永远记住母校和老师们。
紧接着，毕业生们欢迎王教授讲话。
在毫无准备而又难以推辞的情况下，王教授站起来，先简单地回顾了数年来与同学们交往的几个难忘片断，最后一字一顿地说：“前面几位给大家提出了殷切的希望，可我还是喜欢说他们说过的话。
（笑声）第一，我要祝同学们胜利毕业
（笑声）第二，我希望同学们‘学习、学习、再学习’。
（笑声）第三，我希望同学们像海燕一样勇敢地搏击生活的风浪。
（笑声、掌声）第四，我希望同学们不要忘记母校，不要忘记辛勤培育你们的老师们
”
关于自由的小故事400字
1能增辑思维能力，培养新思维。
2增身的应变能力3增加自己的沟通能力4增队合作能力5增强心理素质能力6开拓视野，增加知识储备7辩论赛对于自身能力方面的锻炼还是蛮多的。
8当这些能力达到一定程度时，你就具有了核心竞争力。
面试时同样的学历，同样的职务，你说面试者会选谁
个人经验有限，仅供参考
