《读什么有感》作文
读《昆虫记》有感 在一口气读完《昆虫记》这部书的时候，不禁令我想起了这样一首诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
和贻股永久都不能平息的气体。
《昆虫记》这篇着作是法国着名困中加法布尔耗费毕生心血才完成的。
这本书里介绍了毛虫、蝉、鞋子、蟑螂等几十种昆虫。
不过，给我印象最深的，就是关于蝎子《白蝎自杀之谜》这一节。
有人说，蝎子遇到危险就会自杀。
于是，作者就做了一个实验。
他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。
热浪烤在蝎子身上，它倒退着卷成钩子，一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清楚。
突然，它一阵抽搐，接着，就一动不动了。
作者用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇迹般的活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了
这个实验证明，根本就没有蝎子自杀的这种事情，无非是人们乱猜测而已
读了这一节，我不禁思绪万千：世界上大概除了人以外，任何有生命的东西都不会自愿结束生命。
其实不管遇到什么情况，自杀都是一种胆怯的表现。
大家都认为生命是一种很宝贵、美好的东西，既然上天赐予了我们小小的生命，那我们就应该勇敢地面对苦难，珍惜生命，也回报他人。
在电视上，我们经常会看到许多人因为某种原因自杀了，着名艺人张国荣也在多年前跳楼了。
我认为，这些人简直还没有一个小蝎子勇敢。
由此，我曾还联想到我们平时的学习生活，我就是一个例子。
我经常会因一道数学题不会做就生气，苦恼，有时候甚至干脆不做，去问同学答案，这应该也是一种怯懦的表现吧
我们应该学习蝎子的这种勇往直前的精神，做一个坚强而又勇敢的人
啊
真没想到，我竟然被一本科普系列的书给吸引了。
我认为，我读了这一本《昆虫记》，简直比读好几本童话书和小说书要强的多。
以后，我要听老师的话，多读读历史名着，也许还会有一些不小的惊喜呢
读《刚铁是怎样炼成的》有感500字
第1篇：读有感当我翻开这本时，我还沉浸在这本书阵阵的墨香和精美的封皮中。
可当我真正的去品读这本书时，才真正的被书里的主人公——的事迹深深地感动了。
书里开头讲的是主人公保尔上学时饱受老师和同学的欺凌和歧视。
认为他是一个永不开窍的铁瓜脑袋。
可就是这个受尽欺侮的孩子，在心中埋下了理想的种子。
日复一日，年复一年。
直到保尔的哥哥——阿尔焦姆·柯察金出现了。
让保尔体验到了力量的象征。
他下定决心要背起钢枪保卫祖国。
但后来，一发炮弹将保尔已经历尽沧桑的道路上炸了一个大大的弹坑。
保尔的双目失明了。
但这丝毫没能吓住保尔。
他继续拿起“武器”又开始战斗在第一线上。
只不过他拿起的不是钢枪，而是钢笔。
这对于已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀
可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动，经过顽强的努力，他终于成功的写出了小说的前几章。
读着，读着，我也禁不住热泪盈眶，心潮澎湃，那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。
每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁
徐州三十六中学附属小学六年级:张宇宸( 吴江市震泽亿龙红木 - 亿龙文学 )--500字第2篇：钢铁意志钢铁心——读有感断断续续读了几天《钢铁是怎样炼成的》，今天终于读完了。
那个削瘦却一脸坚定，高喊着苏维埃政权口号的年轻人——。
用他钢铁般的意志和钢铁般的心感染了每个读者。
家境贫寒的保尔小时候工作时饱受凌辱。
后来，他加入了队伍，成了红军，却在战斗中不幸受伤，但顽强地活了下来。
他不能上前线就在后方努力建设祖国，但不幸的是，他又积劳成疾，组织把他送回家修养。
在这期间，他忍着病痛，开始学习，最后完成了著作。
小学时我读过这个故事，但当时并没有很深理解，只是非常佩服保尔与病魔抗争的勇气与精神以及他对待工作的积极和热情。
现在，我看到了他的内心，那是一颗钢铁一样的心。
他把对他人的爱深深地藏在心底，然后拿出所有的精力，献给事业，献给党，献给伟大的祖国。
革命的火焰把他的心烧得炽热，同时，那烈火一样的病痛也炼就了他那钢铁一般的意志。
让人不禁赞叹：真是一位可敬的钢铁战士
在我们的生活中，总会有许多大大小小的困难。
每到这时，我们就像保尔一样毫不畏惧，勇敢的去面对，去挑战。
我们还要拿出保尔的工作热情来对待学习，这样一定能收获很多。
( 吴江市震泽亿龙红木 - 亿龙文学 )记住这个故事，记住保尔，成为钢铁吧
初二:李安阳--500字第3篇：读《钢铁是怎样炼成的》有感一本好书，能让人受益无穷，一本好书，能使人尝到人世间的悲伤离合。
每个人的心中都有怎么一本好书，它有可能是有可能是也有可能是一本漫画书吧。
在我心中有这样的一本书，它的名字叫《钢铁是怎样炼成的》。
这本书是前苏联作家尼古拉·阿列克谢耶维奇·所着的一部长篇小说，文中主人公保尔·柯察金作为一个普通工人的儿子，经历、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，把对旧生活自发的反抗改变为自觉的阶级意志。
保尔的成长不是“性格的自我发展”，而是如同作者在回忆自己一生时所说：“钢是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的……我们这一代也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的。
”这本书令我受益无穷因为，我是一个半途而废的人，经常做事做到一半，就不想做了，例如，以前，我绣过很多十字绣，但因为“懒得绣了”热不在下手，但读了《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了，做事不能半途而废，一旦下定决心做某事，就要完成它，无论要发费多长时间，都要完成。
《钢铁是怎样炼成的》是一本使我受益终身的一本好书，它使我懂得了做事不能半途而废，我真的很喜欢这本书 六年级:蒋沁怡--500字第4篇：读《钢铁是怎样炼成的》有感在这个学期里，我读过许多书籍，可印象最深刻的是《钢铁是怎样炼成的》。
这部书也给了我很大的教育。
人活着要有意义，但怎样才能有意义呢
保尔·柯察金同志用自己的实际行动来告诉了我们。
他打仗后，全身残疾。
但他毫不灰心，还是努力工作，顽强的学习，丝毫没有放弃的意义。
然后保尔·柯察金又发生了一起事故“双眼失明”。
几次这样受到沉重的打击，是多么的痛苦。
经过好心人的帮助，保尔创造了一部小说。
每当我遇到困难，保尔那坚强的眼神就出现在我面见。
保尔是一个普通的战士，但到底是什么精神鼓舞着他呢
是伟大的共产主义，。
这就是他与病魔斗争动力。
保尔，让人敬佩的战士。
记得有一次上体育课，老师让我们练习跑3圈，我跑到一半就累得上气不接下气，气喘吁吁。
可一想到保尔，想到她双眼失明，想到他全身残疾，我振作起来，跑完了三圈。
保尔教育我们如何对待各种困难，告诉我们如何战胜病魔，怎样瘫痪时为共产党奋斗。
保尔，他激励着一代一代儿童，鼓舞整我们学习，每当我遇到困难，保尔的眼神又浮现在我面钱前。
《钢铁是怎样炼成的》这本书真好呀
象山小学四年级:田子航--500字第5篇：读《钢铁是怎样炼成的》有感《钢铁是怎样炼成的》使我深刻地感受到保尔的刚强和无私。
曾记得保尔的那句话“人的一生应当......”保尔就是坚持这个，像牛忙一样忠诚地坚持着为革命、为人们贡献自己。
少年时期，他为掩护革命者而入狱；中年时期，他为革命在沙场上与敌人抗争；后来又去做工人，为人们服务；不久，由于疾病被迫退伍后，为人们作文学贡献。
相比之下，那些庸碌的人又是多么的渺小。
为金钱的贪婪，为地位的奸诈，为荣誉的虚伪，哪一个都比不上保尔为革命的坚贞。
他们为达到目的而不择手段，他们那花天酒地的应酬，一点不比保尔在雪中披着单衣铲雪好。
保尔确实把整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业了。
而我们呢
所谓的“祖国的花朵”，不应该为祖国美好的未来而绽放自己吗
“好好学习，”不仅是口上说的，更重要的是行动。
但看看当今社会的青少年，吸烟的，赌博的，追潮流的，有些最终走上了不归路。
这样好吗
经不起挫折，容易轻生，好吗
当然不好。
生命宝贵，而在珍爱生命的基础上，更要延伸生命的价值，为社会、为全人类作贡献。
人生是崎岖的，幸运的是我们知道保尔。
他的坚强、乐观、无私，将鼓舞我们勇敢地接受磨练，成为一块坚硬的钢铁。
--500字第6篇：读《钢铁是怎样炼成的》有感每当翻开《钢铁是怎样炼成的》这本书，我就好像看到了保尔察柯金一样。
他那顽强的精神真令人敬佩，崔人振奋。
当你用心读完这本书，你就会明白拥有钢铁般品格的人是怎样的了。
保尔一生坎坷，在双目失明的情况下，还坚持写作。
可当他花尽心思所写的稿子丢了的时候，他非常绝望，但是他灰心丧气，重新振作了起来，最终完成了这部不朽巨着。
“人的精神是最宝贵的”这句话真是一点也不错。
我常常对照着保尔想想自己，脸一阵阵烘热。
我曾记得过年的那一天，家家都沉浸在欢乐之中。
爸爸因上班没有来，妈妈因感冒不能做家务，姐姐、弟弟和我各干各的，家里冷冷清清的。
我听到外面的孩子传来了阵阵笑声，我流下了眼泪。
这时我翻起了《钢铁是怎样炼成的》这本书，看到书中的保尔。
我暗暗对自己说：我已经是一个顶天立地的男子汉了，爸爸、妈妈有事的时候我要支撑起这个家。
于是，我便干起家务活来，在我的带动下，姐姐、弟弟也跟着干了起来。
家里又重新热闹起来……每当我遇到困难的时候，我总会想起保尔那高大的身影，是他鼓舞着我克服生活和学习上的一个又一个挫折。
在今后的人生道路上，我要奋勇拼搏，我要把自己练成一块“钢铁”。
单县郭村镇中心学校五年级：张传旭--500字第7篇：读《钢铁是怎样炼成的》有感国庆节的这段时间，我读了《钢铁是怎样炼成的》，在这本书里，我感受但保尔·柯察金的坚强毅力。
在保尔·柯察金十一岁就进了当地的火车站食堂小伙计，十四岁进发电厂，给司炉工，电工打下手，也干过锯木柴，煤等杂活，他从小就具有极强的求知欲望，渴望读书，但只断断续续地上过几年学。
在学校里，它不仅成绩优秀，而且十分活跃，是老师的好助手，十五岁时，他走在街上，突然发现地上革命委员会的一位成员被一名全副武装的匪兵押着迎面走来。
他不顾一切，猛地朝匪兵扑去，革命者意外获救，他却因此被捕。
保尔·柯察金的精神使我们震惊，从这短短几行字中，我深深地体会到了保尔·柯察金强烈的爱党精神，他忍受拷打，与匪兵作斗争，他那永不服输的精神使我敬佩。
读了这本书，我不禁想起自己的错误想法。
以前，我的数学成绩不好，好多次找老师补课，可是还是不怎么样。
那时，我真对数学这门科目投以好奇的目光，但有点不想学的意思。
读了这本书，我明白了一个道理：人生路上，不管遇到什么困难，都不可以退缩，一定要用一颗坚忍不拔的心去勇敢面对，要珍惜年轻时光，努力学习，不应该虚度光阴。
同时，我呼于不要忘记保尔·柯察金这样的英雄，不要忘记他所做过的一切。
六年级:快乐婷婷--500字第8篇：读《钢铁是怎样炼成的》有感 近期，我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，读后，感受很大，就让我来谈一谈自己的看法吧
生命在于奋斗
人应该怎样地活着才有意义呢
保尔·柯察金用行动回答了这一个问题。
保尔·柯察金他残废后，毫不灰心，还是顽强的学习，努力的工作，并且开始了文学创造。
后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，那是一场多么沉重的打击呀
可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。
经过顽强、刻苦的努力，他终于成功的写出了一部小说。
读着，读着，保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。
保尔·柯察金这样一个普通的战士，竟有着比钢铁还要坚强的意志，这是什么力量一直在鼓舞着他呢
我读完这本书，在书中我终于明白了，这是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召换着他创造奇迹，这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。
保尔·柯察金，可敬可佩的共产主义战士，您为我们树立了身体残疾但意志却不残的伟大榜样。
生命在于奋斗
这句话虽短，但它却又那么的有道理。
是啊，在漫长的人生旅途上，挫折是难以避免的，可是只要去奋斗、去拼搏，那么将会为自己的人生增添上辉煌的一页。
对于我来，我是一个完完整整的人，智力也不差。
虽然，我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊的战场上，但是我可以把我所学到的知识，贡献给人民群众，为了祖国的建设做出一份力量，有了让我奋斗的目标，有了让我学习的榜样，我的梦想一定会实现的。
《钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊
我还要不断的学习，从这本书中吸取更多更大的精神力量。
云南红河弥勒县弥阳一小五年级:pjfpjf--650字第9篇：读《钢铁是怎样炼成的》有感今天，我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，书中的主人公——保尔让我油然而生敬意。
保尔在被神父赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。
他在装配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。
他依依不舍的离开了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。
但是他的身体状况越来越差，右腿变成残废，颈椎骨的暗伤也越来越严重，最后终于瘫痪了。
但他并没有不比而沮丧而且开始了他的艰难的写作生涯，从此有新生活的良好开端。
我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的不折不挠的革命精神，他时刻都在为革命而奋斗。
他有一次不幸染上了伤寒，他凭他那坚强的毅力，奇迹般的从死亡线走了回来。
重新义无反顾地走向火热的工作岗位。
我想，我国的创业者和建设者与他们的情况也有惊人的相似之处。
今天我们的幸福生活是无数辛苦的劳动者和革命者用血汗换来的，来之不易，我们一定要好好珍惜今天的美好生活，好好学习，炼好本领，为将来把我们的祖国建设的更加美好而努力奋斗。
就如周恩来爷爷说的：为中华之崛起而读书
初二:李畅畅--650字第10篇：读《钢铁是怎样炼成的》有感《钢铁是怎样炼成的》这部名着，是一部灿烂人生的教科书，它曾鼓舞过无数人。
无论你在人生的哪一个阶段，都可以去细细品读，从其中涉及精神营养，尤其是青少年读者，在当今的社会中，在如今物质丰足、金钱诱惑、人心浮躁之际……《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。
这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。
我永远不会忘记书中那段不断鼓舞我奋勇前进的人生格言：“人最宝贵的是生命。
生命对于人只有一次。
人的一生应当这样度过：回首往事，不会因虚度年华而悔恨；也不会因碌碌无为而羞愧。
临终的时候能够说：我的整个生命和全部精力，都以献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争，”书中的主人公保尔。
柯察金和他的其他的伙伴就很好的用全部的生命去诠释着种对生命价值。
难道，我们也不应该像这样吗
难道，我们也不应该学习他们吗
难道，我们不应该和他们一样吗
人生，就仿佛像是一条坎坷弯曲不平坦的路。
路上，你总是会遇上一些凶猛的“拦路虎”；路上，你总会走着走着出现一些杂草，枯枝败叶；路上，你总会遇上阴晴不定的天气。
但是，成功的道路上，注定不会一帆风顺。
《钢铁是怎样炼成的》，钢铁是怎样炼成的
这个问题值得我们深思。
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写人的成长历程和优秀品质的小说。
曾经有一位英国记者问作者奥斯特洛夫斯基为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。
我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。
”事实确实如此，奥斯特洛夫斯基曾说过：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。
”；于谦曾说过：“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
”；还记得有人曾经说过：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”。
读读《钢铁是怎样炼成的》这本好书吧
你将受益终生。
江苏苏州张家港市泗港小学六年级:周赵晞--1000字第11篇：读《钢铁是怎样炼成的》有感自从读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，让我明白了，毅力也是成功之本，是一种韧劲，是一种积累。
荀子有云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”毅力，它的表现往往是一个人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人们就不会向挫折和困难低头，而会更坚强地去面对。
这本书主要写了主人公保尔
柯察金小时候的生活十分艰苦，不是被母亲责骂，就是受神父冤打。
但他凭着毅力，仍然坚持生活，并立志要从军。
保尔
柯察金长大后，终于实现了他的志向——当一名军人。
从军期间，受到了老一辈的栽培和教育。
自身又长期实践，他凭着毅力，在劳动、战斗、工作各方面刻苦学习和严格要求自己，终于锻炼成具有崇高理想、坚毅的意志和刚强性格的革命战士。
他把整个生命和所有精力毫无保留的地奉献给世界壮丽的事业——为人类的解放而斗争，努力使世界和平
这种精神是多么可贵啊
如果保尔
柯察金没有凭着毅力，他怎么可能炼成一个有崇高理想、坚毅的意志和刚强性格的革命战士呢
读了这本书，我才领悟到：一个人的毅力是对他的一生是有很大影响的。
就拿这本书的主人公来说吧，他一生的命运非常坎坷，然而他凭着什么让自己活下去呢
是毅力，是毅力给了他无穷的力量，像他这样，十几岁就立足沙场，奋勇杀敌，在沙场上，他被砍了好几刀，仍然大难不死，为什么呢
还是因为毅力，年轻的他后来疾病缠身，但他依然忘我的工作着，有休假的机会仍然工作着，毅力真是一种锲而不舍的精神啊
生活在我们这个时代，遇到困难，只要勇敢地去面对，我们就会发觉，我们也是有毅力的。
人的一生很精彩，有着酸甜苦辣，也有离别时的伤心，不然，怎么会有重逢时的喜悦呢
在我们的人生中，要想一步登天，那永远是不可能的——从古自今，有哪一个名人志士是一步登天的呢
没有，他们都是在挫折中锻炼了自己，使自己成为千古佳话。
我们不要以为当一名作家写书是一件很简单的事，因为在写书的过程中往往会遇到挫折和困难，只有这坚强的毅力才能够克服这困难和挫折。
例如：马克思写《资本论》用了40年的时间，李时珍写《本草纲目》用了30年，司马迁编《史记》历史用了20多年……古今中外，有谁能够一步登天呢
毅力也需要坚持，在坚持的同时也需要毅然断然的决断，正所谓“当断不断，反受其害”。
有毅力的人面对考验能断然初之，又有利于持之以恒。
为什么说毅力也是成功之本呢
因为，只有坚强的毅力才能克服前进道路上的种种困难和挫折，才能获得成功，所以坚强的毅力是通向成功的捷径。
看了《钢铁是怎样炼成的》，我的内心有了极大的震撼，作为一名中学生，我知道了我应该做什么
钢铁是怎样炼成的》读后感2008年07月18日星期五下午05：54保尔是一个苦孩子，他生活在社会的最底层，受压迫受欺侮，处在饥饿和死亡线上。
但是，他敢于向不公平的屈辱的社会地位挑战，敢于起来改善自己和劳苦大众的命运。
他在朱赫等老一辈布尔什维克的教育帮助下，积极投身于扞卫苏维埃政权的斗争。
保尔一生的经历实际上是向不公正的命运挑战，向困难挑战，向自身的残疾和不幸挑战的过程。
可是，一个人究竟能够承受多大的苦难和打击呢
一天之中冒着枪林弹雨向敌人发起17次冲锋，身患伤寒饿着肚子踩着冰冷刺骨的泥浆修路，从死神那里挣扎出来，躺在病榻中受尽伤痛的折磨。
双目失明后，他回到家乡，只求能听见母亲的声音，然而亲爱的母亲却已化作了一堆黄土，即使是这样，直到最后，他还要把自己的经历经过升华之后变成精神财富献给人类：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；那么在临终之际，他能够自豪地说：我的整个生命和精力都奉献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
”这段名言曾经唤起几代人去实现自己的理想，去锤炼钢铁的意志，它是我们寻求人生价值的丰碑，是我们成长和追寻的路标。
也许有人会说，现在都什么年代了，保尔已经过时了，中国早已进入到改革的时期，与保尔相比，我们更了解比尔
盖茨，更欣赏他，甚至更崇拜他。
还有人认为，保尔的意志品质固然非常值得学习。
但他终究不过是颗无怨无悔的“螺丝钉”，现代社会更崇尚个人的自身价值的实现和人性的充分张扬，每个人都可能是一部神话。
这或许从另一个侧面反映了当代青年的某些价值倾向。
诚然，在社会主义市场经济的大背景下，努力让自己过上富足的日子，是无可厚非的。
但是，人们对自身的人生理想还有没有追求的必要呢
保尔精神还应该不应该弘扬呢
我想答案是肯定的，保尔精神不仅没有过时，而且有着更强的现实性。
一个人生目标不明确的人，如何能正确的对待生活中的挫折与失败
一个没有信念的人，往往是一个迷惘无为的人；一个没有信念的民族，是一个危险的民族。
个人的奋斗唯有和党的伟大事业紧密联系在一起，人生才会显其辉煌，才会更有意义。
我想，这就是《钢铁是怎样炼成的》深刻内涵之所在吧。
因此，“保尔”不会过时，他不只是一个人的名字，他是实现人生价值的丰碑。
五年级:何子越
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞
的诗 使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞. ---
如何在小学语文中培养男子汉的气质
“千教万教教人求真；千学万学学做真人。
”这是我国著名教育家陶行知的一句名言。
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。
新课程的培养目标要求我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
小学语文教师在教学的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力；还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美等诸育的和谐发展。
这才是真正的素质教育——教书育人。
如何在语文教学中渗透德育
本人就以小学四年级语文教学中进行德育教育浅谈一些见解。
一、德育教育在语文教学中占重要地位。
我们是社会主义国家，正处于社会主义初级阶段，我们的教育要培养社会主义的建设者和接班人，就是要培养讲文明、守纪律的一代新人。
而现行教材的编写正是体现了这一点。
在小学四年级语文教材中《长城》、《为中华之崛起而读书》、《卢沟桥的狮子》、《落花生》等等各篇课文无不是思想教育极强的活的教材。
这些课文都在启迪学生的智慧。
陶冶着学生的情操，激励着学生爱党、爱国、爱人民、爱劳动。
从教材中可以看出思想教育在语文教学中的地位。
所以作为语文教师在教学中必须把思想教育贯穿在教学的全过程中。
依据教材内容结合学生的特点，向学生进行理想教育、爱国教育、传统教育、使之从小就懂得做人的道理。
从我做起，从小做起，这样必能为他们的人生奠定下坚实的根基。
二、通过教师示范渗透德育教育。
教师对学生的影响决不仅是知识的传授。
教师自身的敬业态度，责任感，气质性格，道德修养，特别是课堂上的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响，被学生有意无意的仿效。
孔子曰：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”教师这种移默化的作用是一笔无形的精神财富，每一位学生往往会从教师的一言一行中体会教师的为人处事方法。
正所谓言传不如身教，尤其是责任感较强的教师，在学生的心目中具有较强的影响力，能让学生更好地接受感化。
为此，本人在教学工作中，时刻注意自己的一言一行，严以律己，以身作则，塑造高尚的师德形象，用自己的模范行为影响和感动学生。
三、在课堂教学中渗透德育教育。
学生是学习的主人，任何教学活动的开展都离不开他们的参与、互动。
德育也如此。
品德素质是学生的个性化行为，不应该以教师的宣教代替学生的德育实践。
应该让学生在主动积极的思维与情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，体验德育魅力。
作为一名教育工作者，在传授知识中育好人关键要了解自己的教育对象，掌握自己教育对象的心理性格等特征，根据其心理状况，年龄特征去进行教学，寓德育教育与教学中，才能收到较好的效果。
例如：我在教学《长城》时，首先向学生介绍长城的雄伟壮观和长城的气魄雄伟，接着让学生通过学习课文体会修建长城浩大、艰巨的过程感受古代劳动人民的智慧和勤劳以及作为中国人为有这样的长城而骄傲。
让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。
四、充分挖掘课文的闪光点 在小学语文教材中，每一篇课文的教学目标中都有一项德育任务，也就是要求学生在学完课文后能油然而生出的一种感情，但在传统教学中，往往是由教师归纳出中心思想后，学生识记，久而久之，热爱祖国，热爱大自然等一些德育任务成了一句空洞的话。
语文教学中的德育教育是感情型的，要以感情为主。
入选课本的每一篇文章都具有其“闪光点”，即德育任务，语文教学中的德育教育，往往是通过或抓住其中一些带有感情色彩的典型事例和人物来打动学生，震撼他们的心灵，从而达到德育教育的目的。
把课文中的闪光点挖掘出来，使其放光，是德育渗透达到“润物细无声”的效果，如我在教学《倔强的小红军》一课时小红军宁愿自己挨饿受冻、甚至牺牲自己也不愿拖累别人的好品质。
教学时抓住体现小红军“倔强”的词语来和句子来理解，让学生在理解过程中学生的感情不断得到升华，小红军的形象在学生的心目中逐渐闪光。
最后，再让学生设身处地地谈小红军，深入感受小红军那种顽强的革命精神，身心再次接受革命精神的熏陶。
五、充分发挥学生的主体性 课堂上，学生是主体，德育渗透还必须得尊重学生的主体性。
把课文中高尚情操和闪光思想联系起来，综合在一起，让学生进行一些热烈的讨论，甚至是争议，最后让他们作出选择，尽管选择各有不同，但无意中却让学生进行思想交流，互相取长补短。
如教学《她是我的朋友》时让学生针对阮恒的做法进行讨论，很快形成两种不同的说法：第一种、认为阮恒这种举动是令人钦佩，从阮恒朴实的语言中体现伟大的人格
