篇一：别样除夕
2月7日 天气 晴
今年的大年三十，除夕之夜我们是在奶奶家度过的。早上起来爸爸妈妈就开始贴春联大福字，还高高挂上了大红灯笼；我们这些孩子们也高高兴兴地穿上了新衣服，在门前的大河上追逐打闹，有的放着各种鞭炮，噼里啪啦，好不热闹！
晚上，我们全家人坐在一起，客厅的茶几上放着鲜花，瓜果，点心和糖果。所以在外地的亲人都回来了，姑姑姑父们爷爷奶奶哥哥姐姐们，全家人难得坐在一起，欢欢喜喜地吃着年夜饭，等待着春节晚会的到来。今天全家人都显的特别高兴，脸上泛着红光。爸爸举起酒杯，首先祝愿爷爷奶奶在新的一年里和和美美，健康长寿，然后感谢姑父们一年来的辛苦劳动，最后祝贺我和哥哥姐姐们取得了好成绩。我也说道：“祝爸爸妈妈，爷爷奶奶在新的一年里万事如意，平平安安。”并保证在新的一年里要更加努力学习，争取取得更好的成绩。
年夜饭过后，爸爸带我去放烟花，璀璨的烟花照亮了夜空，也照亮了崭新的2017年！
篇二：别样春节
盼望着，盼望着，春节终于来到了，而在今年的春节里，我感受到了别样的春节习俗。
由于奶奶今年的去世，所以我们要在除夕下午和正月十五那天给奶奶烧纸钱。除夕夜那天只要在家里烧纸钱就可以了，但是在正月十五那天，我和爸爸要到奶奶的墓地上去烧纸钱。
在回家的路途中，我们听到了“噼里啪啦”的鞭炮声中，走在路上，像是去参加隆重的仪式一样。听爸爸说，在除夕夜那天烧纸钱是“迎”鬼神，目的是用自己精神上的一种方式告诉它们过年了，回家吧。表示了对祖先的敬重与怀念。而今天的祭奠是为了“送”鬼神，告诉它们，年已经过完了，安心吧。这两项仪式充分的表达了我们对祖先的敬重。
在不知不觉中，我们已经到家了，看到了这些一座座坟墓，一座座墓碑，我有了一丝丝害怕，但在爸爸的劝导下，我慢慢的缓了过来，我们开始了祭拜，首先开始放鞭炮，在热烈的氛围中，点燃纸钱，给奶奶烧纸钱，在烧纸的过程中，还要把祭品放在坟前，嘴里说一些吉利的话，还要再磕几个头，这样才能让那些去世的祖先充分的感受到我们那份浓浓的情。
祭拜完毕，我在爸爸的带领下参观了墓园。一座座圆锥形坟墓，看起来像是一座座连绵不断的小山，即整齐，又壮观。我发现了有的坟墓上有墓碑，有的坟墓上没有墓碑，便心生疑惑，问爸爸，爸爸说：“去世者入土三年才能立碑。”我终于弄懂了这个问题，看来这礼节还真多呀。
这次回家，我受益匪浅，不仅学会了祭拜礼节，还感受到了人们对逝去仙灵的不舍与怀念。这种别样春节，我很喜欢。
篇三：关于除夕的`
夜幕渐渐降临了，月亮冉冉升起。大地笼罩在一片黑暗之中，漆黑的天空中跳出了几颗小星星，它们像顽皮的小孩子一样，再一闪一闪地眨着眼睛，正在贪婪地观看着人们合家团圆的热闹场面。今天是除夕之夜，家家户户张灯结彩，灯火辉煌。大街小巷，爆竹声声。
今年过除夕再我们家。傍晚时分，我们全家人围坐在桌子旁，开始就餐。爸爸妈妈两位大厨还在厨房里忙得不可开交。我们坐在一起谈笑风生。不一会儿，一碗碗美味可口的佳肴就陆续上了桌。有西施豆腐、清蒸扁鱼、红烧龙虾真是令人垂涎欲滴。四周张张笑脸，碰杯声、欢笑声、祝福声交织成和谐的新年交响乐。望着爷爷奶奶那高兴劲儿，我便和姐姐端着雪碧一起走到爷爷奶奶身边干杯，并异口同声地说：“祝爷爷奶奶新年快乐，身体健康，福如东海长流水，寿比南山不老松！”这时，全家人都情不自禁地笑起来。爷爷奶奶更是乐得合不拢嘴。在震耳欲聋的爆竹声的伴奏下，一顿丰富的除夕晚宴结束了。
一吃完晚饭，我们几个小孩子就迫不急待地跑下楼放鞭炮去了。立刻，我们周围便成了烟花爆竹的世界。烟花五彩缤纷，争奇斗艳，把节日的夜空装点成美丽的大花园！有的像仙女散花，一簇簇，一群群冲上天空，又慢慢落下来；有的像秋菊、月季，万紫千红，千奇百怪；有的像小流星，猛地窜上天空，刹那间又消失在夜空中大地和天空顿时像炸开了锅似的，沸腾不已。那各种各样的喜庆声连成一片，好似响彻云霄的交响乐。真是动听极了！
那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗？
【课前透视】
毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。本文讲述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。课文内容不长，通俗易懂，共三个自然段，配有一幅插图。
对于毛主席，学生大多只是听过名字，可详细了解的并不多。所以教师要充分利用课程资源，让他们了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。
【教学目标】
１、认识忘、挖等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。
２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
３、初步懂得饮水思源的道理。
４、初步培养学生自主、合作、探究的意识。
【教学重点】
识字，有感情地朗读课文是重点。
【课前准备】
１、生字卡片、词语卡片。
２、收集到的毛主席的图片
３、课件，放大的课文插图。
４、录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
第一课时
〖切入举偶
１、谈话：
同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题）
思路：音乐最具感染力，利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰功伟绩，引发探究欲望，激发学习兴趣。
２、展示：
出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是谁吗？你搜集到了哪些他的图片？展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片。（课件演示毛主席的革命历程）（板书课题）
思路：初步培养学生的搜集和处理信息的能力，让学生学会倾听，学会欣赏
〖对话评台
一、自读（整体感知，尝试读文，让学生体验成功的快乐）
１、借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“立碑”的人又是谁？
２、边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。
思路：组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力。在读书方式和习惯上要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学生的个性发展。
二、识字（鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识。）
１、在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，……）
２、出示儿歌，（见教参１４２页）指导学生用儿歌中的方法边读边画，自主识字。
３、利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。
４、扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。
５、出示我会读中的生词，开火车认读。
思路：新课标要求“识写分开”，“多认少写”，要想多认，就得有一定的识字方法，因此在认字的时候交流方法至关重要。要引导学生在日常生活中做识字的有心人，使学生渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字，逐步培养独立识字的能力。
三、朗读（多种方式朗读，提高朗读水平）
１、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……）
２、分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）
３、自由朗读全文，注意读准字音。
思路：把课文读准、读流利是感情朗读的基础，在这一环节中，教师要舍得花时间让学生练读，要耐心地纠正学生读得不准的字音，尽量关注到每一位学生。
四、写字（养成正确的写字姿势和良好的'写字习惯）
１、出示要写的字“井、面、乡”，读准字音，认清字形。
２、指导观察这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。
思路：养成仔细观察的习惯，会看会说，为写好字做铺垫。
３、范写，指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。
４、学生练写，组内评议，写得好的奖励一朵小红花。
第二课时
〖对话评台
复习（复现生字词，加强巩固。）
一、上节课我们学习的生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快
１、教师拿出生字卡片和全体学生照镜子。
２、同桌同学互相照镜子。
思路：《
二、精读（读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情。）
１、朗读接力赛：
开火车一人读一句，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。读对了，下一位接着下一句读；读错了，下一位重复读前一句。（及时纠正读错的字音，引导学生正确评价他人）
２、指导朗读：
学生有读得不到位的地方要及时指导，加以范读。
３、出示文中插图，指导读好碑上的话。
４、配乐朗读全文，要读得正确、流利、有感情。
三、讨论（创设情境，加深理解，升华感情，突破难点。）
１、这口井和一般的井有什么不同？（引导学生感悟毛主席的好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为）
２、在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗？你有哪些想法？
思路：把学生对生活的感受带进课堂，实现情感的迁移，能帮助学生更好地把握课文的基调，训练表达，培养语感，渗透情感和价值观教育。
四、拓展（延伸到课外，培养学生综合能力。）
１、根据课文内容，分组合作，试着给课文配上插图。
２、了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事比赛，评出故事大王。
思路：这样的设计可以使学生的学习由吸纳走向表现，由狭窄走向广阔，体现语文综合性的特点。
五、写字（指导写字方法和写字姿势）
１、“忘、想、念”这三姐妹哪里长得像？
２、回忆心字底的写法，不要把卧钩写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。
３、学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。
４、展示学生作品。
思路：要注重对学生写字的评价，鼓励学生书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。
【伴教锦囊】
〖词语解释
沙洲坝：地名，江西省瑞金城外的一个小村子。
瑞金：地名，位于江西省东南边陲，地处武夷山南段西麓，赣江东源贡水上游，因“掘地得金，金为瑞”所以得了这个名字。
拥抱春天散文一：
北方早已是大雪纷飞，南方的道路两边的树叶仍然泛着绿意。一阵冷雨，偶尔有三两片黄叶在一阵紧似一阵的风中飘落，冬天已经悄无声息地逼近了。
曾经，父亲告诉我，每个人都应该像树一样活着。
曾经，公司也像一棵常青树一样尽情地绿着，茁壮地成长着。
曾经，我们也像一片片叶子一样，欢乐地和公司一起“成长”。
那时候，我们每天高高兴兴地上班下班，日子一天天平淡无奇的重复着，这温室一样的生活一直维持到了2015年——行业的冬天来了。俗话说：“唇亡齿寒”，我们自己的冬天也不知不觉地来了。
谁的人生总是一帆风顺?谁的人生没有经历过寒冬期?人生不如意者十之八九，寒冬或者春天，酸甜或者苦辣谁没有品尝过?
在寒冬时节，有的人会被冬天攫住，冻僵在某一个寒冷的夜里，再也看不到第二天黎明的阳光。但是，有的人却在暗暗地积蓄力量，等待着“山花烂漫时”。
因为，春天也许会姗姗来迟，但是，春天总会来到。
现在，我们已经别无选择。有时候，没有选择，反而是更好的选择。既然已经没有了多少退路，我们只有选择更坚强地活下去。
困难没有最高级，也许可能会有更困难事情的发生。不管有多难，我们都要紧咬牙关挺着，齐心协力，一起使劲向前冲。因为没有什么能够阻挡，我们对明天的希望和向往!
在困难的日子里，希望和向往就像冬天里的一把火，在照亮指引着我们前行。但愿这次危机就像是这个寒冬带给公司的一场“感冒”，公司不仅增强了免疫力，而且涅盘重生，再铸辉煌。
“冬天来了，春天还会远吗?”英国诗人雪莱曾如是说。我们在寒冬里，努力着，盼望着，等待着春天的早一天来临，去拥抱春天。
拥抱春天散文二：
到了春天，天气暖和了，母亲的哮踹病好起来，每天的咳嗽明显地少了，
我搬了一把躺椅，让她座在上面，到外边看看，花开了，园里的小鸡在鸡妈妈的带领下，到沙堆里刨食。母亲的脸色好了，偶尔也拿小米粒喂鸡。
天暖洋洋，屋前的小溪里飘来一朵朵花爿，母亲吩咐我们，山上的蕨菜可以采，菜园的地要翻，豆米菜煮鸡蛋，三月三一定要每人吃三个，图一年的吉利。
春天到了，天气的变化也无常。晴得好好的天忽然下起雨，我们赶紧把母亲抬到里屋。山里一下雨，就弥满了雾气，天下雨，地里事情不能做，我们只好陪母亲说话，电视剧没有开始，我们的话题依然是昨天的剧情，由电视剧我们很自然地聊到张家长，李家短。末了，大家都准备中饭，忽然我的手机响了，是二哥打来的，电话里告诉我，寄来一万块钱，让我们把老屋修砌一下，在外工作的几兄弟今年清明节回来，给父亲的坟立碑，二哥还特别关注，这次回来要把母亲接到城里治疗，我把这个消息告诉母亲时候，她赶紧叫我给二哥回话，说自己的病已经见好，不劳大家挂记，告诉二哥清明节回来一定要接几个亲房吃个饭，顺便把队里的合同签了，大家都等着种天麻发财!
春天到了，农事催人，田里、地里，都要下种。母亲虽然不能够从事体力劳动，但是，她有时候柱着拐棍到地里亲自指导我们，农事的
母亲在乡里劳动了一辈子，她离不开土地。二哥他们在二年前就决定，让我和母亲搬到城里住，但是母亲坚持要在农村，而且要求二哥他们给村子里的人谋一些致富的路子，这就是我的母亲，我们精神上的春天，母亲经常说，城里有城里的好，但是城里离不开农村，这几年，城里人不是天天往乡里跑，吃乡里的东西，住乡里的房子，这二年在母亲的操持下，在农闲的时候，我办了一个农家乐，城的表妹帮忙打理，生意还不错。
我们拥有春天，母亲便是我们的春天。
拥抱春天散文三：
女：当窗台上最后一片窗花消逝，当最后一片冰凌落下滴水的屋檐，当你不经意间发现了一朵水仙绽放，当你偶然看见那长长了的吊兰，当明媚的春光驱走了你深闺中的余寒，朋友，你是否知道你已经走进春天?
男：原野上的冰雪已悄悄的消融，尽管他还带着对冬依依不舍的眷恋，白杨树枝头上苞雷，已不甘心依偎在母亲的怀抱;披上绿装的柳枝，又恢复了女人般温柔缠绵。
女：你看那倔强的蒲公英，正在奋力推开最后的冻土，还有那顽强的迎春花，总是争着第一个目睹春天。
男：寂静的夜里，我们仿佛听到了复苏的昆虫在呢喃私语，灿烂的阳光下;我们已经看到了一路高歌的大雁，眼前这生机勃勃的一切，是否让你感觉到了我们已经走进春天?
女：朋友，当春风吹绿柳枝，当河水荡起涟漪，你是否还在擦拭脸上那忧伤的泪滴?你是否还在为孤枕难眠的长夜声声叹息?你是否还在忍受那另人窒息寂寞的煎熬?你是否还让那所谓的传统为自己作茧设关?
男：你是否看不见朋友的双手，你是否听不见朋友真诚的呼喊，朋友，面对那每日的灿烂阳光，你是否还能珍惜这宝贵的春天?
女：推开你尘封的窗棂，搬开你那腐朽了的门槛，带着你剩余的青春，把自己放回到大自然中去。
男：都市的清晨，你可以看到络绎不绝的红男绿女;山村的傍晚，你可以听到赶羊人豪放的牧歌。
女：还有那夕阳下袅袅升起的炊烟，那时，你会敞开千古文人海纳百川的胸怀，去包容那情的山义的海。
你能感觉到吗?这绿的水青的山，白云如絮天空更蓝。
男：当大地开始复苏，万物出现蓬勃的生机，你站在季节的前面看见了什么?告诉我亲爱的朋友，你是否看见了碧绿海洋中的生机?你是否看见了绵延山脉中的希望?
女：当旅人的脚步，开始匆忙的耕耘在生命线上，你站在季节的前面看见了什么?告诉我亲爱的朋友，你是否看见了眼神中的清亮?你是否看见了岁月的充实?
男：当和煦的春风抚摸着大地，百花争奇斗艳，你站在季节的前面看见了什么?告诉我亲爱的朋友，你是否看见了清风拂面之中的宁静?你是否听见了绚丽色彩之中的歌唱?
女：当细雨追随风的细流，湖畔的柳枝娇媚若花，你站在季节的前面看见了什么?告诉我亲爱的朋友，你是否看见了缠绵微雨中的温情?你是否发现了柳枝飘荡中的秘密?
合：朋友，在这生机盎然的春意里，岁月的脚步如此轻盈，晨曦的太阳是如此温暖。来吧朋友，让我们一起拥抱春天吧，拥抱春天的希望!
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