1、公益最终的归属是予人以快乐，让更多人能了解公益、感受公益才是社会需要到达的彼岸。公益的道路历久弥坚，关注慈善、理性公益已成为社会的主流，要学会对待公益，把慈善作为一种财富，一种理念去看待。
2、公益是美的表现，是温馨的体验，送人玖瑰，手留余香，公益不是口号，在于行动，志愿、在我，志愿、靠大家。
3、公益是一种信念，它承载着前行的动力。公益是一片沃土，它孕育着温暖的力量。公益是一条丝带，它系着人们大爱之心。人人都拥有一颗爱心，那就行动吧，用全身心的爱给需要温暖的人送去阳光！
4、公益不是有钱人的专利和权力，是每个人的权力。只要你有心就可以做。希望大家都来做公益。
5、不妄想，不贪图，不起邪念，懂善恶；公益无须去苦心寻找，公益就在你我的内心里。
6、无论何时，无论何地，无论何种方式，公益始于行，公益臻于走。舞步，踏步，正步，挪步，迈开行走的第一步。
7、关注公益，是对心的洗礼；把心交给公益，是对生命的尊重！
8、公益，我真的很感动；公益，让我们传递更多的温暖；公益，使更多人梦想成真。
9、给予帮助每个人都可以为之，但是接受帮助不是每个人都有勇气，为何不让孩子可以在更加轻松的环境下接受帮助。期待！公益，公益，莫呼公众齐受益！
10、全民公益是人人都可以参与的公益，强调慈善回归民间，强调慈善不至是富人的施舍，而且是一种交换，普通人在做公益的过程中成长为公民，使大量的人们进入公共生活，成为一个公民社会。
11、公益是一座灯塔，它引领着大爱的方向。
12、什么是公益事业，公益事业这条路很长，很崎岖，感谢那些为公益事业献出爱心和贡献的'人。好人一生平安幸福！
13、公益是一种沃土它孕育生命的力量，公益是一条纽带它引领大爱的方向公益事一座灯塔汇集着心灵的脉动。
14、公益无国界，公益无地域，希望公益事业越走越远，也祝福每个人永远幸福！
15、我们的人生不是一场闹剧，生与死都是由天定！我们参与公益不是为了帮一两个贫困或一两个需要帮助的人，公益帮贫助困是所有人包括全社会热心人士的希望！
16、慈善公益人人参与，奉献爱心从我做起。
17、精彩关爱情，爱心永相伴。
18、滴水之恩万心暖，寸草之心三春晖。
19、爱心凝聚力量，希望成就未来。
20、你小的捐助，她大的惊喜。
21、奉献爱心，收获希望。
22、播洒爱心，成就未来。
23、因为有了爱，世界更精彩。
24、乐善好施，功德无量。
25、倡导无私奉献新风尚，谱写文明城市新篇章。
26、乐善有恒，大爱无疆。
27、关心社会福利事业，关爱社会弱势群体。
28、爱心相连，超越无限。
29、无私的爱心，无限的希望。
30、用青春的力量，扬起希望的风帆；用真诚的爱心，托起明天的太阳。
31、点亮一盏灯，温暖一颗心。
32、以慈爱惠顾儿女，以孝道感恩父母
33、让所有的孩子，永远充满希望。
34、让爱的接力棒，永远传递；让爱的圣火，用不熄灭。
35、爱心助学，点燃希望。
36、奉献您的爱心，成就孩子梦想。
37、慈是孝的沃土，孝是慈的回报。
38、希望工程用爱心筑就的长城。
39、爱的奉献，心的呼唤。
40、因为有爱，明天才会更美好。
41、爱心你我她，真情靠大家。
42、让爱永驻人间。
43、帮困助学好风尚，敬老扶残真善举。
44、情暖通州，心系希望。
45、致力公益事业，爱心成就未来。
46、奉献一份爱心，点燃一片希望。
47、爱心万人行，万人献爱心。
48、心有多大，责任有多大。
49、母长慈，子长孝，家长和，国长兴
50、让爱心在希望中绽放，让希望在教育中成长。
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
一、汉字识辨写。（共19分）
1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）
zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè jìnɡ yánɡ qiǎn zé
fénɡ rèn píbèi cí xiánɡ bàozhà ɡēzhì
2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）
腼腆（ diǎn tiǎn ）打蔫（ niān yān ）龟裂（ jūnɡuī）混乱（ hún hùn ）
角落（ jiǎnjiǒ ）凑足（ zucu ）耽误（ dāndānɡ ）颤抖（ zhàn chàn ）
3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）
楼（ ） 掘（ ） 衫（ ） 版（ ）
搂（ ） 倔（ ） 杉（ ） 板（ ）
4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。（3分）
陷： 1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6凹进
（1）母亲顿时又陷入了忙碌。 （ ）
（2）你这样诬陷别人，良心何安？。 （ ）
（3）敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。 （ ）
（4）他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。 （ ）
（5）我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。 （ ）
（6）国土沦陷，苟且偷生活着有何意义？ （ ）
5、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）。（3分）
碌 慎 倚 昔 怔 妙
（ ）手心手背都是肉 （ ）三星期 （ ）九个小子俩千金
（ ）毫无半点虚情假意（ ）红楼梦 （ ）身长三头六臂
二、词语积学用。（共15分）
1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）
震耳（ ）聋： 迫不（ ）待：
（ ）如既往： （ ）胜于无：
2、在句中用上恰当的四字词语。（2分）
（1）六一节那天，校园里充满了 ，到处洋溢着欢乐的节日气氛。
（2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副 的样子。
（3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片 的景象。
（4）由于准备充分，所以对这次考试他 ，成竹在胸。
3、选词填空。（3分）
赞扬 赞美 赞叹
（1）我要写一首美丽的小诗，来（ ）我们伟大的祖国。
（2）他做的杂技表演，引来观众的一阵阵（ ）。
（3）他经常做好事，所以也常常得到老师和同学的（ ）。
结果 成果 后果
（1）你如果认识不到自己错误，一直执迷不悟下去的话，（ ）就不堪设想了。
（2）经过多年的辛勤劳动，这项科学研究终于有了喜人的（ ）。
（3）他说好今天下午去你家的，（ ）因为临时有事给耽搁了。
4、在下面句子中用上恰当的关联词语。（2分）
（1）（ ）父亲平时工作繁忙，（ ）他还是来参加我们的讨论会了。
（2）（ ）我是一名学生，（ ）我有责任把学习搞好。
（3）（ ）他已经承认了自己的错误了，我们（ ）暂且原谅他这一回吧。
（4）她那么可怜，你（ ）不想法帮助，（ ）故意刁难，不是雪上加霜吗？
5、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。（4分）
（1）忐忑不安
（2）雪上加霜
三、句子万花筒。（12分）
1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。（2分）
（1）爱亲者，不敢恶于人；________________。 （ ）
（2）___________________ ，非宁静无以致远。 （ ）
2、指出下面各句所用的修辞方法。（3分）
（1）看病还用学吗？你给我看看不就行了？ （ ）
（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。 （ ）
（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 （ ）
（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… （ ）
（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。 （ ）
（6）兄弟敦和睦，兄弟笃诚信。 （ ）
3、句子加工厂。（5分）
（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序）
__________________________________________________
（2）那天母亲数落了我一顿。（改成“被”字句）
__________________________________________________
（3）她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句）
__________________________________________________
（4）这雨下得也太大了。（改成夸张句）
__________________________________________________
（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。（修改病句）
____________________________________________________
4、根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。（2分）
褒义：________________________________________________
贬义：________________________________________________
四、课文梳理间。（10分）
1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）
（1）《地震中的父与子》所讲的故事发生在__________国的________________市。
（2）《慈母情深》一文的作者是____________，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说《_________________》。
（3）《 “精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表______________________，“糟糕透了”在文中代表_______________________。
（4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，____________面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。
2、指出下面各句所采用的描写方法。（填序号）（3分）
A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写
（1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。 （ ）
（2）我想我一定是世界上最狠心的母亲…… （ ）
（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。 （ ）
（4）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。（ ）
（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 （ ）
（6）我挺高兴他爱看书的！ （ ）
3、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。（2分）
（1）我从心底里知道，“精彩极了也好”，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。
____________________________________________________________________________
（2）我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
____________________________________________________________________________
五、理解与感悟。（21分）
（一）（11分）
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！1父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”2
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子。”
1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么？（1分）
____________________________________________________________________________
2、用“──”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描有什么作用？（2分）
____________________________________________________________________________
3、画“～～”的句子，1是对父亲的__________描写，2是对父亲的_____________描写，这两句话在朗读时一定主意要把父亲当时那种________________的心情给表现出来。（2分）
4、短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？（2分）
_____________________________________________________________
5、确知儿子还活着之后，只为父亲会有什么样的表现？请把你想到的可以用来形容父亲此时此刻心情或表现的四字词语写下来。（至少两个）（2分）
______________________________________________________________
6、这几段文字出自《地震中的父与子》，课文的结尾说这是一对“了不起的父与子”，请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么？（2分）
父亲的了不起：______________________________________________________
儿子得了不起：______________________________________________________
（二）至死不渝的爱（10分）
王清铭
这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。
随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。
一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
1、联系上下文理解词语。（2分）
毫发未伤：_______________________________________________________
振聋发聩：_______________________________________________________
2、请你用自己的语言概述文中的两个故事。（每个故事不超过10字）（2分）
（1）_____________________________（2）_______________________________
3、“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。（2分）
___________________________________________________________________________
4、写出你对下面这句话的理解。（2分）
是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
_____________________________________________________________________________
5、用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？（2分）
____________________________________________________________________________
六、口语交际角。（3分）
读了上面的短文，在被文中两位伟大母亲的故事所感动的同时，你想对自己的母亲说些什么呢？
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七、习作展示台。（20分）
给天堂母亲的一封信
提示：假如你就是这两个从废墟中获救的孩子之一，当你长大成人，听着见证者饱含深情地给你讲述着当年获救时的那感人的一幕，你一定有许多话要对自己死去的母亲说。请以“给天堂母亲的一封信”为题，以书信的格式写一篇
下面第二套为以前发布的版本，请选择适合自己用的下载！
一、看拼音写词语。
ké su qīngxī zhuīdào yúkuài
（ ） （ ） （ ） （ ）
shì shi jièshào báshè gébì
（ ） （ ） （ ） （ ）
hàojié chénmèn wèilán hànwèì
（ ）（ ） （ ）（ ）
二、用线把下列可以互相搭配的词语连起来。
幸福地 流泪 清脆的 双脚
伤心地 等待 红肿的 劳动
焦急地 记得 精致的 声音
清楚地 回忆 繁重的 小船
三、选词填空
囫囵吞枣 恍然大悟 张冠李戴 饱经风霜
1.我的历史学得不好，回答起问题来常常是（ ），引得同学们哄堂大笑。
2.当这些（ ）的孤寡老人接过领导送来的慰问品时，激动得流下了热泪。
3.如果我们看课外书只注意故事的情节，（ ）地看一遍，肯定不会有太大的收获。
4.经过老师的提醒，我才（ ），原来是我看错了一个已知条件。
四、把不是同类的词语写在后面的括号里。
1.兰花 菊花 腊梅 植物 米兰
2.二胡 古筝 笛子 提琴 月琴
3.货轮 油轮 游艇 军舰 船舱
4.足球 排球 弹球 篮球 手球
5.民族 苗族 藏族 回族 彝族
五、把排列错乱的几段话，按顺序重新排列，在括号内标号。
（ ）第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
（ ）只有第三个人，在攀登中，知难而进，披荆斩棘。勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了山顶。
（ ）过了几天，三个人又见面了。
（ ）三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，说：“我是知难而退”。
（ ）那个登上顶峰的人笑了笑说：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
（ ）第一个人说：“登上顶峰，也不过是那么回事，还是我知难而退好，省下许多力气。”
（ ）第二个人登上半山腰，气喘吁吁，望着上面险恶的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
六、把下面的句子重新排列成一段通顺、连贯的话。
（ ）他们分别说出了自己对幸福的理解。
（ ）突然，智慧的姑娘又出现了，她肯定了三个青年对幸福的理解。
（ ）三个牧童清理了一下小喷泉。
（ ）智慧的姑娘代表森林里有生命的东西感谢他们，并祝他们幸福。
（ ）他们分别走了。
（ ）智慧的姑娘让他们自己去弄明白幸福的含义。
（ ）一个牧童问：幸福是什么？
（ ）十年后，他们都长成了青年，又相聚在喷泉旁。
七、阅读短文，回答问题。
我爱家乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，杨梅树贪婪地吸着这春天的甘露，它们舒展着四季长绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了果实。它的形状、颜色和滋味，都非常惹人喜爱。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，只是遍身生着小刺。等杨梅渐渐成熟，刺也渐渐软了、平了，摘一个放进嘴里，使人感到细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了所以像黑的。你只要轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满鲜红的汁水。
没有熟透的`杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次，杨梅吃得太多，发觉得牙齿又酸又软，连豆腐都咬不动了。我才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被酸倒了。
1.联系短文的内容，解释下列词语的意思。
细腻：
贪婪：
2.用“ ”划出文中的一个拟人句，这句话说明了什么？
3.短文是从（ ）方面具体介绍杨梅的果实的，它们分别是：
4.读句子，根据短文内容填空。
（1）杨梅果的形状是（ ）的，颜色是（ ）的，滋味是（ ）。（2）杨梅树的叶子的形状是（ ）的，颜色是（ ）的。
5.用“Δ”给短文分段，并概括段意。
6.这篇短文抒发了作者怎样的思想感情？
八、阅读《多美啊，野花》，完成后面的题目。
多美啊，野花
野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美，更多的是心灵（líng）的美——你看这些无名无姓的小花，竟（jìng）也顽强地生长着、开放着，是生命的向往，是春的呼唤！
没有人栽培，没有人施肥，甚至也没有人播种。
也许是田野上的风卷来的种子；也许是蓝天上的小鸟衔（xián）来的种子……
无声无息地落下，无声无息地萌（méng）芽，无声无息地开花———开在沟边、路旁，开在田野一角。那芦苇(lúwěi)丛中一朵朵圆圆的、金黄的野花，那白色的、米粒大的荠(jì)菜花，，那绒毛似的飘洒洒的薄(pú)公英……‖
假如广漠(m)的田野没有这些野花———夹杂在芦苇中，微笑在田边地头，又将是何等的单调和寂寞(jì m)？
蜜蜂到哪里去采蜜？
蝴蝶到哪里去嬉(xī)戏？‖
野花，是山野之花，是小草的姐妹，是田野的女儿。它得到了更多的阳光、雨露，也从不惧(jù)怕秋风、寒霜(shuāng)。我们实在不能小看它们——那些顶强地生长着的山野之花！
扎根大地，偎(wēi)依着大地——野花是与大地共存亡的。
大地不灭，野花不死！
1.联系上下文解释词语。
①小看——
②共存亡——
2.按分好的三段概括段意。
第一段
第二段
第三段
3.回答问题。
野花有哪些特点？最值得赞美的是什么？
九、作文。
写出你在公共场所（商店里，影剧院，公共汽车上，公园里……）听到的人们一段有趣的谈话。
篇一：欢送会上三句半祝贺语
欢送会上三句半祝贺语三句半甲:各位同仁晚上好乙:欢迎大家来指导丙:不管说得好不好丁:别跑甲:这个节目不好说乙:表演不好会砸锅丙:多亏**有绝活丁:结&&巴甲:闲言碎语不要讲(山东方言)乙:表表咱们的张局长丙:××同志本姓张丁:(指丙)废话!甲:劳动战线二十年乙:工作成绩不一般丙:留得美名四方传丁:不简单甲:分管办公很琐碎乙:您可别说无所谓丙:每份付出都珍贵丁:不说累甲:规划财务很关键乙:增收节支看得见丙:大帐小帐都得算丁:不嫌烦甲:养老医疗和工伤乙:一年四季不停忙丙:今年又比去年强丁:不囊甲:金保工程不好干乙:张局勇于挑重担丙:领导把咱来夸赞丁:very good甲:劳动保障树新风乙:有咱张局建奇功丙:工作永把先来争丁:不蒙甲:张局长得实在帅乙:金丝眼镜鼻上戴丙:无数mm都崇拜丁:好人才(悄悄话状)甲:扬鞭催马战黄沙乙:莫忘劳动是您家丙:盼您再把捷报传丁:等着看甲:为了今晚联欢会乙:大家辛勤来准备丙:精彩节目排着队丁: 撤退！ http://(齐唱:唱回家看看,下场)
篇二：对离职员工致欢送词
对离职员工致欢送词
“你们把人生中最美好的青春年华奉献给了xxxx，在茶馆最艰难的岁月里，是你们伴随我度过，所以，我要向你们表达我的第一个意思：感激！这份感激将伴随我终生。”
“在茶馆共同奋斗了难忘的三四年时间，行将分别，此时此刻，我要表达的是第二个意思：不舍！曾几何时，我对你们的离去表现得狭隘、偏执和不冷静，错误地认为我的理想就应该是你们的理想，却不曾考虑你们才二十多岁，需要体验不同的人生，xxxx尽管很好但也只是你们人生道路上的一站而已。所以，在这里我要为自己曾经的误判、狭隘向你们表示由衷的歉意！同时也希望你们理解黄总的狭隘主要源于对你们的十分在乎。”
“我要表达的第三个意思：祝福！我发自内心地祝愿你们在今后的人生道路上一路平安、一帆风顺，努力实现自己的理想和目标。青春无限，希望你们抓紧时间学习，掌握更多本领。今后你们可能会去向更美好的地方，也可能会在北京留下来。会有自己美满的婚姻和家庭，会拥有自己的事业，也会有房子、车子。在中国伟大的崛起中你们会享受到自己努力奋斗的所有成果。我将会在这个小小的地方关注你们、祝福你们！”
“如果说我还有什么愿望的话，我希望你们无论做什么、无论走到哪里，都不要忘记这里，不要忘记曾经的奋斗岁月。有空常回来看
看。有道是：世事无常。出门在外要处处小心，要低调做人。在外闯荡累了也可以回到茶馆来歇歇脚再冲出去，这里永远是你们的家，你们永远是我心目中最珍视的宝贝。如果想回到茶行中来，无论是自己做还是与人合作，我都会全力支持。你们做出成绩来我会感到十分光彩！”
“最后要感谢听雪感谢老季！因为你们，我心飞翔！”今晨阳光依旧，口中茶香如昨。
谢谢大家!
篇三：欢送晚会祝福语
欢送晚会组织部节目词
尊进的老师，敬爱的学长，亲爱的同学们，大家晚上好！我们是来自组织部的，我是程俏俏，我是李丽芬，我是帅琴琴，我是易琦，我是赖平平，我是肖龙辉，我是李斌，我是钟玲，我是符惠，我是陈小月，我是刘丛珊。女：离别并不是伤感的倾诉，男：而是为了传送明天更美好的祝福，女：放飞自己梦想的翅膀，合：我们相信明天会更好！
马亭：预祝07级的学长，学姐们。程俏俏：一帆风顺；李丽芬：两全齐美；帅琴琴：三阳开泰；易琦：四季平安；赖平平：五福临门；肖龙辉：六六大顺；李斌：七星高照；钟玲：八面威风；符惠：九九洪福；陈小月：十全十美；刘丛珊：百事可乐；陈浩：千事胜心；马亭：万事如意；合：恭喜发财！
篇四：欢送大四毕业生祝福语
1、人生真是有点不可思议，许多事情在之后回想起来总是那么神奇，大学的生活即将结束，无论你今后身在何处，海职永远是你们最好的家。千言万语只用一句话“常回海职看看”
2、学哥学姐们，事业有成、在人生道路上有所成就。
3、学哥学姐们俺虽然不认识你们，仍祝愿你们该咋的就咋的，人人开别克，人人有别墅。
4、有一首歌曾轻声地唱过，在年轻的岁月中，或许时间带走一切拥有过的季节
5、我们拥有 6 个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。
6、还记得吗？军训场上的一顶顶红帽，阅兵场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地??
7、我的朋友，你的声音飘荡在我的心里，像那海水的低吟之声，缭绕在静听着的松林之间。像露珠依恋着美丽的花朵 ?
8、今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。
9、竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败；该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的 “ 我 ” 。
10、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中 ??
11、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
12、同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。
13、柳荫下握别百般惆怅 ―― 同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！
14、生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧！
15、小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在
何时？将在那丰收的时候！
16、朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们 ―― 一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海！
17、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却一生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。
18、生命，从小溪的流淌中获得；青春，在飞流的倾泻中闪光；存在的价值，于大河的奔流中呈现。
19、让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声！校门外，有的是鲜花簇拥的前程！
20、毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。
21、静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
22、带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
23、你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
24、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
25、小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声 ??
26、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
27、默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷！
28、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，学友
29、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完！
30、最想听到的是你的笑声，最想看到的是你的快乐，愿幸福永远陪伴你，这是我最真心的祝福！
篇五：浓浓祝福语 依依惜别情
浓浓祝福语 依依惜别情
光阴似箭，岁月如梭。两年汉语幼教志愿者生活在不知不觉中就要画上一个句号，两年中700多个日日夜夜，仿佛历历在目，带有欢笑的日子在无声中悄然飞逝。可在今天这个特殊的日子，校方举办“难舍情谊”专题欢送会，禁不住让我思绪万千。
此刻，依依惜别；此刻，恋恋不舍；此刻，感慨万千……我清楚，这一走，不知何时再相聚；这一走，不知牵挂万千里；这一走，不知相思几多愁……
作为留任志愿教师的我，在这两年里,我付出了很多，但我知道收获得更多，我付出的是时间、与家人的团聚、对女儿的照顾等，而我收获的是与活泼可爱的孩子们难以割舍的师生情，与默默奉献的印尼教师及志愿教师难以割舍的同事情，与时时关心关爱我们的“某”园长难以割舍的“母女情”,与印尼山山水水难以割舍的喜爱之情。此时此刻，心底是一股股暖暖的亲情在回荡……
700多个日日夜夜，我是在三宝垄三语国民学校度过的，因此，学校的一草一木都是那么亲切而熟悉。也许是我家中也有一个与孩子们差不多大的女儿的缘故，我把平时无法对女儿表达的爱更多的倾注于班上的孩子，耐心地教她们汉语
拼音，学写汉字笔画，背唐诗、《弟子规》……孩子累了，陪着她们入睡，孩子病了，陪着她们去医院，孩子开心了，与她们一起欢快地笑……所以跟她们在一起我常常忘记自己是老师，而是同班的好朋友！
我还记得，当我再次走进教室，学生们鼓掌欢呼我的归来时，那种无法言语的幸福感，那种无法名状的归属感在我心底油然而生……幼儿阶段的孩子是天真稚气中带着点活泼可爱，还带着点调皮捣蛋。但她们的积极聪明，纯真可爱，使我一直都能够保持灿烂笑容。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”想让孩子学好华文，那就得先让孩子爱上华文，为了提高孩子们对学习华文的兴趣，我精心准备好每一节课，包括教具的准备，具体的教学步骤，在课堂上我加入很多游戏和歌曲，上课时也会注意语音语调的变化，很快地小朋友就适应了我的教学方式，并在活动中表现积极，她们每天都会想，今天老师会给我们带来什么样的游戏，看到孩子在游戏中高兴的表情我就觉得自己的努力没有白费。当看到她们从一句华语都不会说，到慢慢学会一些简单的字和词语，到后来是会念一些简短的儿歌和学会了一些简单的歌曲时，我为孩子们的这种进步而感到骄傲。
记得有一次我们练习偏正短语，我出句子“可爱的小猫”
聪明的孩子，美丽的花园……”然后我给出修饰语，学生说主语。“美丽的什么？”“花园”“可爱的什么？”“小猫”“聪明的什么？”“我！”。我听了先是一愣，然后笑着说“可以，聪明的你”。接着是全班不屑地嬉笑。还有一次我让学生用“除了……还……”造句。一生出句：“老师，我除了长得很高，还长得很帅！”全班又是一阵唏嘘和嬉笑。
还有一次课文情景对话，讲的是云龙和哈山见面然后一起到书店买书。我让他们每两人一组到前台对话练习。一组组都不错，口齿清晰，语调准确。到那俩“开心豆”的时候就要热闹一下了，他们先是蹦跳到前台，然后一个在南头儿，一个在北面，保持很远距离。我正奇怪两人又搞什么鬼，他们开始对话了，先是互相招手打招呼，然后说完一句话各向前走一步，说完一句话向前走一步。等到最后一句话的时候俩人已是胸贴胸，鼻贴鼻，最后一句“让我们走吧！”，俩人搭肩而去，引得全班一阵哄笑，可爱至极！
读课文时，几遍下了，读熟了，他们会以加速度前进，好像录音机按了播放和快进，直到上气不接下气。做连线题时，会以曲线或是折线再打几个圈才把相应词汇连接在一起。用有声挂图听古典乐器演奏时，他们根据不同的乐器声即兴欢蹦出不同的舞蹈。搞笑无敌!
后来我发现教室教学不免单调，尤其是近一个半小时的
授课，他们累，我也累。于是我们把“阵地”转移到了多媒体教室，这样除了学知识，练口语，还可以看视频，听音乐，丰富有趣，他们更是欢喜！中央电视台来采访时，要拍摄我们上课的情景，我和高三班就选在多媒体教室。但那一天正是他们考试第一天，我担心他们因考试而焦急，担心面对摄像师的机器会紧张，担心他们有那么多人听课会不自然……当我看到他们依然淡定地坐下准备上课，如往日般笑笑地望着我时，我舒了口气。那种微笑是一种温暖的宽慰：老师，我们都不要紧张，我们会做得很好的！ 果然在他们的积极配合，良好表现中，我们顺利的完成了那节课！轻松愉悦，其乐融融。摄影师伸出大拇指表示对我们的赞扬！那次辉煌也给本学期口语课画上了圆满的句号！
高三的学生已经毕业离校了，参加毕业典礼的时候，我的眼睛里一直噙着泪花，说不上来的伤感。当有一个环节，让学生鲜花给老师的时候，几个学生簇拥过来“谢谢你，老师！”“老师，谢谢你！”，我笑着哭了。其实，我更感谢他们，上课时的积极配合，让我有了一份愉快的教学积累，下课时的交流，谈天，有让我了解了丰富有趣的印尼风土文化。学生们，你们是我最难以忘怀的记忆！
在印尼，我有几位要感谢的人，首先，就是我们的学校校董夫妇。他们虽都有七十多岁，依然精神矍铄，思维敏捷，
安排工作井井有条，让我们这些后辈敬佩不已。更加让人感动的是学校对华文教育的重视。这给我们汉语志愿者老师以很大的力量，更愿共同为华文教育尽自己全力。
潘董夫妇是我们工作中的引领者，教导者；是我们生活中关怀备至的父母。作为一名远离家人的志愿教师，走出国门，步入异乡，难免问题多多。但潘董夫妇一点一滴教导着我们如何去做，如何在工作中锻炼提高自我。不断地给我们打气，鼓励，大大增强了我们的自信。这位“老板”，不是把我们当成劳动者来用，而是向对待女儿一样，注重对我们能力的培养和锻炼。
生活上，由于气候干热，身体不适应，我时常被咳嗽、发烧等小病困扰，校董夫妇或亲自送药，或及时送医，关怀备至，让我感动不已。担心我们吃不好，时不时地带我们去餐馆“搓一顿”，到了假期，还给我们制定了周到的旅行计划，安排到我们到…………游玩，让我们尽情地享受千岛之国天堂般的美景，让我们时常流连忘返……
支教是辛苦的，也是欢乐的.，更是幸福的……酸甜苦辣个中滋味都能在其中“品尝”到，点点滴滴，也为我的人生添上了绚丽而多彩的一笔，是能够一辈子珍藏的美好的记忆。
篇六：欢送领导祝酒词
祝 酒 词
按照组织的安排，xx 同志、 xx同志即将走上新的、更重要的工作岗位。今天我们班子成员在这里欢聚一堂，为 xx 、 xx 两位同志举办欢送酒会。
我从调到xx 公司来以后，就开始和两位同志在一起搭班子、共事。两位在工作和生活上给予了我很大的支持和帮助，在此向两位同志表示由衷的感谢！并衷心地祝愿两位同志走上新的岗位后工作愉快，取得更大的成绩。同时，也恳请两位同志继续关心和支持xx 公司的工作。 并衷心地祝愿两位同志在新的岗位上取得更大的成绩。
xx 和xx 都是在xx 成长起来的优秀的领导干部，从参加工作一直绥化。二十几年的兢兢业业、无私奉献，两位同志将所有的精力和热情都倾注到了xx 的各项事业发展上，为公司的发展进步付出了许多艰辛的努力，做出了卓有成效的贡献。多年来，无论是作为一般职工，还是作为领导干部，他们都坚持以事业为重，始终兢兢业业、勤勤恳恳，展现了很强的领导能力和工作水平，为xx 的各项工作付出了毕生心血，在xx 公司的发展历程中写下了浓墨重彩的一笔。
我从调到xx公司来以后，就开始和两位同志在一起搭班子、共事。两位在工作和生活上给予了我很大的支持和帮助，在此向两位同志表示由衷的感谢！
二位既是称职的好领导，又是我们优秀的好同事，更是我们亲密的好兄弟，我们会永远铭记二位为xx付出的一切。在此，我们真诚的邀请二位同志常回这片曾经付出心血与汗水的土地走走看看；衷心的祝愿xx、xx在今后的日子里，继续保持敢作敢为的精神和魄力，在新的岗位上再写新篇章、再创新辉煌！
让我们共同举杯，为xx同志、xx同志在新的工作岗位上工作顺利、事业成功，为我们在工作中建立的深厚而又质朴的友谊干杯！
篇七：欢送老兵祝福词
几载战友情，永远记心间。走向新岗位，迎接新挑战
衷心的祝福老兵一路走好，再创佳绩
青春汗水奉军营，退伍创业赛精英
退伍不退色，永远是祖国的兵
潮起海天阔 扬帆正当时
在军营 训练场上摸爬滚打勇夺魁；退伍后 建设家乡艰苦创业争第一
不等不靠 鲜花和掌声要靠自己争取。
退伍不退色，不忘军人本色
铁打的营盘流水的兵，前方的道路更宽广，老兵一路走好。
军营作标榜 归乡创辉煌
戍边疆，做忠诚卫士；返家乡，退伍不退色。
出军营，海阔凭鱼跃
进社会，天高任鸟飞
不为党派谋私利
要当公民讲道德
几许报国心，拳拳为民终不悔
数年军旅涯，点点入梦常相思
昨日满腔报国志
今朝苦挣持家钱
感谢你，老兵 !
老兵，一路走好！
热烈欢送退伍老兵！
退伍不褪色！
帮乡民助村民帮民助民民助民
迎新兵送老兵迎兵送兵兵送兵
几载战友情，永远记心间
走向新岗位，迎接新挑战
老哥，走好
自觉投身到祖国最需要的地方去建功立业！
在岗一分钟，奉献六十秒
篇八：喜迎教师节 欢送祝福语
喜迎教师节 欢送祝福语
又一个收获的季节硕果飘香，又一个期待的九月祝福飞扬。在秋韵荡漾的日子里，我们迎来第31个教师节。值此之际，东浦镇中心校于9月10日为退休教师在大会议室以“喜迎教师节 欢送祝福语”为主题送祝福活动。
上午8：30分，退休教师个个精神矍铄来到热诚学校，会议由退休老校长主持发言。首先向参会的各位老休教师表示节日祝贺，并通过他们向辛勤耕耘在教育战线上的全体教师、教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意；并祝愿退休教师健康长寿。接着，老教师心系向党，学习抗日战争胜利70周年有关文件。
“饮其流者怀其源， 学其成时念吾师”，希望通过这次活动，向我们可亲可敬的老老师表达我们无尽诚挚的感激之情，感谢老师无私奉献。
文： 邵东海
篇九：欢送初三祝福词
初三的学哥学姐们
在这火红的六月，你们即将踏上中考的战场，三年来，你们背负着老师的嘱托，承载着父母的期望，心怀必胜的信念，脚踏实地，百炼成钢. 教室里你那埋头苦读的样子，操场上你那矫捷如飞的身影，校园里你那温文尔雅的举止, 无不给我们留下深刻的印象，成为我们行为的典范。生命不打草稿，人生没有彩排，你们用智慧培育理想，要用勤奋创造奇迹，用实力铸就辉煌。六月，你们最棒！六月，你们最强！中考让青春无悔，你们为母校争光。在家里，胜利的旗帜将为你们而高高飘扬！
