1、孩子，我想对你说：我们真的都爱你。但这句话很少当面对你说。爸爸妈妈包括爷爷奶奶在内，从做饭上都是考虑你喜欢吃什么，我们才做什么。还有你爸，不善于用语言表达的他，每次下班回来时给你捎带的零食，表明了他的一颗爱心。
2、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
3、孩子，我想对你说：我真的担心的你的健康。健康比什么都重要，瘦弱单薄的你需要健康饮食，加强锻炼，生活快乐，学习进步。
4、孩子，我想对你说：我真的好疼你。每当看到你瘦小的身体在护眼灯下学习至深夜，我都不知道该为你做些什么，只有默默守候在你身旁。还有，你那度数日益加深的近视眼镜，令妈好心疼。你说那是我的遗传，这点我不否认，但若不是你用眼过度、学习努力加上保护不适当，也不至于过早的带上了近视镜。妈也知道，当今社会，竞争是激烈残酷的，努力学习是必然的。妈妈几次阻拦你学习都阻挡不住你奋斗的决心，我佩服你。
5、孩子，我想对你说：你要学会做人！做人与学习同样重要，你要学会感恩老师、家人与朋友，做到：真诚待人，热心助人，宽宏待人，坦白做人。
6、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
7、相信你能处理好自己的事情，如果需要，我会和你一起面对，尽我的力量陪伴你。
8、你是独一无二的，走你的路，做你自己！
9、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
10、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
11、不管发生什么，我都会和你在一起，我永远爱你！
12、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
13、孩子，我想对你说：我理解你。你的任性、贪玩与顽皮虽然有时令我无可奈何，()但有若喜若悲。请原谅我有时会不耐心、急躁与暴怒，但过后我会后悔与自责，我知道你的表现是孩子的天性。今天上午读着你“康乃馨杯给妈妈的留言，我四次忍住欲出的眼泪。天真的外表下的你隐藏着感情细腻丰富的你。你令我感动。
14、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
15、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
16、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
17、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
18、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
19、你无论做得怎么样，表现如何，你是我亲爱的孩子，我依然爱你。
20、我喜欢你这种行为，不喜欢你那种行为。这不表示我是对的，你是错的。但一切都必须自己体验并承担。
21、也许你是对的，我只是建议，决定权在你。
22、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
23、肯动脑筋，会使你更加聪明。
24、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
25、凡事都要冷静，不能急躁。
26、在新的学期里，世豪长身体长知识长能力，健康快乐!学校家庭共同配合!
27、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？
28、凡事都要问一问自己的良心，教孩子做事一定要讲良心。
29、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
30、孩子，远离小马虎，行吗？
31、前面的路还长，你却让希望承载在我的翅膀。愿意带你去飞翔。
32、做一个明礼的人。辨理要明，办事要清，待人以礼，束己勿松。礼，是衡量一个人行为举止的文明标杆，是一个人心灵的外化，应时刻检视。
33、成功者永不放弃，放弃者永不成功！
34、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
35、宝贝！现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，有绚丽的`晨曦，也有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
36、山峰，只有对攀登它而不是仰视它的人来说才有真正意义
37、当你长大的那天，但愿你不会嫌我唠叨琐碎，成长的过程再困难，再疲惫，你也不要轻易放弃和后退。
38、希望你是一个聪明的孩子；希望你是一个漂亮的孩子；希望你没有烦恼，永远开心的生活；希望你是一个坚强的、能勇于克服困难的孩子。
39、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
40、孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！
41、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐!
42、宝宝你是如此的优秀，一定能够面对并且战胜所有的困难和挑战。爸爸妈妈都是很平凡的人，我们希望你也能健健康康、快快乐乐做个平凡人。
43、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
44、因为你努力了，即使失败，也是美好的！
45、吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
46、人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。
47、虽然你暂时没成完成这个任务，但我知道为此你下了很大的工夫。
48、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
49、可爱的小东西，今天你过第一个生日，最大的幸福属于你，今天和每日每时。
50、你这学期，进步很大，我很高兴。希望你继续努力，取得更好的成绩。
妈妈给亲爱的女儿的一封信1
嫣然我儿：
今天的你正式成为一个有担当的大人了，祝贺你，宝贝！
打从知道要参加你的成年典礼，妈妈就一直思忖着该给你怎样一份礼物以示永久的纪念。其实，妈妈真不是一位好妈妈：没有其他妈妈的耐心，没有其他妈妈的热切，更没有其他妈妈对女儿的唯一宠爱。为此，深感不安。
妈妈很忙，没有多余的时间给你挑选精致的礼品，也没法将你成长的点滴整理成光盘回播，因为，自你出生，你就未曾离开过妈妈。我们一直同在，度过很多或平淡或快乐的时光。这种共同的成长，就是日后我们母女俩共同的回忆，也是所有礼物无法替代的珍贵情感。在此，妈妈为你写下的每一个字，每一句话，或者廉价，但我始终觉得这是妈妈在你的成年礼上留给你的信物。等多年以后，重新回顾今天的光景，我们还泪光泛泛，为我们曾经的深情又被再次深深感动。我想，妈妈能给予你的是精神上的富足，而不是贬值的商品。
曾经看过一句话：“天底下的父母都有自私的一面，就是希望自己的孩子为自己争光。”妈妈是个俗人，毫不掩饰寄希望你能替妈妈完成未竞的理想，虽然，很多意愿从未征求过你本人。庆幸懂事的你，对妈妈说你成绩肯定比我好，这又让妈妈多了一层宽心的理由。在你接受教育期间，妈妈从未对你的学习成绩做过多的要求，因为妈妈知道，学习的过程和学习的态度才是最重要的。我也坚信，你从同学相处之中，从课本的知识中，从老师的传授中获益的实际学识，是
我们在一起有过的时光里，很多经历已经成了我们以后共同回忆的闪光羽片了。做过很多事情，讲过很多话，无法历历在目，也无法历历如新。但，总有那么一二事让妈妈深深感动。记得你在一次家长会上，留给妈妈的一封信中道：不要自怨自艾埋怨命运，身体的些小毛病不能阻碍你去爱世界，去享受生命！还有一次，妈妈对你说：“妈妈把所有精力，财力都投资在你身上了。妈妈是个自由人，没有退休年纪，没有退休后的福利。等没有经济来源，你可要养妈妈啊。”你想都不想回答：“当然了，妈妈。养你孝顺你是我的职责。就算行乞我也要把你的生活费支付上。”每每想起这二件小事，你知道吗，妈妈的眼底都有泪飘过。因为你的言行，妈妈会时时反观自省，你是妈妈的光，妈妈是你的路。一个妈妈培育一个好孩子的前提是言传身教，其实很多时候，孩子身上何尝不是妈妈精神指引的航标。想要成为一个优秀的人，成为一个快乐的人，我们一起提携走过一季又一季的春夏秋冬，一路上相互鼓励，相互辉映。
龙应台说，每一次的转身相送就是一次告别，也是一次长大。你在妈妈相送的目光中，一寸一寸长高，长到如妈妈高了，我们挽起手臂，背影就成了一对姐妹。你长大了，妈妈有时看你的眼光也有了变化，有时是欣喜，有时是依恋，有时是不舍，有时是回忆，有时是期望，在迷离中，你从蹒跚学步到稳健地跑来，跑远，依稀留给我们的是你成熟敢为的身影。
对于以后，妈妈无法替你安排了。每一段路是靠你自己去走，每一种收获是靠你去播种的。妈妈可以给你的是，在外面累了就回来歇歇，有妈妈的家永远是你停靠的港湾，同时也是你归来的方向。任何真实的幸福莫过于陪伴，有陪伴的日子就是我们想要的未来。你一直不喜欢虚浮的假，这种真实的要求也用到妈妈的工作中。我们就一个普通人家，如是有一家人简单的目标：清清白白做人，勤勤恳恳做事，开开心心工作，健健康康生活。
我儿是个有志向的人，阳光，健康，有责任心。妈妈是多么喜欢看自己的孩子在阳光下微笑奔跑！每个微笑总会灿烂所有阴雨天，每个举手投足，总能锁住妈妈追逐的眼光。女儿，你是妈妈的骄傲。妈妈曾经自豪地夸过自己的`贡献，养了一个如你般的可意贴心儿。又让我想起我们的互动，我说：“妈妈是你的一座老房子。”你说：“我就是你的门牌号码。”
很多话想说，却说不完；很多嘱托要吩咐，却道不尽。何幸，今生我们成为骨肉不离的母女！若有轮回，有来生，我们下辈子还做母女，生生世世成为亲人---我把命给了你，你身上生生息息流淌着我的血，我们血脉相连，心灵相通。
往后，更加美好的日子在往后。世道不免险恶，但仍不失正义善良。我们要具备一颗勇敢的心去迎接属于自己生命中的每一次洗礼。人只有经历过才能懂得珍惜，也只有付出才能享受收获。妈妈没有高深渊博的学识来教导你，妈妈只具备了一颗陪你成长的心，惟愿如此，成就女儿心中理想。待到女儿扬帆时，正是我家喜事临。
妈妈会老去，正如你会长大，这是万古不变的自然规律。生命的盛大就是，明知残缺仍热爱，并且将热爱感染着身边的每一个人。学会感恩吧，妈妈感谢你的到来，使我成为一个完整的人；学会承担责任吧，有责任感的人是个勇敢的人，还是个坚强的人。也许，你成不了万众瞩目的人，命运不要求你一定成功，但要求你尽自己最大的努力，成为你自己的最好！
妈妈的表述也许不够流畅，也许不够周全，没有多少夸奖你的字眼，因为你无论长成怎样，都是妈妈心头的宝。此 顺祝
学有所成！
xxxx年xx月xx日
妈妈给亲爱的女儿的一封信2
亲爱的妈妈：
您好！
现在您很累吗？累的话一定要好好休息，不能硬撑哦！感谢您给我带来了一个小弟弟，让我的童年生活不再孤独了。再次的感谢您！
妈妈，星期三的时候，我学了一篇名叫《乌塔》的课文。课文里讲了一个十四岁的小女孩独自周游了欧洲哎！看完这篇课文，我就开始很羡慕乌塔的独立了。
还记得以前我经常吵着要自己上学，可您不给，您老是说：“你太小，不小心你就会走丢的，那样怎么办？……”
妈妈呀，您知道吗？我不想当温室里的花朵，那样子的我，永远在原地踏步！不能成长啊！
亲爱的妈妈，有时候，我很想跟您说：“好妈妈，能不能让我自己学着长大呢，我要离开你！”但没想说出这句话的原因是：也许我习惯了依靠您在身边的生活吧!例如：洗衣服要您帮忙，学习上有难题就问，你不在的时候随便吃点方便面等等。所以就没有说出来。
今天我们要写一篇《我的20xx》，我就想：还是把想说的话告诉妈妈吧！让妈妈放心，现在我长大了，我要学会独立，学会自己管理自己的事！从今往后尽力自己的事情自己做，争取在明年中取得新的进步！以此来回报亲爱的妈妈。
祝：亲爱的妈妈身体健康！
您最可爱的女儿：园
妈妈给亲爱的女儿的一封信3
亲爱的妈妈：
妈妈您这几天身体可好？腿和背还疼吗？您晚上睡的好吗？
妈妈我爱您，我有许多埋藏在心里的小秘密说不出来，只有用写信的方式来告诉您。妈妈您养育了我9年，我一直没有来回报您，每次考试都考的不好，回家会挨您的批评，我当时在心里很恨您，可是过一会儿又不恨了，因为我知道，您批评我是为我好，您不批评我反而害了我，所以我一会儿就不恨你了。妈妈您为了我天天陪着我做作业，您头上多长了几根一丝一丝的白发，一条一条的皱纹也爬上了您的额头，您每天早上陪着我早早的就起了床，这样让您每天早上睡不好。自从我上了小学，您在生活上无微不至的关心我，在学习上严格的要求我，还要为生活奔波，一天比一天的变老，但是您在我的心中仍然是那么青春靓丽。每次我写字的时候，您都要提醒我把头抬起，不要在黑处看书，可是我总是没有听您的话，现在视力下降了，我真不应该不听您的话，不然的话我的视力就不会下降。
亲爱的妈妈，感谢您多年的哺育，让我长大，让我成才，妈妈我要对您说：“妈妈，我爱你，祝您永远年轻！天天快乐！
您的女儿：XXX
XXXX年X月X日
妈妈给亲爱的女儿的一封信4
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
首先，我想在这阳光明媚，百花怒放的季节，向你们道一声：“辛苦了，爸爸妈妈，是你们给了我生命，是你们为我支起一片蔚蓝的天空。”
妈妈，每天在我上学走时，您总是一遍遍叮嘱我路上小心，回家更要小心，不要着急，注意安全。放学之前，您又都会早早在家中做好丰盛的饭菜，在我进门时，都能听到一句温情的话语：“回来了，吃饭吧。”我也是日复一日慢腾腾地走进餐厅，“扫荡”完桌子上的饭菜后便会又慢腾腾地去写作业。冰心曾经说过世界上如果没有了母爱，至少会失去四分之一的真，四分之二的善和四分之三的美”。做为母亲，您把所有的精力都倾注在我身上，岁月无情地在您那原来无比细化的脸上写下了“沧桑”。您也在生命中不断地行走，打开了我心灵的窗户，叩响了我灵魂的大门。我深深地感到，说一声“早上好”，道一句“晚安”，是母亲的表达；一杯牛奶，一片面包，是母亲的表现。您的爱不时贯穿于生活的点滴小事之间。
爸爸，在我心中，您总是忙碌的，您是我们这个家的支柱，是我们这个家的脊梁，为了支撑我们这个家，您总是出现忙的身影。您很少能抽出时间陪陪我们，在我们身边，您是含情脉脉的。父爱如山，山无言，是的，父亲的爱，从不流露到嘴边，您也是如此。父爱是深沉的，像泰山一样高，像大海一样深，是您叫我要学习雄鹰，展翅高飞；要学江河，奔流不息；要学大海，宽广无比。
人的身体中大部分都是水，而在我的体内大部分是你们的爱。我深深地知道，大爱无言，呈情无声，爸爸妈妈，你们对我的教诲，我将终身难忘。
敬祝：身体健康，工作顺利
您们的女儿：陈艺萱
20xx年7月16日星期一
广东深圳龙岗区深圳市龙岗区实验学校五年级:陈艺萱
新课标一年级语文教案1
教材分析：
《脖子的妙用》和《动脑筋照相》是阿根廷漫画家莫迪罗的作品。长颈鹿是儿童非常喜爱的动物，漫画又赋予丰富的想象力，所以儿童一定会喜爱，学习也一定会充满兴趣。新语文课程标准中提到：借助读物中的图画阅读，也是读图能力的要求。因此，教材中编入幽默板块，旨在从小培养儿童的读图能力和具有初步的幽默感。
教学目标：
1、结合儿童已有的生活经验和母语基础，会认本课的十一个生字。
2、看图，理解这两个幽默的含义，并能说出这两幅图画所表达的意思。
3、培养儿童欣赏漫画兴趣，体会幽默带来的愉悦。
教学重点、难点：能看明白图画的意思。
教学时数：四课时
教学准备：图片、生字卡片
第一课时
教学内容：
1、认生字“脖”，并能正确书写“妙”字，知道这个字是左右结构的字。
2、学会看图说话。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，大家看过杂技表演吗?都看过哪些呢?看过走钢丝吗?谁能给大家说一说他们是怎么走的?今天我们学习的这一课，也是一个人在走钢丝，可表演的与众不同。想看吗?请同学们打开书。
二、引导学生看图
1、请同学们看书。谁能说说，你在图中都看到了什么?
2、谁来说一说你是怎样来观察这幅图的?(传授学生要按顺序观察)
3、图中的人在做什么?什么样的姿势?对了，他在利用长颈鹿的脖子在走钢丝。这节课我们要学习的就是——脖子的妙用。(板书)
三、讲授生字
正zheng上下结构正确正直立正
可ke独体字可爱可是可怜
女nu独体字女子女强人
妙miao左右结构灵丹妙药妙不可言
好hao左右结构好处好人友好
相xiang左右结构相片相框相机
你ni左右结构你好你们你俩
1、“脖”字是我们本课学习的生字。教师板书示范。
2、教师领读。引导学生观察字的结构。说一说你准备怎样记住它。还能组哪些词。
3、板书“妙”字。“女——妙”“妙”在课文中组的词是什么?还能组哪些词?
4、引导学生说出它的结构，以及如何才能记住。
5、教师领读。
四、布置作业：课后练习一。
第二课时
教学内容：
1、复习上节课所学习的内容。
2、讲授三个生字“你、俩、别”，能正确书写“可、你”。
教学过程：
一、复习巩固上节课所学习的生字。
二、讲授新字
1、看图：谁能借助拼音说一说，走钢丝的人说了一句什么话?
2、里有几个生字，我们先来看一看“你”字。
3、教师板书并领读。
4、谁来说说你准备怎样记住这个字?这个字是什么结构?还能组哪些词?
5、指导学生在虚宫格内书写。
6、讲授“可”字，知道它是独体字。
7、“俩”也是一个新字。教师领读。大家发现黑板上的字有什么共同点了吗?“你、俩”都是单人旁的字，都与人有关。那谁能用“你们俩”给大家说一句话?
8、来告诉大家，还有哪个字是我们这节课的生字?“别”
9、师板书并领读。
10、让学生根据老师传授的方法讲解这个字。
作业：书写本课的生字。
新课标一年级语文教案2
教学目标
★会写两个字“父”“爸”。认识两个部首“父字头儿”和“两点水儿”，认识11个生字。
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★感悟父女之情，体味亲情的重要。
教学重点
★认识11个字，会写两个字。朗读课文。
教学难点
★认识11个生字。
教学准备
★“父”“角”的字理识字图。生字卡片、词语卡片。
教学过程
一、引入
1.前几天，我们积累了一首古诗：
小儿垂钓[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
齐读一遍。这首诗写的是什么事?(指一学生简单说说：一个头发乱蓬蓬的小孩子在水边钓鱼，有一个人来问路，小孩儿忙摆手，不让他说话，怕把鱼吓跑了。)这个小孩子太可爱啦!今天，再来认识一个可爱的小女孩，我们来学习《把我寄给爸爸》。
2.板书课题“把我寄给爸爸”，学生跟着书空。
3.出示字卡“把”。复习“把”字，说说还有什么带提手旁的字。“拉”“打”“拍”“抬”“扔”等，这些字都跟手的动作有关，演一演。
4.出示字卡“寄”，展示信封，讲解字的意思。说说你有什么办法记住它。组词。
5.展示“父”的字理识字图，引导学生认识它的演变过程。指导学生在虚宫格内写“父”字。
6.认识父字头儿。出示字卡“爸”。认读“爸”字。指导学生书写“爸”。
二、初读课文
1.教师范读课文。要求学生听清字音。
2.学生自由练习读文，要求把字音读准。
3.教师领着学生点读，练习把文章读通读顺。
4.看一看，这篇文章有几个自然段?引导学生标序号。
5.指导学生圈出生字。读一读，认一认。开火车读，检查认字情况。
三、细读课文，随文识字
1.指名学生朗读第一自然段。学生找出生字宝宝。
元：说音节。元，指开始的。元月，指一月。元旦，指一年的第一天，元旦是一月一日。也指钱币的单位。
宵：说说你怎么记住它。组词。理解元宵节。
要：说音节。说说你怎么记住它。组词。用“需要”说个句子。
到：说说你是怎么记住它的。组词。
指导学生朗读这一句话。
爸爸到哪去了?用书中的话回答。
2.指名学生回答：他到南极探险去了。介绍“南极”，简单说明“探险”的.意思。指导学生朗读这句的后一半。“圆圆的”，说说这样的词语。
3.“妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。”我做了什么?
4.齐读第四自然段。展示“角”的字理识字图。出示字卡“角”，怎么记住它?组词。认识墙角、角落。
5.读小女孩心里想说的话。(第五自然段)
冰：说说你想怎么记住它。组词。认识两点水儿。再说几个带两点水儿的字。
更：数笔画。组词。用“更”说句话。
想：说说你怎么记住它。组词。
指导学生朗读两个感叹句，感受小女孩对爸爸的想念。
四、巩固字词
1.认读词语。
2.回读全文。
新课标一年级语文教案3
教学重点：
识字、写字，发展学生的语言。
教学难点：
培养学生的想象力。
教学准备：
课前布置学生走独木桥，准备漫画。
教学课时：
1课时
教学流程：
引——激发学生产生学习的兴趣
1、让学生说说走独木桥的感受。
2、师生配合做走钢丝的动作。
此环节从趣入手，由乐开始，以生走独木桥的感受和师走钢丝的夸张的表演引入，从心理和视觉等方面吸引孩子的注意力，让教室里首先充满笑声，拉近师生距离，为下面的学习做好准备
看——了解学生初步读图的情况
1、师引言，投影仪出示文本。
2、引导生观察漫画，说说自己的发现。
此环节仍从视觉上吸引孩子的注意力，使孩子的注意力集中到学文上，教师了解学情，为继续学文做打基础。
听——让学生从具体的语境中识字
1、生看书，听老师读文。教师模仿画中主人公变换声音朗读课文。让学生听，这是本课识字的主要途径。因为这一阶段的小学生模仿能力很强，示范是的老师，让孩子从开始学习语文就能在汉语铿锵优美的音调中感受母语的无穷魅力。
2、师再读课文，生边听边画生字，师出示“你、俩、可、别”四个生字，让生在具体的语言环境中初步认识这几个生字。
说——培养学生说话和自主学习的能力
生继续看书想象画面，说图意。《新课标》中提到：借助读物中的图画阅读，是读图能力的要求。这个环节旨在充分发挥学生的想象力，发展学生的语言，允许其有不同的观点，允许其看法有偏差，因为课堂是学生出错的地方。采用扮演角色，给画面配音等形式再次让生表达自己的读图效果，以此调动学生学习的积极性，使学生始终处于积极主动的学习状态。
歇——符合儿童身心和学习的需要
师生互动，共同做走钢丝的游戏，让学生的身心得到放松，使学习的氛围更轻松愉悦。
识——培养学生学习语文的多种能力
1、揭示并板书课题，学习生字“脖、妙”。
2、巩固字词。
采用偏旁、比较、旧字带新字等多种识字方法识字。重点强调“脖、妙、俩”的读音，区别字形、字义，认识“女”字旁等。既巩固了识字，又初步培养学生说话，自主、合作等学习能力。
写——把握书写质和量的要求
师指导范写三个生字，注意字的笔画笔顺的指导，注意强调写字的姿势，控制写字的数量，采用灵活多样的写字形式，适时加以评价，配上舒缓优美的轻音乐，既严格把握书写的质量，又使学生始终保持轻松的学习状态。
积——培养学生积累的意识和习惯
利用课件复现本课字词，复习巩固，旨在结合本校课题的需要，同时也让学生从小就产生积累知识的好习惯。
延——充分展示学生的个性和特长
学生自由展示，或尝试画一幅漫画，或在组内交流准备的漫画，或想象长颈鹿的脖子还能干什么等来充分展示学生的个性，为以后的学习留下空间。
本课的教学设计力图以趣入手，创设轻松愉悦幽默的学习氛围，调动学生学习的积极性，让学生第一次接触这样的课文，就达到比较理想的学习效果。教学是一门遗憾的艺术，在实际教学中既要注意教学的预设，更要注意课堂的生成。
