未来，我要做一个好妈妈作文1
未来，我要做一个好妈妈。多多陪伴他（她），在他（她）难过时，安慰他（她），情绪慢慢平复下来，让他（她）高兴起来，快乐起来；在无聊的时候有我陪着他（她）一起玩儿，加深母子（女）之间的感情；在高兴的.时候让他（她）更加快乐……这样，孩子肯定会更加了解我，我也会更加了解他（她）。若这时他（她）哭着鼻子朝我奔来，诉说着刚才发生的一切事情，我就会笑眯眯得牵起他（她）的手，去到玩具店，买他（她）最想要的东西，让他（她）忘记一切不愉快的事情。
给孩子自由，不强求。让孩子在6岁之前尽情玩耍。若他（她）不想玩儿，想要学，那就学。他（她）的人生，应该做自己喜欢的事情；他（她）的路，应该让孩子自己开拓、创造。不要把孩子的快乐时光全部“吸光”。人总会有做不好的时候，孩子总会有考不好的时候。当他（她）拿着一张五十几分的卷子失望的朝我走来时，我不会责备他（她），而会笑眯眯的给他（她）一点小奖励，鼓励他（她）慢慢进步，这样他（她）才不会失去信心。
希望孩子能感受到我对他（她）的爱。
未来，我要做一个好妈妈作文2
未来，我要做一个好妈妈，并不是过于宠爱，也不是严格过头。
我不会像我妈妈一般对我施加无数的压力，每当考试前都会开始“长篇大论”，对我说一些正确的废话。例如，要认认真真仔仔细细地答题、仔细检查、要留神等等，反而弄得我心慌慌的，最要命的是要求我一定考到98分以上，不然肯定逃脱不了一场“暴风雨”。将来我做了妈妈，我会鼓励他，让他不要紧张也不要太匆匆忙忙，还有会帮助他一起复习，即使他有很多不会，我也不会指责他，但我也会稍微提醒他做好考前准备。如果他考得很差，哭着鼻子来找我时，我会不断安慰他，和他说我不会在意分数，下次努力就行了。
我会做好一个好榜样，他学习时，我看书；他运动，我也跟着他一起运动，我相信这样我们会少一点争吵，多一点爱。我也不会经常玩手机，就像“空气人”似的，他叫我，我一定会马上过去。我也会守信用，不出尔反尔，不像我妈妈说要给我买一本我喜欢的书，结果第二天就死皮赖脸地不承认。
韩愈说过“千里马常有，伯乐不常有”，如果不是一位好妈妈，怎么会有一位好孩子呢！
未来，我要做一个好妈妈作文3
在一次被我妈妈训之后，我在心里暗暗发誓，如果未来我当妈妈了，我一定要个好妈妈。
如果我的孩子考试考不好了，我不会狠狠教训他（她），而是会告诉他（她），“考不好了不要紧，任何人都会考差的，包括我也一样，不要灰心，争取下次考好一点。”或许他（她）的成绩下次就变好了。就算我的孩子在某一次重要的比赛中失利了，我也绝不会生气。
我当了妈妈后，我一定不会翻他（她）抽屉、书和收纳盒。我会让他（她）所有的的东西都自己整理，我不会去翻看他（她）的日记跟秘密，小孩子的内心世界我不会去多加干预。
我会在家庭大会中让孩子表达自己的意见，不会让他（她）独自待着。我也会在想对孩于发脾气的时候，思考我有什么做得不好的地方，也会设身处地去考虑他（她）的感受。我想通了以后会去跟孩于讲和，这样我们又能回到之前和睦的相处方式了。
正想着，背后的一个声音把我吓到了，“还呆着不动干嘛呢，快点睡觉啊！”我回头一看，是妈妈。嗯，我一定要以你为戒当个好妈妈！我在心里想着。
未来，我要做一个好妈妈作文1
首先，我要给我的孩子一些自由的时间。比如说他作业完成早，我就要给他一些自由。在这段时间里，他可以放飞自我，可以忘掉一切地搭乐高积木，可以疯狂的折纸飞机……当自由时间结束了，他就得去做他该做的事情。这样不仅可以让孩子适时放下学习重担，起来放松一会儿，还可以提高孩子对父母的信任感。不像我这样，整天独自一人驾一叶小舟在无边无际的.题海里漫游。
其次，我应该给孩子做一个好榜样。比如现在我和孩子都沉迷游戏，为了让孩子不玩游戏，我应当带头戒掉游戏，给孩子树立一个好榜样。沈石溪的一篇小说里说：好榜样的力量是无穷的，坏榜样的力量也是无穷的。这样孩子省悟后就会后悔莫及地说：“妈妈，我再也不打游戏了！”这样既帮助孩子戒掉了游戏，又让自己戒掉了游戏，岂不是一举多得？
最后，我应当适当地鼓励孩子。当孩子泪流满面，哆哆嗦嗦地说：“妈。……妈，我………考，考砸……了。”我应当强压肚子里的怒火，将手轻轻地放在孩子的肩上，温柔地说：“没事，没事，下次要注意复习，考好点哦。加油！”孩子立马两眼放光，郑重地说：“好，我不会让你失望的！”结果，下次考试后，孩子可能就得了个高分。这样既能提高孩子的成绩，又能提升孩子的自信心，是不是一举两得呢？
未来，我一定要做一个对孩子负责并且充满爱的好妈妈！
未来，我要做一个好妈妈作文2
未来，我要做一个好妈妈。
首先，我要和我自己的妈妈一样有耐心，一点一点地慢慢教我的孩子。当我给他讲了多次题目后，但他依然不会，我会一次又一次地讲给他听，一次比一次细致。他要是还是不会，我就会举例子，直到他听懂为止。如果他喜欢问问题，我就会耐心地回答他的所有问题，我也不知道的，我就翻书找，一定会告诉他答案。
而且，我要做一个温柔、不动粗的妈妈。当我的孩子伤心时，我会温柔地去安慰他，叫他别伤心，别难过了。再陪他玩，让他开心起来，忘记之前的难过。要是我的孩子考试考差了。我决不会打他、骂他、数落他，我会看他错在哪儿了，和他一起分析错题，告诉他做这种题的方法，并告诫他不要再做错了。
其次，我还要做一个会尊重孩子、会换位思考的妈妈。当他有自己的想法时，我不会过度地去干预他，尽量让他自己去做、独立完成。如果他干坏事了，像拿我的钱去买糖给别人吃了。我不会一下子就发火，我会把自己当作孩子，想一想他为什么要这么做，这么做是为了什么。想清楚了再和孩子交流，不让他受冤枉。
我还要做一个有学问的妈妈。不要像我同学的妈妈一样。我的同学说，他妈妈难的题目一个都不知道，什么也教不了他。我的孩子我会教他自己去寻找答案，绝对不要当一个什么都不知道、什么也不会的妈妈，当妈妈也要不断学习的。
最后，我一定会做一个爱自己孩子的妈妈。不管他做了什么坏事，什么好事，我一定会永远爱他的。我的妈妈已经很不错了，我只要和她一样，或比她好那么一点，就很了不起了。
好妈妈胜过好老师读后感1
寒假中认真读了《好妈妈胜过好老师》一书。
首先这本书让我感觉是那么地亲切而又贴近我的生活；其次，我是一名教师，虽然这是一本有关家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情，再次证明了，作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才；当然，最重要的是，这本书提出了一些令人耳目一新的家庭教育原则，给出了许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，读过之后觉得不但对自己如何做好一个母亲有帮助，还对自己如何教育好学生也有很大的帮助。
书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
书中还说“不是所有成为父母的人都会做父母。”要想有一个又乖又聪明的孩子，除了先天条件以外，最最重要的是妈妈要有一个良好的心态和素质。孩子就是一张纯洁的白纸，他的人格，智力，情感等等都是在周遭的环境中慢慢建立和培养起来的。如果小孩子犯了错误或者做出让大人们认为不好的行为，其实那些都称不上是错误，只不过是孩子在成长过程中必须经历的小事。硬是归结为错误的话，也应该先寻找错误发生的原因是什么，应该先从大人们身上去找问题的根源。大人们的一句话，一个细小的动作都可能对孩子的成长产生重大的影响。所以说好妈妈是个关键。每个妈妈都想当好妈妈的。可是往往到最后总是会抱怨“可怜天下父母心啊”。
看这本书，真的觉得受益匪浅！教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。让我们记住这一句话吧！“孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中，正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头，我想今后我应该把手中的锄头换成刻刀，力争既做一个好妈妈又做一个好老师。
好妈妈胜过好老师读后感2
前段时间，看了《好妈妈胜过好老师》这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。
本书的尹老师尹建莉以前也当过教师，她有一个女儿，很是不错，十六岁就考上了清华大学，还超出分数线二十多分，她根据自己十几年的育儿经验写下了这篇文章。一个如此成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，她把自己的育儿经验无私地奉献给我们这些读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解到如何去做才能最好得使孩子接受我们的意见，做个聪明的好孩子！书中总的分成七大点进行讲解：
1、如何提高爱的质量
2、把学习做成轻松的事
3、一生受用的品德教育
4、培养良好的学习习惯
5、做家长应有的智慧
6、小事儿就是大事情
7、走出坑人的教育误区，点点都讲的很详细，通过自己接触的实例更好得把问题摆放在我们面前，教我们可以用哪些方法去解决，使孩子不受伤害，维持他们的那份纯真。
让我印象深刻的有以下几点：
大人替小孩子做事，那是很容易的，哪个家长都可以做到这一点；难的是不替孩子做事。最重要的是经常让孩子有机会独自做事，独自承担责任，独自解决问题。凡能让孩子独自做的家长就不要包办，凡能让孩子独自想的家长就不要急于给他出主意。在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把各种机会留给孩子。看了这一段，我有意识在和儿子生活、学习和游戏中注意对他进行这方面的锻炼，比如：自己洗澡。我家的热水器开关安放的较高，5岁的儿子踮起脚也够不着，每次洗澡都是我给他开关水，我觉得很是麻烦。一天，儿子又叫我放水，我告诉他自己搭个凳子就行了，他很乐意地做了，可是一个凳子矮了，我就告诉他用一高一矮两个凳子组成梯子这样就可以碰到开关了。这个方法实施后，他很喜欢，只要一喊他洗澡，他就会自己搬俩凳子洗澡去了。在学习方面，刚开始我还是陪他学习，给他读题目。在他的识字量提高后，我就不再守着他做作业，而是让他自己把所有的作业做完后，再一起检查。
这样训练一段时间后，他基本上能独立完成作业，只是偶尔有不认识的字才来问我。玩游戏的时候也是这样，比如找不同，其实我早就看到了不同之处，但是我还是装着苦苦搜寻的样子，等他先找到，然后就夸他观察仔细，眼睛亮等等，得意洋洋的儿子找得更仔细认真了。但是要注意不能次次都是他赢，偶尔还要超过他一两次，这样才能激发他的竞争意识。
好妈妈胜过好老师读后感3
《好妈妈胜过好老师》是一本非常非常好的家教指导书，内容贴近实际，书中介绍了很多家庭教育的理念，对家庭教育中遇到的很多难题都有所涉及，非常适合我们这个年龄初为人父母的八零后阅读。通读全书，有几点给我的印象非常深刻。
第一，就是如何与孩子相处。在传统思维中，我们总是希望孩子听我们的话，按照我们的想法和指令去生活学习，往往我们在这种管理性的思维模式中，过分限制了孩子的天性，最终导致孩子对父母的逆反心理。所以，我觉得作者传达的最重要的一个理念就是尊重孩子，把孩子当成一个平等的人来对待，引导他做好每一件事，而不是安排好他的每一件事，或者替他做好每一件事。给他更多的鼓励，去强化他的优点，并推而广之，而不是反复强调他的缺点或者错误。想要孩子做好某件事，就要想方设法保护孩子对这件事的兴趣，而不是通过反复地指令和强迫去让孩子做，这样只会让孩子更加反感这件事，甚至最终把这件事放到了敌对的位置上。比如想要孩子好好学习，就要保护他对学习的兴趣，而不是通过大量的作业来滋生他对学习的反感，不是通过对分数的过分追求来加强他对考试的焦虑。
第二，作者的一句话我非常赞同：小学主要解决的是学习兴趣问题，初中主要解决的是学习方法问题，到了高中，才是真正比拼学习能力的时候。所以说，在小学初中阶段，学校已经把考试成绩的重要性渲染到了无可复加的地步，家长这个时候就不要对成绩再有过分的关注和追求。因为在小学和初中阶段，学习成绩并不会与孩子将来的成功与否有决定性的关系。这一点我从实际经历中就深有体会，小学和初中阶段学习成绩不佳的同学，在走入社会后，他们的成就并不一定就比学习成绩好的同学差。不过我虽然想到了这一点，但是我觉得作者总结的更精准，更透彻。所以孩子在小学阶段，最重要的就是保护他对学习的兴趣，不要让他对学习感到厌烦甚至恐惧。
在此，我也郑重地推荐所有为人父母的朋友都来读一读，正如本书前言中所说的，我们每个人的孩子都是一块玉，如果我们只会拿着锄头去雕琢
好妈妈胜过好老师读后感4
这本书带给我不小的震动。看的时候，我的心情一直感动着，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上可能是走入误区，从而大大地贻误了我们的孩子，甚至，感到我们家长在教育方面存在的缺失。
该书的作者是一位教育工作者，更是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能体会到孩子所有的一切绝非天生，她的一切成绩相当大部分来自于这个细心又有智慧的妈妈和这个家庭的教育。
虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭、学校以及社会教育，几者之间应是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者（包括父母、老师以及长者）只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。
如果这本书尚有不足，那我觉得该书起名为《好家长胜过好老师》更妥。
每一个孩子都是独立的个体，都拥有自己的先天情感的特色，从个体教育而言，无谓标准的教育方式，只有是否能合适自己孩子特质的教育方式。对整体的教育而言，则是有共同的教育规律。
心，对孩子的关心是第一的，这才是根本；技，是效能增大的工具而已。
对孩子应该是真心的“关爱”，而不是“溺爱”。
对孩子应该是严格的“要求”，而不是“苛求”。
对孩子应该是平等的“尊重”，而不是“看重”。
还有一点就是：父母永远是孩子最重要的教师。父母的潜移默化才是对孩子最大的影响。
这也就是为人父母最大的压力。
在读这本书之前，我一直觉得好的孩子天生是好的，不好的孩子再努力教总是教不好的，至于为什么好为什么不好一直没有深究，觉得或许这就是父母的命。但事实上这并不是命，这和后期的教育是分不开的。
其实每个孩子都是天才，每个父母都是艺术家。不是穿了西装就能变成绅士，不是生了孩子就会做父母，做父母需要学习，做父母也需要有做父母的智慧。这是一种生活的积累。
此时，我想到了美国心理学家推出的成就方程：20%IQ+80%EQ=100%成功。
所谓的IQ和EQ是指智。
好妈妈胜过好老师读后感5
宅在家的这段时间，我无数次的通过窗户观望一下外面的世界，看看街道，看看小区，看看人来人往。
有一天早晨，我们后面楼的老奶奶又推着三轮车在垃圾桶里翻啊，找啊，好像她所需要的宝贝都在垃圾桶里。这个老奶奶我对她印象特别深刻，我嫁过来的那一年，我就记得她每天带着她的老头去翻垃圾桶，老头身体不好。后来老头没了，她还是一直翻垃圾桶。这就是即便没有了劳动能力，也要靠双手赚钱的生存意识吧。
她那天早晨翻过了之后，弄得满地狼藉，我就赶紧叫宝宝来看，“你看看噢，这个老奶奶又翻得乱七八糟的，把东西拉走了也不知道打扫一下，是吧？”“她为什么捡垃圾啊，是的，弄得真脏”后来，我们娘俩就在窗户边看着说着，没多会，老奶奶又骑着三轮车来了，这次她不是翻垃圾桶的，而是把刚才的翻在地上她不需要的垃圾打扫干净的。瞬间，我觉得有一些尴尬。
我当时并没有觉得自己瞧不起她，也并没有觉得潜移默化的教会孩子不尊重他人。这些感受都是今天才发现。此刻读的这篇《让孩子学会尊重》，里面有一段话“尊重是一种心态，处于人之下，尊重自己，不谄媚，不逢迎，不妄自菲薄；位于人之上，尊重他人，不嘲讽，不贬斥，不妄自尊大。”不知道自己有没有做到人之下，尊重自己；可是人之上，我却做到了嘲讽并主动的带着孩子来妄自尊大。人应该是平等的，身份、地位并不能成为判定一个人是高贵还是卑贱的依据。
每个人都有自尊，无论是孩子还是成人都竭力想要维护自己的自尊，然而别人的自尊却往往容易被我们忽视。在现代这个社会，我们更是习惯以职业、地位、身份、收入、外貌、身体健康状况等外在的因素将人分出高低贵贱，区别对待。就算没有嘲讽、贬斥，又或者做到了谄媚，逢迎。尊重何其容易？
不管怎样，我都希望，我能够做到尊重！我想做那个优秀的'人。最后，套用一下鲁迅先生的话：“我以为别人尊重我，是因为我很优秀，后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。原来优秀的人对谁都会尊重。”共勉！
好妈妈胜过好老师读后感6
今天花费3个小时把《好妈妈胜过好老师》大概给看了一遍，整体感觉，这本书对小学生家长是必备的，他里面讲到了关于写作业，暴力作业，学习提升等方面都有介绍。对我震动最大的有2个点。
1、对学习成绩的提升，在小学，乃至是初中，这些都是可以逆袭的，这个魔法棒就是课外浏览。这使我更加深信要陪孩子一起看书，将现在的看书时间再增加。而这个看书是孩子感兴趣的书，不要给孩子任何功利性的行动。这些对他以后的爆发有很大的影响。对这2个孩子，现在要把陪他们的读书时间扩大到每天的1。5小时，不要只是限制在他们的绘本上面，可以是任何的东西。在他们上小学以后就能够让他们去看长篇小说，这个对读书习惯的养成，提升浏览速度很重要。里面讲到“当浏览量上去了，浏览速度也会提升”
2、一个家长应有的智慧里讲：最好的“管”就是“不管”，这让我想到最近和两个孩子之间的事情，特别是大宝，最近让我很苦恼，早上起来开始哭，不愿意上学。自己不穿衣服，洗脸刷牙都是磨叽的，没有很干脆的完成。上学校之前有时还会闹一场。在回来家以后，吃饭前看电视，吃饭后自己玩，在我的提示下，自己去整理玩具，洗脸刷牙，上床看书，玩玩具，听故事，该睡觉时不愿意睡觉。
想一想自己给孩子定的目标，现在发现我其实也常常的在提示孩子，这个对孩子来说就是一种管，这类管会让孩子失去主观能动性，不会去安排自己的事情，让孩子成为一个很好的履行者，而没有成为一个思考者和自控者。
那这类“不管”究竟是如何不管呢，这个和我给他制定的他需要做的事情之间是甚么样的关系呢，我给他制定这么多他需要做的事情是对的呢还是不对的呢？如果是对的，那怎样样做，才能让他们具有主观能动性去自己做呢，解决这些问题呢？这些和自控力，之间是甚么关系呢？
突然之间觉得，自己是属于管的比较多的家长了，这个到底对我们家的两娃是甚么样的呢。
今天如自己所愿，把书大概看了一遍，很多好奇心被满足了，照旧值得把她买下来，花时间去看。也合适将它推荐给其他需要的人，这本书要比《完全的成长》少烧脑很多，那本相对是心理学的书，需要一句句去体验。而这本给了很多现在家长遇到问题时的解决方案。
好妈妈胜过好老师读后感7
很早就有朋友向我推荐好妈妈胜过好老师这本书，寒假得空，为了做个好妈妈，去书市一逛，买回一本，细细品读，被书中的内容深深地吸引和打动。
这本书是一本有关家庭教育的书，它的作者尹建莉是一位成功的妈妈，从书中的字里行间我们都能感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，并且她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩。最主要的是，这么优秀的女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中的内容不仅让我懂得了为人父母的家教之法，更让我深思为人师者的教育之道。
首先是如何对待孩子的犯错。很多时候学生犯错之后，我们的第一反映就是生气，继而对其批评教育一顿。书中的作者认为在让孩子认识错误并改正错误的过程中，“不说”往往是最好的“说”。其实孩子犯错之后心里已很难过了，老师给予理解，倒往往比给予批评更能让孩子记住教训。即使说，也要采用不让孩子丢面子的说法。孩子成长的过程，实际上就是不断犯错，改错，在犯错，再改错的过程，孩子从犯错误的过程中获得成长的乐趣和生活的经验。家长也好，老师也罢，我们需要理解错误带来的价值，看到错误和正确同样具有正面教育功能。所以，面对孩子的错误，我们要冷静，分析具体问题，对症下药。
再者，如何面对孩子的叛逆。作者认为“强权无法抚慰孩子的叛逆。”处于青春期的孩子会让老师和家长感到头疼，各种各样的问题接踵而至。孩子要求独立，孩子要求有自己的天地，他们不再好好地听话，而是离经叛道。在老师和家长的眼中孩子的很多想法是幼稚可笑的，因此会强迫孩子去做自己认为是对的事情。我们经常采用强权手段，让孩子服从自己，其结果只能是哪里有压迫，哪里就有反抗，适得其反。其实我们要改变想法：孩子要求独立，说明他有了自己的思想，他开始思考问题，开始长大，作为老师和家长应该感到高兴，要以客观、疏导的态度面对孩子的反抗。有一个故事，两个母亲得知了孩子之间早恋的事情，女孩子的母亲勃然大怒，对孩子批评教育，并给她办理了转学手续，孩子哭着离开了心爱的学校和同学。
好妈妈胜过好老师读后感8
《好妈妈胜过好老师》读后感寒假我认真读了尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》这本书，使我对教育孩子和如何做一个好妈妈有了新的认识，更在这本书中学到了很多正确教育孩子的方式。
文中讲到年轻的父母会得到一块玉就是可爱的孩子，多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。我们都说孩子家庭教育的影响远远大于学校教育，但是家庭教育和学校教育是密不可分的，所以我们做父母的，不应该单单是父母，更是孩子的老师。我们应该从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。
书中还概括了很多教育孩子的要点，内容通俗易懂，使我对教育孩子的理解更加深刻了，其实教育就在我们身边，我们的每一个动作，每一句话，每一个细节都是在教育孩子，但我觉得最应该学习的是家长，因为身教永远大于言教，改变自己比单纯教育孩子更加的重要，对于我的孩子来说，他比较内向，不大爱说话，可能与我们做家长的也有很大关系，我们在外面经常批评孩子，说孩子不好，使他自己觉得不自信，所以导致孩子不大喜欢和人交谈，这是我们的错误，现在我们应该多鼓励孩子，让孩子和同学们多交往，融入到班级的生活中去。我们应站在孩子的角度，换一种方式方法，放下我们做大人的架子，成为孩子的朋友，让孩子慢慢改变。希望孩子在逐渐长大的过程中，我们也在长大一次。对于孩子的学习，我们应该让孩子在快乐的气氛下学习，不要让孩子觉得学习是一种负担，别让孩子讨厌学习，孩子的学习好坏，是在日常学习中不断的积累的，而不是突击出来的，不要写暴力作业，让孩子快乐的学习。
每个孩子都会成为天才，天才就是运用资源快乐重复次数最多的人。其中就讲到快乐的重要性。培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对未来社会负责。孩子的童年不会重复，让我们做孩子的好朋友，让孩子们在我们每个家庭里都能快乐地成长！妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。马彬轩家长田树英
好妈妈胜过好老师读后感9
幸福是什么？幸福其实很简单：在他熟睡的时候，静静地欣赏这个小小的生命，感受孩子均匀的呼吸，摸摸他滚圆的的胳臂，胖胖的小手，有时还忍不住在他那可爱的小脸上亲一口。看着孩子咿咿呀呀，总是在想这个小生命长大会成为什么样呢？既是幼儿教师又是妈妈的我，不知不觉地对育儿类的书籍感兴趣起来。近一段时间，正在读一本书《好妈妈胜过好老师》，看后感触颇多，先不去对这本书的内容上来做介绍和评价，仅仅从书名上来看，这个书名只是想说明一个很重要却常被忽略的道理：家长在教育孩子中具有不可替代的重要作用。尽管自己是一名幼儿老师，一直以来，我却仍然在茫然，到底怎么样教育孩子是对的，任何事都没有绝对的对与错。零零散散的看过一些书籍，更多的是遇到问题马上到网上搜索。网络是便捷的，但有时繁杂的，甚至冗长。这本书虽然写的文字平淡，语言普通，但没有那些空洞的大道理，对于很多具体问题，作者找到了妥善处理的方法，这真是我们需要的。在朱旭东先生的序言里，我一直铭记着五个字：有心而无痕。这真的是教育的最高境界。有心，做任何事，只要有心，多半就成功了一半，何况是教育孩子，好妈妈胜过好老师，都说家长是孩子的第一任老师，没有哪个妈妈不希望自己是好妈妈，那么何谓好妈妈呢？仁者见仁智者见智吧。
文中写到“自己不带孩子就是渎职”，看了这篇文章为自己能在家带孩子高兴，感觉看到孩子们成长中每一天的变化就是一种幸福！然而，也为自己不能时刻陪伴孩子而遗憾！面对孩子，常常被眼前的小生命而感动地微笑，完全把自己是幼儿教师的角色抛诸脑后；当回到工作岗位的时候，我才又恢复了“清醒”，在教育其他孩子的时候，突然之间有很多想法，才发现作为一个妈妈似乎不知道怎么教孩子了，而作为老师，却有许多心思。莫非面对自己的孩子，小心翼翼地不知所措了？努力想做“好妈妈，好老师”，看来是自己给自己压力太大了。将压力放一放，将茫然搁一搁，拿起这本绽放着朴素光彩、散发纯净幽香的书，一次次细细品味，我相信它一定能给我们每个为人母为人师的读者带来常新的感觉。
好妈妈胜过好老师读后感10
起初看到这么本书被吸引，是因为当了妈妈后，一直很注重对孩子的人生价值观，有一个正确的引导，希望可以通过很多渠道来正确引导孩子。在
其实，就像这么本说的：妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生，尤其是男孩子的麻麻，更要做的极致，因为你的一个错误的做法，就会导致，孩子胆小、懦弱等等。尤其是男孩子，没有阳刚之气。这本书，分为7大板块，分别是：爱的质量、轻松学习、品格教育、学习习惯、家长的智慧、小事儿就是大事情、教育误区。每一个板块都有一个内容举例，引导家长怎样去做，通过读这本书，也会想到自己教育孩子的一些道理，比如：别的小朋友的玩具你不可以去抢，如果你想要，要学着去商量交换，如果对方小朋友不愿意，你可以先玩自己的或者玩其他的再或者你没有，麻麻觉得可以，可以买给你，但是，你一定不可以抢。但是，如果是你自己的东西，你不愿意给别人的时候或者你很喜欢，那么你有权利保护好它，不被抢走。其实，就是想告诉孩子，东西不可以靠抢来解决，因为抢惯了，长大以后是很可怕的，但是，也不可以懦弱，自己喜欢的东西就是要自己保护好，不然长大了，失去什么都会觉得正常。还有就是从孩子1岁半会走以后，早教、游泳、乐高再到现在的思维机器人、识字、英语、钢琴、围棋、跆拳道，真的不知道现在这么做对不对，觉得孩子都没有玩的时间。
可是，现实的生活、现实的社会，不得不让我这么去做，因为，我不想他长大以后，步入社会很无奈，就像有句话说的：现在所有的努力是为了，让你以后去选择生活，而不是，生活来选择你。加油吧，亲爱的自己。再接再厉去做一个好妈妈，给孩子一个好的未来。
