当品读完一部作品后,你心中有什么感想呢?为此需要认真地写一写
读后感作文教学反思1
如何写读后感,对学生来说是个困惑,对老师来讲也是个困扰。借助《鲁滨孙漂流记》的教学,我把吉春亚老师的读后感教学搬进了课堂。以下是首次课堂的教学片段:
1、导入“巧”教学片段:
师:同学们,今天我们来学习如何写好读后感,一起读题。课件出示题目:眼睛明亮身材合体——如何写读后感师:读了题目,你有疑问吗?
生:“眼睛”和“身材”是指什么?
师:题目就是读后感的“眼睛”,非常重要。“身材”是指文章的各个部分,这节课,我们一起来学习怎样才能使读后感的“眼睛”明亮,“身材”合体。
亮眼睛,让学生学会从题目入手,使用主标题加副标题的形式给读后感命名。拿《鲁滨孙漂流记》为案例,让学生从中总结出读后的感点:积极乐观、坚忍不拔、自立自强……学生明白了主标题就是读后感受最深的核心精神,进而避免了千篇一律的读《……》有感这类题目。
2、“身材”部分的巧引
导师:同学们,读后感的“眼睛”部分明亮了,现在我们来看看读后感的“身材”是指什么。我们人的身材是由头、手、上身、腿、脚组成的,文章和我们人体一样,也有“身材”,读后感的身材是由这几个部分组成的。
板书:
引——所读的书
概——主要内容
身材 议——文中内容
联——身边现象
结——总结全文
3、从结构入手,让学生明白了写读后感的布局。
以课文内容为例,让学生在课堂上当场交流如何引出所读的书。概括内容教学生按照起因、经过、结果三要素,用三句话简要把课文内容概括出来。议和联是读后感的重难点,学生不知道议论什么,联系什么。于是,我让学生联系主标题,从文中找出描写主标题的内容,然后对比生活中的自己做到了议论鲁滨逊的内容了没有,最后进行总结。
从学生的初次习作成果来看,存在的问题有:感点概括的太大,太多,与下文内容形成了头重脚轻的状况;议论内容与感点脱节,南辕北辙;联系生活部分有的学生写的过于具体,细节描写太多;段与段的过渡意识太差。
针对以上问题,我觉得我的教学还缺乏“一线串珠”的思路,从学生习作作品整体性不强即可看出,在习作评讲课上,我将补充并引导学生着眼点要小,议论和主题要照应,联系生活不光可以联系自身,还可以联系社会,联系身边人、身边事。
读后感作文教学反思2
《学写读后感》是人教版
一、破译“复述内容式”读后感的形象密码
在教学中,我发现,对于“为什么不能大段大段复述故事内容”很多同学表示疑惑。我一直在琢磨这个问题,怎样解释就能让学生真正明白呢,于是我从两个方面作更多尝试。我问同学:“你大段复述故事内容意义何在?”学生大都回答:“最精彩的故事我想与同学们分享呀。”这一回答言之有理,可我立刻找到了反驳的理由:“最精彩的故事内容如果读者要看的话,你认为是看你写的呢还是去找原文(原著)读呢?”学生思考后明白了,如果要读的话,自然不如找来原文原著读好。
为了让学生弄清读后感的重点在于写“感",把自己的真实感受写下来,上课的时候,我灵光一现,用了这样一句来归纳:“读后感不是读后抄。如果大段大段地复述故事内容的话,那就成了‘读后抄’。”如此形象的比喻,很快让学生谨记在心,有了初步的体验。大部分同学都注意到了在自己的读后感中,用三言两语高度概括文章内容,集中精力写好自己的感受。问题是,还是有一部分同学写着写着就又把故事内容写下来了。于是,我作了一条硬性的规定:文章内容最多不能超过100字左右。这样一来,对学生的约束力就起了作用了。
二、破译“无感、弱感”的深度密码
1、读后感是写给自己看的
“读后感”是一个人自己读了书之后的感受,这点亳无疑乂。也就是说,读后感是自己写给自己看的,写作对象是自己。所以,我对孩子们说:“你自己都已经对这本书了如指掌了,你写给自己看时还需过多重复故事内容吗?”一石激起干层浪。讨论交流后发现,其实很多文章都是自己写给自己看的,比如
2、如何让读后感变得厚起来
让学生写读后感,能从哪些方面着手呢不能光一句“写出自己的感受”就完事,而应该给出方向,使之能明了我到底能写什么呢?这就需要教师的引导了。在课中交流时我发现:
从故事主公想到自己,是大部分同学的首选。因此,我在这一点上指出,引导学生往这个方面到自己,是大部分同学的首选,用以下语言去联接或展开:“看了这本书,我不由地想到我自己……”也可以引导学生关注到自己生活或周围,包括电视、网络、报纸等各种报道中是不是有些类似教学经验的事情,不管是正面的还是反面的。教学中,我归纳出这样几个语题:“针对人物评头论足,写写自己联系生活抓住一点勇于质疑,大胆想象参与创作。”学生写起来几乎都有话可说,有话可写,再也不用抓耳挠腮、犹豫半天了。
读后感作文教学反思3
当上完了“学写读后感”这堂作文课后,我没有半点兴奋和激动,听到同级组的.老师说很好,我有些许欣慰。因为我所上的这节课是超常态的课,是普通得不能再普通的课。
当我们六年级语文组确定了《探讨小学高年级学生作文难对策的行动研究》作为本年级组研究的这个小课题后,我们就立即分工合作了。我很享受这个合作的过程,也非常乐意承担公开课的任务。
我之所以选择上“学写读后感”那是有原因(哈哈,根据需要而上吧)。开学初,学生们交上来的读后感,不是原文的缩写,就是满纸都是大道理,满肚子的大话、空话。概括一下学生出现的主要问题有:
第一,“读”和“感”分离。有些同学写读后感,只写“读”而不写“感”,成了这本书或这篇文章的“内容简介”。也有同学写读后感,只写“感”而不写“读”,成为无根底无病呻吟。
第二,“读”和“感”在文章之中两分天下,前边的“读”实际上是写文章内容简介,后边发一通感慨就算了事。
第三,选不好感受点,不会结合实际,感想很空泛。
看来,学生们还没有掌握写读后感的方法,于是我便针对他们出现的问题,就选择了教“学写读后感”。
为了利用好课堂这一主阵地,我设计了这一教学过程:首先让学生给“读后感”下定义(写读后感,就是在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来。),明确本节课学习的内容及方向。然后通过范文《勤能补拙——〈爱因斯坦成功的秘诀〉读后感》引路,让学生通过读、思、议等形式,老师作适当的点拨和引导,使学生领悟并归纳出写读后感的方法——读是基础,感是重点;联系实际,有感而发;观点明确,叙议结合;格式正确,过渡自然。接着给学生提供一些优美词汇,要求达到读准确,读流利;懂意思,快速记,恰当地运用到自己的文章来,这里也是教会学生积累和运用。然后在学生掌握了写读后感的方法与步骤的基础上,让学生读《流沙岁月》这个故事,讨论并解决解决两个问题:
一、故事主要讲了什么?你想到了什么?
二、你觉得自己是一只正在酝酿“珍珠”的河蚌,还是一只贪玩的河蚌?最后让学生拟题习作。
课上完了,我觉得自己能按预期的计划完成,如果接下来用一节课的时间让学生动笔,老师能在学生的习作过程作及时指导,并对作品进行及时点评,可能收效更大。
其实,学生要写好读后感,首先做到对给出的文章用心地读,用情地读;其次要选好“感受点”,一篇好的文章或一本好书,可写的感受点很多,我们只能根据自己的实际或身边的实际选择一个自己最善于写的来写;最后要联系实际,有感而发,因为没有情感的读后感是苍白无力的,是不能感染人的。
总之,不管上什么课,一定要简简单单,实实在在,确定学生掌握的知识就要落到实处,绝不能蜻蜓点水。若果我们在确定教学内容及内容的重难点后,能根据内容精心设计教学过程,做到思路清晰,突破重难点,过渡自然,随机应变,在善于激发学生参与课堂的同时,善于倾听学生的回答,并对学生的回答做出中肯的评价,正确引导学生掌握好的学习方法,我看这节课就算成功了。记住:“授之以鱼不如授之以渔”,“教是为了不教”。
看完一部作品后,相信大家的收获肯定不少吧,写一份
《无问西东》观后感1
电影《无问西东》,是个有关爱与坚守的故事,在四个不同年代下,几位主角在美好的年代遭受了最残忍的考验,他们在时代洪流的冲刷下,思索自己的立世之道,坚守自己所思,爱自己所爱。
吴岭澜面对的是前途渺茫,他一开始很迷茫,后来老师一句话点醒了他。而泰戈尔与校中众前辈的淡定从容,成了他心中不夜的明珠。后来纵使有战争的磨难,但依然是泰山压于顶亦能从容不迫,而他的所作所为也影响着沈光耀。
沈光耀是富家子弟,父母不希望他去当兵,在他们看来,当兵打仗是为了功名利禄,而他们不想独子还未知道自己要什么,就先失去性命。“这世间不缺完美的人,缺少的是从心里往外的真心、正义、无畏和同情”,这一句话,让光耀眼中的火苗燃烧了起来。后来他虽以身殉国,但他的爱和呵护,让许多孩子得到了救助和保护,其中就有陈鹏。
陈鹏和王佳敏面对的是世间恶意,对于王佳敏而言,死而复生并不是幸福,真正让她感到幸福的是陈鹏温暖的爱意和呵护,最让人动容的莫过于落叶下的那几盒雪花膏。世上所有的人都欺负你、侮辱你、忌妒你、嫉妒你、伤害你,想把你变成最丑的样子,可在我心里,你永远都是当年最美的模样。王佳敏走在漫天的黄沙中说,“死亡来临前,我一定要找到你。”眼中满是深情。
一生一世很短暂,当你发现所爱的,就应不顾一切的去追求,因为生命随时都会终止。命运是大海,当你能够畅游时,你就要尽情游向你的所爱,因为你不知道狂流何时回来,卷走一切希望与梦想。
《无问西东》观后感2
如果提前了解了你们要面对的人生,不知你们是否还有勇气前来。
想看《无问西东》很久,终于买了票。到了影院还觉得自己这个决定有点儿轻率,毕竟像我这个闲人,应该避开周末出行。
但电影开场没多久,我就觉得无心凑这个热闹是值得的,最后观影结束,头一次看见几乎全场迟迟舍不得离去。
听闻说是四段故事,但私认为是五段。
张震这个故事开演时,没有什么太大起伏,说实话当时还以为要放一个好人没好结果的电影呢!心头涌现一个字“俗”!当然张震的颜值为故事增添不少魅力,没咋化妆仍然是男人味儿十足,克制内敛,最让人动心了。看着张震那张脸,总是想起去年重温的一部小说里的男主角。因为男主角长得像张震,但最后死了。作者说,自己写了那多本小说,像张震的那个男主角长得是最丑的!
看了好想给作者寄一盒针过去,特么你写死了男主角就算了,长得像张震竟然还是最丑的,你干脆自戳双目算了!
紧接着转到了第二个故事。章子怡真美,以前没觉得,偶然看《艺伎回忆录》时就觉得她真的太美了。站在山河前,从怀中抽出手帕扔掉,就是那刻起,我觉得她真美。
原谅我俗,来来去去就是“美”这么个字。
后来又看《一代宗师》,发现章子怡真的是会用眼神演戏,当然翻看《卧虎藏龙》就会发现那个时候章子怡演技已经炉火纯青了。只是那个时候我还小,分辨不清演技真假。东西还是要对比,看了一些好演员的戏再去看那些千篇一律一个表情的戏,就会发现一个天上一个地上,是真的有云泥之别的。
宫二有点儿像《卧虎藏龙》里的玉娇龙,两人都是倔强要强的烈性子,宫二多了自制,玉娇龙则是无畏。主角的性格糅合了前二者,但比她们都幸运,因为她有陈鹏托底。
人活着贵在有希望,陈鹏后来就是她的希望。
镜头几次给了章子怡的笑脸,干净,真美!我又俗了。当陈鹏牵着她的手一直往前跑时,我就在想要是能一直跑下去该多好。羡慕陈鹏,他那时内心一定很开心满足吧!牵着女神的手在众目睽睽之下跑来跑去,也算是昭告天下了吧!
可命运总是多舛,主角被批判了。一边是批判大会,一边是表彰大会,鲜明对比,讽刺。陈鹏做着实验,兴许真是心有灵犀,他赶了过去。
当时眼泪就止不住往下掉,为什么要这样呢?尤其是陈鹏挖坟时,老天也难过,下雨了,我的眼泪更是止不住了。
幸而上苍仁慈,主角活了过来。
然后我就觉得导演真坏,赚取我的眼泪。但他们抱在一起时,我又觉得庆幸,真好,还好有你。那种失而复得的感觉,希望他们余生都不要再重复了。
这里就不得不说下淑芬和李想了,主角的悲剧,有很大一部分原因就是因为他们两个一手造成的,尤其是淑芬,所以间接也造就了他们二人后来自己的悲剧命运吧!
淑芬回去后就跳井了,是赎罪,也是解脱。自己深爱的人不爱自己,一定很痛苦吧。他与许就是求不得,怨憎会,人生之苦,饱尝半生,最后的生离死别不知是幸还是不幸。
说得是谎言,听得是誓言。淑芬兴许是明白这个道理,但就是做不到。
她死了,留下活着的人,这一生就开始变得长又无望了。
逝者已矣,生者如斯。
再说说李想吧,主角被指责他没站出来时,我真是骂了一句。大老爷们儿,不说你一力为主角承担后果,但特么明明你是同谋,你不站出来共同承担也就算了,你特么竟然连个只言片语都没有。
本身是让人恨得牙痒痒的角色,但妙就妙在世间大多数的人并非非黑即白,立场不同,出发点自然不同。尤其是后来他后来救了张果果的父母,我想也是一种自我赎罪吧,就更让人恨不起来,反而有了同情。
《无问西东》好多台词我都特别喜欢,其中就包括这句:你看到什么,听到什么,做什么,和谁在一起。有一种从心灵深处满溢出来的,不懊悔,也不羞耻的平和与喜悦。
陈楚生这个故事看似可有可无,但却有着一种人生哲理在里边,可能是他国学满分,后来又出现了泰戈尔,又有那么多牛逼人物,抬高了层次,让我有一种说出来的感觉。
话又说回来,其实,他和张震,淑芬,许以及李想他们做的事情在现实生活里更值得我们去深思。
终于要说到这五个故事里我最爱的这个故事了。兴许是起承转合韵味儿十足的广东话为它添彩,或许是我本身骨子里对战争题材的热爱,亦或是对英雄人物的崇拜,总之最喜欢的就是沈耀华的故事。
同是五官深邃,三个男演员都是非常man的那种,但王力宏就是能给人一种打小含着金汤勺出生的富贵公子哥儿的感觉。
张震是亦正亦邪,那种带着危险的诱惑,黄晓明就是纯纯的霸道总裁爱上我的既视感。王力宏多了份明朗,浓眉大眼的,演坏人也像好人。
从沈耀华开始上去参选飞行演员开始,我的热泪就一直为他流淌,矫情的说一句,真是停不下来。
真是越喜欢越不知从何说起,下笔多了就觉得是赘笔。最让我心疼就是她与母亲的那段,他跪着听母亲训话。最让我痛心的是他给母亲的遗物,画里边的那句:妈,对不起。最让我开心的是他开着飞机给难民们送吃得,笑得好开心啊,真是俊朗!有着孩童的纯真与满足,那时我就在想,不要牺牲啊,千万不要牺牲啊!
可事与愿违,他还是牺牲了。
沈母说:我怕你还没想好怎么过这一生,你就连命都没了。
飞机往下坠落时,我就在想,他当时在想什么呢?这一生是否值得,这一生是否还有遗憾?他是否有恐惧,他是否害怕?他是否有心爱的姑娘,他这一生还没有娶妻生子没有享受天伦之乐呢?难道就要这样结束吗?
可就是残忍的结束了。
写到这里,眼泪仍然汹涌,他不是为了功名利禄啊,他内心是柔软真挚的啊!
他不会再回到课堂听雨了,从他打开那扇窗开始,他的人生就有了另一条轨迹。
这个时代缺的不是完美的人,缺的是从自己心底里给出的,真心,正义,无畏和同情。沈耀华就是这样的人。
好在导演最后还是给了我一点儿安慰与念想。陈鹏和主角这对好好的,从前你给我托底,现在我给你托底。
搁以前导演没有让他们两个直接相遇就结束,我肯定又要愤愤不平了。年纪越大越喜欢故事留点儿余地,可以十分圆的月亮,七分就已经足矣。
剩下的三分就让看客们慢慢去思忖吧。
《无问西东》观后感3
这部电影以四个故事,倒叙的方式,串起了百年来衔接演绎了不同时代背景下的每个人对青春的书写方式,这部电影有三句话一直让我记忆犹新,一句是“如果提前了解了你所要面对的人生,你是否还会有勇气前来”,一句是“这个世界缺的不是完美的人,而是从心底给出的真心,正义,无畏与同情”,还有一句是“把自己交给繁忙,得到的是踏实,不是真实”。
但就情节设计来讲,我觉得这部电影的设计没有我预料中的那么好,每个故事有长有短,有重有轻也无可厚非,但是王力宏饰的沈光耀占大量片段表达的东西我只是看到了那个年代对贫穷人民的同情,其他的我真的没有看出来表达的是什么,只是一个什么都精通的富家子弟背着家人去当空军,为了战友殉难的战场上,我看不到所谓的想表达青春的东西,中心思想不太明确,不知道想给观众表达的是什么;还有章子怡饰主角那段,不知道她的许老师以及他的媳妇为了引出主角被众人唾骂的情节之后,他们的夫妻关系让人很疑惑总觉得没表达清楚什么;张震饰的张果果表达的是在现如今的尔虞我诈的职场上,最终发现了比赢更重要的选择,但是情节演的让人尴尬症都犯了,可能故事时间太短,有些东西表达的太仓促;整个电影总让人觉得故事很散,以至于看到一半我就有点坐不住了,曾一度认为张果果陈鹏沈光耀是不同时间段的一个人,况且让我感觉每个故事都有自己想表达的东西,但是单就一整部电影来说,没有让观众找到这部电影的主线,也没有很明朗的表达出让观众一下子都能记住的中心思想。不过细想每个故事,还是能得到我们每个人对青春的迷茫时而去跟从内心选择的勇气,每个演员的演技都十分在线,将每个人物表达的张弛有度,更能将观众带到所处的每个年代。
总体来说,《无问西东》还是一部好的电影,对比思考下自己的迷茫青春,或许让自己多了份选择的勇气,至少我会学着跟从内心。
《无问西东》观后感4
今天,我看了一部电影——《无问西东》,深深地震撼了我的心灵,胸中也沉重无比,使我久久不能平复!
整个电影采用的是片段穿插的方法来进行叙述的。刚开始我有点迷糊,可是后来我渐渐看懂了他们之间的关系,而剧中人物也刻画的地淋漓尽致!影片由现代职场张果果与四胞胎的故事拉开帷幕,随着镜头又移到了清华老师带领学生来到云南边陲办学授课,然后又引出了英雄飞行师沈光耀的感人故事,从而造就了坚定,严谨的原子弹科学家陈鹏的默默无私奉献。而剧中的王佳敏善良优秀,可带着满满的虚荣心,骄傲,导致了最终的灭顶之灾,却因为蒙上了纱巾看清了人性,得到了安静平和的心……一个个人物鲜活地出现在屏幕上,无不令人唏嘘感慨!
整部剧中,令我最难忘而又难过的是身处战争硝烟中的沈光耀的故事。整部剧中,给我印象最深刻的一句话是:这个时代缺的不是完美的人,缺的'是从自己心底里给出的真心,正义,无畏和同情!这句话出现了三次。剧中沈光耀是一个家境富裕,成绩优异的大学生。他也曾追求安宁舒适的生活,可是,当战争来临的时候,他看到的,经历的,听到的使他萌发了参军的念头。此时的我对他充满了敬佩之情:他其实不需要这样,完全可以靠着家里过着安逸的生活,可是他没有逃避,正视了自己想要的是什么。而此时,他妈妈的反对是希望他不要追名逐利。可是,当日军的飞机轰炸我们的土地,杀害我们的同胞时,连生死都无法自己决定,他看到了生离死别,看到了血肉横飞,看到了火光冲天,他想到了先生写下的静坐听雨的意境,用宁静审视自己内心世界,想到了日军轰炸,老师的无所畏惧,想到了飞机在上空盘旋时,师生依旧坚持上课的精神,想到了一起活蹦乱跳补蛇的小男孩转瞬间被无情地夺走了生命……最终他违背了对母亲的誓言,毅然选择了以死为终结的飞行员!
最让我难忘的是,他最后用尽全身力气,用坚定的眼神,熟悉的操作冲向敌军军舰时的一刻,犹如电光刺进了我的心里,他冲向敌军那一刻是否想起来母亲,战友,老师,同学……此时的我内心在哭泣,眼泪夺眶而出。为他的牺牲而哭泣,也为他的无畏精神而赞叹!
看着影片中破旧不堪,满目疮痍的学习生活环境,我心想,我们是多么的幸运啊!我们有崭新丰富的书本,有窗明几净的教室,有五颜六色的衣服……可是我们有多少人能珍惜现在的生活?知道我们该做什么?埋怨学习又苦又累,抱怨作业又多又烦,讨厌父母又凶又啰嗦……这种种无不让我感到羞愧!
“如果你提前了解你所面对的人生,你是否还会有勇气前来?”我想会的!因为努力的过程虽然艰辛漫长,可是,我们得到的是积极向上的进取心,收获的是硕果累累。而我们今后要传承的依旧是真心,勇敢,正义,富有同情心!
《无问西东》观后感5
和室友一起去看了《无问西东》,没能忍住,感觉每一秒都想要流泪。
这部电影节奏非常舒缓,让人沉醉其中,美且舒服。看完有一种羞愧感,几十年过去了,现在的我们却远远不如他们活得那样潇洒和意气风发。
沈光耀的妈妈说的那些话,真的好伟大。作为父母,他们只希望儿子活得开心、幸福,能够找到自己喜欢的事情、喜欢的人,过上喜欢的生活。儿子不需要去追名逐利,不需要去建功立业,只需要做自己就可以了。虽然这个儿子最后没能按照母亲的希望幸福长长久久活下去,但是他也算生而无憾,为了理想而去。王力宏很适合这个角色,自带富家子滤镜,只要他出现就是人群中的亮点。
陈鹏的这种性格,是我喜欢的类型。坚定、温暖、不张扬,不喜欢多说,什么事情就是去做,默默行动。如果能有陈鹏这样性格的人作伴,感觉是可以信赖一辈子的人。
王*佳是一个漂亮、优秀的女孩子,同时有些自视甚高,带着一点点虚荣、傲慢和任性,这不是什么大错,但却在那个时代下被放大,给她自己带来了近乎灭顶之灾。带上纱巾之后,只露出的那双眼睛,如此平和、安静,最后在大戈壁行走的身影也是又一次让我落泪。
陈鹏和王*佳的故事真的让我觉得,两个人只要心意相通,即使有一个人面貌全变了,也不会有任何影响。虽然,两位演员都是美颜。
对王*佳的故事添油加醋的女同事们其实也不是完全丑陋的,这个电影里没有坏人。她们只是比王*佳稍稍普通的平凡女孩子,面对着一个爱炫耀的发光体,甚至这个发光体能够和获得自己喜欢的男孩子的青睐,而这个男孩子对自己不理不睬,她们有着小小的嫉妒心和报复心。
高中老师许伯常既可怜又残忍。他用双手埋葬了一个女人的一生。是的,他说得对,人是可以变的,今天你可以对她许下诺言,明天也可以反悔。但是那个女人却是太过执着,她无法接受一心相许的背叛。我想她也曾经是个轻松、美丽的女孩子,只是被丈夫的冷漠逼成了悍妇。她把对丈夫的求而不得之怒、之恨撒向了王*佳。王*佳成功点燃了众人的怒火,被殴打“至死”。刘淑芬一下醒了,其实王*佳死了,许伯常还是许伯常,而刘淑芬并不想杀人,她只是想出出气。她知道自己永远不可能与丈夫真正开心生活,她选择结束自己的生命。
并没有很喜欢现代的故事。张果果没有义务为四胞胎家里付出那么多。不过可能回应了那句话吧,张果果提前知道了自己可能要面对的生活,也许四胞胎家庭不知满足,会一直索取,但是张果果做了自己的选择。
李想的故事,不想多说。只是一个追求上进的人,他想不到一封信会给王*佳带来灭顶之灾,他太想要支边。王*佳“之死”是他一辈子的遗憾吧,最后用死亡赎罪了。
《无问西东》观后感6
无问西东,整个电影是围绕着泰戈尔的
第一条主线是民国时期,20年代清华青年学子代表吴岭澜,一个天才,为了读书而读书的人,然后给到了图书馆里面泰戈尔演讲的时候,他看到陪同在泰戈尔身边的人,都是当时最卓越的一群人,这些人站在这里,自信而笃定,那种从容让人羡慕,他突然领悟到了什么是真实。然后他一辈子追求对生命的思索,对自己的真实。年老的他把他内心的光照亮了正在迷茫中的沈耀华。
第二个故事到40年代西南联大的段落,当沈耀华的母亲千里寻儿,不希望他当兵参与到战争中时,说了这样的一段话:我不想你还没有想好怎么过这一生,就没有了性命。妈妈只希望你过上自己想要的幸福生活,平安。这一段我已经飙泪了,我们出生在一个没有战争的年代,活在一个安全的国家,从来不用担心看不到第二天升起的太阳,我们可以平安的过完这一生,应该更加学会珍惜。当他看到那个带给他无数欢笑的孩子被日本轰炸机炸死的时候,他决定去当飞行员,把生命献给国家。在训练的过程中,他把军营的食物带给那个村庄的人,被教官训骂的时候,他说:这个时代缺的不是完美的人,缺的是从心里给出的真心,正义,无畏和同情。我不是为了这一口饭吃而当兵,我清楚的知道我在做什么。
然后就是新中国成立60年代的故事,到电影快要结尾的时候,陈鹏回来发现村落都被封了,两人走散了,王*佳说这辈子一定要找到你,在我最熬不住的时候是你给我坚持的力量,现在该我来照顾你了。看到最后也没有看到两人相遇的镜头,人生就是有这么多遗憾和错过,在那样讯息不发达的年代,错过可能就是错过了一辈子。但是现在呢,想念的人只要打一通电话,告诉你等着我,就不会走散。
所有的一切回忆都是给了21世纪的张果果这个故事,他在救助四胞胎这个事情里,一开始充满温暖,然后听到一些被帮助的人缠上一辈子这样的故事后有所犹豫,到最后听从自己的内心,选择相信人性的善良。四胞胎的家人一定要见到果果其实就是想给他送四个孩子的胎毛做的毛笔。
电影的最后还有一段独白,看到的听到的,经常会令你们沮丧,世俗是这样的强大,强大到生不出改变它们的念头来。可是如果有机会提前了解了你们的人生,知道青春也不过只有这些日子,不知你们是否还会在意那些世俗希望你们在意的事情,比如占有多少,才更荣耀,拥有什么,才能被爱。
等你们长大,你们会因绿芽冒出土地而喜悦,会对初升的朝阳欢呼跳跃,也会给别人善意和温暖。但是却会在赞美别的生命的同时,常常、甚至永远地忘了自己的珍贵。
愿你在被打击时,记起你的珍贵,抵抗恶意;
愿你在迷茫时,坚信你的珍贵,爱你所爱,行你所行,听从你心,无问西东。
你想好怎么过这一生了吗?我想这个电影就是想告诉我们,思索生命的意义,是值得花时间去思考的,永远不放弃真诚,对自己真实。
《无问西东》观后感7
《无问西东》最刺痛我的,是影片的配角,夫妇二人。
丈夫和妻子二人,私定终身。妻子供丈夫读大学,大学毕业,丈夫当上了教师,却不愿娶她。妻子跑到丈夫学校,以死相逼,丈夫无奈只好娶她。婚后,他从未碰过她,而她总是打他。她说,外人只知道她打他,却不知道他打她有多狠,因为打她的,是他的态度。她说,当初他说要一辈子对她好。他说,人是会变的,为什么我不可以?二人手中的一叠碗碎在地上,她坚定地说,就是不能变。
她总是深情地望着自己的丈夫,可他对所有的外人温和,唯独没有给她一点好脸色。我可以感受到,心针扎般的疼。
一人变心,另一人便挥挥衣袖,洒脱离开。她又何尝不想拥有这番气度。
妻子,看着那门外,想着当初二人曾开心共拉手风琴的时刻,跳入了井中。丈夫大惊,赶忙跑到井边,半个身子没入井中,大喊淑芬,淑芬,后又在院子大叫,有人跳井了,淑芬跳井了。或许他从未想过,她会真的寻死吧。
她曾是善良的、温柔的,他的变心,使她性情大变。野蛮、霸道、残忍出现在她身上时,她浑然不觉。终于,当她意识到,自己间接杀死了,被她骂作破鞋,勾引她丈夫的假想敌、女学生后,她失魂落魄,选择自尽,而让她做出这个决定的,还是她的善良吧。
人生说匆匆却也漫长,又有几人可以把一切看淡。
趁着还年轻,历尽生死离别、爱而不得之苦,或许年纪大些,也会多几分淡然吧。
《无问西东》观后感8
今天下午,在电脑上看了电影《无问西东》四个故事都离我们很近,仿佛置若其中。但深深刺痛我心的不是四个故事的主人公,而是戏份不多的刘淑芬师母。
刘淑芬年轻时被爱情冲昏了头脑,以为许伯常对她许下爱对方一生一世的承诺,就以为那是自己的一生,所以靠自己一己之力供他读完大学,大学毕业的许伯常却想反悔不想和刘淑芬结婚,只是迫于无奈亦或者妥协了刘淑芬,于是两人便还是结婚了。
想想肯定是毫无意外,两个人的婚姻并不幸福,两人分床睡,吃饭的碗,喝水的杯都各用各的,刘淑芬性子急,经常当着邻居打骂许伯常,但是许伯常从没有还过一次嘴,刘淑芬哪怕自己喝白开水,她也要把饭菜留给许伯常吃,这样零沟通的婚姻,就算刘淑芬再付出多少,也得不到许伯常的一个微笑亦或者一句谢谢,说到这里,我听到坐在我后面的一位女生说,这样的婚姻这么悲哀,为什么还要维持,分开得了。
对呀,一段零沟通的婚姻,一段以为自己的付出就以为可以绑住一个男人的心的婚姻,是挺悲哀的,但是现实中又有多少不愿意去跟对方沟通的人而让婚姻冷淡,不吵架都是定时炸弹,说好的感情都是吵起来的。但只有用灵魂去沟通的两个人,吵架也是一种沟通方式,谈不来的两个人,只有赤裸裸的怒气和冲突。
电影中有一个镜头,你还记得吗?刘淑芬和许伯常在巷子里相遇了,尽管看刘淑芬魂不守舍的样子,但许伯常虽然眼神透露了一丝担心,但依旧两人无言,甚至还是一个微笑都没有,那时刻的刘淑芬多想要一个拥抱不是吗?两人擦肩而过,就这样,刘淑芬用自杀来结束这段婚姻还是想用自杀来换取许伯常对她的爱。
这段婚姻是个悲剧,婚姻就是一个长期的对话,当一个人不愿去对话时,那么不幸也在渐渐开始。
你想想,如果一段婚姻,没有交流,就没法走进彼此的世界,更不会有关心了解爱护。沉默永远是疏远的开始,当两个人越来越沉默,越来越不想去沟通的时候,难道你不觉得这段婚姻已经是名存实亡了吗?
许老师和她擦肩而过,错过了一次挽救的机会,我总觉得是徐杀死了刘淑芬。
男人在没有爱时,往往是最冷漠、最残忍的一边不能摆脱婚姻,一边在婚姻里高高在上,这样的婚姻完全是女人的地狱。
20年代的张幼仪觉醒了,她有优越的家庭,她还来得及成就自己。
60年代的刘淑芬却无法忘怀自己的付出,在冷漠中生命走到了尽头。
婚姻不易,愿每个人善待婚姻,不要用冷漠来背叛婚姻,惩罚了对方,也惩罚了自己。
这样的婚姻也是最不值得留恋的婚姻,如果不得不说再见,请你勇敢一点。
认真看完一部作品以后,一定有不少感悟吧,何不写一篇
《银河补习班》观后感1
看了一部好电影,这部电影的名字叫《银河补习班》,主要讲了马飞(主人公1)考上初中后,和爸爸马皓文(主人公2)一起学习,从班级垫底,到年级前十。最后,成为了一名宇航员。
在马飞学习的道路上,非常的艰难。除了他爸爸,其他人(老师、同学、邻居)从幼儿园开始就说他“缺根弦儿”。而他爸爸是一名设计师,在马飞幼儿园时,因设计的桥塌了,为公司背黑锅,住了7年监狱。出狱后,马飞已经上初一了,在班里一直是垫底儿的,后来差点被主任开除,于是他爸爸马皓文和主任打赌,在期末
街坊、老师、主任,甚至那些同学都在“欺负”着“缺根弦儿”(马飞,其他人都这么叫他)和马皓文。他们经常被瞧不起。
但在他们的努力下,考出了好成绩。这都是因为马飞的爸爸马皓文的教育方法好。
他爸爸告诉他说:他每天只用会0.1厘米的知识就好。还告诉他们的老师说:反复地复习就和蒸馒头一样,您觉得一个馒头反复的蒸、反复的蒸,它会比新蒸出来的馒头好吃吗?他爸爸说的有道理的话数不胜数,好多都在锻炼马飞的独立思考能力。这是我最喜欢的三句话:
1、只要相信自己,地球上的所有事你都可以做好!
2、相信爸爸,你永远不会输!
3、你聪明不聪明,只在于你的脑子是再转还是在睡觉。
在他当上宇航员后,在太空发生了一件只有亿万分之一可能发生的事——他们和陆地联系的东西坏了!现在他们回不去了,因为到大气层时,如果不修好,整个飞船将会变成一个火球。如果要修,也有很大的危险,马飞的宇航服只能维持四分钟,四分钟内马飞如果没回来,就会变成太空垃圾。而马飞在这危险的时候想起了他爸爸的话,最终马飞成功了,他们成功的飞回了地球!如果不是他爸爸的培养,他就没有当上宇航员的那一刻,也不可能重新回到地球。
看完这部电影,我受益匪浅。这都是宝贵的`
《银河补习班》观后感2
这部电影通过回忆、倒叙的方式,讲述了马飞从小到大经历的事情,虽然苦,但是很幸福,与父亲虽有隔阂,但是父子情深,误会的事情很多,但是马飞深深知道,自己的爸爸是爱自己的,对于自己人生道路的指点也是及时的。
马飞的父亲叫马皓文,是一名桥梁建筑师,对自己的儿子马飞特别宠爱。
马皓文因为设计修建的跨河大桥坍塌,而锒铛入狱。当马皓文终于刑满释放后,他第一时间就是去寻找自己的儿子,然而却发现儿子已经变成了学校最差的学生,并且要被学校主任开除学籍,强行转到其他学校就读。
马皓文没有放弃儿子,他认定儿子是最棒的,他并不比别人差。从此以后,马浩文专门培养马飞,鼓励马飞,引导马飞,逐渐将马飞的所有精力转移到学习上,对航天充满了兴趣。
马飞在跟爸爸生活的这段时间,慢慢的由抵触到崇拜自己的爸爸,最终成为了宇航员,成为了学校的骄傲,成为了一个优秀的人才。
影片很让我感动,感动的是父亲对于孩子的爱,虽然父爱与母爱截然不同,它没有母爱的点滴呵护。但是,父爱的伟大,莫过于可以影响一个人一生,尤其是男孩子,父亲的言传身教胜过一切。
除了这些,马皓文对孩子的教育方法值得深思,他说,必要的知识应该预习和复习,但是不能老是复习复习,就像馒头一样,总是反复的热过来,热过去,会变硬,会变难吃。与其这样,不如去学习新的知识。孩子学习力充足的时间也就是那十几年,这时候总是逼迫孩子学习,那孩子身体里面负责学习的那根皮筋,是不是紧绷绷,随时有崩开的危险!
马皓文为马飞量身定制的这个《银河补习班》,在马飞参加了后,终于变成了一个优秀的孩子,一个最聪明,最有成就的孩子。
清华北大不是目的,只是过程,只有找到了那个自己要为之奋斗的事情才是正事,并且将这件事细化为每一年,每一月,每一天,每一时,每一分,每一秒,如此,才谓之甚好。
看完这部电影《银河补习班》,致敬全天下所有的父亲!
《银河补习班》观后感3
今天爸爸妈妈带我看了一部电影,名为《银河补习班》。
影片主要讲了马飞和他爸爸马皓文的故事。马皓文是一个桥梁建筑师,他设计并建筑了一座大桥塌了,被关进了监狱。在监狱里爸爸和妈妈签字离婚,不懂事的小马飞赖着不肯走,要和爸爸睡,马皓文用了一个故事骗了小马飞,他骗马飞说他坐宇宙飞船回去,要小马飞先走,要不然他就输了,他用他所能做的最大努力来保护小马飞的心灵不受到残酷现实的伤害。有一天回家,妈妈和他说要搬离这里,要带她和孟叔叔去过新的生活。妈妈和孟叔叔忙着做生意,没有时间管他,于是托关系把他送到了最好的寄宿学校,以为这样一劳永逸,自己只要专心赚钱,就是对孩子最好好支持。
失去父亲,离开自己从小成长的家,马飞的成绩一落千丈,变成了学校全年级倒数第一名。他因为看了《笑傲江湖》被教导处阎主任发现,学校要劝退他,他的妈妈到学校求主任不要开除他。正在这时候,马皓文出现了,马皓文认为阎主任对马飞的处理结果不合理,所以和阎主任打赌,到期末考试考到全校前十,没有考到就开除。马皓文为了让儿子提高学习的兴趣,他带儿子去感受世界,通过感受来理解古诗的意境,通过感受来学习写作。他告诉马飞面临困难时,你要利用身边所有的资源去克服它,要自己动脑,要时刻保持你的大脑在思考。最后经过父子俩的努力,马飞考到了前十名,光明正大地留在学校继续上课。从此马飞的成绩越来越出色,坚持自己的梦想,最后成功的当上了一名优秀的航天员。
影片看完,中途我哭了好几次,感触挺多的,对以后的学习也有了不同的看法,学习真的没有捷径,一定要把学习当作一种兴趣爱好,要喜欢它,要爱它,要和它做朋友,一点一点攻克它,它一定会给你一个满意的答卷。虽然这是一条艰难的旅程,但是我不会放弃,因为路的尽头,种着我的梦想!加油!
《银河补习班》观后感4
今天爸爸带我看了一部电影叫银河补习班。
电影开始时,马飞得梦想成真了,当宇航员马飞第一次执行任务,回来的时候,卫星与太空垃圾碰撞损坏了隔热瓦和中继天线,与地球失去了联系。他在思考怎么回去时,看见他给父亲写的那张纸条,他回想起父亲马浩文,那天带他逃学去看珠海航空展,他们白天旅行,晚上复习,在旅行中他学到了很多书本上学不到的知识,当他们到了南海时已经是航空展最后一天,观赏票早已经卖完了,父亲找到附近的一座野山,可以最佳观赏航空展;在回来的大巴上,他父亲从来没有睡的那么香过,那么甜过,怎么也叫不醒,马飞下车用开水冲泡面,后面又来了一辆车,马飞上错了车,当他发现上错车时,立即下了车,跑回候车室等他爸爸,他爸爸发现他不在车上后下车到处找他,因为天下起大雨,他父亲很久也没有找到他,暴雨引发了洪水,马飞在洪水里泡了三天,很多人都撤离了,他爸爸一直没有放弃,用解放据叔叔的喇叭大声的对马飞喊道:看看你什么有什么东西,动动你的脑子,你一定能出来,一定能出来;马飞听到他爸爸的喊声,于是他找到了手电筒,并用门当木筏、用床单和窗帘当绳子,用衣服裹着木棒当船桨,从洪水里划了出来。
马飞等指令长睡着的时候,提前做好出仓的准备,因为氧气只能维持四分钟,如果四分钟内不能返回,他就会变成太空垃圾,为了快速爬向中继天线,被撞晕了,他的脑海里不停的浮现他爸爸在洪水里对他说的话,如果你能听见,看看你周围有什么,动动你的脑子,你一定能出来,醒来的时候,他解掉了安全带,把中继天线的接口插上,飞船与地面取得了联系,他们成功的返回了地球。
通过这部电影,我懂得了独立思考的重要性,只要脑子不停止思考,世界上所有的事都能办到。
《银河补习班》观后感5
桥梁设计师马浩文所设计的东沛大桥意外坍塌,被判刑七年,妻子改嫁,父子俩从此迎来了人生中最落魄的日子。
儿子马飞从小被人们称为“缺根弦”,再加上爸爸入狱的缘故,他的童年几乎都在别人歧视、鄙夷和白眼中度过,这也让我想起了小时候的自己,淘气的和男孩子一样,脑袋也转不过弯,是个名副其实的“坏孩子”,老师都拿我没有办法。
马浩文出狱了,而马飞却面临着被学校开除的境况,为了激励儿子,父子俩开始了快乐的补习生活,马浩文让儿子每天学习0。1厘米的知识,并激励他:“清华北大只是过程,不是结果,生活就像弓箭,梦想就像标靶,如果没有梦想,每天的拉弓没有任何意义。”
期末考试前,马浩文决定带儿子去看航展,他们一路上去了很多旅游胜地,学习了许多天文和地理知识,到达目的地时,门票早已卖光,但马浩文在附近的小山坡上找到了更好的位置,两人就这样在山坡上边看航展边放飞自我。返程时下了一场百年不遇的大雨,马飞因为上错车和父亲走散,幸好在父亲的鼓励下,他用巴士上的工具做了一个简易求生筏,才得以获救。
马飞身处外太空,修复了因太空垃圾碰撞损坏的飞船外部,成功返航,成为了英雄。马浩文得知自己当年因被人陷害而导致大桥坍塌,通过各种途径去争取平反,而马飞却因为怕父亲的事件影响自己的前途,说服了父亲,因此让马浩文觉得自己的教育很失败!
本片有很多打动人心的画面,使我感触最深的是马飞和妈妈去探望监狱中的父亲,希望他回家,马浩文对儿子说自己会坐火箭回去,让他在家里等;夜晚,马飞便拿着手电筒在阳台上挥动,希望父亲找到回家的路。当马飞在外太空中失去联系,马浩文便在曾经的阳台上挥动手电,好让他找到家的方向,父子亲情在这一刻催人泪下。
这部影片从父子情深到家国情怀,重点突出了家庭和教育,同时告诉孩子们要做自己喜欢的事,树立自己的目标,朝着梦想去奋斗。