县研修班在我校开课学习，我有幸聆听了徐老师《地球的自转》一课，收获颇丰，感触很大。
（1）模型教学，突破难点
本课作为七下科学第四章第一节内容——地球的自转，重点是地球自转的特征、昼夜现象及昼夜交替特点及产生原因。其中地球自转的特征、昼夜现象及昼夜交替特点及产生原因也是难点。学生在小学六年级知道了地球形状、大小、自转方向、周期，但是对于地球自转而产生的效应比较模糊，其建立的空间的概念还处于朦胧想象阶段，因而二位教师贯彻直观性原则，充分利用模型教学突破难点。借助模拟实验、媒体动画帮助学生建构知识、突破难点。比如，两位老师都借助地球仪模拟太阳的'东升西落现象和昼夜更替现象，直观形象，让学生身临其境，对学习产生一种亲切的感受，激起同学们获取知识的欲望，大大提高了同学们的学习兴趣，从而化难为易，更好地理解所学内容。尤其是吴老师在实验前的引导和铺垫，例如地球仪如何摆放、手电筒怎样照射、方位怎样判断等，让学生明确了实验的过程和目的，帮助学生有效完成实验，得出结论，有利于难点的突破。
（2）、多媒体辅助教学可圈可点。
地球自转的特征、昼夜现象及昼夜交替特点及产生原因是本节的重要知识点，两位老师都运用，多侧面，多角度展示，使学生达到了比较全面的，立体性的理解。吴老师先利用地球自转的FLASH立体直观地向学生展示地球的自转，再问学生“你从中获得地球自转的哪些信息？”这不仅让课堂活跃起来，还使课堂更加开放。紧接着吴老师让学生利用地球仪模拟地球自转，判断中的南北极上空看自转方向，一气呵成，简单明了。这样的设计思路清晰，内容层层递进，由浅入深，并以学生活动贯穿始末，充分体现新课标理念中：面向全体学生，立足学生发展，突出实验教学理念，让学生成为课堂的主体。
（3）精彩设计，目标三维
新课程标准强调知识技能、过程方法、情感态度价值观的三维目标。两位教师在设计中充分挖掘学生已知的知识，在整个教学中始终以“模型法”贯穿始终，使学生在获取知识的同时了解了知识的形成过程、培养了学生读图能力。这对学生的后续学习及发展有着重要意义。吴老师用了西游归来的故事，引导学生参与，使课堂活起来，学生动起来。而徐老师则用了北京奥运会中球赛，引起了足球爱好者的兴趣。不同的处理，效果也不同。
（4）小组合作，自主探究
科学的核心是探究，学生是学习的主体，二位教师都采用小组合作探究展开教学，徐老师在“太阳东升西落”教学中为我们展现了一个完整的探究过程。在探究过程中，学生分工明确，责任落实到个人，让每个学生都有事可做。两位老师还强调每位角色在该实验中的注意事项，让学生都知道自己合作中该如何去合作。这充分体现了《新课程标准》学生是课堂的真正主人，教师在这个过程中起引导作用，让学生从原来被动的学，变成我要探究我要学。
篇一：地球的自述
在无边的宇宙中，有一个璀璨的明珠，那就是我——地球。
我是一个晶莹的美丽球体，周围裹着一层蔚蓝色的“纱衣”。可是要是和茫茫宇宙相比，是多么的渺小呀。
从前，我身上到处是绿色，到处是鸟语花香。清澈的河流是我的“血管”，高高的大山是我的“脊背”，肥沃的土地是我的“肌肤”。我还有个不可分割的朋友——臭氧层。它就像一把保护伞，不让太阳的紫外线刺激到我身上的儿女们。
这时人类出现了，他们自认为比别的动物聪明。他们发明了枪，用来伤害我身上的动物朋友，使别的动物越来越少。他们发明了汽车，这些东西排放的`尾气把我呛的直咳嗽。他们还建造了许许多多的工厂，这些工厂的烟囱冒出的有毒的黑烟，把我最好的朋友臭氧层都给破坏了。我身上的森林也被他们砍伐掉了，他们在那里盖起了高楼大厦。我被他们的这些所谓的人类文明搞的面目全非。我非常生气，就用地震、洪水、泥石流来惩罚人类。
人类请你们爱护地球吧，就让我还回到原来的摸样吧！保护我就等于保护你们自己！
篇二：地球的自述
大家好，我叫地球，我生活在太阳系中，我还有8个兄弟姐妹，其中我是老三那是因为在我们当中是第三胖的。虽然我是老三可是大家都很爱护我，他们把我围在当中不让我受到伤害，我很感激他们。我身上大部分都是蓝色的，那是一望无际的大海，此外还有绿色的森林，黄色的沙漠，红色的陆地······它们共同构成了我五彩缤纷的外表。
可，我发现在我身边有很多不文明的现象，它们破坏了我美丽的外表，比如有的小学生老是乱扔垃圾，有些工厂污染水资源。就这样，小河被污染了，河里的小鱼小虾有的死有的逃。那种现象太残忍了，别看我表面温和，我有时也会生气的，当我生气的时候就会刮起狂风，下起暴雨，是那些工厂倒塌。之后他们就更爱护我了。
其实这几年来，人们开始植树造林保护河流水源，许多河流又变得清澈明亮了，许多树木长得更茂盛翠绿了。
只要大家都爱护我，我会变得更加美丽，让人们享受到更多的快乐生活。
篇三：地球的自述
嗨！大家好！我是一个神秘的蓝色星球——地球。
从前我是一个快乐、美丽的星球，天空湛蓝深远，有几朵白云在玩耍，空气清新甜润，树木郁郁葱葱，河水清澈见底，有许多小鱼在嬉戏，小朋友们玩得兴高采烈。它们给我增添了许多生机，我是多么快活啊！
但是有一天，一切都改变了，因为人类大量砍伐树木、排放污水，严重破坏了生态环境，所以我生病了。低头一看，哎呀！我的身体怎么变成这样了，天空灰蒙蒙的，白云被雾霾给遮住了，空气污浊不堪，许多茂密的森林都变成了荒凉的沙漠，河水变得臭气熏天，我都快哭了。无奈之下，我只好去向宇宙大帝告状。
“宇宙大帝，人类把我身上弄得脏兮兮的，您给我评评理吧！”宇宙大帝说“人类，你们不能这样对待地球，如果你们一意孤行，你们的生活也会受到威胁的。”
过了一段时间，宇宙大帝来回访，问我：“人类改过自新了吗？”我说：“当然改正了，您看，我的天空又变成蔚蓝的了，树木苍翠挺拔，空气也清新多了，宇宙大帝您就放心吧！”
宇宙大帝说：“人类好样的！知错就改，创造美好的生活环境！”
地球的自述小学优秀作文1
大家好！我是人类的母亲—地球。我是一个晶莹透亮的球体，我的衣服可好看啦！上面有蓝色和白色的纹痕互相交错，我还穿着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”，我的“纱衣”地球人都知道，那是抵御紫外线的大气层。
我不仅美丽，而且资源也很丰富。
我有人类生存必须的水资源、森林资源、生物资源、大气资源、矿产资源等等一系列的资源。
但是，由于人类随意破坏自然环境，不顾后果的滥用化学用品，造成了水污染、空气污染、土壤污染等等，还使我本来给人类可以再生的资源不能再生。再加上人们不加节制的开采矿物资源，这样是害了你们呀！人类！在地上随处可见的垃圾、口痰，再加上垃圾乱扔，废电池乱扔……这样只会害了你们自己！
我能提供的，我都尽力提供给了你们，有人说“自然资源是用之不尽，取之不竭。”错！我提供的资源只会用一点，少一点，如果不保护我，不爱护自然资源，人类就会走向灭亡！
人类，快醒悟吧！请你们看看我！身体快要病了！烟厂排出的烟气把我呛够了！我多么想回到以前的容貌啊！
人类！快来保护我吧！快来保护你们生存的家园吧！除了我，你们别无去处！人类！醒悟吧！
地球的自述小学优秀作文2
嗨，大家好！我叫地球。我是茫茫宇宙中的一个渺小的星球。我半径只有六千三百多千米，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟，十分渺小、不起眼。我只有这么大，不会再长大了。
我外表是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围穿着一件薄薄的水蓝色纱衣。我是人类的母亲，孕育生命的摇篮，人类全都是我的儿女，在我的怀抱中长大、生存、繁衍。我外表美丽壮观，性格温柔，和蔼可亲。我拥有丰富的矿物资源、自然资源、水资源、森林资源、大气资源……
可是，人类不加节制地使用资源，随意开采矿产资源，不顾后果地滥用化学品，不但使可再生资源不可再生，还造成了一系列的生态灾难。水灾、旱灾、沙尘暴、酸雨接踵而至，使地球上的生灵苦不堪言，人类自然也不能幸免于难。人类现在已经把我昔日美丽的容颜都给摧毁了，使我变得百孔千疮，丑陋无比。我身上到处都是臭气、垃圾。大树不挺拔了，鸟儿不歌唱了，花儿也露不出甜美的笑脸了……
我真诚地劝告人类，你们只有我这个唯一的母亲，不可能有第二个地球母亲了，如果不好好爱护母亲的容颜，保护地球母亲的生态环境，等到把它破坏了，就别无去处了，到那时候后悔也来不及了，没有用了。
人类，请你们爱护并保护我这个你们唯一的'、无私的地球母亲吧！让我再次拥有美丽的容颜，使青山永驻，碧水长流！
地球的自述小学优秀作文3
我是地球，在太阳系中的一颗美丽的蓝色星球，于是宇宙中中一直的一颗有生命的星球。由于人类不断地给我“抹黑”，我的身体状况越来越差。
说起我的一生，曾经是一片辉煌。从三叠纪到侏罗纪都是恐龙、昆虫和哺乳动物的大好时期，它们的足迹遍布我的全身。直到有一天，恐龙们神秘地死亡了，这到科学发达的今天还是一个谜。
尽管我曾经十分辉煌，可这也是五亿多年之前的事了。再说说“青年时代”吧。古印度、古埃及、古中国、古巴比伦和古玛雅大家一定不陌生，这五个文明古国可是最开始的几个国家，并创出许多史学精，可是在公元一百多年时，玛雅人突然神秘地消失了，并把古国“放”在太平洋中。
现在，我已经进入了“老年”可却不能“安度晚年”，因为生态问题，汽车尾气、工厂废气、工厂废水、生活垃圾、建筑垃圾一齐向我“攻击”，打得我遍体鳞伤。现在，人类要去火星安家，我虽然反对，可也无可奈何。
人类，不要再伤害我了！
