1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
2.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。（戴叔伦《苏溪亭》）
3.人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）
4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）
5.纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。（司空曙《江村即事》）
6.零落梅花过残腊，故园归去又新年。（李频《湖口送友人》）
7.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）
8.四月南风大发黄，枣花未落荫桐长。（李颀《送陈章甫》）
9.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
10.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》）
11.五月临平山下路，藕花无数满汀洲。（道潜《临平道中》）
12.千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。（曾己《苏秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗以苏喜而有作》）
13.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
14.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）
15.梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。（姜白石《除夜自石归湖苕溪》）
16.满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞。（文天祥《金陵驿》）
17.何须浅碧深红色，自是花中第一流(李清照<鹧鸪天.桂花>)。
18.晓看红湿处，花重锦官城。杜甫<<春夜喜雨>>
19待到重阳日，还来就菊花。孟浩然《过故人庄》
20乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易《钱塘湖春行》
21洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家（宋之问《有所思》）
22、近种篱边菊，秋来未著花。 皎然《寻陆鸿渐不遇》
23雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然（王维《辋川别业》）
24桃花一簇开无主，可爱深红映浅红（杜甫《江畔独步寻花》）
25短短桃花临水岸，轻轻柳絮点人衣（杜甫《十二月一日》）
26颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流（杜甫《绝句漫性》）
27草色青青柳色黄，桃花历乱李花香（贾至《春思二首》）
28城边流水桃花过，帘外春风杜若香（刘禹锡《寄朗州温右史曹长》）
29蕙兰有恨枝犹绿，桃李无言花自红（欧阳修《舞春风》）
30一番桃李花开尽，唯有青青草色齐（曾巩《城南》）
31帘卷西风，人比黄花瘦（李清照《醉花阴》）
32一抹雕栏，喷清香桂花初绽(洪升<长生殿.惊变>)。
31莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人（杜牧《杏园》）
32无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花（范成大《碧瓦》）
33唯有牡丹真国色，花开时节动京城（刘禹锡《赏牡丹》）
34有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花（刘禹锡《思黯南墅赏牡丹》）
35竹色溪下绿，荷花镜里香（李白《别储邕至剡中》）
36圆荷浮小叶，细麦落轻花（杜甫《为农》）
37岸苇新花白，山梨晚叶丹（郑喑《贬降至汝州广城驿》）
38柳色黄金嫩，梨花白雪香（李白《宫中行乐词八首》）
39梨花千树雪，杨叶万条烟（岑参《送杨子》）
40月胧胧，一树梨花细雨中（陈克《豆叶黄》）
41燕子来时新社，梨花落后清明（晏殊《破阵子》）
42高枝百舌犹欺鸟，带叶梨花独送春（杜牧《残春独来南亭因寄张祜》）
43无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花（范成大《碧瓦》）
44玉容寂寞泪栏杆，梨花一枝春带雨（白居易《长恨歌》）
45梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风（晏殊《寓意》）
46寂寂空庭春欲晓，梨花满地不开门（刘方平《春怨》）
47莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣(刘禹锡《答乐天所寄咏怀，且释其枯树之叹》)。
48江云漠漠桂花湿，海雨翛翛荔子然。(苏轼)《舟行至清远县，见顾秀才，极谈惠州风物之美》。
49人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 崔护《题都城南庄》
50去年今日此门中，人面桃花相映红。崔护《题都城南庄》
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
2、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。（戴叔伦《苏溪亭》）
3、人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）
5、纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。（司空曙《江村即事》）
6、零落梅花过残腊，故园归去又新年。（李频《湖口送友人》）
7、待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）
8、四月南风大发黄，枣花未落荫桐长。（李颀《送陈章甫》）
9、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
10、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》）
11、五月临平山下路，藕花无数满汀洲。（道潜《临平道中》）
12、千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。（曾己《苏秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗以苏喜而有作》）
13、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
14、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）
15、梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。（姜白石《除夜自石归湖苕溪》）
16、满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞。（文天祥《金陵驿》）
17、何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照<鹧鸪天。桂花>）。
18、晓看红湿处，花重锦官城。杜甫<<春夜喜雨>>
19、待到重阳日，还来就菊花。孟浩然《过故人庄》
20、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易《钱塘湖春行》
21、洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。（宋之问《有所思》）
22、近种篱边菊，秋来未著花。 皎然。《寻陆鸿渐不遇》
23、雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。（王维《辋川别业》）
24、桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。（杜甫《江畔独步寻花》）
25、短短桃花临水岸，轻轻柳絮点人衣。（杜甫《十二月一日》）
26、颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。（杜甫《绝句漫性》）
27、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。（贾至《春思二首》）
28、城边流水桃花过，帘外春风杜若香。（刘禹锡《寄朗州温右史曹长》）
29、蕙兰有恨枝犹绿，桃李无言花自红。（欧阳修《舞春风》）
30、一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。（曾巩《城南》）
31、帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
32、一抹雕栏，喷清香桂花初绽。（洪升<长生殿。惊变>）
31、莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人。（杜牧《杏园》）
32、无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花。（范成大《碧瓦》）
33、唯有牡丹真国色，花开时节动京城。（刘禹锡《赏牡丹》）
34、有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花。（刘禹锡《思黯南墅赏牡丹》）
35、竹色溪下绿，荷花镜里香。（李白《别储邕至剡中》）
36、圆荷浮小叶，细麦落轻花。（杜甫《为农》）
37、岸苇新花白，山梨晚叶丹。（郑喑《贬降至汝州广城驿》）
38、柳色黄金嫩，梨花白雪香。（李白《宫中行乐词八首》）
39、梨花千树雪，杨叶万条烟。（岑参《送杨子》）
40、月胧胧，一树梨花细雨中。（陈克《豆叶黄》）
41、燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊《破阵子》）
42、高枝百舌犹欺鸟，带叶梨花独送春。（杜牧《残春独来南亭因寄张祜》）
43、无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花。（范成大《碧瓦》）
44、玉容寂寞泪栏杆，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》）
45、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》）
46、寂寂空庭春欲晓，梨花满地不开门。（刘方平《春怨》）
47、莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。（刘禹锡《答乐天所寄咏怀，且释其枯树之叹》）。
48、江云漠漠桂花湿，海雨翛翛荔子然。（苏轼）《舟行至清远县，见顾秀才，极谈惠州风物之美》。
49、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 崔护《题都城南庄》
50、去年今日此门中，人面桃花相映红。崔护《题都城南庄》
教学目标：
1. 了解杜甫生平以及诗歌创作背景。
2. 掌握诗歌鉴赏的基本方法。
3. 诵读诗歌，感受诗人深沉的苦痛和忧思。
教学重点：
掌握诗歌鉴赏的三种方法。
教学难点：
诵读诗歌，体会作者深沉的苦痛与忧思。
教学方法：诵读鉴赏法、合作讨论法。
教学工具：多媒体、音像
教学课时：一课时
教学过程：
一、“飞花令”形式导入
规则：先指定一位同学说一句关于秋天的诗，再由其指定其他同学接力。
（板书：登高 杜甫）
二、整体感知：
首先，听录音朗读，注意节奏和读音。
自由朗读。要求：读准字音，读出节奏，思考：本文运用了什么表达方式？
找一生示范朗读，另找一生评价。明确：（景物）描写、抒情。
师：抒发了作者怎样的情感？用诗中的一个字来回答。
生：悲
分析“哀”、“苦”、“恨”与“悲”哪个更适合作诗眼。
明确：“悲”是作者直接抒发情感的表现，“苦”、“恨”和“哀”都是作者间接抒发情感的'表现，因此用“悲”字更恰当准确。
师：这是诗的感情基调，即诗眼。
三、写作背景
师：请学生回忆作者的生平事迹。
明确：杜甫诗歌创作风格：沉郁顿挫。在初中学过的《茅屋为秋风所破歌》中体 现了诗人具有忧国忧民、兼济天下的情怀。
本诗的写作背景：这首诗是767年作者流落夔州时写的。“安史之乱”已经结束四年，但国家仍是一片混乱，好友李白、高适和严武相继去世，此时恰逢九月初九，杜甫登高写下了这首诗。三年后，杜甫病死在离开四川的途中。
总结鉴赏诗歌的方法之一：知人论世法（并板书）。
四、分析意象
师：作者“登高”看到了哪些景物？这些景物有什么特点？同桌之间讨论。
生2展示。
明确：景物 特点
风 急
天 高
猿 啸哀
渚 清
沙 白
鸟 飞回
落叶 无边 萧萧 下
长江 不尽 滚滚 来
师：补充意象和意境的概念、“落木”和“落叶”的区别。
明确：意象：诗歌中具体的融入了作者思想感情的人、物和景等；
意境：作者将自己的情感通过生动的画面表达出来，达到“内情”与“外物”统一而具有艺术感染力的境界。
“落叶”给人一种枝繁叶茂之感，“落木”给人一种干枯干燥的感觉，因此用“落木”更符合秋天的特点。总结鉴赏诗歌的方法之二：由象入境法（并板书）。
师：找一生朗读描绘画面的文字，请大家闭眼，试着体会作者所表达的情感。
诵读指导：首联两句，“风急”——要读得很凄凉，似乎在唇齿间颤抖的读出来；“天高”——调子要很高并带拖腔；“猿啸哀”——要有欲哭的感觉；“鸟飞回”——联想到作者，孤独漂泊、远离家乡，他还有回到家的那一天吗？！
颔联两句，要将苍凉之感和旷达之悲读出来。
五、体会情感
师：宋代罗大经曾说颈联含有八层意思，你能读出几层意思来？
生3展示。
明确：万里—地之远也；
秋—时之凄惨也；
作客—羁旅也；
常作客—久旅也；
百年—齿暮也；
多病—衰疾也；
台—高炯处也；
独登台—无亲朋也。
师：点拨通过具体的字词来体会作者的情感。总结鉴赏诗歌的方法之三：情景交融法（并板书）。
诵读指导：“万”“悲”“常”都要重读。读“万”，开口要大，腔调要拖长，以描绘遥远之状；读“常坐客”，要倍感自己身世凄凉。“百年多病独登台”，要深感自己多病孤独，形单影只，无所依傍。“百”“多”“独”都要重读，其中“独”字要读得特别痛苦。
最后一联，“艰难”要读得稍慢、稍低，“苦恨”要快、要高，要特别重，从牙缝中吐出这两个字；“繁霜鬓”又要稍缓，但声音不能低。当读“新停浊酒杯”时，把欲罢不能的情绪表达出来。
六、课堂小结1.情境式默写（PPT15中几句话对应的诗句）
2.背诵全诗
七、课后作业
根据本课学习的几种方法，自学《秋兴八首(其一)》
八、板书设计
《登高》教学设计 自然之秋 知人论世法
“悲” 人生之秋 由象入境法
国家之秋 情景交融法
