夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。下面是赤日炎炎的夏天诗句，请参考！
赤日炎炎的'夏天诗句
1．力尽不知热,但惜夏日长.(白居易：《观刈麦))
2．深居俯夹城,春去夏犹清.(李商隐：(晚晴))
3．首夏犹清和,芳草亦未歇.(谢灵运：(游赤石进帆海》)
4．仲夏苦夜短,开轩纳微凉.(杜甫：《夏夜叹》)
5．农夫方夏耘,安坐吾敢食.(戴复古：《大热》)
6．人皆苦炎热,我爱夏日长.(李昂：《夏日联句》)
7．残云收夏暑,新雨带秋岚.(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)
8．连雨不知春去,一晴方觉夏深.(范成大：《喜晴》)
9．清江一曲抱村流,长夏江村事事幽.(杜甫：《江村》)
10．芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人.(秦观：《三月晦日偶题
描写夏天的古诗和描写夏天的名句
夏颂——纳清风台榭开怀,傍流水亭轩赏心.
夏初——槐柳成阴雨洗尘,樱桃乳酪并尝新.
夏热——日轮当午凝不去,万国如在洪炉中.
夏景——叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举.
夏水——涧影见藤竹,潭香闻芰荷.
夏夜——散发乘夕凉,开轩卧闲敞.
夏雨——风声撼山翻怒涛,雨点飞空射强弩.
夏花——荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.
夏蝉——垂缍饮清露,流响出疏桐.
夏鸟——漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂.
夏节——彩线轻缠红玉臂,小符斜桂绿云鬟.
夏思——夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!
夏游——松风涧水杂清音,空山如弄琴.
夏趣——懒摇白羽扇,裸体青林中.
唐代诗人高骈《山亭夏日》：绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘,水精帘动微风起,满架蔷薇一院香.
宋代诗人王令《暑旱苦热》：清风无力屠得热,落日着翘飞上山,人困已惧江海竭,天岂不惜河汉干.
宋代诗人秦观《纳凉》：携扙来追柳外凉,画桥南畔倚胡床.月明船笛参差起,风定池莲自在香.
宋代诗人杨万里《夏夜追凉》：夜热依然午热同,开门小立月明中.竹深树宻虫鸣处,时有微凉只是风.
唐代诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》：山光忽西落,池月渐东上.散发乘夕凉,开轩卧闲敞.荷风送香气,竹露滴清响.欲取鸣琴弹,恨无知音赏.感此怀故人,中宵劳梦想.
宋代诗人苏舜钦《夏意》：别院深深夏席清,石榴开遍透帘明.树阴满地日当午,梦觉流莺时一声.南京
南宋诗人陆游《幽居初夏》：湖山胜处放翁家,槐树阴中野径斜.水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙.箨龙己过头番笋,木笔犹开第一花.叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶
1) 夜来南风起，小麦覆陇黄《观刈麦》
2) 深居俯夹城，春去夏犹清《晚晴》
3) 首夏犹清和，芳草亦未歇《游赤石进帆海》
4) 连雨不知春去，一晴方觉夏深《喜晴》
5) 清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽《忸村》
6) 芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人《三月晦日》
7) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头《小池》
8) 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙《有约》
9) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟《乡村四月》
10) 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺》
11) 稻花香里说丰年，听取蛙声一片《西江月》
12) 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香《山亭夏日》
13) 绿树村边合，青山郭外斜《过故人庄》
14)
15) 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍《题稚川山水》
16) 自去自来梁上燕，相亲相近水中
17) 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天《望湖楼醉书》
18) 日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花《初夏午睡起》
19) 竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳《即景》
20) 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新《初夏绝句》
21) 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时《初夏即事》
22) 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜《饮湖上初晴》
23) 绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声《三衢道中》
24) 南州
25) 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾《客中初夏》
26) 一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来《夏日杂诗》
27) 微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银《夏雨后题》
28) 昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒《暑旱苦热》
29) 月明船笛参差起，风定池莲自在香《纳凉》
30) 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风《夏夜追凉》
31) 荷风送香气，竹露滴清响《夏日南亭怀辛大》
32) 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声《夏意》
33) 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙《幽居初夏》
34) 懒摇白羽扇，裸袒青林中《夏日山中》
35) 纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长《夏日登车》
第一课时
一、教学目标
1.通过阅读古诗，体会诗人所表达的情感。
2.有感情、有韵律的朗读课文，结合注释后、辞典，了解诗句意思，并能背诵。
二 、教学过程
1、导入：今天我们学另一类体裁，乐府诗 《卖炭翁》 （板书课题）。
2、补充介绍：古代主管音乐的官署称为“乐府”，后来人们将乐府采集或创作的诗篇称为“乐府诗”。
3、简介白居易
白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》就旋子其中。
4.听老师读古诗，要
5.串讲古诗（讨论式）
指名读诗的前一段（读时要求读准字音）
问：开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？
明确：地点是在长安附近的终南山上。也为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。
问“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”从什么角度刻画卖炭翁？
明确：外貌。着重从颜色加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”（灰白色）指头发耳边鬓角的颜色。“烟火色”、“十指黑”说明烧炭艰辛。
为什么这样写？
(这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。)
“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”先自问，后自答，说明老人艰辛烧炭，为的只是维持活下去的最低水准——“身上衣裳口中食”，即温饱而已。
“可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。”这句从什么角度刻画卖炭翁？心理。可自己身上却“衣正单”，“衣单”总该盼天气暖和吧，可老人却“愿天寒”，希望天更冷些。因为老人知道：天暖，炭就贱了：天寒，炭价就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。
这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。
6、教师小结归纳：（主题思想，先让学生根据板书说一说）
这首诗运用了对比手法，写卖炭翁老人的贫穷艰辛。
7、有感情地朗读全诗。
8、布置作业：背诵并默写这首诗；
第二课时
教学目标：
1、学习古诗 《赤日炎炎》 ，通过阅读，体会作者所表达的情感。
2、会认4个生字，会写12个生字。
重、难点：
有感情的朗读古诗，体会诗人所表达的`情感。
教学过程：
一、学习古诗
赤日炎炎
宋代民歌
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
1、字意：
题解：这首民歌摘自《水浒传》。标题为选入教科书施加的。
焦：枯死。
汤：热水。
王孙：指贵族子弟。
2、诗意：
火红的太阳如火焰在燃烧；
田野里的庄稼在烈日暴晒下，有一半苦枯死了。
农夫的心里十分焦虑，好似有一锅开水在煮烫一样；
而公子王孙毫不在意，仍然悠闲自得的摇着扇子。
3、指导有感情的朗读。
4、练习背诵。
二、学习生字
（1）、认读生字，进行扩字练习。
（2）指导书写生字，重点指导“伐、裳、堪”的写法，注意不可以多画或者少画。
三、作业：
1、背诵《赤日炎炎》。
2、写生字。
