二十九中致远人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦。----题记
每个人的心中都有一个关于国家的梦想，这就是中国梦。这个梦想也许不尽相同，但主体该都是国泰民安、经济发展、政治清明、文化繁荣、社会和谐、生态良好、公平正义吧。在这个“中国梦”里，有“强国”也有“富民”；在这个“中国梦”里，有期盼也有实干。
从古至今，中国出现了无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人命运与祖国的命运紧紧的联系在一起。收复台湾的郑成功、品德楷模雷锋、中国革命的先驱者孙中山、面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄的`周恩来……无数仁人志士以铁的事实叙述了一首又一首的爱国长歌，他们甚至用生命来唤醒人们的爱国良知，推进国家的发展。新中国成立60多年、改革开放30多年，我们的一个个梦想成为现实，圆了民族独立梦，圆了百年奥运梦，圆了航天航海梦，也圆了房子、汽车、上学、养老的百姓梦。如今的中国虽是“国富民强”，却也是十面“霾”伏，灰蒙蒙的天空早已不再是曾经那样湛蓝，社会上更有太多太多的不如意。所以人们希望能有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境。期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。
我们虽然年少，不用经受战火的洗礼，不用担心国土的沦陷，但我们也有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。因为，少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界。小时候，看着天空，我总想着有一天，也可以成为一名宇航员，飞上美丽的蓝天，冲出蔚蓝的地球，去探索那浩渺无边的宇宙，去寻找另一个星球的秘密。纵然这个梦想异常遥远，纵然这条路异常艰难，有风雨，有荆棘，可我一定会坚持。因为我相信，只有经历过磨难，才有可能成功；只有经历过风雨，才能拥有美丽的彩虹；只有经受住炼狱的洗礼，才有冲破阴霾的力量。这个梦想将是我穷尽一生去追求的，少年梦、中国梦！
中国梦的传承就是中华民族自息不强的精神的传承。让我们携起手来，胸怀理想，不懈奋斗。为了光荣的未来前进，我的梦，中国梦！世界还将见证，一个更加美丽的中国梦，将在我们的手中梦想成真！
梦想是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意；梦想是生命的水，给人希望润物无声；梦想是天边的风，来去匆匆追之不及；梦想是凋零的叶，滋养大树迎来新生。
我有我的梦想，它激励着我，时时刻刻告诉我：“想实现自己的梦想，必须要通过自己的努力。”有时候，我想：每个人的'梦想颜色都不一样，有黄色，有蓝色，有红色，有粉色。。。。。。有梦想，就一定会成功的。这是一个不变的真理。梦想是决定一个人的道路与否，未来与否，想成为一个合格的人，需要梦想；想要生活过的充实、快乐，需要梦想。想要真正的在这个地球上生存，需要梦想。
我的梦想，做一名老师，梦想的起点——希望！没有希望就不会实现梦想。因此，我每天努力的学习，遨游在知识的海洋。为了梦想，为了希望！凭着那一颗永不言弃的心，“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。当挫折拦住我的时候，我下定决心：遇到挫折，有的人会从挫折中寻求希望，在挫折中愈挫愈勇，以更加饱满的斗志继续人生的旅途。
少年心，中国梦！我们不但要有自己的梦想，也要有个伟大而美丽的中国梦。
中国梦，一个凝聚着13亿中国人民梦想的词，中国梦由每个人的梦想汇聚而成，寄予着对未来的自信与希望。身为青少年的我们，朝气蓬勃，意气风发。在我们心中，有着坚定的中国梦。我们要成为栋梁之才！
小时候，妈妈就给我讲周恩来的故事，“为中华之崛起而读书！”振兴中华，这是他那伟大的中国梦，他震撼了所有人！
也许你听过这样一首歌：“这就是我的中国梦，它很小也很普通。。。。。。”。
我们学过一篇课文【梦想的力量】，一个年仅6岁的孩子都会有如此大的梦想：为非州的孩子挖一口井，让他们喝上干净的水！他值得我们学习。我们应学习瑞恩勇于克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗。
记得梁启超曾经说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。所以，我认为少年心怀梦想，则国充满希望。
梦想，会实现！但前提是，你一定要为这个梦想、目标去努力、去奋斗、去争取才行。我的梦。中国梦，让我们把“梦想种子”和“实现花朵”“传播”到每一个角落去吧！
梦，一个普通却又充满无限含义的字眼；
梦，伴随着中国，伴随着每一个人，跨世纪的一路走来。
为了中国梦，一起拼搏吧！加油！
少年心学院（一）
通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。
感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。
感受之三： 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。
感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！
感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。
少年心学院观后感800字（二）
经过心理健康教育知识的学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，认为学习这是很有必要的，在本我、自我、超我中不断完善自己，并将助人也自助。从而发现心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启学生心灵之锁，从中可以
尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的`心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是"好"孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些"好"学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些"好"学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些"好"学生由于长期被宠、被捧，()心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教育是一个教师的重要课题，它应成为我们学校教育的重要任务。
教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。当然，社会的力量也是举足轻重的。而获得来自社会的支持和认可，首先应获得来自家长的支持和认可。学校开展心理健康教育时还必须注重与家长达成共识，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，鼓励家长参与，创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围，从而使心理健康教育扎扎实实地开展下去。
今后，我把要传授的心理知识寓于活动之中，让学生潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响，从而更加全面提高学生的心理素质。这一课程是博大精深的，越是学习，我越是感觉自己对很多知识的了解还很肤浅，当今世界心理学发展极快，我必须不断地学习，才能使自己的心灵与学生的心灵共同成长。我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。
