在日复一日的学习、工作或生活中，大家对
小学反思作文600字 篇1
由于诸多的原因，使我在这次重要的期中考中丢失了很多不该丢的分。通过
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异反思。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我一定不会让老师，让自己失望的。
小学反思作文600字 篇2
培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。
我根据名师的
作文课，一反常态，先分析了上次学生作文的得失，由此定出作文的要求及目标。针对上次对新闻事实的叙述交待不清，而提出“合理交代清记叙的要素，交待清楚一件事”的总体要求。
然后各小组在组长的组织下，讨论拟题并简单说说构思，组长示意，老师计时。
静思独立，老师观察各小组的情况。
成文后，组长示意可以写
统一完成后，合作批改。
第一步：交换找优点，评价闪光点，写出主要内容，概括大意。
第二步：再交换挑毛病，指不足（比如错别字，病句等）。
第三步：本人小声读文，动情优美处，大声的读，后品味反思别人的评价，结合自己的感受，对自己提出中肯的建议。
最后，交流心得。每组推一篇美文大家共赏，由作文负责人根据各小组记分，上交由老师根据各小组的情况，找出优缺点，并概括不足（共性的东西），思考下一次作文要求及目标。
经过这样一改动，学生的作文课上，以小组为单位全部动起来，全身心积极投入，每位同学至少读了三篇同类的作文，又听读了6篇美文，不论从听觉、视觉上都获得很大的.收获，相对以往单一，枯燥的形式，学生的积极性，大大提高，小组之间的凝聚力、向心力增强。
由于刚刚开始，毕竟有它的极多不完善的地方，比如时间的分配，各小组时间的不均衡，小组之间成员能力水平的差异等等，决定了我今后将会更加努力去探索、完善。
小学反思作文600字 篇3
今天下午第三节课徐老师给我们发了语文试卷。我原以为一定是九十分以上，甚至九十五分以上。但当我看到试卷上面的分数:88分，上面醒目的的写着两个数字88。我的世界观崩塌了。我简直不敢相信那是我的试卷。我捧起试卷感觉心在滴血、在流泪。平常我的分数绝对是在九十分以上，但是这次我只得了88分。想着想着我的眼泪在眼睛里打转。
在伤心过后我又拿起了试卷，但是又一看到88那个数我的心里又难受了起来。
先看到第一面扣了四分，第二面扣了四点五分，第三面扣了两分，作文扣了一分。在检查的过程中我发现一道题的分值好像不对，在第二面的最后一题。我只填错了一个却扣了二点五分。题目上的分值是四分有四个小题，应该是一个小题一分。我却扣了二点五分。但当我再一看题才发现它是先要用修改符号修给病句，再在括号里填上病因。但是我只在括号里填上了病因，完全没有用修改符号修改句子。所以扣了二点五分。我左右瞄了瞄同学的试卷发现他们都做了两项。再看第一面扣了四分。讥笑的讥应该是言字旁，我写成了食字旁。还有下面一个猜词语。四个此种我居然错了一个。“形容大祸临头，非常害怕不安。”看到这一句话仿佛那么的熟悉但又猜不出来。我左思右想实在没想到，就直接在上面随便写了一个词后来也就没管了。会想到当时考试的时候，我写完了作文还有个二三十分钟的时间。但是我没有检查任何一个题，而在一旁玩笔，画画。我想如果我能够用十分钟来检查一下，查查字典兴许我就能发现错误并及时改正。唉!现在想想真后悔。
为了让下次成绩提高我一定要:
1、试卷写完认真检查。
2、注意审题。
3、平时多读书。
我相信只要我能做好以上三点，九十分、九十五分、一百分一定是属于我的。
小学反思作文600字 篇4
今天下午的写作课程由我来上。第一次接触二年级的写作教学，不论是备课或是整个内容的把握都有顾虑，担心所讲对于孩子们来说难懂。但心怀“让孩子们轻松快乐写作”的本心，早早去到学堂，向经验丰富的叶老师请教相关问题。
课前用几分钟与孩子们回忆彼此名字与喜好，徐梓熹、秦浩聪，七八岁的孩子乐于享自己生活的模样很是感染我。宋晓博年纪虽小，已有爱护花草的习惯，端起一盆兰花，认真告诉我：“老师，我很喜欢它。妈妈说，如果我表现好了，可以奖励我一盆兰花。”再不舍地放回去。
人物外貌描写这一章，以观察脸谱的小游戏开始，意在训练观察能力。他们很有秩序逐一举手回答，梓熹与浩聪表现非常积极，也愿意礼让。晓博开始有些不够自信，我几次问他的答案，他的关注点特别，给予夸赞他得到放松。
复习上节试听课内容，人物外貌几个板块，他们记忆清晰。一起回答的声音也变得很响。继续观察图片，关于眼睛，试听课时他们只能写出“漂亮”“炯炯有神”等较宽泛的词语。在引导下，晓博用银河中蓝色星球比拟瞳仁令我惊喜，后来又说出像奶茶里的黑珍珠。梓熹表达出图片上眼睛像蓝宝石，亦让我觉得真实。
练习过程中，浩聪进入状态最快也最能顺畅表达让我觉得欣慰，因此他写出的段落全面平实。梓熹容易被打扰，尤其需要安静环境，与他性格相同，他敢于在文字中表达自己的情感，或同情，或喜欢。已懂得抒情。晓博则更能真实表达他的所想，用“怪怪的”形容成龙的相貌。充分孩子的视角。
最后对于白板上相差无几的得分，有不忍心，因为孩子们都怀有期待去获得一张诚正币的奖励，同时保持谦谨认为那不会是自己。决定加课堂表现的一分给晓博，在其他两位孩子偶尔聊天打闹之时，他可以自然保持应有的克制，专注于课堂。这是学习过程中很重要的品质。
他们乐意认真思考，使我产生非常大的信心。现在他们的思考，联想与表达层面，是单纯，零散，有趣的。经过训练，他们会逐渐得到阶段提升。当然，我最希望的是他们可以转变上次来时所说自己害怕写作的观念，希望他们喜欢上用文字表达自己。
小学反思作文600字 篇5
教师反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。因为是立足于自己言传口述的工作实践中，有感受，有体验，不是在教学之外搞“空对空导弹”，追求那种徒有其表的“火光”与“声音”，而是留意观察教学中的得与失，并设法“定点清除”有碍收益的问题。而问题就是课题、
思看成了一种公共性的、社会性的活动，它强调了教师反思的社会意义。反思绝非仅仅是教师个人的心理活动，它应该是面向其他教师的、面向公众的，也完全有理由在一种民主、和谐、热烈的氛围中得到互动和交流。
怎么进行反思呢，书中介绍了5种途径，一是要撰写教育日志，把自己在教学中随时出现的、记忆最深刻的事件进行总结和分析;二是撰写教育案例，把真实生活引入课堂，以丰富的叙述形式，向学生展示典型思想、行为、感情，调动学生的积极性;三是撰写教育叙事(教育随笔)，把自己从事教学中有现实意义的事情记录下来，记录心灵成长的轨迹，道出在教学过程中的真实情感，既利于理解，又能给学生带来想象的空间;四是通过教后记，反思教学过程中的成功和失误，扬长避短，不断改进，就使教师有了很多收获;五是进行网络学习，跨区域共享集体智慧，促进研究深入，既方便快捷，又实现了交流的互动。在反思中要反思态度、反思内容、反思效果。
教学反思是我们教师成长的阶梯，它记录着我们曾经的迷茫，见证了我们洒下的汗水，更奠定了我们坚实的脚步。让我们一起来善待反思，全方位地反思，进行有效地反思吧!
小学反思作文600字 篇6
历经“千辛万苦”，终于批阅完了
不得不说，这是一次失败的习作。相比较而言，学生写的一篇电影
这样的习作是令我震惊的。它说明，学生并不是写不了读后感，而是我的引导出问题了。带着学生去看电影的班主任老师跟我说，电影过老师跟学生进行了互动，帮助学生深入地理解了影片的意义。这样看来，学生的读后感写不好，主要责任在我。
反思一下，原因可能就是：缺乏对书本的阅读引导。到目前为止，我并没有以任何一本书为例，带领学生有目的的阅读。我只是“散养式”让学生自己随意看，看完了就写“感想”。因为思想方面、情感方面都没有给予适当的提点。学生是真的没有感受。作文时，硬要学生写“感想”，他们只能干巴巴凑些句子给我。所以，我想，我应该重新尝试一下让学生再写一篇读后感。
小学反思作文600字 篇7
期末考试结束了，在焦急与不安中，终于等到了发通知书的今天。成绩也随之出来，语文：93。5分、数学：98分、英语：92分。这样的成绩固然不错，而且我还是班级前十名，但是我的心情却没有想象中的那么喜悦，没有特别的兴奋、没有特别的沮丧。有的只是自责、觉得自己应该好好反思一下。
先说说我的语文吧！
我对语文一向很有信心。以往的成绩也都是95分以上。可是这次我却只考了93·5分，所以当我拿到试卷时，就迫不及待的去找出出错的地方。“阅读题扣2分、课外知识扣1分、作文扣2分、课外积累扣1、5分。”哎，这时才觉得自己的课外知识部分有点欠缺，以后要加强这方面的培养i。读读一些历史书籍，再多做一些阅读理解的题目。相信通过一个暑假的突击，我一定会有进步的！
再说说我的数学吧！
说起数学，这是爸爸妈妈最担心的一项。因为我的老毛病——粗心常常来捣乱，让我在几次的考试中都丢了不该丢的分数。这次考试，我一遍一遍的检查，看是否有错误的题目？可是，有那么一个小小的题目却让我写错了。在“直数轴”这道题中，我少写了一个，又把3。4错写成了4、3。又是粗心惹的祸！为此我的100分变成了98分。以后我一定要彻底改掉这个坏毛病。争取数学拿满分。
最后，来说说我的英语吧！
英语这次发挥的不太好，第一是在听力部分，扣掉2分。第二是在判断题，被扣掉了6分。就这样，我原本很有信心的英语却只考了92分。这样也让我知道了自己的弱点在那里？以后要在听力方面加强训练。多听、多看、多读、多背，更不能让骄傲在自己心里扎根。要虚心啊！
语数外三科的错误我都找到了，也让我知道自己以后努力的方向。成绩代表着过去，我会在以后的学习生活中更加努力，相信我吧！
小学反思作文600字 篇8
身前背后，总能听到学生说：“我不喜欢写作文。”究其原因，皆因作文很难。课堂上，单纯依靠老师的语言描述，要
一、培养观察力
观察是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，支反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。如我教人教版小学五年级上册第三单元说明文时，学生写自己喜欢的一种水果时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察水果的形状、颜色和大小，激发学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，亲身实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物好习惯。1、看
一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的水果是什么颜色，它们颜色有没有发生变化，形状是什么样子的。2、闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。 水果是我们经常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地把握这些水果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。3、摸一摸：大千世界，水果品种繁多，它们的外表也不尽相同。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的水果，从而使学生加深对这种水果
小学反思作文600字 篇9
身前背后，总能听到学生说：“我不喜欢写作文。”究其原因，皆因作文很难。课堂上，单纯依靠老师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。如何使学生会写作文一直是我反思的一个问题。假如，我们的作文指导也像动画片一样吸引小朋友；假如，学生写作文也像玩游戏一样投入，一样有激情。那么，学生将会感受到作文课的幸福、快乐。这也是作为一名新课程下的语文老师的追求。在新课程理念的引领下，我潜心研究如何把情境引入作文课堂优化学生的心境，让学生快快乐乐地学作文，写作文。那么，如何在习作指导中，创设相关的教学情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢？这一直是我反思的内容。因此，我在教学中从以下几个方面入手进行作文教学。
一、培养观察力
观察是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，支反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。如我教人教版小学五年级上册第三单元说明文时，学生写自己喜欢的一种水果时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察水果的形状、颜色和大小，激发学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，亲身实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物好习惯。
1、看一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的水果是什么颜色，它们颜色有没有发生变化，形状是什么样子的。
2、闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。 水果是我们经常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地把握这些水果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。
3、摸一摸：大千世界，水果品种繁多，它们的外表也不尽相同。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的水果，从而使学生加深对这种水果
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到
小学反思作文600字 篇1
教师反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。因为是立足于自己言传口述的工作实践中，有感受，有体验，不是在教学之外搞“空对空导弹”，追求那种徒有其表的“火光”与“声音”，而是留意观察教学中的得与失，并设法“定点清除”有碍收益的问题。而问题就是课题、
思看成了一种公共性的、社会性的活动，它强调了教师反思的社会意义。反思绝非仅仅是教师个人的心理活动，它应该是面向其他教师的、面向公众的，也完全有理由在一种民主、和谐、热烈的氛围中得到互动和交流。
怎么进行反思呢，书中介绍了5种途径，一是要撰写教育日志，把自己在教学中随时出现的、记忆最深刻的事件进行总结和分析;二是撰写教育案例，把真实生活引入课堂，以丰富的叙述形式，向学生展示典型思想、行为、感情，调动学生的积极性;三是撰写教育叙事(教育随笔)，把自己从事教学中有现实意义的事情记录下来，记录心灵成长的轨迹，道出在教学过程中的真实情感，既利于理解，又能给学生带来想象的空间;四是通过教后记，反思教学过程中的成功和失误，扬长避短，不断改进，就使教师有了很多收获;五是进行网络学习，跨区域共享集体智慧，促进研究深入，既方便快捷，又实现了交流的互动。在反思中要反思态度、反思内容、反思效果。
教学反思是我们教师成长的.阶梯，它记录着我们曾经的迷茫，见证了我们洒下的汗水，更奠定了我们坚实的脚步。让我们一起来善待反思，全方位地反思，进行有效地反思吧!
小学反思作文600字 篇2
历经“千辛万苦”，终于批阅完了
不得不说，这是一次失败的习作。相比较而言，学生写的一篇电影
这样的习作是令我震惊的。它说明，学生并不是写不了读后感，而是我的引导出问题了。带着学生去看电影的班主任老师跟我说，电影过老师跟学生进行了互动，帮助学生深入地理解了影片的意义。这样看来，学生的读后感写不好，主要责任在我。
反思一下，原因可能就是：缺乏对书本的阅读引导。到目前为止，我并没有以任何一本书为例，带领学生有目的的阅读。我只是“散养式”让学生自己随意看，看完了就写“感想”。因为思想方面、情感方面都没有给予适当的提点。学生是真的没有感受。作文时，硬要学生写“感想”，他们只能干巴巴凑些句子给我。所以，我想，我应该重新尝试一下让学生再写一篇读后感。
小学反思作文600字 篇3
先说说我的语文吧！
我对语文一向很有信心。以往的成绩也都是95分以上。可是这次我却只考了93·5分，所以当我拿到试卷时，就迫不及待的去找出出错的地方。“阅读题扣2分、课外知识扣1分、作文扣2分、课外积累扣1、5分。”哎，这时才觉得自己的课外知识部分有点欠缺，以后要加强这方面的培养i。读读一些历史书籍，再多做一些阅读理解的题目。相信通过一个暑假的突击，我一定会有进步的！
再说说我的数学吧！
说起数学，这是爸爸妈妈最担心的一项。因为我的老毛病——粗心常常来捣乱，让我在几次的考试中都丢了不该丢的分数。这次考试，我一遍一遍的检查，看是否有错误的题目？可是，有那么一个小小的题目却让我写错了。在“直数轴”这道题中，我少写了一个，又把3。4错写成了4、3。又是粗心惹的祸！为此我的100分变成了98分。以后我一定要彻底改掉这个坏毛病。争取数学拿满分。
最后，来说说我的英语吧！
英语这次发挥的不太好，第一是在听力部分，扣掉2分。第二是在判断题，被扣掉了6分。就这样，我原本很有信心的英语却只考了92分。这样也让我知道了自己的弱点在那里？以后要在听力方面加强训练。多听、多看、多读、多背，更不能让骄傲在自己心里扎根。要虚心啊！
语数外三科的错误我都找到了，也让我知道自己以后努力的方向。成绩代表着过去，我会在以后的学习生活中更加努力，相信我吧！
小学反思作文600字 篇4
身前背后，总能听到学生说：“我不喜欢写作文。”究其原因，皆因作文很难。课堂上，单纯依靠老师的语言描述，要
一、培养观察力
观察是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，支反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。如我教人教版小学五年级上册第三单元说明文时，学生写自己喜欢的一种水果时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察水果的形状、颜色和大小，激发学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，亲身实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物好习惯。1、看
一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的水果是什么颜色，它们颜色有没有发生变化，形状是什么样子的。2、闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。 水果是我们经常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地把握这些水果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。3、摸一摸：大千世界，水果品种繁多，它们的外表也不尽相同。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的水果，从而使学生加深对这种水果
小学反思作文600字 篇5
要写好读后感，关键在于把握好“读”与“感”之间的关系，尤其是结合实际，写出真情实“感”。
在教学中，我发现了学生写读后感容易出现的一些问题：
第一、“读”和“感”分离。有些同学写读后感，只写“读”而不写“感”，成了这本书或这篇文章的“内容简介”。也有同学写读后感，只写“感”而不写“读”，成为无根底的随意而发的感慨。
第二、“读”和“感”在读后感之中两分天下，这也是不对的。前边的“读”实际上是写文章内容简介，后边发一通感慨。
第三、不会结合实际，。感想很空泛。
针对学生出现的问题，我做了如下的指导：
1、精心细读课文。
首先要指导学生用心地“读”，理解地“读”，有情感地“读”。没有这样的“读”，不可能有“感”。
2、要选好“感点”。
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们
3、联系实际谈感受。
读了一篇文章，产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。首先，是联系个人实际。这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。用作品上的人物、事迹观点，联系实际生活中的人物言行，这样的读后感才是有价值的读后感，这样的读后感才是真实感想。
教学预设与课堂生成的差异
教学中出现了几处与预设不同的情况：首先是学生对所选文章读的不够透彻，对文章整体把握有所欠缺，导致了叙述过程中的不尽如人意。其次是在选择自己喜欢的部分进行习作过程中，没有安排好，使得在讲评过程中没有出现某篇文章的完整读后感。
总之，写读后感要处理好“读”与“感”的关系。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想，联系实际一定要实事就是，写出自己的真实感想。
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用
中秋节有感作文1
皓洁的明月高悬当头，徐徐的秋风吹拂湖面，不像龙挂那疯狂的怒吼，不像微风那轻轻地抚揉，也不像那冬风般的刺骨，而是那中风飘渺般的凉风，让你仿佛身临其境那清凉的月宫！这正所谓是“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”。
当你来到湖边，抬头遥望那挂在蔚蓝色高空的园月时，你会想起那月亮上的什么呢？是神话中的嫦娥和玉兔，是神话中月宫里那孤独的桂树，还是现实中那月球上的旗帜？
“又是一年中秋夜，又是一轮月满时。”中秋的相思是寒冷的！家人之间不能团聚是痛苦的。家人和朋友之间只能互寄思念，这也正所谓是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”！月亮的寒冷，寄托着人们对自己朋友之间的思念和对家庭团圆的渴望，古人就是用月亮来寄托相思之情和团圆之苦，也可以说是“明月千里寄相思”！
当你离开了故乡后，现在，你闭着眼睛面对湖面，用心面对月亮，也用心去
当你再次抬头看月亮的时候，你的心里想的就不是那些悲伤了！其实，漫漫人生中，每个人的头顶上都悬挂着一轮明月。当你遇境波折、悲伤无奈时，它便照亮路途，慰藉着我们那颗疲倦孤独的心！
中秋节有感作文2
农历八月十五，古称为仲秋，是一年一度的中秋节，因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。
为解惑中秋节，我提前几天就在电脑上大打出手，查阅很多相关资料，同时每晚观察月亮的变化。我惊奇地发现，月亮变幻如此出乎我意料，尤其十三·十四满圆速度惊人。爷爷说：“月亮满圆心切，就像人间家家户户十五要团圆在一起的心情一样，恨不得飞起来呢!”的确，八月月亮多变化，初一初二黑麻麻，初三初四银钩挂，初八初九似龙牙，十一十二半边瓜，十五银盘高高挂，中秋月净无暇，圆如镜子照万家，十五这天，我家小区真热闹，人来人往，车水马龙，大包小包，喜气洋洋。我家也不例外，姥姥姥爷，姑姑姑父，舅舅舅妈，叔叔阿姨欢聚一堂，各种好吃的挤满了桌子，大家推杯问盏，问长问短，祝福佳语洋溢在欢快的音乐之中。
吃罢月饼·水果后，人们便涌出家门，来到假山旁赏月。今天的月亮那个大呀!那个圆呀!望着刺眼的月亮，我想起关于月亮的种种传说，我仿佛看到了嫦娥美丽的绸带在舞动；看到玉兔隐隐约约向我跑来；看到吴刚满脸汗珠在滚动。
月亮悄悄移去，而小区依旧欢声笑语。过了好久，不知不觉我回到了家中，躺在床上，脑海里仍然浮现着月亮的故事。似醒似梦地想：长大我一定要到月亮上去，告诉嫦娥，后羿再见她现在很方便，有嫦娥飞船啦；告诉玉兔，不要再杵药了，地球现代化，什么药都能制了；告诉吴刚……
中秋节有感作文3
中秋，我永恒地盼望，在那遥远的一个角上，是我的家。在那里有我爱的家人和爱我的家人。他们现在正在辛苦的劳作，在那里的每一天，他们都没有真正的休息一天，只有在中秋节的一天，他们才得到真真正正的休息和家人团聚，这一天马上就要来临了，这一天他们该期盼了多久呢?
中秋节，一个全家团圆的日子，一个圆圆整整的月亮在空中走着，人们在家里的热闹声，该是多么完美的一幅画卷。
中秋节，它来了，不管是大人或小孩我想他们应该都很高兴、快乐。
在中秋节的晚上，每家每户都会拿出柚子和月饼放在门口，然后再打爆烛，仿佛是表示让月亮来吃，但我却认为很高笑。
到了傍晚，我家每次都会一家人幸福地坐在一起赏月。那月亮又圆又大，月亮里面仿佛真的像电视剧里演的有一个叫吴刚的人在砍树。
正在开心的开着玩笑的时候，我突然想起了月宫上的嫦娥，看见人间这般的欢喜，她肯定会触景生情的，我不由自主的惋惜起来。
晚上的月亮特亮，组织赏完月亮之后，我们一家人又开始去和别人家打气呼呼。
而我，经常一个人去找同学玩，那个时候还小，不懂什么事，直到到了开学之后又会想起父母。
我知道，现在已经不可能再像小时候一样黏在父母身边了。但我还是觉得中秋节是一个很特殊的日子，不管少了谁，都欢喜不起来。所以在以后的日子里，不管是升学还是就业，不管是闲还是忙，我都会抽出空来和家人过中秋节。
在这里，我要祝福会世界的人们，中秋节快乐。
中秋节有感作文4
今天是中秋节。晚饭时，爸爸妈妈聊起了他们小时候过中秋节的一些趣事，其中最有趣的就是敬月光了。
那时候的八月十五，家家户户都会敬月光。人们会买上好多月饼，从大到小，一层一层的叠放在盘子里，堆成宝塔状。一般都摆六个，表示“六六大顺”。月饼放好了，还要摆放上各色时令果蔬，比如：莲藕、菱角、柿子、石榴等等。其中，莲藕也有讲究，必须用一整根的“全藕”，意寓事事有头有尾。最后，点上一柱香，再泡一杯茶放在院子中间的小桌子上，大家就开始坐下聊天、赏月了。
我的老婆婆很相信，中秋节这天的月亮是有灵性的，敬过月光的茶水千万不能倒掉，干什么呢？留着第二天早上洗眼睛！她说这茶被中秋的月光照过，用它来洗眼睛，就能让眼睛变得像月亮一样明亮呢！
可惜，今天是个阴天，敬不了月，也不可能有这样的“月光茶”。我又想到那些在远方，过节回不了家的人们，他们现在该是多么孤独啊！真是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
祈祷明年的中秋节是个好天气。但愿“晴”长久，千里共婵娟！
中秋节有感作文5
望着别家团圆的背影，严肃的姥爷便变得有些忧郁，我也倍感孤独，唉，谁又不希望“但愿人长久，千里共婵娟。”呢？
中秋虽到，月却消失不见，家里也很冷清。十五的时候，姥爷带我买了些文具和菜，虽说家里不团圆，但我们还是做了团圆饭，姥爷今年已经是第二年没人与他过节了，在家里，为了能让姥爷开心，我天天与表妹佳一视频。姥爷在中秋晚上的饭菜做得也挺丰盛的，比普通时候多做了好几个菜。我每天都会和姥爷聊会儿天，姥爷似乎开朗多了。我也很想妈妈。虽然姥爷在表面上显得若无其事，但我晚上起来喝水时，总会听到姥爷的抽泣声。
每到清晨，姥爷依旧早起，每次我和妈妈通话时，我都会问：“妈，为什么所有人都没有回来陪姥爷？”她也很惋惜地说：“我也想回去，可是我刚回来。而且妈妈也要工作，你大姨和舅舅也要忙工作。”我失落地挂了电话。亲人如一缕风，本可以带给你无限的力量的，可是，他们……
中秋节那天，我还陪姥爷去了姨姥姥家，姥爷看着姨姥姥的女儿一个个回来，变得更伤心了。本来我是想让姥爷和姨老爷唠唠嗑，但我没想到他更伤心了，我也很伤心，看着别人家的孩子都和妈妈团聚了，我更想念妈妈了。家里有许多月饼，但，我和姥爷都没有吃，月饼代表团圆，但我们家却一点儿也不团圆。我还是很开心，我还有姥爷，他会带我买许多好吃的，会叫我起床，会帮我晾上水，我不用奢求别人，我觉得，姥爷也可以像妈妈一样照顾我，虽然没有妈妈那种亲情。
我想对姥爷说，虽然这个中秋没人陪你过节，但你还有我，我可以做家务，刷碗、烧水、做饭。如果明年妈妈他们还是没有陪您过节，那我还陪您过。姥爷，开心一点，想想你还有我，有你，就是团圆。
中秋节有感作文6
古往今来，多少文人墨客留下了与月亮有关的千古名句。李白感叹：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”苏轼吟诵：“但愿人长久，千里共婵娟。”月亮总引起人们的愁思，因为它象征着团圆，意味着在这一天，家人团聚，共赏美景。
然而，并不是每个中秋月圆都能欢聚一堂……
古有杜甫“遥怜小儿女，未解忆长安。”明明自己置身长安，望月思念遥在他乡的妻子儿女，却以妻子角度设想展开叙述。也有李白“长安一片月，万户捣衣声。”中秋佳节，长安城内融融泄泄，而自己的丈夫却远在塞外征战。更有苏轼：“明月几时有？把酒问青天。”身为密州太守，却七年未与亲弟弟相见，酒意上涌，愁绪万千。
今有多少山区留守儿童，小小年纪便难见到亲生父母，只由年迈的爷爷奶奶抚养。平日生活困难艰苦，到了佳节之时，也只能是重复地干活读书。不知要等待多久，才能见自己爸妈一面。而城里的孩子是否都嬉戏欢乐呢？其实也有许多的父母在外工作或出差，不能时时回家与他们团圆，留与他们的只有零花钱和玩具。也许这些孩子也曾经在每个早晨，每个夜晚坐在门口等待自己的父母，然而得到的却是一次又一次的失望。
中秋本应是幸福快乐的节日，但也是多少分别的亲人互相思念的节日。从古至今，月亮依然高挂在空中亘古不变，然而人情的冷暖，悲欢离合却是各不相同。
我感叹，究竟什么时候，才能实现“但愿人长久，千里共婵娟。”
中秋节有感作文7
今天是中秋节，我和爸爸、妈妈过了一个愉快的中秋节。
上午，我和爸爸、妈妈出去散了散步，在街上，我看见街上一片祥和的景象，大街小巷都张贴着中秋节降价的消息，大大小小的店铺都欢欢喜喜地迎着节日的气氛。
中午，当我看着电视时，当我看到现在大街小巷都在喜迎中秋时，我非常激动，同时，我也非常高兴。
晚上，家家户户都在炒鸡做饭，摆上丰盛的美味佳肴，一起迎接中秋，吃完晚饭后，我们一边吃着月饼，一边看着中秋晚会，到了该赏月的时间了。虽然今天没有月亮，但是，在我的心中却有一个大大的月亮，我希望以后中秋节能有比今天更大的`月亮，这个月亮就在我的心中。
在中秋节时，有许多的人回家与家人团聚，再次，我想到了一个事，那就是两只大熊猫“团团”“圆圆”，团团圆圆，多有意思的名字，顾名思义，就是他们与大陆永远心连着心，永不分离，永远是一家人。
在这里，我突然想到了一句诗词，那就是：“明月几时有，把酒问青天。”是啊，明月几时有过，那这就问蓝天，我多么希望天下在外打工的人多多回家和家人团聚啊。
中秋节有感作文8
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。而我不知不觉，在欢声笑语中又度过了一年。
街上的小店总是在叫卖着月饼、水果，人们脸上都洋溢着过节的喜悦，好不热闹。在外生活的人们急急忙忙归了家，为的是与家人团圆，一起度过中秋佳节，充实自己的心灵。哦，这切切游子心，深深故乡情！
夜幕降临，一轮皎洁的明月，如同一位风姿绰约的古典美人，羞涩地用细小的步子踏上了登上星空的阶梯，含情脉脉的眼眸中流露出浅浅笑意，为宽阔的大地，披上了一件闪着银辉的衣衫。仰望夜空，一颗颗闪亮耀眼的星星犹如镶嵌在深蓝丝绒上璀璨的宝石，又像是一群可爱的、跳跃着的音符，谱写出中秋之夜的优美旋律，无不让人沉浸在这美好的夜晚之中。
每当看到圆月将积满一年的银辉洒向大地，我总会浮想联翩：想着能品尝香甜的月饼，想着能见识母亲的手艺，想着能在这寂静的夜晚与家人笑谈，心里说不出的温暖。
水果是圆的，月饼是圆的，月亮是圆的，家人团圆，也是“圆”的。慢慢地，慢慢地，中秋在我眼中变成了由一个个小圆组成的大圆。
圆圆的月饼，圆圆的月亮，圆圆的中秋，圆圆的团圆。真希望每个人，每一天，每一分，每一秒，都能团团圆圆，幸福安康！
