雨果观后感1
我看了一部非常有趣的电影，它的名字叫《雨果》。
《雨果》讲的是位小男孩。因从小父母亲去世，自己只能住在城市的大钟里，他也是一位出色的钟表匠。父亲火灾去世后只留给他一个笔记本和一个机器人。后来他因赚不到钱靠偷面包和水生活，有一次他又到杂货店偷东西被抓住了，丢了身上的钟表零件和笔记本。后来，他修好了机器人，发现了机器人的钥匙，机器人画了一幅画，竟签上了杂货店老爷爷的名字，最后他拥有钥匙的伊莎贝拉在图书馆找到了真相，在以前乔治爷爷（杂货店爷爷）是一位电影导演，创作了500多部电影，可是在那时候发生了战争，人们都去参加战争，电影事业也就倒闭了。后来他们尽自己的努力让爷爷不再痛苦，又开始了电影创作。我觉得电影中有一句经典台词：“以前尝试忘记的现在可以尝试重新记忆了”。一个人要有自己的梦想并为之去努力奋斗，要相信自己一定会实现。雨果解开了机器人的秘密，让老爷爷重新拾了自信，这是一个人的勇气。这部电影让我懂得了一个道理：企图忘记自己的过去是永远没用的，要面对现实，努力创造自己的未来，这才是积极向上的。我们生活中不就有许多这样的例子吗！许多人总是陷在过去痛苦的回忆中不能自拔，怨天尤人，生活没有目标。我们一定要定一个自己的理想目标去努力实现，即使可能以后不一定能实现，但至少我们努力过，没有遗憾。
《雨果》这部电影使我懂得了一个人梦想的重要，为自己的梦想努力奋斗才是聪明的做法。
雨果观后感2
《雨果》故事始于上个世纪30年代的法国巴黎，影片《雨果》主要从两条线来说明故事。电影《雨果》的前半部分是以小雨果的悲惨遭遇为开端，他努力从丧父的悲痛中走出阴霾开始寻找自己的乐趣与追求；后半部分通过小雨果的经历逐渐引出第二条线，就是对梅里埃默片的致敬。当然也是对整个默片时代做出贡献的影片致敬。
之所以被它所吸引，还有几方面原因。首先，非常喜欢电影的色调，暖暖的，虽然开始小雨果境遇悲惨，但是在此色调中让人的心里又舒服很多。第二，喜欢这个时期欧洲的时代背景以及人们的穿着打扮，正如我们中国三十年代大上海时期，特有的旗袍、歌舞厅，都是洋溢着那个时期的特色。第三，是因为影片中两个可爱的小正太和小萝莉。喜欢阿沙·巴特菲尔德那双蓝色的大眼睛，清澈透明，让人心静如水，顿时对阿沙产生一种怜爱的感情，喜欢有加；当然，在此部电影中，科洛·莫瑞兹已不再是小萝莉的年龄，但是，她在《海扁王》里的经典形象让人印象深刻。小萝莉已经长大，在影片中的表现明显进步，对小女孩的心理刻画亦是步步到位，情感表现细腻，不管是悲情戏份还是喜剧场面都能把握准确，令人有一种她亦是伊莎贝尔，伊莎贝尔亦是她之感，让人不尽惊叹。
可以说，它是一部孩子的电影，也是一部讲述时代的电影。
孩子，天真烂漫，有着简单的梦想和简单的快乐，有着探索的喜悦和冒险的快感，还有纯洁懵懂的情感。
战争，伤害了身体，造就了无家可归的孤儿和老人，扼杀了梦想，摧毁了艺术。
喜欢这部电影，有孩子，有时代烙印。还有就是，每个人都有梦想，只要你努力过，坚持过，都会拥有。"梦从哪里来，就从这里"。
雨果观后感3
星期二下午，老师给我们观看了奥丝卡获奖热门影片之一：《雨果的秘密》。内容生动有趣，令人身临其境，故事的悬疑吊足了我们的胃口。
故事发生在巴黎一个繁忙的火车站，孤儿雨果会在每个夜晚藏在墙壁后的暗窄通道里给火车站的时钟一丝不苟地上油、校准；死去的父亲给他留下的唯一遗产便是神秘笔记和一台旁人眼中完全是垃圾的机器人，雨果从一本木刻书得知这个机器人可以写字作画。雨果想方设法把机器人修理好后，在机器人画出的图画中发现了惊人的秘密。
在观看的过程中，搞笑的情节令我们哄堂大笑；惊险的情节令我们心惊胆战；悬疑的情节扣人心弦！雨果用自己的智慧解开了机器人蕴涵的秘密，途中也经历了种种困难。我很佩服雨果的勇敢和坚强，虽然他的父亲已经不在了，可他还是坚强地生活着，并用心解开机器人的秘密。
在我们的现实生活中，像雨果这样的人，比比皆是。海明威就是一个很好的例子，他参过军，打过仗，还冒着枪林弹雨从两军对垒的阵营拖回受伤的战友，连双方军队都暂时停火了。
生活中处处充满“陡峭的悬崖”、“坎坷不平的小路”以及“危险的沼泽”。我们要微笑面对困难，不轻易言败，也不轻易放弃。因为生活有了阻力，才有磨练；坚强、勇敢会让困难退避三舍。这就是雨果教会我的道理。
雨果观后感4
在这个暑假里，我观看了几部电影，其中让我受益匪浅的是一部名叫《雨果》的电影。初看片名，我还以为影片讲述的是法国大作家维克多·雨果的故事。但随着影片的放映才明白，原来故事核心围绕的是一个天生热爱机械的小男孩雨果·卡布里特。
这部影片以20世纪初的巴黎为背景，讲述了主人雨果的父亲在一场火灾中死去，雨果被迫去火车站工作。他藏匿于墙壁后的秘密通道中，每天晚上借烛光给27座时钟上油、校准、保养。他的父亲留给他的唯一遗产便是一个旁人眼中完全是垃圾的机器人和一本神秘笔记。雨果从一本书中得知这个机器人一旦被修好就可以写字作画。有一天，雨果在偷窃用来修机器人的齿轮时，被玩具店老板乔治·梅里叶抓住。雨果害怕巡站督察，只好无奈地交出口袋里所有东西，包括那本神秘笔记。在这难受痛苦时，乔治的养女伊莎贝拉的出现就像一缕照进他心灵的阳光，成为他的希望，两个人同样都有冒险精神，于是彼此温暖了对方，萌发了孩童间的信任与理解，也让我们观影者有了温暖的期待。经过雨果的努力，机器人终于修好了，但机器人作画后的落款是乔治·梅里叶，这令雨果十分疑惑。最终，雨果通过调查发现玩具店的古怪老板原来就是著名的电影大师，他的《月球旅行记》正是雨果父亲生前最喜欢的电影，雨果最终结束了困苦的生活并且给自己的生命带来了新的惊喜。
提到梦想，我们人人都有。但有几个人能像雨果那样勇敢地去追求梦想呢？雨果为复兴魔幻电影，从一个流落火车站的孤儿，通过冒险使乔治·梅里叶重获自信，同时完成了父亲的遗愿——修理机器人，最终实现了自己的梦想。正如雨果在电影中所说：“世界就是一个大机器，机器不会有多余的零件。那我不能是多余的零件，我一定有存在的理由。”雨果说的这段台词让我印象深刻，我们每个人都要找到那个需要自己完成的工作。雨果被造也许就是为了修复梅里爱的梦想，而整部电影又是为了修复观众的梦想。
在我们现实生活中，有许多像乔治·梅里叶一样的人，在事业中有一次滑落就一蹶不振，试图忘记过去的一切。我想劝告这些人：失败并不可怕，真正可怕的是无法再次重燃信心与勇气。我们在困难面前不要轻易低头，要克服困难，不断地磨炼自己，使自己更上一层楼！
看完《雨果》这部电影，我还沉浸在无尽地回味中。“我不能是多余的零件，我一定有存在的理由。”雨果的这句话仿佛如阳光照进我的心灵。我认为我现在最应该做的就是好好学习，长大以后为国效力。我一定要为实现梦想努力，不做多余的零件，而是成为祖国发展的滚滚巨轮中不可或缺的存在！
“来与我一起做梦吧”，其实也正如梅里爱临近结尾的说的这句话，生活需要人类共同的梦想和做梦人的坚韧和勇气。
雨果观后感5
上周五，我观看了一部电影《雨果》。这部影片非常感人，让我深受启发。
一个十二岁的小男孩名叫雨果，他曾和父亲一起快乐地生活着。有一天，父亲在博物馆里得到了一个已经生了锈的机器人，他和雨果在空闲时候，一直在修理它，机器人给雨果带来了很多乐趣。可是，不幸的事情发生了，雨果的父亲在一场火灾中去世，他从此成了一个无家可归的孤儿。
后来，一个好心的伯伯收养了雨果，这个伯伯也是个无家可归的老人，雨果和这个伯伯从此生活在火车站的一个钟楼里。不久以后，喜欢喝酒的伯伯离开了雨果，再也没有回来，雨果变得更加无依无靠。
饿了，就偷别人卖的一个小小的面包，为了修理好机器人，他甚至去偷杂货店的零件。可是，有一天，雨果被这个名叫乔治的杂货店店主发现了，乔治拿走了雨果的笔记本。雨果很伤心，因为笔记本上有爸爸和他画的怎样修好机器人的图纸，这可是他最珍贵的东西了，他跟着乔治想要回本子，可乔治老人并没有给他。后来，雨果认识了乔治的义女，这个女孩对雨果特别好。一天，雨果发现女孩身上带着一把心形钥匙，这把钥匙正好能修好机器人，女孩知道机器人的事后，把钥匙给了雨果，机器人终于修好了，他们俩个都非常高兴。随着故事情节的深入，我后来才知道，这个机器人正是拿走雨果笔记本的乔治爷爷做的。
雨果很奇怪，他很想知道关于乔治老人和机器人的故事，所以，他就一直想了很多办法去了解。终于在雨果的努力下，乔治老人说出了自己的传奇故事——他曾是一名优秀的电影人，因为战争，让他失去了一切，从此，他不再热爱生活，而是靠卖杂货为生，但雨果的出现，让他重新找回自信，重新登上了舞台。
雨果是一个勇敢的孩子，因为当那个机器人不幸掉到火车轨道时，雨果为了能让乔治老人看到他已修好的机器人，竟冒险跳入火车轨道把机器人捡了回来，他这种勇敢的精神很值得我学习。
雨果是个坚强的孩子。虽然他失去了父母，但是他还是对生活充满了希望，他说过这样一句话：“我常常把这个世界想象成一个大钟表，钟表上的每一个零件都会有用处，我相信我在这个世界上肯定也有用处。”是啊！雨果并没有放弃自己，并没有因为自己是个孤儿而垂头丧气。
雨果还是个乐于助人的孩子。他对那个女孩说：“为什么我看到坏了的机器人会伤心？是因为坏了的机器人没办法干自己的事，没办法做自己的工作了，人都要有目标，有了目标，不断前进，最终取得成功。”这段话让女孩受到了启发，也让我受到了启发，每个人必须有自己的目标，而且要加上努力，那样就能成功。
雨果观后感6
《艺术家》是法国人向好莱坞的致敬。《雨果》是美国人对早期欧洲电影大师的致敬（法国场景+英伦腔+美国观念=什么都暧昧不明）。所谓的致敬很大程度上是暧昧不明的：一种想象性的、回溯性的重构。重构并非是篡改，实际上，回溯性地重构是今日观想过的主要方式，权力者借此勾勒出有利于其利益的意识形态蓝图。因此问题的关键不在于重构带有负面的价值判断，而在于重构本身被蒙上致敬的外衣，一再被重复，因为成为神话（电影，电影史）的神话，寓言的寓言。
神话的神话，寓言的寓言，这是《雨果》的运作机制所在，即试图以电影（讲述对象）为依托讲述一个电影故事（真正意义上的电影故事，即一个白日梦）——恰恰也正是在此处，影片非常直白地道出电影的造梦机制（甚至非常直接地从电影鼻祖梅里爱最终说出：“现在和我一起做梦吧”——由此获得一种认证式的权威）。因此，影片呈现为某种性质的“元电影”，一部讲述电影的电影。但这种“元电影”的性质是不彻底的，至少它被庸俗化成一个致敬的口号，一个并不高明的寻找爱寻找家的故事（这个故事被片尾小女孩作为叙事者的口吻加强了），一个关于梅里爱的秘密（同时也被隐喻成一个电影的秘密，代表着电影对自身历史以及运作机制的追寻）。在柏格森的《假面》中，影片的开头和结尾以一种较为隐秘的方式构成了元电影的叙述，即关于电影放映机的运作机制，电影内容、电影的游戏本质、电影创作的性欲驱力等。《雨果》试图将这一部分的叙事嫁接在故事之中，这是其高明之处，也是其失败之处——一个泛神话不足以支撑这部分的叙述。
其中刻意为之的视觉奇观（开场的巴黎全景、全景式的20世纪初的车站、超长的CG长镜头）似乎是对梅里爱的致敬——这是新的技术条件下的“魔术”，类似于梅里爱的奇幻场景、剪辑术。梅里爱的电影经历了“辉煌——受冷落——被重新发现”的曲折经历（而这段经历首先被赋予一个小男孩寻找家庭寻找爱的外衣，其次与传统电影史的经典叙述相重合），这就构成了新技术运用者对电影技术的潜在态度，在表述对电影造梦机制的热情的同时，带有一种技术主义的固执（只消想想小男孩将世界想象成一个巨大的机械体，这全然是一种西方式的思维，尽管也带上某些励志、温馨的外衣——每个人都是这个机械体中不多余的一部分）。（好吧，我想多了~~囧~）
雨果观后感7
金色闪耀的齿轮和发条，从熠熠生辉的凯旋门、埃菲尔，到漫天大雪中缓缓进站的蒸汽火车，华丽丽的长镜头探索出小雨果那双美丽的湛蓝色瞳仁和略显呆滞的脸庞。蒸汽、管道、齿轮、发条，小主角穿梭于零件迷宫之间，一边维护车站大大小小的机械钟表，一边修复着一具会写字画画的神奇机器人，他相信它连接着过去，会给他带来死去父亲的讯息。甚至包括滑稽的车站警察左腿上的辅助金属，机械的魅力引人入胜，直到雨果仿佛赐予新生一般修复了机械老鼠，这一切达到最高。
巴黎、雨果，多么美妙的名字，再加上抢走了雨果秘密笔记本的怪老头，略显做作的冒险少女，一对中年人的宠物情缘，车站警察和忧郁的卖花姑娘的纠结情愫。一切伏笔尽皆到位，只待主角揭开谜底。与此同时，一长串令人心跳的电影名单跃入脑海——剪刀手爱德华、人工智能、查理的巧克力工厂、变人……
于是，故事大致应该是这样的：在害死父亲的势力以及邪恶老头的阻挠下，雨果在小伙伴的帮助下夺回了自己的笔记本，并且一起修复了神奇的机器人，最终了解了父亲死去的前因后果打败了恶势力，结束了困苦的生活并且给自己的生命带来了新的惊喜……顺带还可以思考一下：机器与人的矛盾关系（人类既享受机器带来的便利，又恐惧被机器异化）、时间/钟表在生活中的意义（作为现代零件式生活的象征，控制工作和余暇时间，也涉及社会阶层构成）等等。
然而，没有摆弄机械零件的怪老头，没有害死父亲的恶势力，没有神奇梦幻的机械世界冒险，没有智慧超群的机器人伙伴，没有。在最初充满神奇色彩的工业魔术谜面下，这个谜底有些令人失望。这竟是一部致敬电影魔术师乔治·梅里耶的半纪录片？卖玩具的怪老头就是不得意的导演，雨果父亲完全是个意外，那台机器画出的也只是梅里耶的一部电影画面而已。奇幻电影最初的制作过程确实也十分有趣，但和本片前半部分堪称数字电影画面典范的华丽镜头放在一起，就难免显得平淡，多少有些头重脚轻的毛病。当然也可以理解为以奇幻手段向奇幻导演致敬，但若非忠实的电影史迷恐怕难以认同这一层意思和情感。而且，此片前后风格转变实在令人不适，观影至此也觉缺乏一个震撼人心的高潮情节。可以看出，为了满足观众对于工业魔术的好奇，导演特意在四分之三处安排了小雨果奇幻的梦境，使得渐趋平淡的叙事有个高潮，顺便在后面用车站警察的及时挽救抹平了这份突兀。确实巧妙，但也同时欲盖弥彰了。
如果这样一部电影 也可以获得奥斯卡11项提名，那就只有一个可能——乔治·梅里耶是真实存在的，且此片包含很多史实。
雨果观后感8
第一次听到《雨果》这个电影是在今年奥斯卡的颁奖典礼上，它一举荣获多项大奖，成为不折不扣的大赢家。乍一听，可能觉得是部描述法国大作家雨果的人物传纪电影。可是看了宣传海报：鹅毛大雪的天气下，一个小男孩被悬挂在钟楼上，神色有些慌张。于是猜测可能是部奇幻大片。但看完了整部电影才知道，这部电影的真面目，马丁·斯科塞斯通过一个孩子的探险旅程为观众们表演了一个神奇的电影魔术。从而对早期电影艺术的致敬。对于整部电影，我总结了三个关键词：
3d的视觉震撼。
法国蒙帕斯车站，机器零件如迷宫般的钟楼，多细节运动的长镜头，让你仿佛与主人公雨果一起穿梭在1930年巴黎那个魔幻世界。据说这部影片耗资巨大，还在伦敦郊外搭建了高度仿真的摄影棚搭景，高大空阔，细节精心设计，一丝不苟。电影的细节之处还能见到当时徜徉于巴黎的爱尔兰作家詹姆斯乔伊斯和爵士音乐家金格莱恩哈特。场景、色彩、摄影的空间立体感不掩饰“人为性”和奇幻色彩。主人公雨果快节奏的步伐伴随着背景音乐中清脆的小号声，手风琴声让观众很快的进入这部电影的主旋律。这部电影能获得奥斯卡最佳试听效果和最佳视觉大奖真是名副其实啊！
第二条线索，战争。
看完电影，有许多观众对于影片中警察，花店女店员的角色带有疑问。有人甚至觉得有点多余，但仔细想一想，他们与电影的主旋律有着密切的关系。警察因为战争，失去了一条腿，花店的女工因为战争失去了最亲爱的弟弟。其实战争应该是本部电影的第二条线索。导演在致敬老电影的同时，还表达了自己对于战争的厌恶之情。如果没有战争，一切将变得美好。一战的爆发让本片的致敬者乔治梅里尔一贫如洗，一手创立的电影studio随之倒闭。一生所拍摄的500部电影被迫卖给了一家化学品公司，那些胶片被溶解后制成高跟鞋的鞋跟。用卖电影的钱，梅里爱在火车站开了一间玩具店，从此退出了电影史的舞台，一个伟大的艺术家从此失去了最爱的事业。
对老电影的致敬。
当屏幕中出现人们对于100多年前卢米埃尔兄弟火车进站镜头的惊呼时，影片进入了高潮。同一时期的工厂女工下班，稍后的月球旅行记，海底两万里，导演把当时披荆斩棘的行业先驱们如何拍电影、如何创新的故事呈现在了观众面前。乔治·梅里耶是电影史上被称为“电影魔术家”的第一人。他通过移动摄影、迭印法、遮盖法和多次曝光等手法，奇迹般的制作了一部科幻电影《月球旅行记》。即便现在回看起来，这部不到12分钟长度的科幻片依然让人惊叹，主人公驾着火箭飞进“月球之眼”，在经历过一番与月球人大战的冒险之后，回到地球。因此，也就不难理解电影里梅里埃的那句台词：My lift has taught me happy endings only happen in the movies。
雨果观后感9
一个名叫雨果的小男孩，生长在孤儿院的他，只靠在火车站的钟楼上为钟上发条而谋生。一次机遇，使他结交了女孩子伊莎贝拉。修好了她父亲留下的机器人后，雨果根据机器人写下的线索，认识了伊莎贝拉的养你乔治。梅里爱。并帮助这位昔日的影视巨星重新找回了年轻时的梦，重现了几十年前的光辉。雨果最终被乔治。梅里爱收养，一家人过上了幸福的生活。
有了梦想，就会有希望，有了希望，也就是有了目标。不要认为梦想是卑微的，也不要认为梦想是不切实际的，梦想是美好的，梦想不是卑微的，也不是不切实际的`。
就如影片中的乔治。梅里爱，为了追寻自己的梦想，不惜失去一切，拼尽全力，去努力奋斗，并将他的无数个梦想通过电影荧屏的方式传达给无数人。他的梦想也为他的辉煌的一生奠定了坚实的基础，在他拥有梦想的那一刻，就注定了他的成功，他一生的荣耀与辉煌。
有梦想，就踏上征途吧！哪怕旅途一路失败，也绝不低头，只要向着前方，不断奔跑，希望与成功的曙光，一定会永远在你的前方，不要害怕，追逐吧！梦想可贵，不要放弃，不要灰心，梦想是每一个人一生的渴望！
梦想是每一个人心中的那一颗小小的蛋，只有通过你自己的努力，才能孵化出希望，守护你的梦想，是你成功的秘方！
雨果观后感10
梦想的天空五彩缤纷，随手便可摘下一朵五彩的云；漫步于梦的花园中，便可折下一枝艳丽的花；翱翔于梦想的海洋，便可以体会到成功时的甜蜜。你想成为一位造梦的魔术师吗？为了实现自己美好的梦想就坚持不懈地去努力吧！
这是一个发生在火车站的故事：小男孩雨果是一个孤儿，他和自己的机器人朋友一起生活在一座钟里，他的任务是每天给钟上发条。一次他意外认识一位名叫伊莎贝尔的小姑娘，两人很快成了无所不谈的好朋友。一天雨果用伊莎贝尔的心形钥匙让机器人重新工作。机器人画了一幅画，画的右下角“乔治。梅里爱”的签名让雨果和伊莎贝尔了解了默片时代的电影大师——乔治。梅里爱的过去。最终正因为雨果坚持不懈的信念让乔治。梅里爱重筑梦想，而雨果则被乔治。梅里爱收养开始了幸福的生活。
梦想是如此美好，无论是谁都会有属于自己的梦想。那么为什么有的人可以品尝成功之美的甜美，而有的人只能一天到晚做白日梦呢？那是因为有的人为了梦想付出一切的努力，无论命运之路多么坎坷都能坚守一颗永不放弃的心，让他们可以梦想成真，用“魔法”把梦想变为现实。“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”有了还不够，重要的是学会去追逐梦想，用自己的努力让平凡的生活成为梦想中那样美好。记得我以前上幼儿园的时候，每次看见大哥哥、大姐姐在那儿升国旗，心中便十分羡慕。可是无论我怎样努力，我也只是在毕业时碰了一下国旗（后来才知道是因为我太小了）。上了小学我每天都在梦里梦见我在升国旗，于是我在学习上变得十分要强。哪怕是一次平常的小测试考砸了一天都提不起精神来，在我四年级时终于如愿以偿的当上了升旗手。当我第一次将鲜艳的五星红旗升上去时，手都激动得发抖。梦想虽然美好，但是当你看到自己多年的梦想终于成真时，那种美妙的感觉是用语言都无法表达的。
魔术师是为了让别人梦想成真，而我们则是为自己制造梦想，为自己的梦想而奋斗的魔术师！
雨果观后感11
寒假里我们看了电影《雨果》，讲的是一个小男孩雨果的故事。雨果的故事发生在法国巴黎。电影一开始就展现了巴黎的美丽，火车、大摆钟、齿轮、从咖啡馆到花摊到那些迷人的钟表内部、每一个画面都美仑美奂，让观众眼睛一亮。
小雨果身世悲惨，父母双亡，在父亲逝世之前，雨果的生活也是十分幸福的，那时他的爸爸是个钟表匠，有一双十分灵巧的手，雨果常和爸爸一起玩一些器械的玩意，有一天，父亲带来了一个遗弃在博物馆里的机器人，他答应雨果要和雨果一起修好机器人，他们一有空就在一起修机器人，但是机器人还没修好，却传来了父亲在一场火灾中不幸身亡的消息，雨果成了孤儿。他带着父亲留下来的机器人，跟随叔叔住到了火车站的钟楼里，帮着维修火车站的大钟。
为了修好父亲留下的机器人，雨果不得不去偷工具，还要小心翼翼地提防火车站的巡警。在一次偷玩具的时候，被玩具店的坏脾气老头乔治斯。梅里埃抓住了，并且让他交出了机器人的修理画册，并扬言要烧了。后来雨果遇到了老头的干女儿伊莎贝拉，并在她的帮助下拿回了画册，并发现伊莎贝拉有机器人的钥匙，修好了机器人。也发现了伊莎贝拉的义父老头梅里居然是最早的电影导演人，并激发了老人家生活重新唤醒记忆与电影的热爱，电影在神秘的气氛中有着圆满而温情的结局。
我很喜欢里面的小雨果，他长着一双大大的深蓝的眼睛，他凭借着自己超出平凡人的毅力修好了机器人，弄清了机器人的来历，他勇敢、机智、爱创造，探索，有理想，为了心中的理想坚定不移的努力着，这是我们不具备也是要学习的东西。“每一样机器都有它该做的事，修理好它，便是为它找到了目标。”雨果爸爸常说的这句话是小雨果困惑和迷惘的时候的指路明灯，我们也都要有自己的目标，看了这部电影还让我想起了上一学期里一篇文章《乌塔》里的乌塔，她能够为了自己的理想与目标不断的努力，自己赚钱去环球旅游。我们的生活条件比雨果与乌塔都要优越许多，但是却往往会怕苦怕累，会轻易地放弃。
雨果这部电影，好玩有悬念，却又轻松温暖，看后又回味无穷。
雨果观后感12
看到《雨果的冒险》这个标题，还以为是讲作家雨果的故事，总感觉没什么吸引力，所以一直存着没看。直到今天，不知是什么力量的指使，我打开并看完了这部电影。
有很多东西，不了解的时候，凭借第一印象会觉得乏味，由于惰性，让人不愿打开它，不愿去动脑筋了解它。
但是只要稍微咬咬牙，迈出第一步，看上第一眼，只要它有内在美，那么后果会是一发不可收，直到被感动得流下泪水，直到收获完满的结局。
故事发生在上世纪30年代的法国，主人公雨果是个12岁的小男孩，不是我们说的《悲惨世界》的作者雨果。他的冒险也不是什么穿越时空、遇到怪兽，而是摆脱孤独，找到自己的梦想和依靠。令人意外的是，一个损坏的机器人把他和一个卖玩具的老人关联了起来，而这个老人正是曾经靠电影缔造梦想的乔治·梅里埃，男孩的命运从此改变。
电影塑造的场景是上世纪30年代的法国巴黎，熙熙攘攘的车站里，来往不绝的人群里有一些固定的面孔——沉稳的玩具店主（梅里埃）、漂亮的卖花姑娘、牵着小狗的面包房老太太、装模作样的警察、还有演奏者优美交响乐器的艺人们，这些人虽然都是平民，每日劳碌，但个个都穿衣整洁举止优雅，丝毫看不出他们有什么烦恼。
电影开头部分详细演绎了雨果维护大钟的全过程，大齿轮发出的金属声带我渐入佳境，特别是借着雨果的眼睛，我看到了一个美丽的巴黎。雨果带伊莎贝拉站在那里说了这样一段话：我把这个世界想象成一个大机器，机器不需要多余的零件，但也不能少了哪个零件，所以，我存在在这个世界里，就一定有存在的理由，在发挥着作用。
伊莎贝拉喜欢读书，她带雨果去车站的图书馆，并把雨果介绍给有着深邃目光的老管理员。图书馆给我另一种震撼，那些带着欧式封面的书籍，透出一种文化的韵味和厚重感，让我忍不住也想读书了。伊莎贝拉提到了诸如《悲惨世界》《呼啸山庄》等书籍，还有诗歌，还有凡尔纳的幻想小说，最终两个人的思想都进入了科幻的世界，那正是梅里埃电影里演绎出的奇思妙想，震撼人心的、魔术般的神奇梦幻世界。
看完《雨果的冒险》，我突然觉得自己看的书太少，看的电影也太少，画面惊险刺激的好莱坞电影只能满足一时的猎奇心理，而一些真正好的电影作品，不仅有着优秀的演员，背后还会有一个有深度的作家，再加上一个懂得美学的导演。
二十多岁的我，会经常感到活着没有意思，时常缺乏动力，害怕工作，想逃避现实。但我知道生活不应该这样，活着一定是有其原因的。
觉得生活没有意思，就像觉得《雨果的冒险》没有意思一样，是因为没有用心去看，没有去深刻挖掘其含义。当我愿意去发现生活背后的神奇神秘之处的时候，我想我应该不会觉得人生很乏味了吧。
我的冒险，才刚刚开始。
看完一部影视作品以后，这次观看让你心中有什么感想呢？不能光会看哦，写一篇
《风之谷》观后感1
《风之谷》其实是部射影意味很强的影片，直面社会弊端，诟病人们生活态度。自省和反思之余，也完全能够简单地当一部动画来看。感受娜乌西卡公主那颗无邪的心，那份对自然最纯美的爱。这部影片也是久石让与宫崎骏的第一次合作，说经典可能言之过甚，但细细去听已经不乏韵味了。音乐很年轻，很调皮，主旋律到是不异常清晰，美轮美奂的程度也不及之后的其他作品，还真是“实至名归”的第一次。不明白这次由宫崎骏编剧的新作《借东西的小人阿莉埃蒂》，将构建一个怎样全新的意境。就让我们一齐等待好了，生活不就是在各种等待中变完美的么。
假期里，我看了一部动漫，这是一部让我感悟很多很深的一部动漫。它就是——《风之谷》。
《风之谷》讲述的是：有一个美丽的地方叫风之谷，由于长期被污然，变成了一个有毒的森林，散发出阵阵毒气。人们必须戴着防毒面具，才能进入森林。大片的毒森林里，有巨大的蝗虫威胁着人类的安全。可即使这样，人类还想千方百计地要毁掉森林。最终，为了拯救以往美丽的风之谷，公主娜乌西亚不惜牺牲了自我的生命！和她比起来，那些忙于破坏森林的人是多么愚蠢！可是，最终有一个完美的结局——公主的勇敢感动了蝗虫，公主又获得了重生！
看完了这部动漫，我惊讶地说不出话来，难道说《风之谷》里所描述的，就是我们人类的未来吗！震惊是我唯一的感受！
这使我想到不久前的一个电视报导，一个房地产商为了赚钱，要在南方山区的原始森林建造别墅，竟然要砍掉那些原始森林。这些人为了利益，肆意破坏大自然，为了钱，什么事都能做出来！
这时，我明白了作者的用意：他是在谴责人类对大自然的破坏。树木吸收了空气中的有害气体，给了人类洁净的空气，而人类却要破坏它们。要明白，这些树木正是地球的净化者和保护者！如果，人类依然破坏森林，那么，《风之谷》的惨剧就会真的上演！
那么在现实生活中，我们每个人都要反思自我，有没有破坏环境的行为呢如果有，那么赶紧改正，亡羊补牢还来得及！所以，让我们一齐热爱吧，热爱这一望无际的蓝天；让我们一齐守护吧，守护这无边翠绿的森林！
《风之谷》这部动漫让我受益非浅，提高我对环境保护的认识，我喜欢这部动漫！
《风之谷》观后感2
以往，人类征服自然，繁荣至极。但自从“七日之火”大战争发生后，以繁华为做的产业礼貌就此崩坏。而后约一千年，仅存的少数人类即将被栖息着虫类的广大森林“腐海”所征服。在腐海的一角，有一个以海风抵挡虫类来保护为数仅有五百人的小国“风之谷”。娜乌西卡是此谷族长的女儿，她乘着滑翔翼像鸟儿一样的运行着，是个能和人人害怕的王虫以心相通，充满不可思议亲和力的女孩。可是野心勃勃的多鲁美奇亚人却想彻底征服世界，为了彻底消灭腐海，竟然攻占了培吉特，挖掘出了最终兵器巨神兵。而培吉特人为了报仇，竟然以小王虫为诱饵，想引王虫来消灭占据风之谷的多鲁美奇亚人。应对着战争和敌意，应对着疯狂的王虫，展开白鸟之翼的娜乌西卡，是否能够承担起守卫家园的职责……
电影《风之谷》在1984年推出引起了极大轰动，宫崎骏的卓绝名声也是从这个时期奠定的。电影版的《风》是由宫崎骏同名漫画改编。因为工作繁忙，漫画在德间书店的漫画月刊的连载直到1994年才完成，历时12年之久。
电影剧本源自漫画的前三分之一，在《风》中，人与人、人与生物之间的关系成为了全剧的主要元素，女主人公娜乌西卡在这些关系中周旋、斗争，演绎出一个深入人心的勇敢、细心和坚韧不拔的女英雄形象。而宫崎骏丰富的想象力构造出的一个与现实环境完全不一样的世界，遍地的黄沙，古怪的植物、昆虫，还有代替马使用的“鸟马”，水上飞机、飞艇等等，完全是一幅幅世界末日后的“真实”景象。
宫崎骏动画中的最爱，讲的是一个红发少女如何化解一次虫虫危机。一个回肠荡气的故事，能够御风飞行的娜乌西卡满足了所有女孩或许也同样包括男孩的对自由翱翔的活力想象。印象最深的场景，虫的森林下起如雪的孢子雨，娜乌西卡躺在荷母的眼壳下，静静观看，世界美丽如斯，沉静如斯。在战乱纷争的背后，难得的有如此一刻平静，能够与这世界相拥，即便还是隔了那么一个荷母的眼壳。最终，宫崎骏给出了一个神话式的结尾，女孩死而复生，印证了已久的传说，“有一天，一位身着青衣的英勇武士将从天而降，站在金色的草原上，结束一切争斗和苦难，带领着人们从此过上平安幸福的生活……”一切的争斗与苦难，平安幸福，那只是故事中的吧。
而宫崎骏丰富的想象力构造出的一个与现实环境完全不一样的世界，遍地的黄沙，古怪的植物、昆虫，还有代替马使用的鸵鸟，水上飞机、飞艇等等，完全是一幅幅世界末日后的“真实”景象。漫画版的《风》共有七卷，与电影恰恰相反，漫画版的《风》的风格不是明亮、活泼的，而是晦暗、充斥着污秽、罪恶的尔虞我诈的世界，并且剧情之复杂、人物之众多，堪称漫画界的又一“巨著”。《风》漫画版主要是对人与自然、人的劣根性等尖锐而又矛盾的问题进行探讨，有机会能看到这一大作的朋友千万可别错过机会啊。据宫崎骏说，女主角娜乌西卡一名是取自荷马史诗《奥德赛》中的拜阿基亚国公主，同样是一个有着与众不一样的浪漫气质和勇气的少女。《风》的女主角娜乌西卡也拥有的这一气质和勇气，在万千动漫画迷心目中享有崇高的地位，以至很长一段时间都占据着“漫画最受欢迎女性人物”的首位，直至最近才被《新世纪福音战士》的凌波丽所代替。
《风之谷》观后感3
《风之谷》是一部有关人类破坏大自然过后，在夹缝中求得生存的动漫。它立意之巧妙，让我叹为观止。在此，我不得不再一次想要向伟大的动漫大师——宫崎骏致敬了。看完它，我感觉整个人就沸腾了，仿佛几百年，几千年后的世界就是风之谷里的世界；仿佛那样的故事不是故事，而是实实在在的真人真事。
一个充满了毒气，走出风之谷必须戴上防毒面罩的世界，还能够怎样生存，还能够怎样发展，可是贪婪无厌的人类还是要占领，还是要掠夺。一方、两方、三方的战斗仍然在继续。
瘴气底下是虫族的领地，没有防毒面具，人类恐怕活不过5分钟，加上成群结队的大虫，恐怖、恶心得犹如地狱。但那么地偶然，女主角娜乌西卡为了拯救一个落入腐海中的少年阿斯贝鲁，乘着滑翔机与成群的王虫战斗，最后，她和少年一起落入那样一个神秘而又奇妙的地方。谁能想到，外表丑陋可怕，人类视之为敌，恨不得处之而后快的王虫，竟然成为了自然的保护者，巨大的充满毒气的腐海竟然就如同一个天然的漏斗，将人类破坏了的、污染了的物质、环境通过层层过滤，化为细细的沙子，腐海下的世界是一个干净、自然、纯洁的世界，那里的空气，那里的清水似乎是从观世音净玉瓶中倾泄出来的一样。
看到这些，总有一股莫名的悲伤缠绕心间，人类改造世界，改造自然的能力就像一把无情的剪刀，将大自然修剪得面目全非，当自然想要自我拯救的时候，人类还要盲目的破坏。想必人类是因为自私，所以聪明，他们重来都没有想过“我”之外的东西。宫崎骏从一个全新的角度剖析着人类的劣根性，他告诉我们大自然所有的存在都是有一定的道理的，并不是所有威胁到人类的东西，都要想尽办法破坏掉。
还有，最后的结尾让我非常感动，以致泣不成声。人类将王虫之王伤得遍体鳞伤，几乎死。可是，最后，当王虫们要实施报复的时候，因为娜乌西卡救了小王虫。小王虫悲伤的泣鸣成为了撤退的命令。那样一颗善良的心，还有多少人类保留着？忽然觉得，人类成为了最最悲哀的动物。
《风之谷》观后感4
《风之谷》这是一部童话神奇般的电影，是一部关于人类的空气和土地净化的一部电影，娜乌茜卡就是电影里的主人公，她是最开始发现虫王的一个女孩子。
娜乌茜卡是一个和一些人不一样，别人遇到这些虫子，不就是杀害，而娜乌茜卡的做法和他们不一样，她用自己的静心笛来保护这些虫子，她从小到大就和王虫一起，为什么虫子的森林会有毒气，就是因为人们杀害虫子，时间长了，虫子身上就会长出一种棉毒球，到一定的时间，就会破开，毒气就这样蔓延了这个虫子的森林，娜乌茜卡开始拯救世界的大冒险。
有一个国家和王虫决一死战，利用了娜乌茜卡小时候一起玩的小王虫，为了保护他们自己的国家，要把王虫掉到风之谷去，把所有的大王虫都吸引到风之谷，聪明的娜乌茜卡为了拯救风之谷，给机枪射中了腿，小王虫从篮子里掉下来是，向死亡的湖走去，可爱的娜乌茜卡不顾自己的伤，一脚深进了盐湖里，一大群的王虫冲了过来，娜乌茜卡被活活的撞死了。
到现在，娜乌茜卡被所有王虫拯救了，娜乌茜卡就这样像仙女一样在金色的草原上走来走去。
《风之谷》观后感5
《风之谷》是日本著名漫画家宫崎骏所制作的，他的作品无人不知无人不晓。
风之谷讲述的是：从小到大生活在风之谷的纯真少女娜乌茜卡从一开始就背负着拯救世界的命运。她是希望的代表和化身，她会“用心捕捉心灵的歌声”，在人类与虫类之间架起“心”的桥梁。也是她发现了腐海的秘密：菌类森林并不是有毒物质的来源，相反是在净化土壤和空气中的有毒成分。长久以来，王虫正是森林的守护者，一边与森林共同生存，一边阻止无知的人类破坏森林的净化，因为这个王虫被人类看作天敌，势不两立……在虫的新生世界中，人类是如此软弱与无助，科学或技术都只会使人类的仇视和厮杀继续升级。娜乌茜卡要怎样才能救人类呢？这里的答案是：只有凭“心”的力量，尊重生命的价值，顺着自然的出路，人类才能与虫的世界共存。因为娜乌茜卡最终献出了自己宝贵的生命，但在王虫的帮助下，苏醒了。
我们这个世界虽然不可能有像电影中那样的虫类，但娜乌茜卡的精神值得我们学习啊！肯为大局献出生命，不是人人都能做到的，看到那一段时，我的眼睛湿润了。为什么？因为我被她的那种精神感动了。
《风之谷》观后感6
千百年后，人类本该有的高度文明没落，地球环境已遭到了巨大的破坏，大片的荒漠寸草不生，辽阔的森林被毒气环绕，人们称之为“腐海”，在腐海里生存着巨型变异昆虫。而在这灰暗的世界里，有一个被海风庇护的地方，如世外桃源般的存在。海风吹散了释放毒气的腐海植物孢子，保存着这里不多有的绿色，虽然在所谓的“七日之火”后世界文明被彻底毁灭，但劫后重生的人们退回到农耕时代，与这个自然和睦相处。这就是风之谷的世界。
在宫崎骏的画笔之下，未来世界并不像有些科幻小说里描绘的那么繁荣，相反，缺极度衰落。这部作品创作于1984年，80年代的人类工业文明已经给地球的环境带来了不小的创伤。一些人类拿着现代工具打起了“征服自然”的旗号，甚至有人考虑到，千年之后，已没有你我，为何不为现在的自己谋些福利呢？而这位眼光长远的老爷爷认为，人和自然，谈何征服，两者本该可以和平对话，于是就有了。
影片的全名是《风之谷的娜乌西卡》，在日本国内普遍称为《娜乌西卡》，在中国大多说成《风之谷》。看完影片会发现，整个故事的核心就是娜乌西卡本人，她美丽、勇敢、善良、包容、有爱，能玉动物对话，也能用虫笛安抚巨大疯狂的王虫。有人说，娜乌西卡是古希腊史诗《奥德赛》里的阿基王国公主，只是热爱飞翔的宫崎骏给了娜乌西卡一双翅膀——滑翔翼，让她在腐海中穿梭，探索森林的秘密。
《风之谷》本是宫崎骏的一部长篇漫画，有七卷，据说有完整的世界观和史诗般的壮美剧情，可惜在国内我还没有看到。而电影《风之谷的娜乌西卡》只是整部漫画的一部分。
在那个世界里，腐海的周围还散落着大小不一的国家。有些实力较大的国家，比如多鲁美奇亚，一直企图成为世界的霸主。纷乱不止，战火不熄。几个国家在不停斗争，夹在中间的小国不得不在血雨腥风中苦苦挣扎。这也映射出当时美苏冷战时各国的紧张气氛。引起“七日之火”毁灭世界的“巨神兵”也象征着当时的核武器。由此可以看出宫崎骏对战争的反感，希望人们能把更多的精力放到如何与世界对话。娜乌西卡就能很好的与森林对话。她发现，真正有毒的不是森林，而是大地，森林里的植物只是把土地里有毒的物质转化为无毒无机物的生态系统，而王虫就是保护森林的守卫。人类又一次差点毁灭世界。
娜乌西卡最后为了拯救风之谷的人民献出了自己的生命，具有高度智慧的王虫读懂了娜乌西卡的内心，用它们金色的触手使娜乌西卡复活。
这个结局也给了很多批评家借口，指责宫崎骏本是个“无神论”者缺弄出了“有神”的结局。毕竟是儿童电影，这样一个美好而高尚的形象，怎忍心让她死去？结局合情合理，无需辩解。
《风之谷》观后感7
动漫是孩子们的精神美食，包括我，虽长大成人，却还童心未泯，动漫，卡通，一直是我的最爱。
简明易懂的画面，活泼可爱的人物，以及意想不到的美景，都浓缩在里面，我最爱的除了中国的国产动画，就属宫崎骏的动漫了，宫崎骏动画作品大多涉及人类与自然之间的关系、和平主义及女权运动，出品的动漫电影以精湛的技术、动人的故事和温暖的风格在世界动漫界独树一帜。
作品《风之谷》，描述的是人类对于自然的污染，已经到了不可挽回的程度，而以王虫为首的昆虫世家，进化出了能抵御污染的技能，昆虫世家生活在“腐海”中，所谓的腐海就是被污染的森林，那里生长着美轮美奂的植物，但由于这些植物会散发出毒气，人类不可以在里面生存，而这些植物又是属于菌类，所散发出的孢子，以几何倍助增腐海的扩张，坐落在海边的娜乌茜卡，在腐海采摘孢子，用深层的地下水和土壤，进行栽培，意外的发现，原本散发毒气的植物，在纯净的水和土壤作用下，生长的枝繁叶茂，还可以进化空气。
在经历很多事情后，娜乌茜卡来到了地下的世界，而地下的世界让她惊叹不已，菌类森林并不是有毒物质的来源，相反是在净化土壤和空气中的有毒成分，使之结晶化为无毒的无机沙粒，真正的罪魁祸首是污染的土地，而他的根本是人类的破坏。
长久以来，王虫及昆虫世家，正是森林的守护者，一边与森林共同生存，一边阻止无知的人类破坏森林的净化程式，因而被人类视为天敌，势不两立，人类认为只有烧掉无边的腐海，才能争取生存的空间，在虫的新生世界中，人类是如此软弱与无助，科学或技术都只会使人类的仇视和厮杀继续升级，因而造成了人虫大战的局面。
对于现在21世纪的人们，还在肆无忌惮地向自然索取资源，而把数不胜数的污染排到大江大河，丢到海角天涯，以为就此便可高枕无忧，其实错了，地球是我们赖以生存的家园，任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上，我们自称为“天地精华”却不知这个最基本的道理，真是愧对这个称号。
自工业革命以来，地球的生态一日不如一日，残缺的臭氧层，遮天的雾霾，福岛的辐射，污染的水源。面对这些我们是不是应该反思一下，是什么导致了这种种情况的发生，尽管许多国家花费大量资金治理环境，但还是成效甚微，原因在于人类的贪婪，只见得眼前的利益，而不长远看待。
如果人类还不足够的认识到自己的错误，说不定，人与昆虫，人与自然，的战斗将会在不久的将来上演，在大自然面前人类是微不足道的。
与自然和谐共存，遵守自然法则，才是长远之计，生存之道，让我们觉醒起来，共同保卫地球，给我们的子孙后代，留一片蔚蓝的天空。
《风之谷》观后感8
今天又看了宫崎骏的.一部作品《风之谷》，与之前看的有些不同的是，这部动漫作品比较暴力，人物也非常复杂。不喜欢看暴力的动作武打片的我刚开始看这部电影时差点就把它关了换一部来看，但是我坚持看了下去，过了一阵后我改观了，对它充满了兴趣，感觉到这是一部充满着爱的影片。
曾经，人类自以为征服自然，繁荣至极。但自从“七日之火”大战争发生后，以繁华为代价的产业文明就此崩坏。而后约一千年，仅存的少数人类即将被栖息着虫类的广大森林“腐海”所征服。在腐海的一角，有一个以海风抵挡虫类来保护为数只有五百人的小国“风之谷”。娜乌西卡是此谷族长的女儿，她乘着滑翔翼像鸟儿一样的运行着，是个能和人人害怕的王虫以心相通，充满不可思议亲和力的女孩。可是野心勃勃的多鲁美奇亚人却想彻底征服世界，为了彻底消灭腐海，竟然攻占了培吉特，挖掘出了最终兵器巨神兵。而培吉特人为了报仇，竟然以小王虫为诱饵，想引王虫来消灭占据风之谷的多鲁美奇亚人。面对着战争和敌意，面对着疯狂的王虫，展开白鸟之翼的娜乌西卡，冒着生命危险和小王虫一起站在了王虫堆中，企图平息王虫的愤怒，最终，她成功了，王虫们用触毛将她抬了起来，黄金的触毛散发出无数光之粉。四周都闪耀着光芒，娜乌西卡慢慢张开了眼睛。奇迹出现了，金黄色的草原朝着娜乌西卡走近。不如在何时，狐松鼠也悄悄回来了。古老的预言成真——这个人，应该身着蓝衣，站立在金色的草原上……
生长于风之谷的纯真少女娜乌茜卡从一开始就背负着拯救世界的命运。她是希望的代表及化身，善于“用心捕捉心灵的歌声”，在人类与虫族之间架起“心”的桥梁。也是她发现了腐海的秘密：菌类森林并不是有毒物质的来源，相反是在净化土壤和空气中的有毒成分，使之结晶化为无毒的无机沙粒。长久以来，王虫正是森林的守护者，一边与森林共同生存，一边阻止无知的人类破坏森林的净化程式，因而被人类视为天敌，势不两立……在虫的新生世界中，人类是如此软弱与无助，科学或技术都只会使人类的仇视和厮杀继续升级。娜乌茜卡要怎样才能救人类呢？这里的答案是：只有依凭“心”的力量，尊重生命的价值，顺应自然的出路，人类才能得以与虫的世界共存……
之前看的许多片是人类在拯救因自己贪婪而毁坏的环境，但在这部影片中，我们看到的居然是邪恶势力在拯救地球在拯救着环境，这是否是在敲响警钟唤醒我们这些人类呢？
《风之谷》观后感9
开篇有点枯燥：风沙弥漫的腐海，丑陋的防毒面具，萧条的景象。以至于年轻时候心浮气躁时很多次看都没看下去。毕竟算大师的出山之作，笔锋尚还稚嫩，比起之后《千与千寻》中的精致华美瑰丽繁复，这一篇色彩明媚工笔简单。
可是奠定了大师的资料风格，娜乌西卡就是后期《幽灵公主》的前身。大师惯于塑造的野性女孩——看着她身着蓝色短裙、长靴，一头红色短发，在大地上奔跑，在丛林中跳跃，在天空中翱翔，乘着风飞行，像野马样不羁，像飞鸟般迅捷。我的心都明快起来。是的，我实在太喜欢这女主，太羡慕她的自由自在。她是风之谷的女儿，风一般的女子。
我喜欢她灵动地操作滑翔翼，喜欢她充满爱心地抚慰王虫幼虫，喜欢她为保护人民无畏地挡在进攻如潮的王虫群前面，喜欢她见到犹巴大师时惊喜如孩子的表情。在我眼里她几乎是完美的形象：善良、自由、勇敢、智慧、纯真。我喜欢她甚至超过幽灵公主，后者比她更沉重，而动画里的娜乌西卡更明快单纯。但《幽灵公主》立意更为深远，层次更丰富。
大师的题材一向为我最敬仰爱戴：战争、环保、对人类生存的探知。集科幻玄幻于一体。丰富的想象力构造出奇异的世界体系。人、动物、植物、生物各种族以竞争的方式共生。主题宏大，境界高远，但并非直白灌输说教，而是以一种深沉的风范和唤醒人性的力量从内部深入人心。
《风之谷》中和人类对抗的是昆虫族群。王虫——长着十四个眼睛发怒时变成红色的生物是其中代表。腐海其实存在净化人类污染的作用，不可烧毁，腐海底层有净化过的水源和空气。王虫则是守护腐海的生物。喜欢其中的设定是——水没有被污染，风没有被污染，真正被污染的是土壤。在从干净土壤中汲取的井水的浇灌下，孢子不再释放有毒瘴气，开出美丽的花朵。
大师最厉害的地方在于，把丑陋恶心的形象画得坦荡、精致，虽然看着不舒服还是忍不住看下去。比如王虫群，还有《幽灵公主》里无灵魂的野猪神、砍掉头的麒麟兽，《千与千寻》中肮脏的河神……
看到Avatar是在看《风之谷》以前，所以在看《风》的时候不止一次顿悟：怪不得大家都说Avatar里面有《风》的影子。印象最深刻的是多鲁美奇亚进驻风之谷，战舰和货机如同乌云压顶，和地球人侵略纳美星的镜头如出一辙；散放神奇浮游种子的孢子植物，Avatar里面亮晶晶的浮游生物也有相似之处；Avatar中美轮美奂的森林，更是《风之谷》和《幽灵公主》中山林的综合体。
《风之谷》观后感10
从电脑上观看了《风之谷》这部动画片之后，我有了很累的感触……故事讲述了几十年后，由于对自然环境的破坏，地球上的工业文明消失殆尽，仅存的少数人类也即将被栖息着虫类的腐海所征服。
在腐海的一角，有一个以海风抵挡虫类的小国——风之谷。娜乌西卡是族长的女儿，她乘着滑翔翼像鸟儿一样飞行，还能和人人害怕的王虫以心灵相通。而就在人类还在互相算计的时候，野心勃勃的鲁米奇亚人已在策划彻底征服世界的阴谋。娜乌西卡凭借着自己的超能力和勇敢，乐观的精神，摧毁了坏人的计划，也赢得了其他生物对人类的信任。
观看了《风之谷》我感慨万千：
我想：几千年后，自然环境为什么会被破坏，观看完《风之谷，》我明白了，还是我们人类自己造成的，我们的科技越来越发达了，但不注意的细节却有不少被漏掉了：工业污水整天的排放，生活垃圾处理的不当等等，我们现在如果不好好改进，不爱护环境，总有一天会让自己的子孙遭殃的，就像《风之谷》这篇动画片的处境。
我想：为什么会出现腐海，观看完《风之谷》以后，我明白了，这也是我们人类自己造成的，我们不注意环境卫生，出现了腐海。但腐海也是大自然给我们的仁慈，它创造了生物，而且浮在海底下，为人类保存了清新的空气。想到这里我心里阵阵隐痛，大自然对我们这么仁慈，难道我们放过大自然不可以么？让大自然成为我们的好朋友！
我想：为什么人类会自相残杀？观看完《风之谷》以后，我明白了，人类的野心不管怎么样也不会满足，上帝为什么要给人类“野心”？“野心”可以使人类成为百万富翁，也可以使人类自相残杀。
我想：为什么娜乌西卡会让其它生物取得她的信任？看完《风之谷》以后，我明白了，她善良、她温柔……最主要的一点，还是她爱惜动物。我的心怦然一震，娜乌西卡能做到的事，为什么别的人类就做不到呢？
我想……
《风之谷》给了我很多的感想，也是在呼吁大家：不要破坏环境和伤害动物了！保护环境、保护动物、保护大自然吧！
放牛班的春天的观后感1
这是一部优秀的电影，是每一位身为教师的人必看的经典电影，也使即将身为教师的我们受到了很大的教育。身为一名教师，马修就是我们的榜样，他把他的学生真正当成人来对待、来尊重。
也许每个人心中都有一个春天，那就是我们记忆中的童年。每个人的童年都应该是快乐活泼的，就想春天一样，而这帮“放牛”班的孩子的春天就是马修老师带给他们的。这部电影的译名很有意思，“放牛班”中的“放牛”二字其实指的就是我们常说的“对学生不教不管”也就是所谓的“放羊”之意，而电影中的这群孩子就是这样一批让老师头痛不已的只能“放羊(牛)”的问题学生：打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的佩皮诺，古怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子。
面对这样一群几乎不把老师放在眼里，一味胡闹的孩子，辅育院的人都采取体罚、紧闭，如果是其他很多老师面对这群孩子，恐怕都只能挠头表示无能为力，怎么办，只能“放牛”呗。有多少人能相信，他们也有春天。但有人相信了，他或许怀疑过，犹豫过，但他最终做到了，他就是一个名叫克莱蒙马修的失业的音乐教师，而且，那时的他仅仅是一名代课老师，还不是一名正式的老师。他来到这个学校代课，原本只是想着糊口谋生，但是没想到他甚至改变了很多孩子的一生。这个貌不惊人的老师，发现这些问题学生几乎都很喜欢唱歌，而且那个叫莫翰奇的孩子还拥有一副好嗓子。这就是黄金，但它被埋在了土里，如果没人把它刨出来，就永远无法显示它的光芒，对于莫翰奇而言，这个刨土人就是马修老师。
对于一个音乐家来说，心中没有爱，就不能作出有生命的音乐，对于一个老师来说，心中没有爱，他的教学生涯就像沙漠一样荒芜。
克莱蒙马修正是心中有爱，所以他作出了有生命的音乐，也改变了许多学生的一生，使他们获得了属于他们的春天。
影片中的这帮孩子都是10岁左右的年纪，马修相信，即使有恶，又能够坏到哪去?他们缺少的正是爱，诸如贝比诺是个孤儿，而莫翰奇也只有残缺不全的母爱，只需要一点点爱，就足以点燃他们的心火，让他们明白，自己原来不是活在地狱中，原来自己也是天使。
当马修老师把这些孩子组建成为一个合唱团，他们那宛如空谷黄莺般的美妙合声在电影中流淌了一个多小时，特别是莫翰奇天籁般的声音，使我完全沉醉在其中了。看着孩子们那因为受到肯定鼓励而分外专注的眼神，那一刻的感动真的难以言喻，也许我们中有人想起了自己童年时曾经遇到的这样的好老师，当然也有人遗憾：唉，我的童年为什么就没有碰到这样的老师呢?
他们仅仅只是孩子，他们天真无邪，他们每个人都有属于自己的梦想，他们是如此真挚的写下了自己的愿望，有消防员、有牛仔、有驯虎员，甚至是拿破仑将军。也许为了实现这些愿望，在没有正确的鼓励和引导下，孩子们难免走了一些弯路。当藏于地板缝中的钱和口琴被发现时，马修老师在气愤中找到孩子时，得到的答案出乎每个人的意料，也让老师感到心如针扎。“我想买一个热气球!”望着如此真挚的目光，马修老师和我们的心灵都被震撼了。
面对孩子们一次次的恶作剧，马修老师都用一颗宽容的心来接纳他们，正是这种宽容如一缕阳光直射“池塘之底”。终于喜欢恶作剧的孩子在照顾病人的过程中，渐渐产生了悔意。受惩罚的孩子在母亲面前保留了自尊心。自闭症的孩子在老师的关怀下慢慢打开了心扉，一次又一次马修老师用他的爱和宽容之心帮助了这些孩子，这是这份善良与伟大，改写了孩子们原本那充满晦涩的童年记忆，留下了一串歌声与欢笑，盼来了“放牛班的春天”。
放牛班的春天的观后感2
今天元旦放假，晚上和媳妇一起重看了一遍《放牛班的春天》。这是一部我们俩都很喜欢的电影，太太尤其喜欢里面的佩皮诺。
这部电影深深打动了我。恨不能成为一个音乐教师。 一个失败的音乐教师和一群问题孩子的故事。音乐唤醒了孩子们内心那颗埋藏已久的高贵的种子。我甚至在孩子们身上看到了神圣。一群问题孩子在唱歌的时候，让我感觉到仿佛是教堂里的唱诗班。而他们之前却是偷窃、撒谎，无恶不作的。
马修改变了学校的生态。数学教师也参与到其中，为他们伴奏。真正的教育是美丽和令人兴奋的。我的妻子也是这样一位教师。把孩子当成是孩子，把孩子当成有血有肉有灵魂有情感的人，把自己的生命与爱好与孩子们的成长联系在一起。把孩子当成是一颗高贵的种子，并且相信这颗种子可以最终发芽开花。我的妻子就是这样一位马修一样优秀的教师。在我的眼里，我的妻子是这个世界上最优秀的教师。
我们从来不想扬名立万，我们要的是美好的生命，我们要的是见证美好生命的成长。
放牛班的春天的观后感3
每个顽劣孩子的心灵都是蒙尘的钻石原块，生活的残酷让他们失去光彩，在“池塘之底”的幽深处发出灰蒙蒙的光。不过所幸，春天的乐章悄然响起，拯救了那些即将湮灭的灵魂之光。
整饬的情节，温存的场面，灵动缥缈的歌声，《放牛班的春天》为如今纸醉金迷灯红酒绿的电影界绘上了温润却斑斓的一笔。一所僻陋的寄宿学校，一群公认的坏孩子，一位过期的音乐家，故事情节展开的质朴而缓慢。他们在法国灰茫的天空下舒缓地上演，却激烈地碰撞出了火花。一篇美丽乐章就此展开——
马修老师赐予孩子们人性的善意与真诚。他不在乎孩子们的愚氓顽劣，他用不竭的人格魅力抚慰这些不谙世事的伤痕累累的心灵，他用美好的歌声呼唤那些蛰伏在冷寂冬日的稚嫩灵魂，他用热忱献予每个孩子丰盈的精神家园；孩子们也安抚了马修老师落寞的心情，音乐创作的失败似乎浇灭了这个中年人的希望之火，所幸上帝赠予他一群小天使，孩子们空灵动人的歌声也应是他最大的期许与满当当的欣慰。
我们看到了生活的疲惫与不堪中盛放的花瓣。这是放牛班的春天，更是每个观影者沐浴的心灵的春天。
放牛班的春天的观后感4
《放牛班的春天》是一部给同学们一种温暖的爱和美好自由的电影。
克莱蒙·马修老师在一所寄宿学校担任代课音乐老师，在这里他仿佛走进了一所地狱。克莱蒙·马修自己亲眼看见了学校各种严厉的惩罚，孩子们却无法求助。克莱蒙在学校的日子里懂得了孩子们的心灵，在孩子中组建了合唱团，每天费心劳神地让孩子们练习歌唱，给孩子们写乐谱，这就是克莱蒙老师对学生们的仁慈、关怀和宽容——无限的爱。
孩子们在老师的关爱之下，他们逐渐懂事，逐渐成长。孩子们既喜欢上了老师，也喜欢上了音乐。克莱蒙对孩子们的爱，毫无保留地放在了每一个的身上。
看了这部电影，让我不禁联想到了我们常常对老师的教导表示不耐烦。为了我们身心健康成长，老师们经常提醒我们，反复地教导我们，是为我们好，希望我们以后凭着渊博的知识，扎实的生活技能走向美好的生活，走向美好的未来。可我们呢，而是用一种冷漠的眼光望着老师，每当想到这些，多么地让人惭愧啊！
老师的爱，就像那明亮的灯光，照亮着我们的心田。我们应该懂得尊敬老师！
放牛班的春天的观后感5
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。特别是当影片临近尾声，孩子们清澈的童声从高高的城堡式的禁闭室中飘逸到窗外，合着一架架承载了稚嫩笔迹的纸飞机，仿佛天使的羽毛一片片，一片片落到马修的面前，差点让我落泪。阳光下，没有言语，也看不到外面的世界，然而孩子们的歌声如轻柔的海浪层层相叠，一双双挥舞的小手写满了离别的眷恋和心灵的亲吻。
每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。庄子说过，千里马因为伯乐的存在才会陷入万劫不复的囚困折磨之中；然而面对那些孩子，我更愿意相信我不喜欢的韩愈说过的话：世有伯乐，然后有千里马。马修的好，不是因为他职业的平凡，也不是因为他出自天然的善心，而是因为他是真正能够听见并且尊重千里马的心声的伯乐。
在我们的教育教学中，也应该像马修那样，关注孩子，充分挖掘孩子的优点、天赋、潜能和爱心，用我们的情感和爱心去感动学生，成就幸福的童年。
放牛班的春天的观后感6
2004年上映的法国电影，真的不错。以前肯定看过，印象却不深，这次重新看。有点感触。
一部电影怎么算好呢，我觉得有几个方面：
题材：选题第一，新颖新奇，有故事性，便于演绎；
画面：简洁，清楚；
表演：自然，细节到位；没有多余的情节，不必要的、以为观众看不懂的啰嗦；
音乐：增强主题；
价值观：要有正确的价值观，体现人性的光辉。
这个电影题材很简单：问题少年的教育，要讲好故事其实不容易，我们看过一些这类电影，说教型的、心理辅导型、家庭悲剧型等，看起来没有意思。这是只有价值观，没有故事性。
这部电影却做到了，让人有共鸣，表演到位，画面优美，故事动人。
特别是音乐，故事说的就是用音乐来改造小孩，用音乐之神秘影响力来升华小孩子的心灵。
还有细节，这部电影处理得相当好，特别是这些少年的表演，令人惊叹。
再说下教育的问题，在日本、西方世界，特别重视课外活动。在日本有5个人以上的课外活动社团，就可以登记注册，学校还要给予支持，不管是文学、体育、还是音乐、绘画什么，目的是锻炼学生的社会能力。在我国，这个叫素质教育，但依然是填鸭式的方式或者目的为了加分。差距太大了。
放牛班的春天的观后感7
影片讲述的是1949年的法国乡村，音乐家马修到了一间叫池塘之底的寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是问题儿童，调皮捣蛋、胡作非为。体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。
马修尝试用自己的方法改善这种状况，他发现这里的孩子喜欢唱歌，他为孩子们创作音乐作品，组织合唱团，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
影片开始给人的感觉是阴暗的，没有希望的。在这里，教育的方式只有一个：惩罚。马修刚到，校工的眼睛就被学生的恶作剧弄伤。让人觉得这些学生真的是不可救药。其实，他们内心充满了对人生的渴望，当马修让孩子们写下自己将来的梦想时，教室出人意料的安静，孩子们都写的很认真。
教育不是居高临下，不是指手划脚，不是惩罚，不是束缚。是平等，是宽容。是引导，引导孩子们的兴趣和天赋。引导学生去寻找自己的兴趣爱好，按照自己的道路发展。教育是要有爱的，孩子们需要爱，需要有人关注，马修以音乐，唤回了孩子们对生活的希望，对自我价值的肯定。
放牛班的春天的观后感8
影片中的皮埃尔、蒙丹、还有佩比诺都有一个聪明的头脑，但是为什么他们不好好利用呢?因为当他们心灵中的天使和魔鬼相遇的时候，他们选择了魔鬼的那个我，要不是遇见了马修老师，真不知道他们会走上一条怎样的不归路。那究竟又是什么力量，会让这些问题少年宁可放弃美好的未来，也要选择跟魔鬼做朋友呢?归根结底，还是因为他们不自信，不相信自己，所以，他们便放纵自己，让肮脏一点一点吞噬了自己纯洁无暇的心灵。
从他们身上，我懂得了一个深刻的道理，一个人，只要自己把自己当成魔鬼来看待，那么他就等于跟死神握了手，从此会不求上进，让美好的青春在自己手里毁于一旦。那样的人不是魔又会是什么呢?
从现在开始，我要做一个自信、自尊、自强的人，我要像马修老师一样，无论在学习生活中遇到多少困难险阻，都能坚强自信地去面对，坚持到底，决不放弃!只有这样，我的人生才会阳光灿烂、乐趣无穷。
当天使和魔鬼相遇的时候，让我们昂首挺胸，毫不犹豫地选择和天使的我做朋友，尽情释放自己的光芒，让自己也成为一个可爱的天使，成为大家眼中那道最亮丽的风景线……
放牛班的春天的观后感9
从中能够感受到，马修老师是一个能够包容孩子的好老师，在孩子一次次恶作剧的时候，他没有说任何体罚孩子的话，他相信所有孩子都不是坏孩子。找到弄伤马克桑斯神父的孩子，他没有立刻交给校长，而是让这个孩子去照顾马克桑斯神父，让孩子心中渐渐有悔意，知道自己做错了。他无意中听到孩子用歌声捉弄自己，他不但没有生气，还说那个孩子跑调了，还纠正他，并发现了他们都喜欢唱歌，还给他们建立了一个合唱团，虽然过后遭到校长的反对，但是也没有放弃，转为地下教学。
他用歌声让一群调皮捣蛋的学生慢慢的变得乖起来，其中有两个孩子可能真的不适合唱歌，他也没有放弃他们，依然给他们安排了事情，马修老师是一个对待所有学生都是平等的好老师，影片的最后，因为马修老师带孩子们出去，违反校规，被校长开除，虽然没有一个学生来送他，但是学生们都以音乐的方式回馈了马修老师，还通过纸飞机的方式给他留言，相信这些学生是真的喜欢他。
最后，马修老师把那个小男孩带走了，那一天刚好是星期六，那一刻，真的很感动。
我觉得马修老师真的做到了我们的核心教育理念，平等，尊重，信任，赏识，关注，激励。马修老师是我们所有老师的榜样。
放牛班的春天的观后感10
贝比诺是个孤儿，他的父母在二战期间牺牲，只剩下他一个，没有一个真正爱护他的人，他所期待的星期六爸爸会来接走他，只是他单方面渴望的假象。马修对他的特别关注让他感受到了世间的温暖，不会唱歌，就做合唱团团长助理，不允许任何人伤害他的心灵。乃至在马修离开的时候，他的追随和马修的不丢弃，构成最美的景象。
在马修的身上，我隐约读到了自己的影子，全身心地为每一个孩子努力着，付出着，用我的热情和爱心去激发学生内心深处的柔软，只有当孩子们有了期待，有了对生活的向往，他们才会从心底改变自己的行为。一定要相信：你用心爱着的每一个孩子，他们也同样用心地爱着你。
莫翰奇是一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子。他的孤傲，他的自卑，使他的心门紧闭。马修发现他天籁般的嗓音，用激励，用耐心让他淋漓尽致的展示。当合唱团在表演《黑夜》时，在他的眼神里，读到了自豪，读到了快乐和感激。
放牛班的孩子就这样一个个被温暖着，发掘着，他们心灵的春天到来了，因为被爱着，因为被关注着。
放牛班的春天的观后感11
一个放牛班，如何会拥有春天?又是谁开启了那扇门，让阳光照进来......带着诸多疑问，笔者走近了《放牛班的春天》这部电影。
忧伤的音乐、灰黑的背景、破败的学校、失落的贝比诺，给人一种阴森的感觉。嘈杂的吵闹声、呆滞无神的学生、冷漠的同事、残忍的校长和“犯错——惩罚”的冰冷制度，让人不寒而栗。这里不仅仅是“池塘之底”，更是人间地狱。
直到他的到来，像一束光，唤醒了沉睡的灵魂，点化了无知的孩童，填充了他们的躯壳。他理解孩子的内心，宽容他们的过失，发现他们的闪光点，赋予他们自由与快乐，给他们黑暗冷清的世界点燃一盏爱的心灯，让无可救药的“放牛班”大放异彩，感受到从未有过的温暖。那个人，就是本部电影的主演——马修。
马修初来乍到时的经历是辛酸的，让人揪心的;他带领孩子“改邪归正”日渐向善的过程是辛苦的，令人敬佩的;他因未遇明君被迫离职的结局是悲楚的，也是令人温暖的。从马修在辅养院的教学历程，我领悟到了教育的三重境界。
放牛班的春天的观后感12
电影讲述了一位叫马修的老师来到一所寄宿学校当助教，在一段时间的观察下，他了解了拉齐校长的凶暴以及孩子们的无法无天，追求自由的心。马修老师用音乐激励孩子们，使他们久已禁锢的心得以释放，并且领孩子们爱上了音乐，使孩子们的人生有了巨大的改变。孩子们纯洁无瑕的心灵，与神圣的音乐，打破了束缚孩子们追求自由的枷锁。其中，最主要的力量，其实是爱。是爱把误入歧途的孩子们带回了正道，马修老师是这个地狱般的学校变成了孩子们人生的转折点。
是这个学校针对问题学生开设的学校，觉得一定要用心做老师，其实老师不单单是教授知识，更要教会孩子们一些做人的道理。而身为老师应该在孩子最困难的时候，去尊重、相信、理解、宽容他们。马修老师虽然仅仅是一位代课老师，他做的事情也没有什么惊天动地，也没有创造什么完整的教育理论，但他却是一位伟大的老师，至少在他的学生心目中。
我们应该善于去细心地去观察我们的学生，发现他们的长处。如果说皮埃尔是千里马的话，那么马修老师便是决定他命运的伯乐了，这要取决于马修老师对皮埃尔的细心观察和培养，才让他做了合唱队的领唱，并有了展示自己才华的机会，以至于最后成为著名的音乐家。
放牛班的春天的观后感13
国庆假期里，我观看了一部名叫《放牛班的春天》的电影。这部电影很教育意义，它使我的心灵受到了极大的震撼。
这部电影讲述的是：1949年1月主人公克来蒙·马修，来到一所学校当代课老师。这个学校由调皮的孩子、残忍的校长、冷酷的教师、严厉的制度构成。马修怀着仁爱的心看待这些孩子，对学校残酷的“犯错——惩罚”的制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，用心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，用音乐引导他们的心灵。最后，他用音乐进化了孩子们的心灵。
其中最令我感动的是：在马修老师离开的时候，禁闭室里的孩子伸出小手扔出写满祝福的纸飞机。这时，我感动了，虽然没有流泪，但我却记住了那一瞬间。在马修老师上车的时候，贝皮诺问：“你可以带我走吗？”“不可以。快点回教室吧，要不然又要呆在禁闭室里了。”车开了一会儿，马修又下来，把他抱上车。那天刚好是星期六……我很敬佩马修这样的老师，他能够给予学生面对困难的勇气和鼓励。
这部电影告诉我们：人人都有爱，人人都有一颗炽热的心。马修就是点燃那炽热的心的人。
放牛班的春天的观后感14
国庆假期，我一个人在家看了《放牛班的春天》这部电影。这部电影和别的电影不一样，我把别的电影看完了之后到晚上就可以入睡。可是看了这部电影，我却难以入睡。我为电影里的好人而感动，为坏人而气愤。
《放牛班的春天》讲的是马修先生来到了一所叫“池塘之底”的学校当学监。每个学生一开始都如“小混混”一般。可当马修先生让他们加入了一个合唱团几天以后，他们的学习变好了。歌唱的也好听了。渐渐地，孩子们和马修亲密了之后便偷偷带着孩子们去玩了个游戏。由于学校没人看着，所以就有人把那里烧了，校长看到了怒气冲天，一气之下，把他给开除了。虽然校长不让学生出去送别马修先生，可学生们还是把门锁上，在教室里偷偷唱歌，把告别信折成飞机从窗户上扔下去......
影片一共97分钟，我还没有看完，就感动的哭了，马修先生用他的爱去给每位学生播下一粒美好的种子，到头来，它一定会开花、结果的。正如赵老师所说：“一分耕耘，一分收获。”马修先生正是那位农夫，他最后一定会有一大堆美好的果实的！
啊！马修先生请您放心，一定会有人把您的那份爱传递下去的！
放牛班的春天的观后感15
国庆假期里，我去研学，去游玩，去演出……但是让我感触最深的是观看了一部电影——《放牛班的春天》，这是一个用爱和音乐救赎心灵的故事！
故事在音乐家莫杭治的回忆中进行：曾经是音乐老师的马修先生来到了一所名叫“池塘之底”的学校担任学监，这是一所由顽皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成的教养院。马修的到来给学校带来了改变，给孩子们带来了欢乐。他怀着一颗仁爱之心对待每一个孩子，温暖着孩子们脆弱的心灵。他用音乐启发孩子们的潜能，根据孩子们不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，还有一个五音不全的“乐谱架”以及不会唱歌的助理佩皮诺，组成了一个合唱团。孩子们在马修老师的指导下唱的越来越好，他们宛如空谷黄莺般的美妙合声让人沉醉其中，就连老师和校长都被感动了！
然而学校的一次火灾，马修老师被校长解雇了。他离开的时候没有一个孩子去送他，正当他失落的时候，一架架写满祝福话语的纸飞机从楼上飞落在他的周围，孩子们一边唱歌一边把手伸向窗外跟马修告别……这一刻，马修老师被深深地
放牛班的春天的观后感16
今天上午，我看了一部感人的电影，叫《放牛班的春天》。
这部电影主要讲了，一个寄宿学院来了一位新的学监、音乐教师。这位新来的音乐教师用了与众不同的办法解决了这些顽皮学生闯下的大祸。还发现了这群男孩，虽然唱歌走调，但都是很热爱唱歌。于是，他便把这群众人，认为无可救药，连谱子都不识的男孩们组成了一个合唱团叫放牛班。最终在他们的努力下竞唱出了天使般的声音。但这位音乐教室就因为这个被校长开除了，临走前还说了，校长不称职。
看了这部电影，我觉得这位校长有些过度严厉，因为他动不动就让学生去禁闭室里反省，有一次还随便惩罚一个男孩。我也觉得这个校长不称职，还想：要是我们校长是这样，那我们怎么办！
看了这部电影，我还懂得了一个道理，世界上，没有学不会的东西。只要你无比热爱它，为它努力奋斗，一定会有一个美好的结果。我想，虽然我现在舞蹈不是很好，但是我喜欢它，每天都努力练习，将来，我的努力肯定不会白费，一定可以画上一个美好的句号！
放牛班的春天的观后感17
当马修老师初次来到这所学校时，孩子们的恶搞，学校“犯错——处罚”的校规，无一不使他惊愕。尽管孩子们给他的“见面礼”并不友好，但马修不想放弃这些原本单纯善良的孩子们。他相信，在孩子们的心底一定还保留着那份纯真！
一个平常的晚上，回宿舍时，马修听到那些调皮的孩子在编歌嘲笑他。他用独特的方式予以反击，并且无意中发现了一些好的音色。这使原本就是音乐老师的他，打算重新拾起原想放弃的音乐之旅。
马修开始组建合唱团。一个晚休时间，他偶然发现，被别的老师称作“天使面庞，魔鬼心肠”的莫翰奇在偷偷练歌。马修认为，莫翰奇的声音是“上帝赐予的，不可多得的天籁之音”。就这样，“池塘之底”的“边缘人”莫翰奇竟然成为了这个合唱团的领唱！
合唱团一天天变好，孩子们也一天天变得天真，眼睛一天天变得清澈。就连那个贪婪、迂腐的校长也渐渐和学生们打成一片。但是，好景不长，由于各种小插曲，学校被烧，马修被解雇，校长由于贪污被捕，莫翰奇去了一所音乐学校，最后成为著名的指挥家……
放牛班的春天的观后感18
不是第一次看这部影片，记得第一次看的时候是别人推荐的，说是一部值得看的教育电影，于是在一个班级活动中放给全班同学看，还记得看它时心里的忐忑不安，因为这部电影更加适合教师，而不是学生。今天带着审视的眼光重新温习了一遍，不得不承认这部电影值得那么多奖！
非教育人士可能最认可的是马修与校长行为的对抗，看到的是与《整蛊专家》相似的痛快，或者学生由“坏”变“好”的那种成就感，而作为一线教师，所看到的是里面的教育智慧——因材施教。
对于孤儿派皮诺，马修给予的是父爱般的关爱，没人教你唱歌，“我教你”，抱他上下讲台，问他为什么不睡觉；对于皮埃尔，看到他对母亲的依恋，在面对他母亲探视的时候，用谎言帮助皮埃尔得到母亲的支持，但是在他泼墨犯错误时，不会因为他的音乐天赋而优待他，反而用合唱团公开表演的机会让他懂得了惩罚、被宽恕、骄傲和感恩。
我们在教育实践中，会遇到各种各样的学生和问题，就得有马修的教育智慧，因材施教，才能充分展示教育者的人格魅力，达到教书育人的目地。
放牛班的春天的观后感19
今天我和全班同学一起在音乐厅观看了《放牛班的春天》这部电影，好看极了。
电影讲的是一位名叫克莱门特·马修的音乐家因为没有机会展示自己，所以就当了某学校的代课老师。马修发现这个学校的学生很调皮，校长用暴力和体罚管制住这些学生，于是马修就用自己的方法教育学生。有一次一位同学不小心把仓务员大叔的左眼弄伤了，本来根据规定要罚关禁闭15天的，但是马修却让他照顾大叔直到他康复为止。马修还发现皮埃尔·莫安琦有着天使般的嗓音，于是他就举办了一个合唱团。最后，他改变了整个学校，使所有学生都不再调皮了。
马修的教育方法令我敬佩。我记得有一次我不小心把关于小队活动的文件撕烂了，我害怕极了，忐忑不安，令我惊讶的是刘老师并没有打我，也没有批评我，而是再复印了一次。老师这样对我反而让我觉得更加羞愧，我以后一定不会再犯同样的错误了。通过这部电影和这件事，我明白了教育不能体罚，那样有可能会使我们更调皮，更不利于我们的成长。尽管我们很调皮，但是我们还是很喜欢温柔、耐心、宽容待我们的老师。
放牛班的春天的观后感20
看了《放牛班的春天》，我觉的我们的学校比那里的学校要好，因为那里学生犯一个错误就得关在学校外面十五天，从那里出来的人都要被打。后来，马修老师对校长说：“请你不要再把孩子关在学校外面了。”校长同意了。
故事主要讲的是一群孩子“学音乐”。有一个是个子最矮的，所以坐在讲台上，还有他是个孤儿，他也不会唱歌，只能在讲台上听同学们唱歌。老师说：“我每天都要给孩子们编一首歌谱。”有一个孩子他不会唱歌，经过老师指导下，他都会唱没学过的歌了。有一次，开家长会后一天，老师就表扬他的儿子唱歌非常好，他家长说：“他没学过音乐。”有个孩子说：“你妈来了。”他把头伸出去看。老师正在走的'时候，突然，有一个孩子把墨水撒在老师头上，后来才知道是她儿子干的。
他们去参加合唱比赛，他们得了第一名。老师该回去了，因为他只是一个带课老师，不是真正的老师。他走的时候，班上最矮的孩子跑过去说：“能不能带上我。”老师说：“不能。”后来还是带上他了。
放牛班的春天的观后感21
今天，我们观看了放牛班的春天，这部电影使我十分震撼，一位教师，居然能时一些坏学生变好。
在四十八年前，主人公马修到达了一所学校，他来担任老师。由于这里面有凶狠的校长，还有很多不好的小学生。而马修用一颗关爱的心使大家渐渐喜欢上他。这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
放牛班的春天的观后感22
星期五，我们又去音乐厅看了一场电影。
这部电影叫《放牛班的春天》，主人公是克雷蒙·马修，他跟《热血教师》很像，只是这部电影不是很让人感动。这部电影讲述了：克雷蒙·马修一直在找工作。而学校也在找聘代课老师。克雷蒙·马修就在学校将成绩最差的“放牛班”教成了成绩好的班，虽然比不上“尖子班”。
我觉得克雷蒙·马修费了很大得劲、很多的心血来管制“放牛班”，也结下了深厚的友谊，这种坚持的精神值得我们学习。这部电影也有让我觉得惊险的地方。有一次，一位老师在观察学生。突然，玻璃破了，老师得眼睛也伤的不轻，学校为此大查特查。学生逃学三次，就要关禁闭……我觉得校长太严厉了，是个很严肃的人。但代课老师还挺好的，是个通情达理的人。如果没有这个老师教“放牛班”，也许会恶化下去，那个班的孩子长大后可能会找不到工作或是成为社会上的混混。如果我是那个班的，代课老师上课我会很高兴，校长上课我会很紧张。我觉得那个班的孩子很幸运，但也很倒霉。
我觉得这部电影还挺好看的，别的同学评价也挺高的。
放牛班的春天的观后感23
星期五下午，我们学校举行了这学期的第二期电影课。我们所观看的电影是《放牛班的春天》。
这部《放牛班的春天》主要讲述了法国一个代课老师克莱尔来到了一个“教养院”当一名老师。他是一位教音乐的代课老师。在这个教养院里的学生们，都是一些有怪异行动或十分调皮捣蛋孩子。他想在这个教养院里成立一个合唱团。但这个想法遭到了校长的极力反对。它成立合唱团的过程十分艰难，但他还是执着地建立起了一个属于教养院的合唱团。一天，一位伯爵夫人和她的侍从来到了这个教养院。她听了合唱团的歌唱后，她十分高兴。她问：”合唱团是谁的主意？”可这时，当初极力反对合唱团组建的校长，荣誉捞到了自己身上。
最后，克莱尔被开除了，但一个没有父母的学生却跟他走了。
看完这部电影，我的感受是：只要有惊人的毅力，就可以实现自己的梦想。在这部电影中，克莱尔就是坚持不懈地跟校长对话，和学生交谈，才成功组建合唱团的。
在生活中，也有像克莱尔这样的老师，比如我们敬爱的班主任陈老师。她在我们遇到困难时，总是耐心地教我们。
放牛班的春天的观后感24
这个寒假，我看了一部电影——《放牛班的春天》，让我深感触动。
故事的开始，一位音乐指挥家正在舞台上演出，他曾经受过克雷芒﹒马修老师的教导。表演结束，他收到了马修老师当年的日记，由此展开回忆。
那是一个风和日丽的早上，失意的音乐家克雷芒﹒马修被安排到了一座叫“池塘之底”的教养院，担任老师。马修刚被热心又善良的桑吉大叔引进校门，就遭到调皮捣蛋的孩子们的暗器的攻击。原来这里的孩子都是不良少年，有偷过东西的，有打过架的，有杀过人的。哈森校长坚持使用“行动—反应”教育，认为谆谆教导对这些孩子就是白费力气。一次偶然机会，马修发现这群孩子都有一副不错的嗓音，于是他成立了一个合唱团，试着用爱与温暖感化孩子们。在桑吉大叔生病的时候，马修又派学生们去照顾他。通过点滴的小事，孩子们慢慢地被改变了。然而马修却被校长借故开除了。当马修独自离开时，孩子们把自己的美好祝福写在纸飞机中，并用歌声一路欢送他。
这个故事让我明白了：良好的教育可以改变人的一生，调皮捣蛋的孩子也能成长为著名的音乐指挥家。我们都要尝试着努力用爱和温暖去感化身边的人，让我们的世界更加美好。
放牛班的春天的观后感25
看了这部电影后，我最大的感受是：有一个好老师真的很重要！这样一个人就好比一束光在你的人生中指引着你，就像这部影片中的马修老师。
音乐老师马修来到一所学校代课，来到这的第一天他就发现这里的孩子爱捣乱，甚至弄伤了一位老师的眼睛。但是后来他发现，其实他们本性并不坏，只是缺乏正确的引导而已。即使学生们犯了错，马修老师也会“包庇”他们，用他自己的方法去教育他们。
这部影片中的孩子们大多数都是问题少年，多数都是因为家庭缘故才把他们送进来，他们已经比常人缺少了一份爱，但是院长却还用关禁闭的方式来“教育”他们，这显然是错的。我认为人心灵的完善不仅需要家庭的呵护，还需要良好的人生导师，这样才不会导致他们走上歧途。
人们常说：“如果有千里马，但是没有伯乐，那又有何用？”而马修老师正是一位伯乐，他用爱感化学生，最后在他离开时，也收获了满满的爱。
马修老师不仅是一位代课老师，更是一位学生人生的引导者。他正如我们的老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每天含辛茹苦，只希望我们变得更懂事，更热爱生活，让我们的未来更加可期。
放牛班的春天的观后感26
《放牛班的春天》是一部口碑不错的法国电影，我推荐给了孩子们看，这也是一部特别适合教育工作者看的电影。
作为老师，有时候，我们会有很多不满，这孩子咋了，调皮，捣蛋，学习上木脑瓜不开窍。看看《放牛班的春天》，多点包容和赏识，也许会有奇迹发生。
电影名《放牛班的春天》就给人以遐想，何谓“放牛班”？“春天”作何解？法国乡下塘底的那间普普通通的男子寄宿学校充斥着暴力、混乱、恶作剧，几乎没有秩序尊严可言。怀才不遇的音乐老师马修来到这里，通过自己的努力，改变了这种状况，给孩子们带来春天般的温暖。
作为一个音乐老师，马修的切入点找得非常好，他不是一味地讲纪律、讲学习，而是从音乐教育出发，曲径而通幽。应该说，在哈杉校长的专制残暴统治下，这里的学生普遍烦躁不安，惶惶不可终日，行为习惯越来越差，学习无可救药。学须静也，而音乐教育或者说艺术教育是让人静下来的好方法。真让人想不到，一群乌合之众在阻力重重的环境下，居然被马修打造成了一支合格的合唱队伍，孩子们了不起！马修了不起！
《放牛班的春天》情感真挚细腻，相信每个观众，都会有一股温暖久久萦绕心间，都会有一种感动而泪流满面。我们都做过学生，或者现在还正做着学生，我们都明白身边学生的感受。包容和赏识，帮助学生找回他自己，可能是唯一正确的方法。
放牛班的春天的观后感27
刚看了电影《放牛班的春天》，很老套的剧情，看到开始就猜到结局了，不过导演很成功，他用了一些小细节让整部影片都充盈着一种温馨感动的气氛。
马修是个好老师，不重名利，对学生有爱心、有耐心，感化了那群无恶不作的混世魔王，用音乐让他们找到了生命的曙光。
这部片子的定义是文艺片，之前我一直没有清晰的定位过文艺片到底是什么，不过看了这部片子以后好像有那么点感觉了。
最感动的应该是马修被校长开除后离开的那场戏吧。没有孩子来送他，他在心里想：孩子们的懂事在我看来更像冷漠。可是当他走到教学楼下时，看到地上成片的纸飞机，捡起来看，每一片上都是孩子们稚嫩的笔迹，每一片上都是他的学生对他的祝福。孩子们反锁上教室门为他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告别。这一切的一切都让马修感动不已。
最最让我欣慰的是最后一个情节的设计——那个最小最可爱的贝比诺被马修带走了，而那天刚好是星期六。在二战中失去父母的贝比诺一直不肯接受这个事实，幼小的他坚信自己的父亲会在星期六来接走他，可是一次又一次的失望。最后被善良有爱心的马修老师带走，会是最好的结果吧。
影片始终充满着人性的光辉，最后还贯彻了那个坏人终将不会有好下场的定理，势利狡猾的校长被举报被下岗了，让人不得不感到痛快。
总之，是一部很好的片子啦，中文译名也很文艺很契合主题。
放牛班的春天的观后感28
电影《放牛班的春天》是一部抒情的电影，这部影片用倒叙手法，讲述了皮埃尔从马修老师的日记回忆自己的童年，自己的过去。
当时，马修老师当了一所寄宿学校的音乐老师。他刚进到这所学校时，被前任的遭遇吓了一跳，孩子们的恶作剧实在令人可怕。马修老师到学校几天后，觉得就像地狱，校长的残酷，制定的不合理的校规……
马修老师用爱去感化了孩子们，帮孩子们写乐谱，组成了合唱团，用他的歌曲感染孩子们。就在马修老师带着孩子们到山野活动时，一个被校长冤枉了的孩子放火烧毁了寄宿学校报复了校长。马修老师因此而被校长解雇，孩子们都想念老师。
我们的新老师——赵老师，原先也是很让同学们讨厌。可是，有一件事改变了同学们对老师的看法。那天，有两个同学疯打，有位同学的眼睛差点儿被刺伤，当险情就要出现时，赵老师出现了，制止住了两位同学的疯打。其实，我们感觉到赵老师非常爱我们，对同学们的惩罚也是为了帮助我们纠正不良习惯，而我们还给老师的只是冷眼和责怪。
电影中的歌词，感染着我，优美的音乐，抒情的歌词，满满的都是老师的爱，比如“哦，黑夜，希望就在前方”“打败黑夜，创造曙光之城！”
老师的爱，我们看不见，但感受得到，一件小事的背后却有着无限的爱。
现实中，老师的爱可能没有电影中的那么生动，但爱是一样深厚的。
爱可以感染孩子们幼小纯洁的心灵！
放牛班的春天的观后感29
“师者，所以传道授业解惑也”我一直觉得，老师应该是个有情怀的职业，它离不开道义也离不开爱的传递。正如《放牛班的春天》中的马修一样，在一个看不到光明，到处都是问题学生的池塘之底仍选择用真心面对孩子，用真诚感化他们。
每一个孩子都是天使，也许问题小孩只是没有遇到爱和阳光的普照，没有遇到一个可以理解他们的人。在马修眼里，每个小孩都有他们的优势，唱歌跑调的小男孩可以当指挥家，不会唱歌的小皮皮诺可以做指挥官助理看大家唱歌，连“无药可救”的蒙丹都是他眼中唯一的男中音。他给予每个人肯定，不给家长告状，教会小朋友合作，成为他们的朋友，用音乐点燃了孩子们的希望。
同为教育者，校长放弃音乐梦想却依旧嘲讽践踏别人的音乐梦想，把自己的人生不满发泄到孩子身上，一直觉得在这里的小孩都是有问题的。对于“惯犯”蒙丹，给他强加偷钱的罪名。对于名利场无比追逐，面对失火的学校，他不是庆幸孩子安然无恙，而是在意自己的奖金和勋章打了水漂。
也许我们处在池塘之底，也许我们是问题小孩，也许我们并不完美，也许我们五音不全，也许我们成绩很烂，功课差劲。但是，只要我们愿意相信，坚持热爱，一直等待，就会有希望出现。
“黑暗中的方向，黑暗中的方向，希望之光，生命中的热枕，荣耀之巷。童年的欢乐，童年的欢乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮。”
放牛班的春天的观后感30
《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家，因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本异常的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位伟大教育者的过去。
透过日记泛黄的扉页，依稀能够看见1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当教师的日子。
让我印象最深的是：当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每一天去照顾马桑大叔，直到他康复为止；当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每一天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发现后并没有责怪他，而是给他“开小灶”……马修用它宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子们。
在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。
最终，虽然马修被迫辞职，可是马桑大叔，孩子们以及另一个教师联合起来，告发了院长滥用惩罚，院长被驱逐了。
看完这部电影，我十分敬佩马修那博大的胸怀。他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发现出孩子们与众不一样的特点，来组建合唱团。
他还进取与那喜欢惩罚学生的院长做斗争，让院长无地自容，只好按照马修的话来行事。
经过这部影片，我们明白，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炽热的心。马修，就是点燃这颗炽热的心的人！
放牛班的春天的观后感31
周五的午时，陈教师带我们去看了一场电影。看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任代课教师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治之后成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。贝比若当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，期望父亲会来接他。之后马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，之后又不忍心，回来把贝比若带走了。贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应当看到：学生都有自我的优缺点，关键要看怎样去挖掘，怎样去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。所以这部影片值得我们观看。
放牛班的春天的观后感32
这是一部法国励志教育片，这部片子的起因是来自于一个寄宿学校，里面到处都是问题孩子，体罚在这里是司空见惯，校长为了自己的前途，残暴高压。其中一个学监（老师）就是因为收了一个孩子的香烟，胳膊上就被剪刀戳了许多个疤，他受不了这帮孩子们，于是就离开了这所学校。
新的学监也就是这部电影的主人公，来到了这所学校，他是一个失败的音乐家。他和一个老校工走进学校，突然发现医疗室的门锁上了，于是就想办法把门打开，结果玻璃碎了，他的眼睛被刺一下，流出了鲜血，并被赶紧送去治疗了。那个学监后来知道是谁干的事了，但是他并没有把他揭发给校长，让他受罚，而是让他去照顾老校工。
经过了这件事情以后，每天晚上在宿舍的时候，他甚至害怕他们冲进隔间要了他的命。后来他听到孩子们在唱歌骂他，他认为这些孩子只是没有经过训练，他甚至还听到了几个好嗓音。于是他就组成了一个合唱团，教这些孩子唱歌。他们的歌声把他们自己改变了，还改变了这里的老师和校长，这里的气氛不再像以前的那样凝重，而是欢快活泼的声音。
后来有一个坏男孩，他趁校长不在，老师同学都去森林里玩的时候，他放火烧了学校的宿舍，校长认为是老师的失责，于是就将这个失败的音乐家给开除了，并且不许任何一个孩子见了他最后一面，当他走过教学楼的时候，他看见了许多个纸飞机，上面都是孩子们写的告别的话。
就这样，这个老师用音乐，改变了所有调皮的男孩，改变了他们的一生。
放牛班的春天的观后感33
看了《放牛班的春天》之后，我的心情十分复杂，这其中经历过愤怒，伤心，更有欣喜、感动。
我欣喜是因为，里面有很多让我喷笑不止的表现。比如那些小孩子各个都是恶作剧高手。有个人辛苦弄好的头发，被另一只手摸了一下，他的头“噌”的一下全乱了。还有马修老师，他也很可爱。有一次，他上完课急匆匆地跑到房间里随便擦擦鞋子，穿上马甲，拿一点日用品拍拍脸，那个样子像《神偷奶爸》里的小女孩用手拍怕脸一模一样，搞笑极了。本来笑点低的我现在已经笑得上气不接下气了。
让我感动的是因为一个人——马修老师。他不顾一切地违反校规，目的却是为了那些曾经无“恶”不作的孩子。马修老师并不惩罚那些犯了错的学生，而是一而再再而三地去原谅，用尽各种方法让他们明白自己的行为所造成的后果。我真的由衷的佩服马修老师的耐心啊。还有一次马修老师去睡觉，路上发现了那群学生用唱歌骂他。但是，他没有生气、没有责备，笑着说“有几个好嗓子说不定有希望”，这样的肚量非一般人能比。想着这几个片段，我的眼眶不禁红了，他们看似身在福中不知福，但是他们的心早已被这个善良的老师一点一点地融化了。
这就是我喜欢的原因，因为这部电影可以让我从另一个角度感受了老师与学生的美好关系。有时候，我们需要用心地做好自己，体谅老师。
放牛班的春天的观后感34
没有看过影片的内容介绍带着疑问开始了观看……
影片给我印象深刻的是主人翁马修老师（一位落魄的音乐家）来到了一所问题孩子的学校（孩子都是被家人放弃管教，被老师贴上问题孩子标签的孩子们），通过自己的教育方式关注、激励、赏识、平等、尊重每一个孩子，孩子们在这位善良老师的言传身教下都发生的翻天覆地的变化，他们变得没有那么叛逆、没有那么无可救药！相反每个孩子神上都有闪光点，如：马修老师让每个孩子试唱低、高音的分配，就连最叛逆的孩子蒙丹也被发现是最好的中音。
让每个孩子都找到自己的价值所在，让每个孩子都知道自己存在这个集体的意义让他们都参与音乐表演中，孩子们得到赏识都很开心也很配合一起合唱。
他也非常关心孩子的生活，比如孩子们有很长时间没有洗热水澡了，他就去找校长反映，校长冷漠他就和别的老师一起想办法解决了，这更像是一个父母对孩子的关爱！
在和唱团就要在伯爵夫人面前演出时，他故意冷落皮耶尔让他承受一下挫折教育，合唱团不是离开他不行的，正式演出又给你孩子闪亮的机会，让孩子校学会的感恩和珍惜！
反思我们自己在教育孩子的过程，是否也这么用心，用情，用爱在教我们的孩子，去了解我们的每一个孩子？说教不如做给孩子们看，繁星闪闪颗颗璀璨！每个孩子都有闪光点，做为老师要给孩子犯错改正的机会，并做正确的引导。
放牛班的春天的观后感35
今天我们校区团队用特别的方式在一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平常又令人感动的故事。这是我第一次看放牛班的春天，结束之后内心久久的澎湃！
这部电影故事情节非常简单，音乐也非常的好听。电影里马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬但为人乐观真诚。面对问题少年们，他并不畏惧更用心的挖掘孩子们的闪光点，通过他热爱的音乐，来教化那些问题少年们，课堂上生活中对学生的尊重，真正让我看到了爱与平等的师生关系对于教育的改变有多大！马修老师很执着，充满了爱，他表扬、鼓励的作风慢慢地改变着孩子，老师，学校。让整座学校师生之间的对立缓缓消散。让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，以为老师放弃他了，心情沮丧非常失望。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意让他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大！作为同样是老师的我们呢？平等，信任，尊重，赏识，激励，关注也一定要时刻放在心中，用心用情去对待每位学生，我们也一定更能得到学生的喜欢和真情回馈！
愿大家共携手，脚下起，成为孩子们心中的伯乐！
放牛班的春天的观后感36
好的电影，所带来的震撼的力量，可以在内心激荡许久。在这部电影中，马修离开的那一刻，一架架纸飞机伴着音乐从天而降，那是孩子们的想念，更是对自由的向往，同样也是马修用心暖出来的一颗颗善良的心。低头捡起的瞬间，击中了我的内心。
观影读人，对照自己
马修，在影片中被称为过了气的音乐家，一个小小的代课老师，在不停的失业后来到一所被叫做“水池底部”寄宿学校。但他却依旧满腔热情，面对这些“水池底部”的孩子们他以自己的仁爱，友善，亲切，正直之心逐渐感化这些孩子们。他没有因为生活的困境而失落，而是为了这些孩子们，开始重新作曲，组建合唱团，用音乐去挖掘每个孩子身上的潜力。
他的到来，让放牛班的孩子们真正感受到了人本应该有的尊重和自由，马修那春风化雨的人本主义教育理念，在每一个孩子心里深深扎根。最后马修被迫离开了学校，却依然没有放弃过音乐，没有放弃过对教育的初心。
在马修的身上，我隐约读到了自己的影子，全身心地为每一个孩子努力着，付出着，用我的热情和爱心去激发学生内心深处的柔软，只有当孩子们有了期待，有了对生活的向往，他们才会从心底改变自己的行为。一定要相信：你用心爱着的每一个孩子，他们也同样用心地爱着你。
放牛班的春天的观后感37
近期我校举行了观影活动，学生与老师共同观看了法国电影《放牛班的春天》，同学们用晚自习的时间写下了自己的观后感，在全班同学上交的观后感中，助教老师们精心挑选出十篇较为优秀的文章，由学生本人在全班同学前作朗读展示，再由全班同学评选出较为优秀的三篇文章，获得丰厚的奖励。其中，同学们有对老师，教育以及意见提出自己的想法和感悟。
韩愈曾言:“师者，所以传道受业解惑也。”马云曾说:“老师都有一个共同点，甘愿当绿叶，永远希望学生比自己优秀，永远希望学生超越自己。”正如片中的马修老师，因材施教，晓以道理，动以真心，以真心感化学生，让学生找到自我的价值。在这个日益重视知识的时代，影片也在告诉我们，是时候追寻尊师重道之古风。
教育是国家的百年根基，有十年树木，百年树人的说法。同学们感慨电影中“犯错——惩罚”的残忍教育，使电影中的孩子们心灵蒙上霜尘，认为家长老师与孩子们应该构造一种相互理解的关系，在成长过程中更应重视孩子们错误的纠正而不是过度的体罚，这才是教育的目的。
生活中并非一帆风顺，少不了他人的偏见与别人的不理解。片中的马修的老师受到校长的冷眼与嘲讽，依然本着初心，让孩子们在塘底发出最美的童音。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，重要的是我们要具备抵御他人偏见的力量。
