形容语言的诗句
语言描写的例句（1）1.老师的一席像在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝!2.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
3.老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
4.老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
5.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
6.她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
7.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
8.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”9.你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。
10.俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。
林子大了，啥鸟都有。
11.“常言道：‘男儿有泪不轻弹。
’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?”12.你真是鬼拜花堂——死作乐。
都这阵了，还满不在乎。
13.咱们是小药铺，存不住你这根大人参。
14.她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。
15.他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。
”16.她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!”17.他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打 鼓——响(想)得不低”人物语言描写的例句（2）1.他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!”2.他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦!3.啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。
4.你有多大本事，敢口出狂言?真是洗脸盆里扎猛子——不知深浅!5.芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。
6.这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。
7.这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
8.妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
9.老师的话，如同阳光温暖着我的心。
10.这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
11.那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。
12.他话匣子一开, 活像自来水龙头, 一拧开就哗哗往外流水。
13.他啲话就像抽不完啲蚕丝, 越说越多。
14.这个女人生性泼辣, 嘴碴子厉害, 她能将一根稻草讲成金条。
15.她说起话来唧唧呱呱, 一串一串啲, 像只巧嘴八哥。
16.他说起话来, 像炮筒子一样冲, 全是火药味儿。
17.他说话直来直去, 从不拐弯, 发起脾气来, 一句话能把人砸个跟头。
18.这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来, 字字似乎带着刀刃。
总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的生动、有趣。
描写人物语言的句子。
1、他最擅长用外国话演讲，响亮流利的美国话像天上心里转滚的雷，擦了油，打上蜡。
一滑就是半个上空。
2、一句话到他嘴里，老是半天说不清楚通红着脸，逼得头颈上的筋络一根一根绽起来。
3、他说话就像上紧了发条似的，滔滔不绝，一刻不停。
4、他快乐的响亮的笑声使这片夜空下的草地震动，好像草地也欢舞起来。
5、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。
6、他使出一股犷野的力抖擞一下，大吼一声，把所有的房客吓得大叫。
7、他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。
8、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。
9、他的声音慢、低、狠，吐出来的字像扔出来的石头。
10、他的声音很轻柔。
就像汩汩不断地和晶莹清亮的、千百年来一直往外喷着清洁的冷水的地下泉眼一样。
11、小泵娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
12、在他们之间，倦怠地、慢慢地开始像蛛网一般牵牵扯扯的谈话。
13、他的声音很低，却圆润、响亮，音调像银子般纯净。
14、这家伙惯爱拾人牙慧。
就像鸽子啄食青豆，一碰到天赐的机会，就要卖弄他的伶牙俐齿。
15、这几句话节奏紧凑，音阶很高，好像铁锅上炒蚕豆，都是一个个蹦出来的。
引用诗句在表达上有什么好处
记叙文 半壁江山 记叙文 半壁江山 记叙文 半壁江山 记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干,明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值） 1、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情. 2、一些描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态,细节描写. 3、三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）. 插叙作用三种：A插叙了……内容,揭示了人物……的思想成因B与……形成对比,突出人物形象或中心 C交待时间缘由,为后文作铺垫. 4、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称(他、她、它). 5、记叙线索：A以物件为线索（看题目）、B以感情或感情变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语,）C 以事件为线索（反复出现的词语或句子）. 6、标题的含义和作用： 含义：A双层含义[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）B一语双关. 作用：A:作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨. B：概括文章的主要内容,突出文章的主题. C：设置了悬念,激发读者的阅读兴趣. D：含蓄新颖、生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的) 7、开头作用： A：设置了悬念,激发读者的阅读兴趣.（往往使用倒叙手法） B：渲染气氛,衬托人物心情,为下文情节发展埋下伏笔.（运用景物描写） 8、结尾作用： A：（有议论、抒情）点明主旨,深化中心,升华感情. B：含蓄隽永,发人深省,引人深思. C：照应开头（首尾相呼应）,使文章结构更严谨. 9、概括人物的性格和精神品质 ：（四种方法） A摘文中词语； B看具体描写； C看所写事件； D从不同角度全面概括. 10、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果） 总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景）,揭示了……的道理,歌颂（鞭挞）了……的品质（现象）,表现了我……之情. 11、心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理. 12、详略作用：详写……,略写……,使文章详略得当,突出了文章……的中心. 13、修辞句或描写句有什么作用：（赏析题多见,注意选择赏析的句子） 比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等. 拟人句：把……拟人化,生动活泼地表现了它……的特点. 排比句：增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈. 对偶句：使语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳. 描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等. 哲理句：点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了……的哲理,给人启迪或教育. 14、写作手法：对比,衬托,照应,铺垫,象征,欲扬先抑,借物抒情,以小见大. 对比：通过……与……什么对比,鲜明地突出了……的形象. 衬托：用……衬托……,鲜明地突出了它……的形象. 照应：相似性照应；对比性照应；因果性照应. 15、语言风格： A生动形象,优美清新； B朴实真挚,通俗易懂； C幽默诙谐,富有趣味；D语言犀利,讽刺性强； E深邃含蓄,哲理性强； F大气磅礴,气势如虹. 16、环境描写作用： A：渲染气氛：衬托…的心情 B：为下文情节的发展做铺垫 C：衬托人物……的性格 D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景17、重点词语的品析： A：①词的含义：具体分析该词的意思,判断用修辞否,若用,按赏析题回答.②没用修辞,一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等. B：某词是否能换成另外一词,：一般不能换,要结合语境分析原因词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果. ～～～～～～～～～～～～～～～～～～C前后两词是否矛盾：一般不矛盾,两个词语从不同角度而言针对不同内容（分别说出什么角度什么内容.） 18、重点词的深刻含义： ～～～～～～～～～～～～～～ A：抓关键词,解释词的含义,若是比喻句,写出本体. B：把关键词替换成理解的含义,再重新连句组成完整句意.（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心） 19：补充类试题： A：补充过渡性语句（倒叙与顺叙的交接处；场景转换处等） B：补充开头或结尾（注意首尾照应和点题；注意考虑首尾作用；注意中心需要） C： E：题目（结尾处重点词：线索）（一般联系中心）补充人物话语（称呼、礼貌语；结合语境要说的内容） D：补充描写（动作神态心理等）（注意要符合语境,注意人称使用和叙述的立场） 20、原因类题型 要注意结合语境(上下文)搜索或概括（一般联系中心）. 21、写作特点： A：写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E：结构 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文1、整体阅读,获取信息 ①概括某一段或全文的说明内容 a.找中心句或过渡句 b.说明对象+特征 c.各段内容叠加②文章从那几方面说明白?[先将文章分成几部分然后再加以概括] 2、说明方法及作用 提示：①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句 A、列数字：准确具体地说明了…内容 B、举例子：具体形象地说明了………内容 C、打比方：生动形象地说明了…内容 D、作比较：通过…和…比较,突出地说明了…内容E、下定义：科学准确地说明了…内容 F、分别类：条理清晰地说明了………内容 3、给事物下定义 名词+是+特点（从原文中找）+中心语 如： 统筹方法是一种安排工作进程的数学方法. 4、①语言风格a准确平实 b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等）②加点词语能否去掉?（词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等） 要点：a.不能 b.加点词语起修饰、限制、强调作用 c.结合说明内容讲明理由 d.如果去掉,则…… e.加点词语体现了说明文语言的准确性,严密性③“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用. 要点：表明信息的来源,增强说明内容的可信度,体现了说明文语言的科学性、准确性 ④句中的“两个词语能否调换”一类的问题 要点：a.不能 b.结合内容分别解释两个词的意思 c.分析出不能调换的理由 d.准确性 ⑤品析说明文词语或句子的表达作用. a.词语作用：结合内容分析词语的意思+准确性（或生动、形象） b.句子的表达作用：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用 5、说明文开头的作用： 要点如下①引出说明对象②激发读者的阅读兴趣③(开头有描写性语言生动形象地引出将要说明的事物（事理）6、说明文结尾的作用 要点：①总结全文,点明写作目的 ②表明希望,提出号召 ③想像远大前景（补充结尾是可参考） 7、描写在说明文中的作用?（从内容和语言的两个角度分析） 要点：描写了………内容,突出了………；语言上生动形象,激发读者的阅读兴趣. 8、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用 要点：为文章增添文学色彩,读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者） 9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说…….后说…… 要点：①先概括两段内容 ②再说明不能调换的原因（如上下段是递进关系、主次关系；由现象到本质等,符合人们的认知规律）10、补充题 ①补过渡句（要承上启下）②补某段中心句（要能总结本段内容）③补充结尾11、说明文中开放性试题、类型及答题要点 ①提建议、方法、措施类 要具体尽量符合实际情况 ②拟广告语、设计标语等 a.要切题 b.语言简练、凝练、生动、有感染力 c.有创意\\\/有提示作用③探究题,提取信息、获取信息类 要参考全文,概括文章内容 ④读了全文,谈认识类 要结合原文,具体谈看法、谈认识 12、说明文标题类型 ①以说明对象为题目 ②特征+对象 ③设问句形式 ④比喻形式 13、说明对象分类 ⑴实物 ⑵事理 判断依据：①看标题 ②看开头 ③看各段说明内容 14、说明对象的特征 ①先看题目,从题目中找 ②总写段 ③中心句或过渡句 ④自己概括（各段特点叠加） 15、说明顺序 ①时间顺序（发展史） 标志：时间推移的词语 ②空间顺序（建筑物） 标志：表示地点转移的词语 ③逻辑顺序（事理说明文） 标志：由现象到本质,由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等词语,由结果到原因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别） 16、结构方式：①总分总 ②总分 ③分总（提示：每次做说明文前必须理清文章层次结构） 17、代词指代什么内容 ①瞻前顾后法（往前找、往后找） ②自己概括、检验法（代入法或置换法 ）温馨提示：说明文最简单,答案大多在文中,读完后先理清层次,找出每段说明了什么内容.议论文 议论文 议论文 议论文 议论文 议论文一、议论文的标题类型议论文①论点型：如《节约是一种美德》、《给人生加个意义》 、《善于舍弃》、《让孩子们从小学会感恩》等作用：提出本文的中心论点 ②论题型：《单纯》、《谈骨气》 作用：提出本文的论题（议论文的问题） 二、论点： 1、论点的类型： ①中心论点 ②分论点 2、中心论点的位置： ①标题 ②开头 ③结尾 ④中间 ⑤文中未明确,结合全文概括 如何判断： ①是一个完整的表义明确的陈述句 ②是针对论题论述③针对全文的,文中论据能够证明该内容,该内容则为论点（分论点除外） 3、论点的提出方式： ①通过事例或生活现象、或名言俗语、诗句,引出论点 ②开门见山直接提出中心论点③层次论证,最后总结中心论点 1、论据类型：道理论据和事实论据 2、补充论据题（注意）： 首先审清题干,分清是那种类型的论据,还要明确为什么观点而补充. 如：请你在该文段中补充一个体现节约的例子,使论据更充足. （知识点）事实论据：必须是名人的事例,而且是众所周知、真实、、有代表性的典型事例 道理论据：必须是名人名言.重在平时积累.四、论证方法及其作用： 1、举例论证：作事实论据,证明……观点,使论证更加具体,真实可信,增强说服力. 2、道理论证：作道理论据,证明……观点,使论证深刻透彻,增强说服力. 3、对比论证：通过…与…对比,鲜明地论证了……观点,使论证严密,增强说服力. 4、比喻论证：把…比作…,生动形象地论证了…观点,使论证通俗易懂,增强说服力. 五、议论文的一般结构： 提出问题、分析问题、解决问题六、论证思路：（或“简述论证过程”或“……是怎样论证的”?） 1、恰当使用“首先、然后、接着、最后”表示次序的词语 2、完整的形式：表示次序的词语+论证方法+论证内容 七、议论文开头的作用：（论证的方式有：立论、驳论、立驳相结合三种） 三种立论方式：①通过……事例（自然现象）引出并证明中心论点或引出论题. ②通过……名言引出并证明中心论点或引出论题 ③开门见山,提出中心论点,总领全文. 驳论：①通过错误言论引出中心论点或引出论题 ②摆出错误言论,树立批驳的靶子,为下文批驳作准备 八、议论文结尾的作用 ①结构上：呼应开头,使文章结构严谨. ②总结全文：深化总结论点,发出号召. 九、论据能否去掉一个? 一般不能去掉.原因：作者从古今（中外、正反、不同身份等）角度论证的,去掉后不全面,缺乏代表性,使论证不充分严密. 论据能否互换?一般不能. 原因：⑴结构上：与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序,互换后结构不严谨.⑵内容上：此论据是为了证明……的小观点,不能证明另外一段的观点.议论文阅读中的开放性试题例举. （1） 补写类：如“请你补充一个事例证明‘威武不能屈’这个观点.”“作者说,家长对孩子从小就要进行‘明礼’教育,使之养成良好的习惯.这属于正面说理.请你接着写一两句话,从反面说理,以进一步强调‘从娃娃抓起（2） 体验类：如“请你结合自己的实际,谈谈怎样在‘美的起点’上走向‘优胜’.” （3） 思辨类：如：“思考作者的观点,请说说你真切的感受或与之不同的见解.” “你以为本文的论述与孟子主张的‘生于忧患’有何异同?请说说你的看法.”（4） 积累类：如“读了上文,请你写一句与思考有关的名言警句.“选文中提到的英国著名作家笛福,其代表作品是《鲁滨逊飘流记》.请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（100字左右）”.（5） 仿写类：如“请根据乙文划线句在文中的作用和句式特点,再仿写一句.”（6） 献策类：如“结合上下文,根据你的见解,给学校图书馆提
描写欢乐的诗句有哪些
令人陶醉、滔滔不绝、谈吐不凡、仗义执言、倾心交谈、促膝长谈、意味深长、娓娓而谈、直言不讳、直抒胸臆、各抒己见、语重心长、谈笑风生、引经据典、旁征博引、求同存异、
描写动作和语言的句子。
1、中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧
”我就高高兴兴去洗碗了。
我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦
”因为妈妈常常给我们洗衣服。
爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。
”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了
” 2、只要不开口，神仙难下手。
如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。
3、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来
快点。
”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事
”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服
”我只好不作声了。
4、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势 5、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
6、他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
7、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低” 8、他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。
9、我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。
大婶今天特别高兴。
说：“姑娘，不要急
有你大叔送你回去。
”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。
”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了
”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢
”大婶听了，“噗哧”一声笑了。
我也笑了。
10、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊
奖杯应该是你的。
”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。
” 11、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
12、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
13、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。
林子大了，啥鸟都有。
14、你真是鬼拜花堂枣死作乐。
都这阵了，还满不在乎。
15、妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦
”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧
”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱
咱先签个合同……” 16、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝! 17、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
18、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
19、他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦
20、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。
21、他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小
” 22、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
23、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好
好
好
” 24、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。
25、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
26、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
27、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
28、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
29、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
30、记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。
爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了
”“客人
是谁呀
”我奇怪地问。
“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。
我清早就起来把菜买好了。
”我一看，果然不假。
瞧，绿油油的青菜，小灯笼似的辣椒。
活蹦乱跳的鲤鱼，还有一只又大又肥的母鸡，是鸡鱼肉蛋，样样俱全。
