王维的写景诗句有哪些
王维的写景诗句很多，例如：行到水穷处，坐看云起时。
王维《终南别业 》大漠孤烟直，长河落日圆。
—— 王维《使至塞上》空山新雨后，天气晚来秋。
—— 王维《山居秋暝》明月松间照，清泉石上流。
—— 王维《山居秋暝》遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
—— 王维《九月九日忆山东兄弟 》人闲桂花落，夜静春山空。
—— 王维《鸟鸣涧》月出惊山鸟，时鸣春涧中。
—— 王维《鸟鸣涧》远看山有色，近听水无声。
—— 王维《画》空山不见人，但闻人语响。
—— 王维《鹿柴》桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
—— 王维《田园乐七首·其六》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
—— 王维《渭城曲 》万壑树参天，千山响杜鹃。
—— 王维《送梓州李使君》春草明年绿，王孙归不归
—— 王维《送别 》深林人不知，明月来相照。
—— 王维《竹里馆》渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
—— 王维《送元二使安西》竹喧归浣女，莲动下渔舟。
—— 王维《山居秋暝》随意春芳歇，王孙自可留。
—— 王维《山居秋暝》草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
—— 王维《观猎山下孤烟远村，天边独树高原。
—— 王维《田园乐七首·其五》漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
—— 王维《积雨辋川庄作 》花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
—— 王维《田园乐七首·其六》木末芙蓉花，山中发红萼。
—— 王维《辛夷坞》一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
—— 王维《田园乐七首·其五》山路元无雨，空翠湿人衣。
—— 王维《山中》
王维写景的诗
鹿柴空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
使至塞上 单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
汉江临泛 楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
终南山 太乙近天都，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
辋川闲居赠裴秀才迪 寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
够用了吧
王维写景的诗有那些
《山中》唐代：王维荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
《积雨辋川庄作 》唐代：王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
山居秋暝 唐代：王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
山中 唐代：王维荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
一生低首谢宣城出自哪里
一生低首谢宣城 李白对谢朓倾倒备至，曾以“清发”二字概括谢诗的风格：“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
”小谢即指谢朓。
谢朓与谢灵运均长于模山范水，而谢朓时代在后，故人们称谢灵运为大谢，谢朓为小谢。
李白此诗题为《陪侍御叔华登楼歌》，上句称美李华（或李云）文章有建安风骨，下句则隐以自喻。
李白诗有雄奇纵放、如江河奔泻者，也有清新俊发、如皓月临空者。
后一种风格，当受谢朓影响。
至于谢朓楼，又名谢公楼、谢朓北楼，是与谢朓任宣城太守有关的古迹，李白诗中曾多次言及，如《秋登宣城谢朓北楼》：“谁念北楼上，临风怀谢公
”是以见其敬佩之情。
传说谢朓在宣城姑熟（今安徽当涂）青山之麓建有别宅，其地风景绝佳。
后人因名其山为谢公山、谢家青山。
山上有井，名谢公井。
山下有市，名谢家市。
太白晚年流落当涂，深爱其地，逝世前即遗言葬于山下。
当时因故未能如愿，数十年后，方迁葬青山西麓。
太白诗魂，得以徜徉于他所仰慕的诗人的故迹遗踪之间，当可九泉含笑了。
李白诗中屡屡言及谢朓诗篇或诗句。
如《新林浦阻风寄友人》：“明发新林浦，空吟谢朓诗”，该就是指谢朓的《之宣城郡出新林浦向板桥》。
又如《秋夜板桥浦泛月独酌怀谢朓》： 天上何所有
迢迢白玉绳。
斜低建章阙，耿耿对金陵。
汉水旧如练，霜江夜清澄。
长川泻落月，洲渚晓寒凝。
…… 诗中的描写使人想起谢朓的《暂使下都发新林至京邑赠西府同僚》。
那是诗人由荆州东下、将至建康时所作，诗中描写夜景道： 秋河曙耿耿，寒渚夜苍苍。
引领望京室，宫雉正相望。
金波丽□鹊，玉绳低建章。
这正是天色将明未明之际，天上银河闪闪发光，江中洲渚浅黑深青，笼罩在寒冷的夜色之中。
眺望京城，但见宫阙楼观遥遥相向，月光给它们镀上美丽的金色，北斗星依依地向着它们低垂。
这是一幅多么壮丽的京城夜景
黑暗和光明、静谧和生机和谐地统一起来。
显而易见，李白诗的意境、用语都有意仿效谢朓。
至于“汉水旧如练，霜江夜清澄”二句，还使人想起谢朓的《晚登三山还望京邑》的名句“澄江静如练”。
李白的《金陵城西楼月下吟》，是一首如月光下露珠般晶莹的佳作，也特意提到这个名句：“解道‘澄江静如练’，令人长忆谢玄晖。
”谢朓在那首诗中亦描绘了京邑景色，不过不是月夜，而是黄昏： 白日丽飞甍，参差皆可见。
余霞散成绮，澄江静如练。
喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
诗人就要离开京城了。
他登上建康西南长江边上的三山，回首远眺，展现在眼底的是早已熟稔的景色，此时显得这样美丽
夕阳照耀着翼然飞耸的屋檐，高高低低，历历在目。
随着落日光辉的转移，那屋脊上的光和影都在和谐地缓缓流动。
晚霞铺展着、变幻着，像五彩的锦锻。
澄清的江水静静地流去，宛如一匹白练伸向天边。
这“静”不仅仅是风平浪静，而且是因为晚照那样柔和；若是在强烈的阳光下，那水面上将是碎金万点，耀人心目，就不会给人以“静”的感觉了。
“练”是白色的丝织品。
“如练”不仅写出了江面反射下夕阳的色彩，而且写出了那种丝绸般的柔滑之感。
多么细腻的感受
无怪乎李白对之激赏。
“喧鸟”二句则是近景，写出了一片热闹的啁啾，写出了斑斓的色彩。
而“覆”字、“满”字更流露出诗人衷心的赞叹，让人体会到他对京城的无限依恋。
李白还在《酬殷明佐见赠五云裘歌》中提到谢朓诗：“我吟谢朓诗上语，朔风飒飒吹飞雨。
谢朓已没青山空，后来继之有殷公。
”“朔风”句指的是谢朓《观朝雨》： 朔风吹飞雨，萧条江上来。
既洒百常观，复集九成台。
空濛如薄雾，散漫似轻埃。
…… 这也是工于发端的一个例子，一起首就给人以气势飞动之感。
十六尺为常，百常观极言其观之高。
九成即九层，亦言其高。
“空濛”二句写雨势转为濛濛细雨之状，体物细致，但总不如“朔风”二句富有动态。
唐人殷尧藩《喜雨》云：“山上乱云随手变，浙东飞雨过江来。
”下句当从谢朓这两句中化出，但上句勉强，似与下句不称。
至苏轼《有美堂暴雨》云：“天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
”虽袭用殷氏原句，却雄迈矫健，气势夺人。
才之大小，真不可同日而语。
而谢朓创始之功，尤不可没。
谢朓写景佳句甚多，不妨再举一些：“远树暖阡阡，生烟纷漠漠。
鱼戏新荷动，鸟散余花落。
”（《游东田》）蕴含着晚春的盎然生气。
“玲珑结绮钱，深沉映朱网。
红药当阶翻，苍苔依砌上。
”（《直中书省》）自然是宫庭景象。
“旧埒新塍分，青苗白水映”（《赋贫民田》），“白水田外明，孤岭松上出”（《还途临渚联句》），以农田景色入诗。
“日华川上动，风光草际浮”（《和徐都曹生新亭渚》），“寒草分花映，戏鲔乘空移”（《将游湘水寻句溪》），体贴入微而炼字精当。
凡此之类，都给唐人以有益的影响。
王维的不少写景诗句便似受谢诗启发，如“白水明田外，碧峰出山后”（《新晴晚望》），“涟漪涵白沙，素鲔如游空”（《纳凉》）之类。
清人王士禛曾说李白“一生低首谢宣城”（《论诗绝句》），确实不错；而且受益于谢朓的，不仅仅是李白一人，而是整整一代诗人。
如何分析诗歌情感表达效果
鉴赏诗歌表达技巧的入手点在鉴赏诗歌表达技巧可以从以下几种关系去考虑：1．景与情的关系诗言志，歌传情。
诗歌多抒发感情，寄托志向，诗人常借助景物描写来传情达志，这就有了景与情的关系。
景与情的关系有多种：触景生情、借景抒情、因情造景、寓情于景、情景交融，这些表达技巧都是从景与情之间的距离（用王国维的话来说就是“隔”与“不隔”）的角度来说的。
景又有乐景与哀景，情也有乐情与哀情。
这又有了以下四种技巧：以乐景写哀情，以哀景写乐情，以乐景写乐情，以哀景写哀情，这是从景与情的感情色彩角度来说的，也涉及到衬托（反衬与正衬）的表现手法。
例1：2005年全国高考试题第12题阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春行即兴 李 华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（1）这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法
请具体说明。
（2）古人在读到诗歌创作时曾说：“作诗不过情，景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
第（2）题考查了“情”与“景”的关系。
这首诗写作者“春行”时的所见所闻，一句一景，景中含情，情景交融，以“花自落”鸟空啼等山中宁静之景透露凄凉伤春之情。
2．动与静的关系如果是分析写景的诗篇或诗句，也要注意另一种关系动与静的关系，如王维《山居秋暝》中的“明月松间照，清泉石上流。
”一静一动，“竹暄归浣女，莲动下渔舟”以动写静，写出山间的宁静安谧之景。
动与静的关系有以下几种：化动为静、化静为动、以动衬静、以静衬动，动静结合（动静相生）。
如宋祈“红杏枝头春意闹”就是化静为动，写出了春天的蓬勃生机。
动与静的关系一般用来考虑纯写景的诗句的写景技巧，不涉及诗句所寄寓的思想情感。
例2.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
雨后池上 刘 攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
这是首纯写景诗，第（2）题从“动”“静”角度设题，如果题目中没有给“从‘静’与‘动’的角度”的提示，而只说“请赏析这首诗的写景技巧”，同学们也应该从动静的关系去考虑、分析。
一、二句为静景，三、四句为动景，全诗以静显动、以动衬静、动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
3．声与色的关系古诗写景常涉及到声音与颜色，如杜甫“江碧鸟逾白，山青花欲燃”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句中都有鲜明的色彩，杜甫的诗句“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”李白的诗句“两岸猿声啼不住”，秦观的“杜鹃声里斜阳暮”都以声来传情。
声与色的关系有以下技巧：绘声绘色、摹写声音、声色传情。
例3. 2005年重庆高考题第15题阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行七首（其二） 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾
为什么
（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同
这样的写法有什么好处
第（1）题考查“声”与“情”的关系，“新声”能否传达“旧别情”和“边愁”
“听不尽”的“琵琶”“新声”叫人又爱听，又怕听，悲凉的曲调传达的正是“撩乱边愁”，它扰得人心烦意乱。
4．虚与实的关系“虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。
如“愁”是虚的，因为它是无形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。
虚与实的关系有以下几种技巧：以虚写实、以实写虚、以实衬虚、以虚衬实、由实入虚、由虚入实、化虚为实、化实为虚、虚实相生。
同学们在鉴赏时要注意诗中哪是实、哪是虚。
以及诗人着意要表现的是实还是虚。
弄清了这几点才能准确把握它们的关系。
例4：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（1）简析“抱膝灯影伴身”一句，并说出作者当时怀有什么心情
（2）作者是怎样写“思家”
语言上又有什么特点
第（2）题，“作者是怎样写‘思家’的”考查的就是表达技巧，涉及到虚实关系，诗中的“实”是诗人客居驿站思念家人，“虚”是诗人想象家人夜深不眠，想念“我”这个远行之人。
诗人借助想象运用以虚写实的手法来表达深切的思家情怀。
5．本事与寄托的关系“本事”与“寄托”的关系其实也是一种实与虚的关系，因为它不仅仅只有虚实关系，还涉及到作者的本意与寄托之物，所以单列出来加以分析。
古诗常通过联想与想象，借助比喻、夸张、象征、用典等手法寄托作者隐幽的情思。
这类诗歌常有言外之意，弦外之音，我们所看到的常是所寄的事或物，在鉴赏时一定要挖掘出其深藏的“本意”。
它涉及的表达技巧很多：借物咏怀、托物言志、借古讽今，借古咏怀、比喻、夸张、象征、用典等，它适合于鉴赏那些主旨较为隐晦，感情难于捉摸的诗歌和一些咏史诗。
同学们在鉴赏诗歌时如果读不懂时，就要考虑本事与寄托的关系，分析作者字面下面藏着怎样的思想。
例5 阅读下面一首诗，回答问题。
孤 雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
这首诗描写失群孤雁鸣叫、追赶雁群的形象，其形可怜，其志可嘉，试分析本诗的表现手法及艺术效果。
诗人以孤雁自比，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨和对故乡亲人的思念之情，全诗用了比喻手法，将自己的人生感慨和思想情感寄托在对孤雁的描写上。
这里需要我们通过孤雁这一“寄托”的形象去分析作者深藏在艺术形象里的“本意”。
总之，诗歌的艺术技巧离不开以上几种关系。
根据不同特征的诗歌合理分析，我们一定能快速、准确地鉴赏出诗歌的艺术技巧来。
四首王维写景诗
【山居秋暝】王维空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.【山中】王维溪清白石出,天寒红叶稀.山路元无雨,空翠湿人衣.【桃源行】王维渔舟逐水爱山春,两岸桃花夹古津.坐看红树不知远,行尽青溪忽值人.山口潜行始隈隩,山开旷望旋平陆.遥看一处攒云树,近入千家散花竹.樵客初传汉姓名,居人未改秦衣服.居人共住武陵源,还从物外起田园.月明松下房栊静,日出云山鸡犬喧.惊闻俗客争来集,竞引还家问都邑.平明闾巷扫花开,薄暮渔樵乘水入.初因避地去人间,及至成仙遂不还.峡里谁知有人事,世中遥望空云山.不疑灵境难闻见,尘心未尽思乡县.山洞无论隔山水,辞家终拟长游衍.自谓经过旧不迷,安知峰壑今来变.当时只记入山深,青溪几度到云林.春来遍是桃花水,不辨仙源何处寻.【汉江临泛】王维楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
【终南山】王维太乙近天都，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
