该如何学好临床医学
（一）忌虎头蛇尾 刚开始学习临床医学时期大多数同学的表现都是很棒的，老师带得很开心，同学学得很欢欣，哪里有抢救那里就有实习医生得身影，哪里有病者的呼叫，那里就留下咱实习医生的足迹。
（二）转变学习方法 学医学特别强调“三基”（基础知识、基本理论、基本技能）。
临床实习毕竟与基础医学有很大的差别。
简而言之是通过临床实践来学习一点今后你们服务的本领，通过感性认识印证理性认识，通过实践印证理论的正确性、科学性。
因此，学习方法上两者差别很大。
（三）走自己的路 所谓走自己的路就是自己探索一套适合的学习捷径。
我个人有一句所谓“座右铭”：自己失败的教训比别人成功经验更可贵。
自己从老师的临床教学的启示中悟出自己的体会，将多位老师的临床思维方法比较，找出个人的长处，梳理出自己可接受、能接受之处，哪怕只有点滴长处，然后嫁接到自己的思维链上，再凝练，再升华成自己的临床思维方法。
这种方法不是一成不变的，就中尤其通过实践中出现的失误、失败认真分析、总结把这些补充进自己的“思维链”中。
该如何学好临床医学
（一）忌虎头蛇尾 刚开始学习临床医学时期大多数同学的表现都是很棒的，老师带得很开心，同学学得很欢欣，哪里有抢救那里就有实习医生得身影，哪里有病者的呼叫，那里就留下咱实习医生的足迹。
（二）转变学习方法 学医学特别强调“三基”（基础知识、基本理论、基本技能）。
临床实习毕竟与基础医学有很大的差别。
简而言之是通过临床实践来学习一点今后你们服务的本领，通过感性认识印证理性认识，通过实践印证理论的正确性、科学性。
因此，学习方法上两者差别很大。
（三）走自己的路 所谓走自己的路就是自己探索一套适合的学习捷径。
我个人有一句所谓“座右铭”：自己失败的教训比别人成功经验更可贵。
自己从老师的临床教学的启示中悟出自己的体会，将多位老师的临床思维方法比较，找出个人的长处，梳理出自己可接受、能接受之处，哪怕只有点滴长处，然后嫁接到自己的思维链上，再凝练，再升华成自己的临床思维方法。
这种方法不是一成不变的，就中尤其通过实践中出现的失误、失败认真分析、总结把这些补充进自己的“思维链”中。
天医总院的教学工作
你们好
选择医学专业即选择了辛苦的奉献，好样的，孩子们
与你们相识缘于中国临床医学教学改革的一次偶然机会，使我成为了中国第一批临床医学教学中的标准化病人和技能指导教师（SP），双重身份和责任混于一身，从而有了与同学们面对面接触，共议临床医学技能学习的机会。
学习成绩了解和评价的发言权。
大学的教学管理模式与中学完全不同，使一些同学不太适应、常常是花费时间不少，付出很多的精力，但始终达不到中学时的学习效果。
在你们着急的同时，作为一名SP和你们依赖的长辈，同样也十分着急，为此，感到有必要说10年来SP教学中总结的点滴经验介绍给你们，助你们一臂之力，帮助你们进步。
一、学习态度决定一切 医学声毕业后，踏上工作岗位就同病人打交道，这一干就会干到退休，医术好坏与你在学校中掌握的各种技能熟悉程度和杂史的医学基础知识有着密切的联系，所以留个好医生的名声，一定是每一个医学生所希望的。
孩子们，只有你们从入校的第一天起就树立了全心全意为病人服务的思想，才会在今后的学习、实习中以这种思想指导自己的行为。
没有高的追求，就没有高的标准，就不会心甘情愿地付出辛勤劳动，也就不会取得好的成绩。
你们要充分认识到自己学习与病人的生命相连，性命相托，实现自己的愿望责任重大，端正学习态度，才会产生学习的动力。
学习态度的好坏取决于动力的大小，这动力来自本人，但又借助于学校、家庭和每一个关心的人的帮助和支持。
我常鼓励好学，勇于竞争，当今的社会，只有通过公平竞争的方式才会实现自己的愿望，竞争是多方面的，只有付出比别人更多的艰辛，才会取得竞争的胜利。
竞争是每一个医学生必须时刻牢记的座右铭，只有具备了竞争的意识和能力，你才会自觉地全力投入学习和临床实习，到了毕业离校时，你才会为自己未在大学时代留下任何遗憾和内疚而自豪，因为你成功了。
二、学习方法决定效果 在一对一的教学中，常常听同学们讲述学习方法存在问题，孩子们着急一时找不到最佳的解决方法。
针对这个问题考虑许久，终于发现在医学的学习过程中科目脱节是主要问题之一。
同学们在进入临床学习时，常常是只对临床技能的考试内容重视，而忽视入学时的医学基础课程的应用。
人体解剖学、生理学、生物化学等已经被遗忘，所以再次提个醒，对医学生的学习可以采用串联式学习法。
串联式的学习方法非常重要，它不但要求你学好现在的科目，还需要你不断回顾性地运用原来已经修完的基础课知识，更需要你前瞻性地带着问题去研究对应项目中疾病的发生、发展表现的变化过程，只要你在临床医学技能的学习中花上很少的一点时间就可以达到复习、预习、牢固掌握现学内容的目的。
因为串联式学习方法给你提供了一条最佳学习途径，帮你走出枯燥的学习地狱，走向追求星期的学时田地，寻求知识、探讨进展，离不开基础。
医学生的临床医学技能串联式学习法，总结如下：串联式学习法=(针对性临床医学技能)+回顾性（基础课）+前瞻性（疾病）=成功（消除学习困难）。
举例说明：在全身体格检查中的第47条伸舌，只要你完成口令就会得到1分，如果你去弄清楚此条的检查意义，就会促使自己去翻书，，了解它的意义，你就会给出正确的口令尽量伸出舌头，逆向思维此检查用在什么病的检查中，舌头发生偏依，常见于什么病，要弄清楚这一切，必然会提起你的兴趣，主动查找有关书记，这时你已经在使用串联式学习方法了，你的学习不在会枯燥。
所以学习方法十分重要，只要掌握了这种串联式、针对性、回顾性、前瞻性的临床医学学习方法，你一定会收到事半功倍的效果。
如果此法试用有效，希望同学们不要忘记传授给你的师弟、师妹。
三、学习成绩决定不了你的未来 学习成绩好坏长手各种因素的影响，在临床技能考试中尤其突出，紧张因素常常使译名优秀学生都难以发挥正常，所以成绩不是最重要的，重要的是同学们的实际操作水平。
告诫同学们，只要你努力了，考分不理想，不可怕。
可怕的是自己不努力，考分不高还无所谓的态度。
劝告这些同学，你们的第一步就是拿分数说话，分数是衡量你们进步的试金石。
对于在SP教学中成绩不太理想的同学，个人认为只要你不放弃，就一定有成功的那一天。
实习中只要努力，不怕苦，不怕累，尊敬老师，尊重和关心病人，勤学苦练，多看多想，同样会取得更大的进步。
学习成绩知识判断一个人记忆水平的高低，并不能全面反映一个人的实际水平，失误的发生是正常现象，成绩决定不了你的未来，觉得自己未来的是你自己。
孩子们，作为一名SP最起码的职业道德就是对待同学的考试成绩要公平工整。
吸取你们能理解我的严厉，谢谢
写了这么多，浪费了你们宝贵的学习时间，但我仍发自内心地吸取这封信能对你们的学习有帮助，我也会象你们一样加入竞争的队伍，做译名中国最优秀的SP，做一名孩子们最信赖的长辈，我要让有缘相遇的孩子感受到最佳的学习辅导效果。
我对坚持这种串联式临床医学学习方法传授给你们，帮助你们成为中国最棒的医生。
临床医学新生在新学期要注意些什么
怎样把医学学好
谢谢了，大神帮忙啊
你们好
选择医学专业即选择了辛苦的奉献，好样的，孩子们
与你们相识缘于中国临床医学教学改革的一次偶然机会，使我成为了中国第一批临床医学教学中的标准化病人和技能指导教师（SP），双重身份和责任混于一身，从而有了与同学们面对面接触，共议临床医学技能学习的机会。
学习成绩了解和评价的发言权。
大学的教学管理模式与中学完全不同，使一些同学不太适应、常常是花费时间不少，付出很多的精力，但始终达不到中学时的学习效果。
在你们着急的同时，作为一名SP和你们依赖的长辈，同样也十分着急，为此，感到有必要说10年来SP教学中总结的点滴经验介绍给你们，助你们一臂之力，帮助你们进步。
一、学习态度决定一切 医学声毕业后，踏上工作岗位就同病人打交道，这一干就会干到退休，医术好坏与你在学校中掌握的各种技能熟悉程度和杂史的医学基础知识有着密切的联系，所以留个好医生的名声，一定是每一个医学生所希望的。
孩子们，只有你们从入校的第一天起就树立了全心全意为病人服务的思想，才会在今后的学习、实习中以这种思想指导自己的行为。
没有高的追求，就没有高的标准，就不会心甘情愿地付出辛勤劳动，也就不会取得好的成绩。
你们要充分认识到自己学习与病人的生命相连，性命相托，实现自己的愿望责任重大，端正学习态度，才会产生学习的动力。
学习态度的好坏取决于动力的大小，这动力来自本人，但又借助于学校、家庭和每一个关心的人的帮助和支持。
我常鼓励好学，勇于竞争，当今的社会，只有通过公平竞争的方式才会实现自己的愿望，竞争是多方面的，只有付出比别人更多的艰辛，才会取得竞争的胜利。
竞争是每一个医学生必须时刻牢记的座右铭，只有具备了竞争的意识和能力，你才会自觉地全力投入学习和临床实习，到了毕业离校时，你才会为自己未在大学时代留下任何遗憾和内疚而自豪，因为你成功了。
二、学习方法决定效果 在一对一的教学中，常常听同学们讲述学习方法存在问题，孩子们着急一时找不到最佳的解决方法。
针对这个问题考虑许久，终于发现在医学的学习过程中科目脱节是主要问题之一。
同学们在进入临床学习时，常常是只对临床技能的考试内容重视，而忽视入学时的医学基础课程的应用。
人体解剖学、生理学、生物化学等已经被遗忘，所以再次提个醒，对医学生的学习可以采用串联式学习法。
串联式的学习方法非常重要，它不但要求你学好现在的科目，还需要你不断回顾性地运用原来已经修完的基础课知识，更需要你前瞻性地带着问题去研究对应项目中疾病的发生、发展表现的变化过程，只要你在临床医学技能的学习中花上很少的一点时间就可以达到复习、预习、牢固掌握现学内容的目的。
因为串联式学习方法给你提供了一条最佳学习途径，帮你走出枯燥的学习地狱，走向追求星期的学时田地，寻求知识、探讨进展，离不开基础。
医学生的临床医学技能串联式学习法，总结如下：串联式学习法=(针对性临床医学技能)+回顾性（基础课）+前瞻性（疾病）=成功（消除学习困难）。
举例说明：在全身体格检查中的第47条伸舌，只要你完成口令就会得到1分，如果你去弄清楚此条的检查意义，就会促使自己去翻书，，了解它的意义，你就会给出正确的口令尽量伸出舌头，逆向思维此检查用在什么病的检查中，舌头发生偏依，常见于什么病，要弄清楚这一切，必然会提起你的兴趣，主动查找有关书记，这时你已经在使用串联式学习方法了，你的学习不在会枯燥。
所以学习方法十分重要，只要掌握了这种串联式、针对性、回顾性、前瞻性的临床医学学习方法，你一定会收到事半功倍的效果。
如果此法试用有效，希望同学们不要忘记传授给你的师弟、师妹。
三、学习成绩决定不了你的未来 学习成绩好坏长手各种因素的影响，在临床技能考试中尤其突出，紧张因素常常使译名优秀学生都难以发挥正常，所以成绩不是最重要的，重要的是同学们的实际操作水平。
告诫同学们，只要你努力了，考分不理想，不可怕。
可怕的是自己不努力，考分不高还无所谓的态度。
劝告这些同学，你们的第一步就是拿分数说话，分数是衡量你们进步的试金石。
对于在SP教学中成绩不太理想的同学，个人认为只要你不放弃，就一定有成功的那一天。
实习中只要努力，不怕苦，不怕累，尊敬老师，尊重和关心病人，勤学苦练，多看多想，同样会取得更大的进步。
学习成绩知识判断一个人记忆水平的高低，并不能全面反映一个人的实际水平，失误的发生是正常现象，成绩决定不了你的未来，觉得自己未来的是你自己。
孩子们，作为一名SP最起码的职业道德就是对待同学的考试成绩要公平工整。
吸取你们能理解我的严厉，谢谢
写了这么多，浪费了你们宝贵的学习时间，但我仍发自内心地吸取这封信能对你们的学习有帮助，我也会象你们一样加入竞争的队伍，做译名中国最优秀的SP，做一名孩子们最信赖的长辈，我要让有缘相遇的孩子感受到最佳的学习辅导效果。
我对坚持这种串联式临床医学学习方法传授给你们，帮助你们成为中国最棒的医生。
我是应届毕业生，面试的时候应该怎么说
应届毕业生面试技巧： 技巧一：自我介绍不超2分钟 “请你自我介绍一下”这道题90%以上的用人单位都会问，面试者事先最好以文字的形式写好背熟。
其实面试者的基本情况用人单位已掌握，考这道题的目的是考核面试者的、逻辑能力、以及诚信度。
所以，面试者在自我介绍的内容要与相一致，表述方式上尽量采用口语化，注意内容简洁，切中要害，不谈无关、无用的内容，条理要清晰，层次要分明。
自我介绍不能超过2分钟，最好把握在1分钟左右。
技巧二：强调温馨和睦的 “谈谈你的家庭情况”此类问题70%的用人单位都会涉及，面试者应简单地介绍家人，一般只需介绍父母，如果亲属和应聘的行业有关系的也可介绍。
回答时注意强调温馨和睦的，父母对自己教育方面的重视，各位的良好状况，以及对自己工作的支持和自己对家庭的责任感。
技巧三：用乐群性 爱好点缀形象 “谈谈你的业余爱好”是合资企业、民企乐于问这道题，因为企业主要想通过此题了解面试者的性格是否开朗，是否具有。
所以面试者千万不要说自己没有业余爱好，也不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。
谈爱好时最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等一个人做的事，这样可能会令面试官怀疑应聘者性格孤僻，最好能有一些如篮球、羽毛球等，在户外和大家一起做的业余爱好来“点缀”自己的形象，突出面视者的乐群性和协作能力。
技巧四：不忘本令考官难忘 “你最崇拜谁?”是近两年用人单位爱考的一道题。
面试者回答时，不宜说自己谁都不崇拜，或者说崇拜自己，也最好不要说崇拜一个虚幻的、或者的人，更不能崇拜一个明显具有负面形象的人。
面试者所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系，说明自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
技巧五：座右铭与应聘行业相关 通过提问座右铭用人单位就可以判断面试者是否具有发展前途。
面试者不要说那些易引起不好联想的座右铭，也不应说那些太抽象的座右铭，更不宜说太长的座右铭。
座右铭最好能反映出自己某种优秀品质，或者和本专业、本行业相关的一句话，比如“只为成功找方法，不为失败找借口”。
技巧六：说与工作“无关紧要”的缺点 当考官问到你的缺点时，面试者不能说自己没缺点，也不能把那些明显的优点说成缺点，但更不能挑严重影响所应聘工作的缺点，或者说令人不放心、不舒服的缺点。
可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
技巧七：尽量回避待遇问题 考官问到“你为什么选择我们公司?”时就试图从此题中了解面试者求职的动机、愿望以及对此项工作的态度，面试者最好不要说太多待遇好等，可以说“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。
”
我是应届毕业生，面试的时候应该怎么说
应届毕业生面试技巧： 技巧一：自我介绍不超2分钟 “请你自我介绍一下”这道题90%以上的用人单位都会问，面试者事先最好以文字的形式写好背熟。
其实面试者的基本情况用人单位已掌握，考这道题的目的是考核面试者的、逻辑能力、以及诚信度。
所以，面试者在自我介绍的内容要与相一致，表述方式上尽量采用口语化，注意内容简洁，切中要害，不谈无关、无用的内容，条理要清晰，层次要分明。
自我介绍不能超过2分钟，最好把握在1分钟左右。
技巧二：强调温馨和睦的 “谈谈你的家庭情况”此类问题70%的用人单位都会涉及，面试者应简单地介绍家人，一般只需介绍父母，如果亲属和应聘的行业有关系的也可介绍。
回答时注意强调温馨和睦的，父母对自己教育方面的重视，各位的良好状况，以及对自己工作的支持和自己对家庭的责任感。
技巧三：用乐群性 爱好点缀形象 “谈谈你的业余爱好”是合资企业、民企乐于问这道题，因为企业主要想通过此题了解面试者的性格是否开朗，是否具有。
所以面试者千万不要说自己没有业余爱好，也不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。
谈爱好时最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等一个人做的事，这样可能会令面试官怀疑应聘者性格孤僻，最好能有一些如篮球、羽毛球等，在户外和大家一起做的业余爱好来“点缀”自己的形象，突出面视者的乐群性和协作能力。
技巧四：不忘本令考官难忘 “你最崇拜谁?”是近两年用人单位爱考的一道题。
面试者回答时，不宜说自己谁都不崇拜，或者说崇拜自己，也最好不要说崇拜一个虚幻的、或者的人，更不能崇拜一个明显具有负面形象的人。
面试者所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系，说明自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
技巧五：座右铭与应聘行业相关 通过提问座右铭用人单位就可以判断面试者是否具有发展前途。
面试者不要说那些易引起不好联想的座右铭，也不应说那些太抽象的座右铭，更不宜说太长的座右铭。
座右铭最好能反映出自己某种优秀品质，或者和本专业、本行业相关的一句话，比如“只为成功找方法，不为失败找借口”。
技巧六：说与工作“无关紧要”的缺点 当考官问到你的缺点时，面试者不能说自己没缺点，也不能把那些明显的优点说成缺点，但更不能挑严重影响所应聘工作的缺点，或者说令人不放心、不舒服的缺点。
可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
技巧七：尽量回避待遇问题 考官问到“你为什么选择我们公司?”时就试图从此题中了解面试者求职的动机、愿望以及对此项工作的态度，面试者最好不要说太多待遇好等，可以说“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。
”
临床医学生考研复试 如果你是面试官 会问起哪些问题 谢谢
问题一：“请你自我介绍一下”问题二：“谈谈你的家庭情况”问题三：“你有什么业余爱好?”问题四：“你最崇拜谁?”问题五：“你的座右铭是什么?”问题六：“谈谈你的缺点”问题七：“谈一谈你的一次失败经历”问题八：“你为什么选择我们公司?”问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难?”问题十：“如果我录用你，你将怎样开展工作”问题十一：“与上级意见不一致，你将怎么办?”问题十二：“我们为什么要录用你?”问题十三：“你能为我们做什么?”问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作?”问题十五：“你希望与什么样的上级共事?”问题十六：“您在前一家公司的离职原因是什么?”
临床医学生考研复试 如果你是面试官 会问起哪些问题 谢谢
问题一：“请你自我介绍一下”问题二：“谈谈你的家庭情况”问题三：“你有什么业余爱好?”问题四：“你最崇拜谁?”问题五：“你的座右铭是什么?”问题六：“谈谈你的缺点”问题七：“谈一谈你的一次失败经历”问题八：“你为什么选择我们公司?”问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难?”问题十：“如果我录用你，你将怎样开展工作”问题十一：“与上级意见不一致，你将怎么办?”问题十二：“我们为什么要录用你?”问题十三：“你能为我们做什么?”问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作?”问题十五：“你希望与什么样的上级共事?”问题十六：“您在前一家公司的离职原因是什么?”
