幼儿园情景剧迷路的小蚂蚁台词
活动目标：1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。
2、锻炼仔细观察物体的能力。
活动准备：幼儿用书、水彩笔活动重点：引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征活动过程：1、看看说说：“小蚂蚁开始准备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么
周围还有些什么
”重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征2、找找数数：（1）师：“你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗
”（引导幼儿仔细观察讲述）（2）图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的
3、圈圈画画：师：“请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。
（幼儿观察记录，教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。
）数学活动二：迷路的小蚂蚁活动目标：1、1、学习按游戏规则及图示顺序寻找几何图形，并正确认识正方形、梯形。
2、2、寻找图形的排列规律。
活动准备：幼儿用书、水彩笔活动过程：1、看看说说：“小蚂蚁出门去玩，可一会儿在回家的路上迷路了。
你能帮小蚂蚁找到自己的家吗
”（引导幼儿观察图片，认识几何图形，发现规律。
）2、幼儿讲述发现的规律。
3、幼儿操作：帮小蚂蚁找家。
教师提醒幼儿记住图形排列规律并接着往下排。
4、评价幼儿操作情况。
按照下面的歌词拍个幼儿小情景剧不到一分钟的
开始时的情景剧及台词：因为第一句“不要说这全部都是谎言，说时间会让我忘记一切”，为了能自然衔接歌曲，就可以设计出如下情景：甲乙两人背对背站立，痛苦状甲：（慢慢转身，对乙）就这样结束了么
乙：（仍低着头）你觉得还有可能继续么
甲：（激动）难道你忘了我们的誓言
乙：（猛然抬头，愤怒）什么誓言
全部都是谎言
（匆匆向边幕走去）甲：（木然伫立，惊愕）什……么
（丙缓步走上）丙：（轻拍甲肩）振作些吧，时间会让我忘记一切……甲：（怒吼）不——（音乐起，甲唱前两句后，乙至甲身边，和丙配合甲表演）
儿童表演情景剧的时候戴在头上的类似面具的东西叫什么
叫头饰
幼儿情景剧的拔萝卜的节目串词
情景剧拔萝卜串词【篇一：小二童话剧拔萝卜(定稿)】儿童情景剧《拔萝卜》以讲故事的方式开头（片头曲）1、老爷爷在音乐声中上场。
（配乐《王老先生有块地》）台词：孩子们，我是王爷爷，你们好
下面观众互动：王爷爷好。
老汉我今年68岁了啦，小朋友，你们听我说话的声音是不是还很清脆啊，呵呵呵，你们知道为什么吗，因为我和我那小孙女最爱吃萝卜了，所以我每天辛辛苦苦种萝卜，给他们浇水施肥。
瞧,我的萝卜长的多好呀。
小朋友们，你们知道吗
萝卜又叫“小人参”，可以让小朋友的身体变得棒棒的
常言道“冬吃萝卜夏吃姜，不要医生开药方”。
小朋友们，你们吃萝卜吗
下面观众互动：喜欢。
嗯，所以你们要多吃萝卜，身体棒棒
（视察菜地，等大萝卜台词结束后，转身发现了大萝卜）2、大萝卜、小萝卜在音乐声中进场。
（配乐《我爱洗澡》）台词：我们是大萝卜、小萝卜，老爷爷、爱劳动，常浇水（那个）勤锄草。
虫儿来了为我驱，还不忘给我们加营养、加营养
（站立后，毯子拉住做泥土。
）1、老爷爷转悠,突然发现了大萝卜台词：哎呀
好大的萝卜呀
(面向小朋友互动:你们见过这么大的萝卜吗?)没有吧。
我把大萝卜拔回去给孙女吃。
（老公公就去拔萝卜，听到1音乐做拔萝卜动作，拔不动而摔了一个跟头）（4号音乐）哎呀，萝卜实在太大了，靠我一人拔不动。
（起来手搭凉棚望啊望）老婆子啊，快来帮忙拔萝卜。
3、老太婆在音乐声中上场。
（配乐《大秧歌》）台词：哎，来了，来
幼儿园演情景剧一个扮演坏妈妈一个扮演好妈妈台词怎么写
那要看你的剧情和最后的目的是什么了
情景剧串词，谁帮忙构思一下。
我呀经持，这个我最有经验了
2、雷后，让我你的手，一起走……3、高跟鞋——想必大家都不陌生。
高也会发生许多有趣的故事接下来请欣赏——一双红色的高跟鞋4、一个地方，有时就是一个世界；在大学这个世界里，发生着一件有一件有趣的事……5、对不起、谢谢……是我们日常生活中常用的礼貌用语……6、女孩常问男孩，永远是多久
而男孩却问，永远的永远又是多久
……7、在我们的生活中，常常会用到嘴上功夫……8、80后的人常常说：我是一只小小小小鸟，想要飞却飞也飞不高……9、人们常说，为了情感就不能再理智，接下来的这场情景剧变为我们很好滴诠释了理智与情感之间的关系10、拥抱，能给人以温暖；而向着天空拥抱，又会得到什么呢
11、静，是一种致高境界；且让我们入静，意念春光、静享人生……12、考试，想必大家都经历过，考场上又会发生那些有趣的故事呢
13、比海洋大的是天空，比天空大的是宇宙，比宇宙大的是上帝，比上帝大的……是人的心。
你，听到我们心灵的呼唤了吗
(*^__^*) 嘻嘻……，就这样了，省略号后面你把剧名加上就OK了。
