老师的十句经典台词是
你们是我带过的最差的一届学生全学校就咱班最吵，我在楼下都听见了看黑板干什么，看我，看我干什么看黑板我脸上有字啊
老师训学生的话
我觉得你想法一开始就错了...虽然你发点是好的，是为了学生我无法认同你的观点，我觉得该好好考虑下你的教育理念了...恩，可能我说话有点太硬了，如果伤害到你，请见谅...我跟你讲讲我小学4，5年纪时的两位老师吧（我们学校那会是老师跟班走，一直把学生带到毕业为止，我是半路地插班进来的），一位姓张，教数学，是我们的班主任，一位姓白，教语文，辅助张老师管理我们班，他们可以说是我这辈子记忆最深刻，也最尊敬和爱戴的老师了。
希望你能从中有所收获...记忆中，他们总是笑呵呵的，从来没有发过脾气，哪怕我们这群调皮的孩子，再怎么不省心，他们也没有冲我们发过火。
张老师是数学老师，但却很多才多艺，会很多东西，那时候我们的学习环境可没现在这么好，校园里的娱乐设备也很少，为了让我们的课余生活多姿多彩，他就教我们吹笛子，那只笛子到现在我都还保存着，对了，我们还在那年的六一儿童节获奖了呢。
而白老师，画画则非常好，毛笔字也写得很棒，有空他就会教我们画画习字，不但培养兴趣，还能让我们换换脑子...白老师的文章写得很好，也喜欢挖掘我们的写作才能，总是鼓励我们多看多想多写，发现我们有好文章，还会帮我们投稿...两位老师很关心我们的身体，很注重劳逸结合，每天早上都会带着我们到学校外面去跑步，我们学校在农村，所以早上空气特别好，路两边又都是农田，感觉每次出去都像是在郊游，而且跑步路线老师也会隔三差五的换一换，跑完步回来的途中，两位老师还会跟我们讲很多我们不知道的小知识，小故事，在不知不觉中教会了我们很多课堂上没有的东西。
张老师别看是个男老师，但很细心哦，每天早上都会仔细询问我们有没有吃早餐，如果没有，他就会趁我们上早读的时候去做，等做好后，就把没吃的人叫到他办公室吃早餐...有时候有的同学家里有事，父母不在家，吃饭随便应付，老师知道了，也会立刻在办公室做好饭，让他过去吃。
老师很注重培养我们的自主能力，那时候班里的干部不是老师指派的，是我们民主选取的，还会发表就职演讲哦~~~老师把所有权利都下放给了班里的各个干部，他只是从旁协助，像出版报，开班会，家长会等等，都是我们班干部自己负责组织，也就是说，那时候班里的一切事物，都是由班干部决定并实施的，模式就像现在大学的学生会，别觉得不屑一顾，要知道，我是86年的，那会的学校可不要现在这么自主，更别说是小学了...老师和我们亦师亦友，我们那时候上初中就像现在上大学，的自己考，考不过，抱歉，复读
加上那会又是9年制义务教育，小学5年，初中3年。
所以上5年纪时，学习压力是很大的，每个星期天都要补课，节假日也是大部分时间都在补课，对于小小的我们来说，在那样顽皮好动的年纪里，要整天一动不动的坐在班里看书学习，真的很难...但奇怪的是，我们班的孩子一到上课时间，就会听的津津有味，这就可见老师讲的多精彩，用了多少心思...课外活动时，老师就会跟我们一起做游戏，还会教我们打篮球哦...每次补课，老师也不会抓着时间，拼命给我们脑子里塞东西，他们往往只是给我们来场小考，考完后把正确答案写在黑板上，让我们同桌之间交换改分，并且批上正确答案，然后一题一题给我们分析讲解...讲完后，剩下的时间，就会带我们做游戏，或者讲一些很有趣的科普小知识...我们班自发组织了学习小组，2个学习好的，带两个学习不是很好的，放学后一起做作业，一起复习预习...学习特别差的，就一对一进行补课。
我那会学习成绩不错，又是班长，就带头给班里一男孩补课，每天晚上都补到好晚才回家，那时候我胆子特别小，加上农村又没路灯，晚上黑乎乎的，每次从那男孩家出来时，我都是咬牙低头往前冲，心里还一遍一遍的给自己打气，呵呵，现在想想，觉得那时候的自己还真是可爱。
知道么，那一年我们班的升学率是全乡最高的，所有学生都考上了我们乡里的重点初中，很多人都惊呆了。
还有很多很多老师跟我们之间的故事，都深深的埋藏在我的记忆深处，说也说不完，我想我是这辈子都不会忘记他们的吧...在以后的岁月里，我也碰到了很多很多的老师，可再也没有人能像他们一样让我深刻的印在心里，发自内心的尊敬和爱戴...
大学老师的经典语录有哪些
大学时期的老师几乎都会有一句经典的话，这些语录汇成了我们的青春。
下面小编给大家带来大学老师经典语录，欢迎大家阅读。
大学老师经典语录1、什么是孤独?孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。
孤独，是要我们有独处的时间，做到“如我所是”，完全不需要装扮、做作，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。
2、什么是寂寞?寂寞是一种病，是一种精神的饥饿。
既然是病，就需要治疗。
寂寞的人如何找到治疗的方法?方法就是人群，寂寞的人总是需要他人的陪伴。
3、人群的治疗分为两种。
一种是利益需要建造人脉，这仅仅是互为功利(确实有用，不过不会有真正的朋友);还有一种是寂寞者的相互取暖，这是廉价的交往。
4、狂欢是一群人的寂寞，孤独是一个人的狂欢。
5、孤独不求外物，反求诸己。
(也就是淡定，我理解为一种无上菩提的境界)。
6、寂寞是无可慰藉的牢笼。
因为寂寞的人无所适从，焦躁不安。
他们的思想从而贫瘠而荒芜，产生自我厌弃感。
7、他比烟花更寂寞。
烟花绽放于无形，消失于乌有，当中是有短暂的释放，伴随而来的是无边的寂寞。
8、孤独不是故作姿态，孤独是一种心境。
沉默未必是孤独，孤独没有任何形式，那是孤独者精神上的自我流浪。
装出来的叫浮躁，那是一种虚荣心，是为了招揽目光。
9、真正的朋友是二人世界。
我们很安静，但是不冷清。
多一个人就难免会有不能共同讨论的话题，这就是一种分心，从一种不设防变成了一种社交。
三个人的世界太拥挤。
10、很多东西放到时间里去就能看清。
要么越走越远，要么越走越近。
11、如果你把朋友当做了男女朋友的备用，那你就侮辱了友情和爱情。
12、跟朋友在一起也是一种孤独。
但是这种孤独更美好，会比自己一个人的时候还自如。
因为真正的朋友全然不设防。
13、朋友是奢侈品，奢侈的东西都是不实用的东西(黄金、美女)。
这种东西拥有了就该满足，因为真正的朋友，除了友情，什么也不能给你。
14朋友不是附庸，不会只有赞同、妥协。
朋友在现实中需要如切如磋，如琢如磨。
15有些所谓的倾诉、出气筒，都是语言暴力。
不该以“这是对朋友的信任”为借口。
这是对友情的滥用。
朋友不该承担这种宣泄。
Soul mate，灵魂上的一体，他她不用承担我的琐事。
16朋友应是无用的。
(此处的“用”指利用)。
和他在一起的时候就会感到自由自在。
执手相看无语，却心事了然。
17、真正的朋友之间不是常联系也没有关系，隔上两三年，电话那头的人好像从来没有离开过。
需要经常联系才能维护的所谓“友情”是不牢靠的，因为一旦不联系，他们会断。
(我理解为：从来也不会想起，永远也不会忘记)。
18、两个戴着面具的人就不用做朋友了。
19、人和人之间要保持距离，距离产生美。
靠的太近，我们就会看见对方越多的缺点。
两块石头投入水里，太近太近，水波就越会互相干扰。
20、人对最亲近的人最残忍，因为太接近，往往看不到对方点点滴滴的优点。
(某天你生病了，父母把你的药煎好放到你的床边。
当有一天他们对你说：到桌边来吃药!你是不是会觉得他们变“坏”了呢?)21、当我看不见所有人的时候，我对他们产生了一种精神的凝望，这种凝望叫做思念。
(有时候物理距离的增大，人的距离却变得如此之近)。
22、周围的人太多，于是我们对人群淡漠。
我们很多人喜欢旅行，是为什么?因为我们是希望找个没有人的地方去自我放逐一下。
我们为什么要避开别人?因为孤独者即有趣者。
孤独是我自寻的消遣方式。
23、我不装QQ和MSN，因为我需要我自己的时间，很多东西没有必要和别人分享，我也不想有意无意地陷入某些对话中去。
24、人是有“贱”性的。
一次数学课堂练习有3道题，老师写一个，然后每隔5分钟又写出一个。
规定：
3种 分两中情况 要想做完 最后一题必须在规定时间内做完 第一题没做完，第二题必须提前做完 1种情况第一题做完，第二题可做完也可以不做完。
2种情况总共3中
赞美老师的好词好句。
好词默默无闻，无私奉献，呕心沥血，为人师表，诲人不倦，言传身教，德高望重，春风化雨，因材施教，良师益友，桃李天下好句人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书
” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。
后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” 鲁迅《从百草园到三味书屋》我的老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。
我们走到井边，有人在吊水，我的老师把我的手放到水里。
清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了w－a－t－e－r（水）这个字。
开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。
突然，我努力去回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了w－a－t－e－r的手势，指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。
就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。
我是通过生活本身开始我的学习生涯的。
起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。
她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。
她把一切事物的美展现在我的面前。
她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。
海伦凯勒《我的老师》我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到老师拄着拐杖散步，我仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。
老人摇摇头说：「这不过是无心插柳柳成荫。
」十年树木，百年树人。
插柳之恩，我终生难忘
刘绍棠《老师领进门》
郭德纲的相声里面有句台词是【老师你在给一次机会】相声叫什么名字 谢谢
这个病句的病在于“...几乎....就....”，“...跑到...去...”，“算、了”用词错误。
“几乎”是差不多的意思，而“就”是肯定的意思，把差不多和一定放在一起，还有“跑到...去”是动词重复，就形成了病句。
这句话的意思就是我去观荷，读她的成长，再在中间来补充词语。
主语是“我”，谓语是“去”，宾语是“观荷”，“几乎隔天”或者“隔天就”作定语，“算是读她的成长了”做补语，但这个补语又形成了一个小句子，也存在问题，联系前后，我到外公家去观荷的目的，是为了看荷的成长，而“算”用在句子中，这个“算”是相当于的意思，不妥，“了”字是一个语气助词，不能用在这样的句子里面。
这句话改成我几乎隔天去外公家观荷，读她的成长，或者把几乎去掉，我隔天就去外公家观荷，读她的成长。
自己是老师，以前教过的一个学生，总是隔三差五的发信息跟我聊天，还叫我有空的时候去她所在的城市玩，她
她看上你了。
对你很钟意
