用什么样的的语言引导幼儿绘画小鱼
小鱼呀，其实很好画的，他就跟我们吃的麻花差不多样子。
只是麻花的一头呢，点上一个点，加了眼睛之后，就变成鱼头。
而另外一边把它切断了一个角。
就变成了鱼尾。
想让小鱼儿在水里自由自在的游来游去。
我们就要给它加上两片儿，像树叶一样的鱼翅，就像鸟儿也有翅膀才可以在空中自由飞翔一样。
你看小鱼儿就换好了。
哇，你画的真好。
宝贝太棒了
健康教案《喂小鱼》小班
活动目标1、 发展幼儿动作的灵敏反应能力2、 学会躲闪养幼儿合作能力。
活动准备： 平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带 活动过程： （一） 创设情境，激发兴趣。
1 师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗
老师学给你们看。
”教师示范动作 教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。
） 幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
师:”孩子们游得真好。
你们是小鱼，我是鱼妈妈。
小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。
” 听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作 二、开始游戏1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。
做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始：教师和幼儿唱儿歌（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。
）当说到最后一句“谁游慢了我就抓。
“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。
跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。
第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
注意事项： （1）小朋友在画定的池塘范围内跑。
（2）跑时不要拥挤，要注意安全。
（三）结束部分 1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿， 随音乐做放松活动。
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法
教学反思： 这节课孩子们积极参加活动，完全沉浸在自己的角色中，通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。
还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。
在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
中班幼儿关于鱼这一节绘画怎么上课
方便可以用ppt来上这节课，让幼儿直观的看到小鱼，可以先看一个小鱼在水中游的照片，请幼儿说，他喜欢哪一条，然后就可以说，那今天我们来画一条我们喜欢的小鱼吧，但是首先先看老师画一条我喜欢的小鱼好吗
（示范）我的小鱼画完了，你们是不是迫不及待的想画自己喜欢的小鱼了呢，然后让幼儿自己来，老师在去指导
绘本教案《一条聪明的鱼》
绘本教学设计：《我想变成彩色鱼》上传: 艾秋芳 更新时间：2012-11-13 15:17:05设计理念：自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五彩十色的。
初拿到绘本里有一片蔚蓝色的海底世界，一个色彩绚丽地让人眩晕的彩色鱼世界。
文字简单却有韵律，这本书在视觉上给人一种冲击、惊喜的感觉。
所以我设想设计一个简直教案，正好能够与我们幼儿园的剪纸课题相结合，幼儿在平时生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉，而且也很喜爱。
我通过带领幼儿欣赏绘本中美丽的鱼儿，给鱼儿穿上漂亮的衣裳，和鱼儿做朋友。
引导他们在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩以及形状，大胆想象，装饰丰富多彩，整个活动以幼儿为主，充分发挥他们每个人的个性特点。
第一课时：《小鱼儿游游》活动目标：1. 认识、了解鱼的基本形状和特征。
2. 大胆尝试，剪出自己所喜欢的鱼的形状。
活动准备：剪刀、各种各样颜色的彩纸、胶水、活动重难点：认识了解鱼的形状和特征，用彩纸大胆剪出各种各样鱼的形状。
解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，掌握并运用剪纸的手法表现各种各样的鱼。
活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，在上课前我来出个谜语考考你们，请你们猜猜看是什么动物，好吗?(没胳膊没腿，从来不离水。
走路不用脚，摇头又摆尾。
小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓。
)(小鱼)师：你们可真聪明，今天我们就和小鱼来做朋友咯。
(设计意图：根据幼儿的年龄特点和认知特征，以谜语的形式，抓住幼儿的兴趣点，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
)二、鱼儿游进来1.欣赏各种形状的小鱼图片。
师：哇，海底的景色多美啊!这儿有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!师：(教师扮演小鱼儿的角色)：嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客，认识我们的家族成员!2.出示多张鱼的图片师：“这些都是我的小伙伴们，我们每一条都是不一样的呢，你们先来看看我长的什么样子呀?”我的身体是什么形状的呀?我的尾巴呢?(身体像树叶，尾巴像扇子)师：那我的小伙伴的身体是什么样的呢?你喜欢和我们中的谁交朋友呢?说说喜欢我们的理由。
三、动手剪小鱼师：“你们认识了这么多各种各样形状的小鱼，想不想自己也来做一做小鱼呀?那我们该怎么来做呢?”1. 师示范操作师：有的小朋友说到用画的方法，我们来试试，我们就请小剪刀来帮忙先来做条海带鱼吧：先画上一个大的三角形，再画上一个小的三角形，把它们剪下来，大的三角形在前，把小的三角形黏贴在后面，再剪一个圆圆的眼睛贴上去就做成了。
师：还有人有别的方法做出可爱的小鱼的身体和尾巴吗?(引导幼儿尝试用对折的方法剪出身体)2.幼儿操作，教师巡回指导。
师：你们想到了这么多好的办法，接下来就请你们自己动手去试试吧!四、鱼儿游游(讲评与展示)1.说说你的小鱼儿是什么样子的?2.你是用了什么方法剪出来的?第二课时：《海底总动员》活动目标：1、能用剪、撕、画等方式大胆夸张装饰各种各样的鱼。
2、在制作彩色鱼的过程中，体验艺术之美，提高审美能力。
活动重难点：活动重点: 引导幼儿感受鱼儿的美，用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。
活动难点: 对鱼儿形象的大胆夸张装饰，拓展幼儿对鱼儿的表现能力。
活动准备：1.鼓励家长带幼儿到海洋馆或上网观察各种各样的鱼。
2.各种各样颜色的彩纸。
3.剪刀。
4.胶水。
5.一个蓝色大KT板布置成海洋活动过程：一、彩色鱼儿游进来(欣赏各种各样的彩色鱼)1.师：瞧，小鱼儿们游到了我们的教室里啦，海洋里要举行海底总动员，有一群小鱼儿们都穿上了漂亮的花衣裳。
2. 出示多媒体课件，教师引导幼儿观察鱼的外形、花纹图案以及色彩方面的美。
师：“哇，它漂亮吗?它是什么颜色的?它的身上有什么?”师：这些漂亮的花纹我们叫它鱼鳞，这条彩色的小鱼的鱼鳞都是什么形状的呀?在彩色鱼的身体上下还有什么呀?这个叫做鱼鳍。
彩色鱼的身体后面还有什么呀?大大的尾巴。
3.师：“彩色小鱼儿说：‘跟着我继续往前游吧!’这时你看见了谁呀?(两条彩色的鱼)这是两条正在跳跃的鱼，它们的身上是什么样的呢?彩色小鱼儿带着我们继续往前游啊游啊， 这是看到了谁呀?(三条彩色的鱼)这三条鱼在干吗呀?他们的身上都有什么花纹呢?他们继续往前游，遇到了更多漂亮的彩色鱼，大家都穿上了漂亮的花衣裳，可真美呀!(整体欣赏一遍)4.师：你们喜欢这些活泼可爱的彩色鱼吗?(出示幼儿上节课剪好的小鱼)“这些小鱼儿都是上次课上你们剪的，可是现在小鱼儿们说：“如果我也能有彩色鱼身上漂亮的鱼鳞该多好呀!”你们愿意来帮助它们穿上漂亮的衣裳吗?带它们一起去参加海底总动员好吗?三、让我变成彩色的鱼儿1. 师：小朋友们，你们准备好了吗?让你们的小鱼也穿上鱼鳞做的衣裳，有漂亮的鱼鳍和尾巴，跳到水里去，一同进入鱼儿的世界，参加海底总动员，好吗?2.通过剪纸、撕纸的方法装饰自己的小鱼。
请个别幼儿演示撕和剪的方法。
选择其中的一种方式来表现。
色彩可以选用鲜艳的、自己喜欢的颜色。
也可小组分工合作。
四、海底总动员1.让先画完的幼儿讨论：你的小鱼儿穿什么了什么样的漂亮的衣裳?2.引导幼儿把自己的彩色鱼儿放到美丽的“海底世界”中。
师：“瞧，这是什么呀?”(出示海洋展板)大海!这儿有蓝蓝的海水，绿绿的水草，白色的珊瑚……好看吗?现在请大家把你做的彩色的、漂亮的小鱼儿放到大海中，一起参加海底总动员吧!
描写少女画画时的优美句子
活动过程一、导入 出示照片—鲸鱼 教师：小朋友们看是谁在给我们表演节目 大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。
今天，我们来画一画鲸鱼好不好
点出活动主题——鲸鱼。
二、展开 1、出示图片—鲸鱼喷水 鲸鱼是什么颜色的
我们选用什么颜色画鲸鱼呢
（加深幼儿对油画棒颜色的认知） 2、出示图片—鲸鱼 教师与幼儿观察图片，探讨按照什么顺序进行构图。
（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。
（2）大海的波浪采用连贯性的波浪线完成，注意线条的均匀， 在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。
3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。
（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色， 将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。
（2）大海：根据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。
（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的均匀着色。
背景颜色要有深浅的变化。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。
（2）鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。
三、结束 请小朋友们相互欣赏作品。
组织幼儿收拾好自己的画具，养成良好的行为习惯。
活动准备 照片—鲸鱼 图片—鲸鱼喷水 幼儿用画纸，画笔。
活动目标 练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。
学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。
