幼儿园上班好累的句子
1、就算你人缘再好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那么寥寥数人，狂欢，不过是一群人的孤单。
真正的朋友，是能够伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人。
2、一些人一些事就这么明明灭灭地刻在沿途的风景中。
我学会了安稳、学会了谎言、学会了冷静、学会了沉默、学会了坚忍。
3、梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。
去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。
记得小苹初见，两重心字罗衣。
琵琶弦上说相思，当初明月在，曾照彩云归。
任处池塘，水荷清香，淤淤污泥，养我其芳。
4、为了博得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式所有的桎梏。
走到途中才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。
5、有些人，会一直刻在记忆里，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的，偶尔想起，记忆犹新，就像当初。
6、未来究竟会怎样，我们不得而知，但与今天绝对息息相关。
找到迷失的自我，活出真我的风采。
把握今天，活在当下
7、谁能说一世情长，谁能说两心不忘；谁能说三生相伴，谁能说地老天荒；谁能说为爱永远，谁能说为情久长。
谁为谁一言难尽，谁为谁两地悲伤；谁为谁三生相恋，谁为谁寸断肝肠；谁为谁心在仿徨，谁为谁痴痴守望。
8、人与树，夏天人喜欢穿着单薄；而树，则喜欢枝叶茂盛。
冬天，人与树却反过来了。
道理简单，只是散发热量和保存能量的方法不同。
但是，树比人无私。
9、一束玫瑰，本身平淡无奇，因为蕴含了爱情，它能打动恋人的情怀；一件事情，或许没有价值，因为它有意义，我们才会坚持去做。
10、修行，让心灵皈依宁静。
今日之痛，源于昨日的放纵；今生之苦，皆因前世的孽障。
于心头置一善念，让所有的哀怨融化在感恩的心中。
11、嫁的那个人不一定要会甜言蜜语，但一定要有好的脾气；那个人不一定要帅气多金，但一定要有聪明的头脑和上进心。
12、远山，青葱绿翠云雾缭绕，山间花团锦簇飞鸟和鸣。
捧一束玫瑰为你在山下守候，等待你在花海的尽头飘飘而来，梦幻中的你舒展轻纱袖舞花雨如仙子般美丽。
13、到底，多完美的情爱，多潋滟的春光，也消逝得极快。
爱得痛了，爱得苟延残喘，爱得遍体鳞伤，还需孤自吞噬泪水，舔吻伤痕。
若，曾经两道奔走，你向左，我向右，不相遇，无相交，多好…… 14、节后肠胃不适，选择富含碳水化合物且易消化的食物，有利于消化吸收功能的恢复，其次多吃水果蔬菜，有解油腻和开胃的作用，愿健康常在幸福不离开。
15、佛教中有句话，叫做因上努力，果上随缘。
也就是说，在我们可以把握的部分尽力而为，至于最终结果如何，就顺其自然而不是一味强求。
倘能做到这一点，就不会构成什么压力了。
16、其实，大多数人说舍得，都不是真的。
你经历过的事，因为认定过，因为铭心，所以像是进入心口的一根刺拔不掉，碰到的时候总还会生生发疼。
我想这也许就算做成长吧。
17、我相信被我反复质疑过的一切，或者一种，直到最后质疑被消灭。
而相信带来的单纯和宁静，是最合理的结果。
时间解决一切困难。
相信，是我丢入圣湖中心的那串珠链，埋入时间的那个愿望。
18、握不住的岁月，续不完的旧梦，缤纷成飞絮落花，卷入红尘深处。
小楼亭院，流萤画扇，追得了岁月，追不了流光。
薄衫不觉寒，玉臂冷月光，纤纤素手轻拾取，残红满地，春已深。
19、多希望你能感知我泪光里的那股暖意。
恍然间，闲云高飞，繁华散尽。
唯有古刹之外，清风摇曳，我依然如故，禅茶依然如故，菊影依然如故，经卷依然如故，暗香依然如故。
20、给他人三分阳光，就能给自己回馈到七分快乐。
生活的质量，取决于每一天的心境；通过改变人生的态度，就可让自己经常保持良好的心境。
21、你情深若许，她淡然如初。
你以为一旦别后，山长水阔再难重逢，谁知她却在人生必经的路口，悄然独立，低眉含笑。
兰花以最简单的姿态，于人间安门落户，又总不似烟火中的草木。
22、也不止象泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，甚至春雨。
不，这些都还不够，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
23、人生本就是一种感受。
当爱你的人弃你而去，任你呼天抢地亦无济于事，生活本是聚散无常；当背后有人飞短流长，任你舌如莲花亦百口莫辩，世道本是起伏跌宕。
24、爱情像手中的沙，握的越紧，它流的越快。
爱情像瓷器，很容易碎，需轻拿轻放。
爱情像咖啡，又苦又涩又甜，喝多了兴奋失眠。
25、每一个大世界，都有无数的小世界。
每一个小世界，都有无数的小小世界。
一花一世界，这个世界有无数的花，无数的花就有无数的世界。
26、在真实的世界里，有苦有乐，有酸有甜。
人活着最大的乐趣，就是从痛苦中把快乐找出来。
什么都追求好，是一种积极的思想，却不是最好的活法。
难得糊涂，你随和，生活才随和。
27、不要为还没发生过的事情而烦恼，也不要对已经发生的事情而恐惧。
因为还没发生的，就不一定会来，不是你想到就会发生的。
而已经来了的麻烦，哪怕再害怕也没用，还不如去好好面对呢。
28、人的欲望是永无止境的，欲望太强烈，就会造成种种痛苦和不幸。
欲望越小，人生就越幸福。
低调，是一种超然洒脱、平和豁达的人生态度。
低调做人，就是卑微时豁达大度，显赫时不骄不躁。
29、时光流转，岁月来回；辞旧换新，向来老远了回忆。
春秋更换往来，轮回辗转变幻，照旧起落不变的，也不过这颗追念往事的心。
30、贫穷的人总爱谈论这个世界的不公平，可归根结底，都是自己一次次选择的结果。
如何在有限的物质基础上，做出最大的成绩，才是我们真正要思考的。
31、坐在屋檐下，数着滴嗒的雨点，雨点虽小，可恒的信念，石板上的凹槽是最好的印证。
别问春雨在哪里，春雨在你身边，春雨会淋到你的心田，听，春雨，你的心中就拥有一个永恒的春。
32、有些文字与爱情无关，有些心情与思念无关
若，人生只如初相见，有种美丽叫做相识
前世的约定，花飞蝶舞，缠绕着温柔的絮语
33、玉漏迟迟年华转，夜深花睡去，怜君君不知。
独自凭栏，醉柳扶风，恨依依。
时光如织布机上的布，一片又一片。
当我再次回想这段往事，我的内心已如月色下的雪峰般宁静。
34、有哪一个人不会以为爱着的时候，自己手中的这点爱是女娲补天时遗漏下的精华。
有哪一个人不会以为身边这个人，会伴着自己度过浩浩余生。
但是感情终于被时间晾干，在漫长无尽的时光中，我对你的思念终于枯竭。
35、自己的苦，自己品；自己的累，自己受；自己的生活，自己做主；自己的选择，自己承受。
快乐不是富有，而是知足；幸福不是状态，而是感受。
36、我们常常改变不了别人的目光看法，但我们可以改变我们自己。
生活不在于好坏，全在于我们自己的心态。
37、生活的路，是一首苦乐交织的歌，有时旋律优美，有时低转回旋，起起落落的旅程中，保持一颗恬淡安然的心，在花开时静赏满园怒放，在风起时让心依风而舞，在雨落时为心撑开一把避雨小伞…… 38、我们都说过戳人心窝子的话，也都曾被别人的话戳过心窝。
大概是因为我们各自的悲哀里，总是又那么一点共通之处。
39、离开，悄无声息的，就如同幸福从来不曾出现过一样，我如同流星一般，划过天空，光芒诉说这我的悲伤，而归宿，是归于尘埃。
40、幸福是怀有一颗感恩的心；拥有一个健康的身体；有一帮值得信赖的朋友；有一个和睦的家庭和一个充满希望的明天。
幸福就是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。
41、如果，人生没有缺憾，我不会诉说伤痕。
人生路上，一切都得靠自己——靠自己的理解，靠自己的意志，靠自己的追求，人生是一张单程的车票，一去无返，我们能做的只有不断努力，我们能依靠的只有自己。
42、夜深了，依然睁着双眼，睡意全无，有时候，不知怎么的，就是睡不着，感觉自己很轻，像一根芦苇，又仿佛是一梭灵魂在夜空轻飘着，似乎轻轻一吹就要折断。
43、有时虽勉强，也不愿轻易放手，只因还是不甘心。
学会练就宁静、隐忍、宽容、淡泊之心，浅笑看花开，无争赏叶落，随缘自适即可。
44、曾经的日子里，我们只信守一个承诺，那就是不在乎天长地久，只要曾经拥有。
可是在没有你的日子里，我每日想着你的容颜发呆；每夜念着你的名字入梦；没日没夜想你，心，隐隐作痛。
45、行囊，若是装得太满会很沉很重，一个人曾经是以为，爱情那就是人生的全部；然而有一天我却是发现，那只是我浪费了最多光阴的一部分。
曾经以为，爱上了，就不会寂寞；然而有一天我发现，寂寞还是爱上了我。
46、可以逃避很多，命运除外。
可以改变很多，缘分除外。
可以放弃很多，记忆除外。
可以忘记很多，你除外。
人，因简单而快乐。
47、一本书，一盏茶，一世天涯。
在一朵花开的时光里行走，在流年沉香间萦绕，静静回味，默默在文字间思量。
48、请记着：两颗思念的心息息相通，两股相思的情默默交融……请坚强一些，坚持那些梦想，无视那些悲伤。
49、当爱情归于平淡，不会天天把爱和想念挂在嘴上，但却沉淀在心里；当爱情归于平淡，短信变得越来越短，也越来越家常，但难掩彼此的关心。
50、白日里喧嚣的城市仿佛在这一刻沉睡，永远不会醒来。
看着曲谱上的落花一次又一次被我弹飞在无尽的人海，就像那些青春，一朝一夕间失去了曾经追溯的芳芬。
不是落花的伤悲预言了结局，只是希望那些挥霍的青春能重头再来。
列举10种适合幼儿的谈话话题有哪些
我的做法及体会是： 一、入园时与幼儿进行安抚性交谈，可以消除幼儿的依赖心理。
现在幼儿园的孩子大部分是独生子女，它们恋亲和依赖心理很强，特别是新入园的幼儿，入园时往往不希望家长离去。
如果家长硬要离去，他们便会象受了委屈一样，情绪低落，严重影响一天的保教效果。
对这样的幼儿，教师可以通过安抚性谈话，让他们感受到教师的疼爱，体会到幼儿园中的温暖，以消除他们的恋亲和依赖心理，解除他们的思想顾虑，使其心情愉快、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去。
例如，我班曾转来一名叫胖胖的孩子。
前两天，妈妈送他来时还高高兴兴，可妈妈要走他就不乐意了。
妈妈好说歹说，把他送下，可是整个上午，他既不跟其他小朋友玩游戏，也不跟老师讲话，一个人躲在墙角里闷闷不乐。
通过观察，我发现他并不是一个性格内向的孩子，主要是因为新来幼儿园与老师、小朋友不熟悉。
于是，第三天，妈妈又来送他时，我主动迎上去，拉着他的小手，亲切地说：胖胖今天来得真早。
今天早上吃的什么饭
吃的米饭、鸡蛋，还有西红柿。
哦，胖胖吃得真多，怪不得长得这么快。
我轻轻地拍了拍他的头，你看，胖胖都长成大孩子了。
听到我的夸奖，他挺了挺胸，开始高兴起来。
于是我又问他：胖胖，你会玩皮球吗
他把他头一歪，一本正经地说：当然会了，我最爱玩皮球了。
这时，我指了指在院子里玩皮球的两个男孩：胖胖，他们都愿意和你玩皮球，你敢去和他门比一比吗
我敢说，胖胖保证比他们玩得好。
胖胖一听，高兴了，转身就往园子里跑，一边跑一边回头喊：妈妈，你快上班去吧
这以后，胖胖不但跟小朋友们熟了，和老师也亲近了，入园回家都不用爸妈接送了。
二、接待家长时与家长谈话交流，及时沟通家园联系 入园接待虽然时间短，但却是教师与家长取得联系的良好时机。
教师可以利用这一机会，与幼儿家长进行短时间交谈，了解一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长，还可以倾听以下家长对幼儿园工作的要求和建议。
这样沟通家园联系，会取得事半功倍的保教效果。
例如，我班有一位小朋友，平时活泼好动，乐于助人。
可是有一次我发现他连续两天都默默不语，一副很不高兴得样子。
他在园里表现一直不错，还经常受到表扬，莫非在家里受了什么委屈
利用入院接待的机会，我向他妈妈询问了原因。
他妈妈告诉我，前天，他把一件很高级的电动玩具飞机带到幼儿园弄坏了，不许他再将玩具带到幼儿园，他就不高兴了。
其实，那架玩具飞机是别的小朋友在玩时不小心摔坏的，人家答应陪他，他不要。
看来他并没有把实情告诉妈妈。
等我把事情一说，他妈妈忙说：是我错怪他了。
这孩子，怎么不早告诉我
哎，这孩子准是怕我责怪他的小伙伴才不告诉我。
我又告诉他妈：这孩子品质很好，在园最爱帮助别人。
这事不能责备他，应该正确引导教育才是。
有玩具愿意和小朋友一块玩，回家后还应该表扬他呢
过后，我又找到这个小朋友，首先表扬了他乐于助人的好品质，然后教育他有什么事实事求是地告诉爸爸妈妈，他们是不会生气的。
当天下午，这个小朋友又高高兴兴地带玩具来幼儿园了。
我班的孩子经过一个多月的晨间谈话训练,已逐渐盼望着与老师在晨间交流了.我和孩子谈话内容如下:良好的情绪培养,刘芷卉是我班一个非常漂亮的女孩,心思细腻.由于长期和姥姥生活在一起,爸爸妈妈忙于工作.疏于照顾,孩子特别依赖亲人.每天早晨来时情绪总有波动.我就充分发挥晨间谈话,称赞她的鞋子漂亮.分散她的注意力,在交谈中得知孩子要去北京旅游.言语间孩子流露出会想老师和小朋友.我告诉她等假期回来高高兴兴上幼儿园,老师和小朋友她会想你的刘芷卉不再伤心了,快乐投入到集体生活中去了. 三、晨间时与幼儿个别交谈，进行因材施教 晨间一般是在对每个幼儿进行健康和卫生检查的，这是对幼儿因材施教的好机会。
利用这一机会教师可以针对平时发现的问题，与幼儿进行个别交流，实施个别教育。
比如，发现有的小朋友上课经常打瞌睡，我就利用晨检的机会，询问他的睡眠情况，帮助他寻找原因，告诉他要按时睡眠不贪玩。
发现有的小朋友花钱大手，就询问其钱的来源，并让他明白父母挣钱的不易，懂得勤俭节约才是好孩子。
教师还可以利用这一机会对幼儿进行随机教育。
例如，在一次晨检中，我发现一个小朋友走路低着头，不跟小朋友说话，好象很害羞地样子。
仔细一看，原来她穿了一条带补丁的裤子。
我知道她是怕其他小朋友嘲笑她。
对其检查完好卫生后，首先表扬了她手、脸洗地干净，然后教育她说：好孩子没有比穿比吃的。
只要洗得干干净净，穿旧衣服和新衣服一个样，都算讲卫生，鼓励她说：你从小就知道艰苦朴素，我看比那些爱吃爱穿的小朋友还懂事。
通过个别谈话，孩子消除了自卑心理，又蹦蹦跳跳地和其他小朋友一块做游戏去了。
当然,晨间谈话是一种随机性,较强的活动.可以随时发现问题,随时交流.适当开展晨间活动必有百利无一害的 晨间谈话，是幼儿一日活动的开始，是教师和幼儿间的一次情感交流，同时也是锻炼幼儿言语表达的最好时机。
短短的晨间谈话，其实学问很大。
在日常的教育教学活动中，我总结出了“四有”晨间谈话法。
一、和颜悦色——有情感地交流 现在幼儿园的孩子大部分是独生子女，他们有很强的恋亲情结和依赖心理，对家长的离去会感到不安，甚至恐慌。
所以我们会发现小班的孩子一进教室就像受了委屈一样，情绪低落。
对这样的情形，我始终笑盈盈的，做到面带微笑，和颜悦色，说话温柔可亲，给孩子一种亲近感和安全感，通过安抚性谈话，让他们感受到教师的疼爱，体会到幼儿园中的温暖，解除他们的思想顾虑，使其心情愉快、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去。
同时也做一个耐心的倾听者，赞同孩子的一些观点，做他们的“知音”，取得孩子们的信任。
二、循序渐进——有计划地交流 晨间谈话其实是提供给孩子一次口语表达的机会，我对不同年龄段的孩子根据他们的生理心理特点和阅历，有计划地制定出交流的内容，逐步引导他们的口语表达由简单到复杂。
比如我针对中班孩子的特点，给第一学期排出了这样的晨间谈话的计划单。
第一阶段（第1个月）：昨晚做了哪些事情——讲讲昨晚动画片的故事——说说早上路上见到的事物……主要围绕孩子本身设计；第二阶段（第2、3个月）：谈谈你的爸爸和妈妈——谈谈你喜欢的小朋友——谈谈你喜欢的玩具……主要围绕孩子周围熟悉的事物来设计；第三阶段（第4个月）：周末你想做什么——昨晚你做了什么梦——你最喜欢成为动画片里的那个人物……主要围绕想象设计。
这样话题由简到难，循序渐进，引导孩子学会表达。
三、拓展内容——有话题地交流 晨间活动都要谈那些内容呢，我想，大致有这么几类：①类是疏导类，让情绪不好的孩子诉说委屈和不快；②是观察表达，围绕一幅图画来边观察边描述；③是表达感受类，听完一个故事后表达自己的感受；④是述说见闻类，说说自己耳闻目睹的事情；五是想象类，让孩子插上想象的翅膀，说憧憬，说梦幻等。
四、身临其境——有情境地交流 等到幼儿有了一定的口语表达基础，可以为孩子们提供一定的情境，让孩子们身临其境，进行感受和表达。
如让孩子听一段流水的声音，让他们想象你来到了什么地方，看到了什么，听到了什么。
再如让孩子们闭上眼睛，想象自己来到了一个玩具店，都看到了哪些玩具，自己最喜欢哪个。
还比如让孩子们“来到”一个故事情节里，充当一个故事角色，去表演，去表达等等。
这样，孩子的想象力、思维力和情感都会得到很大的发展。
以上是我利用晨检谈话，优化幼儿园晨检活动的一点尝试。
实践证明，适时、有针对性地与幼儿、家长进行晨检谈话，不但会使幼儿在晨检活动中情绪活跃，求知欲强，而且还能使幼儿在一日活动中保持旺盛的精力，大大提高幼儿园的保教效果。
可以说，优化晨检谈话是提高幼儿园一日活动质量的关键
怀念小学六年时光的唯美的句子
幼儿最好的方法看英语动画，如粉红小猪，米老鼠妙妙屋等，可以先学习简单的生词和句子
关于孩子时光的优美句子有哪些
1.一天我擦亮阿拉丁的神灯，灯神说：我会满足你一个愿望。
我说：请祝福正在看短信的人圣诞快乐
2.孩子，我是圣诞老人，有一份圣诞大礼要送给你。
什么……你们家没有烟囱
还不去买
3.如果圣诞老人给我一个机会，我会对你说：圣诞快乐
一定要在快乐上加上一个期限，我希望是：一万年! 4.当钟声响起，我就是你的...别想错了，不是婚礼上的钟声，是圣诞的钟声，而我是你欠给礼物的人
5.圣诞老人说，今年他要把礼物放在我们俩个人的袜子里。
所以，平安夜你要陪在我身边......6.爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩
7.嗨
你怎么还在这呢。
。
你知道你的重要性吗
没了你，谁拉着圣诞老公公去给大家送礼物啊
呵呵，圣诞快乐 8.在这一年一次的圣诞节，请上帝给我勇气和力量吧，我一定要对你说出那3字：快—还—钱
9.你还没收到礼物吗
那就快去睡吧
你的饱嗝声吓着圣诞老人了。
10.铃儿响叮铛，好运一大框，圣诞老人送平安，幸福走四方。
11.如果有个胖红衣老人从窗户爬进你屋子把你装进口袋不要怕因为我对圣诞老人说“想要你这样的朋友” 12.如果说圣诞老人要我只许要一个礼物，么我会对他说：“一个正在看这则短讯的人做我的礼物，生世世陪伴我
” 13.有句话每年圣诞我都想说，可是苦于没有机会，现在我实在憋不住呢--请把你留在我床上的臭袜子拿走。
14.一个人时不寂寞，想你的时候才感觉寂寞。
今个圣诞节我会最最寂寞。
15.在这一年一次的圣诞节，请上帝给我勇气和力量吧，我一定要对你说出那3字：你-----真------美
16.悦耳的钟声迎来圣诞，快乐时分爱上了坏蛋。
在这幸福的夜晚，我是要圣诞，还是要坏蛋
请你告诉我，坏蛋
17.为了适应环保节省纸张，在圣诞节不要送我圣诞卡了，请直接在尽可能大的纸币上写你的祝词就行了
18.你知道圣诞老人在哪里吗?去年他拿走了我的袜子!你也要小心呀!Merry Christmas! 19.在24日的晚上煮两个鸡蛋，我吃了一个，送给你的就是一个“圣诞” 20.如果一个红衣老头跳进你的窗户把你装进袋子里请勿担心，因为是我告诉他我要的圣诞礼物是像你这样的朋友
21.圣诞的光环印在白色的布上,渲染了一份心情.于是激起的涟漪里就满是一个圣洁的字——爱.圣诞快乐
22.这样一个美妙时刻，新年的钟声经久不息，我的心在无尽的怀念中，感受你我灵魂的共鸣. 23.有你在的每一天都像在过圣诞节。
24.我要把一切喜庆变成奶油，所有祝福揉成巧克力，永远快乐做成蛋糕砸向你，然后说声：新年笑口常开。
25.圣诞树上耀眼的彩灯，祈祷你平安一生；圣诞夜里悠扬的钟声，祝福你快乐一生. 26.平安之夜的使者，向你报一声平安，带这盈盈的相思，带着温馨的祝愿，祝福你圣诞快乐
27.你的平安是我的愿望，你的真心是我的幸福，而我给你的礼物是：你我不久就要见面了
28.随着随圣诞节的到来，向爸妈说一声：永远平安。
让这向祥和的旋律，伴你们度过一生
30.我盼望我等待圣诞节，手心里拽着精心制作的圣诞贺卡，寄给揣在怀里的名字，送去最真的祝福：圣诞快乐
31.圣诞夜了
无数的星辰亮起，在天空写下你的名字，当雪花飘落时，就能将我的思念与祝福传送给你. 32.因为有了玫瑰才有美丽的爱情因为有蔚蓝的天空才有人类的梦想因为有了你才让我浪费一毛钱的信息费圣诞快乐. 33.爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩
34.日光从指间流走，雪花随铃声飘落。
圣诞的钟声声声响起，祝福的心思思思飘远…………珍爱你的所有。
35.圣诞之夜温馨的氛围：月晕、钟声、灯影以及我这小小祝福；传达着节日的讯息：圣洁、和谐、平安、快乐
36.因为有爱，生活变成幸福。
因为有你，这个圣诞变得快乐。
37.平安夜，祝福你
我的朋友，温磬平安
欢乐时，我和你一道分享；不开心时，我和你一起承担! 38.平安夜，我只想静静地抱着你，因为你是我永远的圣诞礼物。
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39.我想把我的手放在你的手里，让你领我走进圣诞节的教堂，过我们俩人的圣诞节 40.随着圣诞的到，来空气中弥漫了欢乐的气息。
一如我的心情，让我今夜共唱赞美诗乞求明天会更好。
41.柔柔的白雪在圣诞的夜空飞舞，想你的心情依然如故，只是你也如我一样想你想我吗
42.亲爱的
这个祥和的夜晚我将在梦中与你度过。
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43.平安夜的钟声敲响的时候，那是我思念你的心在呐喊，愿你快乐平安
44.安夜平平安安，圣诞节快快乐乐。
爱你一辈子 45.也会晃动一下平静的心湖，翻一翻发了霉的像册。
想起以前每个圣诞节有你相伴，而今年你以离去…… 46.星星地悄悄划过就像我的泪水滴落
只想说一句话：圣诞快乐
47.夜夜的相思，天天的思念，我的爱人，平安夜，圣诞节你虽然寂寞，却如此美丽
因为有我真心的祝福…… 48.我有一个希望：平安夜
我希望有你在我身边
与我一起共进晚餐
49.新千年的平安夜与你相守一生一世让圣诞老人装下我们两颗真挚的心，相知相伴今生 50.那年平安夜，你是上帝赐予我的礼物。
而如今，分手依旧还是在钟声敲响之际，我的心，漫天飞雪
51.往年的圣诞都是听着同样音乐，吃着同样的东西；而今年的圣诞有了你的存在，而变得那么的与众不同 52.平安夜我们去聚餐，圣诞夜我们去唱歌，狂欢夜我们去蹦迪
我要我们在一起
53.如果见面相处是圣诞老人送来的最好礼物，愿此时上帝也正为我准备一份最大的幸福! 54.平安夜，舞翩阡。
雪花飘，飞满天。
心与心，永相伴。
55.《约定》里唱，远处的钟声回荡在雨里，我希望平安夜的钟声回荡在我们心里。
56.在这普天同庆的大日子里，我有万千祝福而无从说起，只想很老土地向你说四个字——圣诞快乐
57.
试举例说明音乐教育如何促进幼儿情感的发展。
欣赏活动： 在音乐欣赏活动中，不仅能初步萌发幼儿的审美情趣，感受欣赏活动的快乐，而且通过欣赏不同性质的音乐，可以发展幼儿的感受力、理解力，以及促进创造能力的发展。
在欣赏《摇篮曲》和《动物狂欢节》时，我让幼儿从力度和速度的不同变化及音乐产生的背景不同中引导幼儿区别，体会两种不同变化及音乐作品的美妙之处。
《摇篮曲》是一首抒情的歌曲，曲调缓慢、优美，表达了母亲对孩子的一片关爱之情。
我引导幼儿闭目聆听，使他们在温馨、柔和的音响中体会音乐的意境，感受躺在摇篮里享受母亲轻歌慢摇徐徐入睡的甜蜜梦幻。
听着听着，孩子们情不自禁地随音乐节奏左右摆动，尔后，我让幼儿想象母亲会如何哄宝宝，并引导幼儿表演，有的抚摸自己的手臂扮演妈妈，有的则闭上眼睛，手枕着头学小宝宝安然入睡。
让幼儿完全融入到作品的意境中去，用心去体验作品所表达的情感。
随后，是“欢快、热烈”的《动物狂欢节》，我引导幼儿想象威风凛凛的狮王，活泼顽皮的小猴，轻巧游戏的小鱼，让幼儿学做不同的动作，又引导幼儿想象小动物们在一起欢乐游戏的场景，配上节奏欢快的《动物狂欢节》，幼儿的情感顷刻间被调动起来，有的拍手跳，有的跳起了孔雀舞、大象舞，气氛热烈，达到高潮。
通过活动幼儿自然学会了区分这两种不同风格的作品，且学会了用不同的情感去表现作品，幼儿便乐意去学习、体验作品了。
韵律活动： 除了歌唱和欣赏活动外，韵律活动在音乐活动中也占了较大的比重。
在活动中，我们并不是追求高深的舞蹈动作技巧，而是要培养幼儿能和着音乐即兴创作些简单的动作，让幼儿人人参与音乐活动，激发幼儿大胆思考，创编简单的动作。
记得在律动《小牧民》中，表现的是牧民在广阔的大草原上自由快乐生活的场面，体验牧民放牧的乐趣。
首先，我出示了一幅牧民在草原上悠然的吹奏笛子的画面，让幼儿体会牧民那种自由自在的生活，然后又出示一幅牧民在草原上赛马的热烈场面，让幼儿体会其中不同的情感，幼儿理解了音乐的内容，情绪一下子被调动起来，参与的愿望也激发了，其次，在律动中不断结予鼓励，调动幼儿创编的积极性主动性，以便更好的表现作品，教师要以形象的语言指导幼儿的动作、眼神，如“白云飘飘，清清的河水，马儿在河边悠闲的散步，喝水。
牧童在吹奏着动听的音乐。
”“马儿开始比赛了，瞧，那匹红色的小马驹跑得多快呀
”等等，在鼓励声中，幼儿的表演热情更足了。
由此可见，挖掘作品本身的艺术情感是激发幼儿学习积极性的首要条件。
幼儿园大班美术彩笔的狂欢教案怎么写
有谁能指导一下的。
谢谢
一、活动目标： 一、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
二、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
三、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。
二、活动准备： 一、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。
二、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。
三、绘画纸，彩笔人手一份
浅谈幼儿园小班初期音乐活动如何开展
安迪没有回答。
他知道父母不愿意去游艺场。
母亲一坐木马就头晕。
而父亲星期六最喜欢做的事就是待在花园里。
父亲不赞成去“魔鬼宫”，他说，去过“魔鬼宫”后会做噩梦。
他说得没错儿，上次安迪和约尔格逛了“魔鬼宫”以后，安迪夜里睡不好觉，在梦中简直比在现实中更害怕。
可尽管如此，安迪还是想再去一次。
“来!”母亲边站起来边说，“我给你看看外婆的照片。
” 他们穿过走廊，走进客厅。
放在钢琴上的玻璃相架里，镶着安迪幼儿时的照片，照片里的他惊异地望着周围世界，怀里紧紧搂着一个玩具兔子。
母亲从大相册里找出一张照片，把它夹在那个相架中，再摆到钢琴上。
“好了!这样你就有你的外婆了。
”母亲把安迪抱到钢琴椅上，把钢琴椅旋高，这跟坐旋转木马一样好玩儿。
“你看外婆，她是不是很和蔼可亲呀?” 为了放外婆的照片，不得不把安迪的照片拿出来，安迪对此有点儿不满意。
但是他承认外婆看上去很幽默。
她头戴一顶用羽毛装饰的帽子，帽下露出白色小弯鬈发，胳臂上挎着一个大绣花挎包。
她穿的是一件旧式长裙，裙边下露出镶着白色花边的裤子。
母亲问：“你喜欢她吗?这张照片是过狂欢节时照的，这是你外婆在那天的化装舞会中的扮相。
外婆觉得这张照片，常常拿给我们看。
” ……
