你是怎样学习外语的，包括书面表达和口头表达，请谈谈见解，提供下方法。
多谢。
我是学英语的大一学生，书面表达要求你多积累一些句子，比如说我们中国的谚语翻译成的英语，把他们都记到一个笔记本上，另外呢多背一些作文，学习写书面表达的优美句子的用法。
口头表达你敢于说，而且敢于和老师用英语交流，你也应该买一本英语书专门关于日常用语的，记下来，多次去练习。
还有一个最重要，就是你学到的句子和单词都要大声朗读，频繁的朗读。
做到烂熟于心。
韩语日常简单的话可以说，但是用韩语写作文时总是表达不出想说的话怎么办啊
首先巩固基础：在学习韩语是要懂得用语法，句子就是用单词语法组成的，单词记住了，如果能灵活的运用自己所学到的语法就可以完成优美的句子了，平时多背背课文……其次积累句子：在看韩语杂志或者短文之类的书，一定要把好的句子记下来，闲暇时间可以拿出来看看，记一记，时间长了用起来也就得心应手了……
高考假期提高
回答之前先问楼主一个问题：汉语的语法你能讲明白么
那么你想想，如果把英语的那些题型换成汉语的话你会做不出来么
说实在的，我真说不出汉语的语法，但是我照样能说汉语，还能写作文，当然，如果一个汉语句子挖掉一个词让我选择的话肯定没有问题啦。
我不是在卖关子，这么说吧，语法只是为了帮助你理解，帮助你做题，帮助你更好的应用这门语言。
所以不要本末倒置，为了做题去学语法。
而且，要做题也不一定非要把语法弄明白（实际上English-speaking国家的人也并不一定能把语法弄明白）。
我的语法一般般，但是英语还不错，高考考了138，现在在北京外国语大学。
你既然要准备高考，那我告诉你一个很简单也很靠谱的提高成绩的方法。
就是多读英文短文。
这是个对所有题型都适用的练习方法。
对于选择题来说，你要知道，有一种东西叫“语感”，就是虽然你说不出到底为什么就选这个答案，但是你自己就会感觉这个答案放到句子里就是挺合适。
是一种感觉，就像我们说汉语一样。
培养语感最直接最有效的方法就是多读短文。
对于高中生来说，你只要坚持每天至少半个小时大声朗读英文短文，没有什么特殊要求，但是要读到读了上句就能想起下句，或者读到几乎背过了为止，然后换另一篇短文。
久而久之，语感就培养起来了。
这个很有效，我高中的时候每天早自习一定会朗读，两个月内肯定见效，你不妨一试。
当然，我的意思不是说语法不要学了，只是告诉你，不要害怕语法，没有它照样做题，高考前调整好心态很重要。
听力，建议你多听听力材料，如果实在觉得枯燥，可以在休息时间听听英文歌，对照歌词，要是有时间就看看英文电影。
大多数听力不太好的同学是因为自己本身英文的发音也有问题。
如果你也是这样的话，就找老师纠正一下自己的发音，把音标学好，每个单词的音发标准了，让自己说的和外国人说的尽量很像，这样听外国人说话也像听自己说话一样了。
对了，做听力题之前要先看题，听的时候别忘了做记录。
作文的话，要学会把平时学到的词组什么的尽量用到你的作文里头。
注意书写，要是你的书写不是很好的话就要开始抓紧练习咯。
一个不太费劲的方法就是多读。
买一本英文短文书，就是有很多几百字那种小短文形式的，每天拿出至少半个小时来读里面的短文，读到几乎背过为止，读的时候尽量注意口语发音。
这样可以培养你自己对英文发音的信心，培养兴趣和语感。
语感在做选择题和完形填空的时候特别有用
再就是读得多了，有些写作方法和词组句子什么的就很自然的在你潜意识里了，写作的时候就很容易想到那些你读过的很熟悉的优美的句子，这样就能让你的作文看起来更专业一点。
英语学习的方法，再告诉你几个有用的（我个人就不是个爱用功的孩子，所以我的方法都不费劲，只是个习惯的问题）：1、朗读英文短文2、休息的时候对照英文歌词听英文歌3、查纸质字典，推荐牛津高阶第六版和Longman，尽量避免查电子词典（因为纸质字典可以让你看到一个词比较完整的用法，查电子词典往往查到词的相应的意思或用法就不愿意再去看其他的意思或用法了）4、准备纠错本，养成错题整理的习惯，有助于高考的最后复习5、闲着没事干的时候看看笔记上的词语搭配，再闲着没事干了就用那些词语短语什么的自己造句子玩（造那种符合自己现状的，搞笑的啦，整蛊的啦~~），比如说用as long as（只要）：shit
i have to fight with the damn english as long as exams exist!(该死
只要考试还存在，我就不得不跟该死的英语作斗争)。
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（脏话适度学点还行。
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）最后就祝你好好学习，高考顺利啦~ （这类问题回答很多了，这是直接复制我以前回答给别人的答案，希望对你有所帮助）
当小记者的感受的作文400字，，，谢谢啦
每一个人都有自己的感受。
当上小记者的我又会怎么样呢
让我来告诉你把
自从我当上了小记者，我的写作水平比以前好多了，学到了许许多多从课本里学不到的知识和提高了课外阅读能力和口语能力。
使我的成绩大大提高。
使我受匪益浅。
那天，我兴奋极了
这是我人生中的第一次采访，既幽默又紧张，总让我久久不能平静下来。
我要采访的可是我们学校大名鼎鼎的Englishteacher―Mrs。
Zhang。
Mrs。
Zhang是我最崇拜的人之一哦
也是我最可亲的老师之一。
我们这次采访就是为了弄清一件事情―她为什么英语学得这么好
她小时候是怎样学习英语的呢
“Mrs.Zhang，您为什么英语学得这么好
您小时候是怎样学习英语的呢
”我好奇地问道。
她干脆、伶俐地回答我了三个短促、有力的词语：“勤读
勤听
勤练
”这三个词语一直深深地刻在我的脑海中，它使我懂得了学习英语三个重要的方法。
用了这重要的方法之后，也是我们的沟通更加方便快捷。
“那么，在您自己的教学中，您认为最让您自豪的一件事情是什么呢
”我又一次天真地问道。
她告诉我们令她最自豪的事情就是将学生教懂了，让学生学会了。
这是多么简单的一个回答，就是这个回答代表了Mrs。
Zhang一颗热爱学生、关心学生的心
通过这次采访，使我又一次走近了老师的心灵小屋，让我感受到老师温暖的心……那三个词语更让我体会到了英语的重要性。
怎样学习语文啊
课认真听讲,老师写在黑板上的笔记要勤做,文言文学起来虽然很吃力,只要做到老师说的都能理解,每个知识要点都掌握了,就容易背要背诵的课文段落了,过个三四天再回头复习一遍,基本就背下来了,而且会记得很牢,很难忘记. 还有,平常要多看点文章,像青年文摘,格言什么的,增加自己的阅读量,看见有优美的段落或句子,顺手画下或另寻一个笔记本抄下,有空时就翻翻,写作文时没准能用上,多汲取别人的经验嘛. 考试结束,要自己给自己做个小结,看看自己到底还有哪些地方不足,以后要多加强有关于那方面的训练. 蒽...还有,基础知识很重要,拼音成语要学好,这些都能在你考试的时候给你带来帮助. 语文这科,重在平时的积累,课外部分应该比课内学到的更多.你要想学好语文,不仅要在课内听课,更重要的是要在课外多看,多记.要学会活学活用,举一反三
怎样做读书笔记? 百度知道
主要是这样四种方式： 摘录式。
这是使用最多的一种方式。
主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告、文书档案中，与自己学习钻研内容有关的原始材料。
比如你自修文科，便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等。
如果学理工科，就得摘录有关文献、重要的结论与证明、独特的技巧，等等。
这样便可备你不时之需。
提要式。
即看完一本书或一篇文章，对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等，进行分析、归纳，用自己的话把其内容、要点写出来。
这不仅可备忘、备查，而且可训练你的综合、概括能力。
列宁的哲学笔记，有很多就是采用的这种形式。
如《黑格尔（逻辑学）一书摘要》，《亚里士多德 <形而上学>一书摘要》等著作。
而且他对摘录内容，还往往写出自己的意见、批评或注释，以及自己独创的符号和评注。
比如“注意”“说得对”“辩证的精华”等提示性简明字样。
明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。
提要应力求简明扼要、脉络分明，最好以某一主线展开。
如，历奥可突出主要人物及其作用．重大事件及其影响。
也可用列表法使其内容一目了然。
心得式。
记下的是对某一问题思考的心得。
如李贺的《史纲评要》，脂砚斋的《重评石头记》，皆是这样的著作。
心得也可以是札记、体会。
札记多为旁征博引，辩证考订；体会多为引申阐发、借题发挥。
沈恬的《梦溪笔谈》，茅盾的《读书札记》，马克思的《数学手稿》，就是用的这种方式。
这是写笔记的一种高级形式，要求有更多的个人创见，难度也较大。
但它却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组织起来，使之成为有价值的作品。
写这类笔记，要特别注意捕捉生活中的火花．自修理工科则应注意抓住学习研究中所碰到的难点和问题。
有些重大发现，往往是由一个简单的疑问开始，经过冥思苦想或从某一点上受到启示的。
对任何一点良好的思索。
那怕是一丁点都不应放过，并把它及时记下来，很可能成为你作出成就的关键。
索引式、即写下有关的论文题目或书名等。
在练习中可能经常会碰到这种情况；看到某些东西感到十分有用，但内容却太多，上述三种笔记法又都不易采用．或者是这个内容，你本身就有这本书，所以也不必采用上述方法。
但是往往到要用这个内容时，你却忘记了或找不到了。
诸如此类问题，只要搞好索引，便可顺手拈来。
自学成名的史学家陈垣曾说：“教学和研究要从目录学入手”，“目录学就好象一个账本，打开账本，前人留给我们的历史著作概况，可以了然”。
所以，平时应把所有的资料，按照内容本身的性质搞出一个索引来，以备查用之便。
上述四种做笔记的方法，可视各人的爱好、条件而定。
至于书写格式，记在笔记本、活页张、卡片、纸条上均可。
如果是自己的课本、书刊，那么写在天头、地脚、篇末、段尾都行。
也可在书中作些符号或标记。
总之，各种方式均有所长。
但从使用价值来看，采取做资料卡片的形式更好些。
做卡片请你注意几点： 一是每张卡片最好只写一个问题，一个事例。
这样既灵活，又不乱，便于分类整理装订成册。
二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等，便于查找。
三是随着学习水平的提高，应注意积累卡片向某些方面集中，使之更加系统化和深化。
四是一定要养成定期整理的习惯，按性质或需要把卡片编上页码，分类插放。
既为查找使用提供方便，又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。
阅读速度与理解 每个教育机构都有专业老师，教你提高阅读速度和增进阅读理解的方法，但下面所提供的并不是想用来替代专业老师的辅导。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
常用的形式有： （一）提纲式。
以记住书的主要内容为目的。
通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。
主要是为了积累词汇、句子。
可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。
为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。
主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。
可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。
为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。
即随感。
（六）存疑式。
主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。
为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。
写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。
百度知道的读书笔记可以评论代之，不过别人可以看到，被评论者和管理员可以删除它。
我该怎么办
学习上的问题
别说废话，谢谢。
语文和政治都主要靠背。
我觉得把学的字的正确写法和读法记住（这个一定要有错题集，把自己容易记混的和易错易忘得全写上，考试时注重看），一些成语的意思记住，古诗全靠背的（写作手法和表达感情来回就是那几句话，要总结一下记下来），作文记住几个典型新颖的事例，和一些典型的文笔好的开头结尾，然后语文拿分就特别容易了。
政治不用说，就是背
希望对你有用
以我心中的语文课为题的作文，800字
一、“煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急
”我又学会了一首由曹植写的诗。
每逢上语文课，我就仿佛走进了知识的大门，探索知识的奥秘。
我喜欢上语文课，因为语文课的知识是无穷无尽的，从学习生字到词语，到句子，到段落，到课文，又从课文到领会主要内容，每一部分 都紧紧的相连着。
我在语文课中，不但学到了丰富的词语、欣赏了许多优美的句子，学懂了课文的意思，也学会了写作，更重要的是我从中学会了很多做人的道理：做人也要像上语文课一样，什么都要一一的了解。
了解课文，就像了解一件事；了解了主要内容，就像了解了一件事的始末。
所谓：世世洞明皆学问，人情练达即文章。
那当然，不是每一节语文课也那样的有趣，也会有些语文课比较沉闷，有时候，我会希望老师用另一种教学方法，使课堂像海洋里面的珊瑚那样绚丽多彩，使每一位同学都陶醉其中，让同学做到：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
在语文课上，我的确学到了不少东西，但对于语文课中的某一些课文，感到有些乏味，如果能把这些文章配上一些有趣的图案或色彩，那这些乏味的文章就变成了彩虹一样，丰富多彩。
在语文课的海洋里，永远是蓝汪汪，有着无穷无尽的知识，要吸收里面的知识就要做到：骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成宝器。
人之学问知识，犹骨象玉石切磋琢磨也。
语文课，我喜欢。
二、上了初中以后，学了这么多门功课，学来学去，还是喜欢上语文课。
初中的语文，我觉得要比小学的难懂，不过学着特别有意思，因为有老师的独特教学方法和她的幽默，同时，我也喜欢她的这种方法。
老师上课时，总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高；讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。
上课老师提问题,她都不是挑人起来回答，而是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学习中各个都是勇敢者。
在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。
每当上语文课老师正讲的高潮时，如果下课了，同学们就会很失望，因为，同学们渴望老师能够继续讲。
如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞，那么老师的教导就是养料，养料使花苞渐渐开放，等到花真的全开好时，也就开在了我们的心里。
那花好美好美，只能用心去感觉。
现在的语文，知识很广泛，与其他的科目也有一些间接的联系。
所以，我要把所有的功课都学好才行
我把学语文当作是一次旅途，而老师则是这次旅行的导游，她带领我们走进一片神奇的天地，我们在那里自由的嬉戏、玩耍。
我喜欢语文老师，也喜欢她讲课的风趣，更喜欢上这样的语文课
