保护环境的格言
.工资你高我也高，环保意识要提高 2.绿水青山是我家，大家不要破坏他 3.保护环境，人人有责 4.环境与人类共存，开发与保护同步 5.贯彻环保教育，宣导环保资讯 6.生产绿色产品，节约地球资源 7.全员参与改善，持续环保社区 8.落实环保责任，完善环保制度 9.推展减废运动，做好废弃管理 10.团结一条心，石头变成金 12. 推动全员品质活动，提高全员工作士气 13. 全员参与、强化管理；精益求精、铸造品质 14. 讲求实效、完善管理；提升品质，增创效益 15.预防保养按时做,生产流畅不会错 16.时时寻求效率进步，事事讲究方法技术 17. 老毛病、要根治，小问题、要重视 18. 人人提案创新，成本自然降低 19.团队精神，是企业文化的核心 20. 技术是基础,管理是动力 21.行动是成功的开始,等待是失败的源头 22. 有品质才有市场,有改善才有进步 23. 累积点滴改进，迈向完美品质 24. 以科技为动力，以质量求生存 25.清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错 26.减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证 27.珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵 28.完善环保制度，落实环保责任 29.索取资源力求简单，利用资源转换完全 30.无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走 31.地球资源有限，尽量不用一次性消耗品 32.21世纪拒绝含铅汽油 33.垃圾是放错位置的资源 34.废塑料的用途 35.拒食野生动物 36.我们的母亲河 37.提布袋购物是一种时尚 38.多乘公交车，少用私家车 39.请选用无磷洗衣粉 40.废旧电池随处丢弃的危害 41．使用农药、化肥、农膜的环境安全准则 42．养殖业的环境安全准则 43．农村面源污染的危害 44．选用无氟制品，保护臭氧层 45．酸雨是地球万物的共同敌人 46．保护生物多样性 47．保护海洋环境，禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物 48．购买尾气排放达标的汽车 49．种树种草，有利环保 50.积极推展减废运动，落实做好废弃管理； 51.建设绿色企业，坚持绿色经营； 52.索取资源力求简单，利用资源转化完全； 53.完善环保制度，落实环保责任； 54.珍惜资源永续利用，绿色环境净化心灵 55.爱护我们的地球从点点滴滴做起； 56.不要旁观，请加入环保行动者的行列； 57.发展经济不能以牺牲环境为代价； 58.环境与人类共存，开发与保护同步； 59.垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源； 60.生产绿色产品，倡导绿色生活 61.水--人类生命之源 62.增创环境新优势 再创汕头新环境 63.热爱生活 珍爱生命 保护环境 64.保护环境 抗击“非典” 65.身体要健康 环保是保障 66.珍惜水 保护水 让水造福人类 67.让蓝天白云永驻 愿绿水青山长留 68.实施《清洁生产促进法》 加快工业污染防治 69.坚持污染防治与生态保护并重 实现经济与环境双赢 70.推行清洁生产 增强企业竞争力 71.贯彻《环境影响评价法》 从源头上预防污染 72.合理利用自然资源 有效保护生态平衡 73.保护生态环境 共建美好家园 74.企业求发展 环保须先行 75.《排污费征收使用管理条例》2003年7月1日起施行 76.贯彻《排污费征收使用管理条例》 促进环境污染防治 77.直接向环境排放污染物的单位和个体工商户应依法缴纳排污费 78.巩固创模成果 创建生态城市 79.谁污染谁治理 谁破坏谁恢复 80.加强环境监督 维护环境安全 保护环境 就是保护生产力
请大家帮助我找个名言，要加上例子与分析的，我会加分数的。
一、养彩的温度 彩饲养的温度到底多少度最，各家说法不一。
可以说从20—32都有。
但是野生七彩神仙分布的地理环境都极为相似，这些水域都是支流蜿蜒，水流缓慢的河泊，红树林和大量腐朽的浮木是这些野生七彩神仙生活的水域的最大特征。
通常情况下，水面以下一公尺左右深度的水温大约为30℃，而在四、五公尺以下的水温则为23-25℃，而这个深度空间却是野生七彩神仙栖息群游的地方，只有在夜晚，水面温度渐渐凉爽以后，野生七彩神仙才会游到水面捕食蚊子和其他的昆虫为食物。
由此可以看出，野生七彩神仙的适宜温度是23-28℃，平均值为25℃。
而目前将人工改良品种的七彩神仙饲养在30-32℃的水温环境中，其实应该避免。
为什么这样说。
我的经验是高温高氧，加上大量的喂食，鱼长得很快。
以前我做过一个试验，红剑、燕鱼我用31度的温度饲养，24小时照明，加B12，这样养出来的鱼，二月龄相当于三月龄鱼的大小。
但是这样的鱼寿命可能相应减短。
而且离开了高温高氧的环境，两---三周内这些很健康的鱼也会莫名其妙的“寿终正寝”，而这时的你也许还在纳闷，我好好的鱼为什么会死掉。
（这只是死鱼的一个原因）那么，七彩的饲养温度到底多少最适合，我的看法是22---26度之间七彩都能健康成长。
我这个观点很多人可能不会赞成，但是2001年七彩比赛冠军得主的温度计显示水温24度。
我们是不是可以这样推断，“七彩对水温、水质都是相当敏感的，如果平时不是这个温度，七彩的状态也不会发挥得这么好，想的冠军没有这么容易吧
”因为本人是水草缸养七彩，22—26度也是水草最适合的温度，看了七彩冠军的温度后，我也更加肯定22—26度是能把七彩养好的。
二、七彩的食物： 水草缸养七彩，食物是个关键。
为什么
1、活铒：带有大量的病原体和寄生虫，进入水草缸后，这些不速之客会在你水族箱的热带环境下迅速地繁衍壮大。
如水螅，以及藻类孢子，都有可能借由活饵“偷渡”进鱼缸 再想消灭他们恐怕是个难题，就连高高手也会头疼吧
所以，我这样的懒人，是不会自找麻烦的，只好不喂活饵。
2、冰冻食物：这种食物形式可作为辅助营养，特别是那些添加适当维生素的速冻活饵。
不过前提是速冻活饵的处理过程得令人放心，不能中途中断冷冻或受到污损。
但这恰恰是很多鱼商做不到的，电冰箱内无论是冷冻室还是冷藏室的都有细菌生长。
存在食物中的细菌，大多嗜温细菌。
在电冰箱的低温情况下，只会受到抑制并不会被杀死。
只是生长速度缓慢。
经过研究证明，在适宜的低温环境下，嗜冷细菌会迅猛生长。
比如；一种“耶氏“细菌”在电冰箱的低温环境下，不但不会受到抑制，还会在低温环境培养下，其致病能力反而明显增强，当摄入一定量的耶氏细菌后，即可致病。
耶氏细菌会引起腹泻等肠胃疾病，它比普通肠炎腹泻更严重。
所以冰冻的汉堡和血虫是存在危险的。
尤其是存放时间较长，直接食用的食物。
为了安全，我也放弃了。
3、汉堡：许多朋友都喜欢喂食自己精心制作的新鲜七彩汉堡，认为可以增加营养有利于七彩神仙的生长需求，更可以在制作汉堡的时候随心所欲地加入各种维生素营养物质。
的确，汉堡有许多优点，但是它的缺点也是不容忽视的--不宜长时间储存，并且因为高营养含量极易在水中腐化败坏水质，另外最新资料指出汉堡对于七彩的体型也有极大副作用。
这三点是汉堡的致命伤，导致的后果也是极为严重的。
所以，在饲养七彩的时候，大家应该根据自己的实际情况，来选择适合的食物。
如果你是大量喂养七彩。
为了节约成本，也未尝不可。
我认为至少汉堡比活饵和冰冻血虫好得多。
4、最好的饲料当然是人工干饲料了。
好处我就不多说了。
目前的人工饲料分了几种。
（1）颗粒饲料：有利于七彩吃食，一口一粒，不会散落。
缺点：容易散落在水草缸的底沙中。
解决方法：我用的是潜水泵，在潜水泵周围隔离出一块8*8厘米见方的地方，作为投饵区，这样80%的颗粒饲料会落在这个地方，可以初步解决这个问题。
第二个方法：投饵的时候，用一根管子插入水中，饲料从管子里倒入，这样可以解决全部问题。
（2）薄片饲料：它的结构更紧凑，单位重量较高。
它在水中结构稳定，不易解体，但浸水后会略微膨胀并变得松软，但依然保持原来的形状，可以漂浮在水面，不易熔化，遇水变软适合七彩吃食，即使沉入水底，七彩也可以很轻松地吃到。
我觉得比颗粒饲料更适合水草缸。
（3）药物饲料：可起到驱除体内寄生虫的作用，可以每月喂时两天，达到体内驱虫的作用。
（4）增色饲料：本人喜欢七彩的本色，增色后的七彩色彩看起来总觉得不是很舒服，故此，本人不用。
（5）高质量的人工食饵可以完全替代活饵。
较之野生状态，以人工饵料饲喂的观赏鱼，体色更艳，生命期更长，繁殖正常。
应当注意，人工食饵只能选用专为观赏鱼特制的，千万不能贪图价格的便宜而采用池塘养鱼的饲料
喂食速生饲料可以让食用鱼在短期内迅速增重、增大以达到上市标准，我曾看过一篇报道，在自然界的鲤鱼要两年才能长到3斤，而现在的饲料可以在4—5个月达到标准。
在七彩饲养中还有一种重要的物质是碎石屑。
野生的鱼类在摄食动、植物时多少会带进石屑或砂粒。
尽管这些东西本身根本无甚营养，但它们对于消化过程却是很有助益的。
Geisler博士在《今日水族》98年4号刊的相关文章中所述，应该让鱼有一段“自然节食”时期。
（6）至于七彩到底一天喂几次好。
这已是一个争论不休的问题。
我们现在饲养七彩的方法来自于别人，很多时候是对是错我们并不知道。
在这里我认为一位饲养七彩的前辈的话很有道理（因为他的很多理论经过我这两年的亲身实践的确是正确的。
所以我把他称之谓前辈）“养七彩不怕没人教，就怕太多人教，怎么说呢
养鱼的观念是一条通的，但是作法却是各家大异其趣，道听途说的结果通常会弄乱自己的步调，我的建议是：找一个值得相信的人，好好的学好他的那一套，养七彩最重要的就是每当碰到问题时有人能够”正确而肯定〃的告诉你答案，观念一旦错误，要矫正回来恐怕不是太容易的事情一些养鱼颇有水准的朋友却因为固守一些错误的观念，以致于养七彩的路走的特别辛苦，你们相信吗
笔者教过七彩养的最好的几个，都是连斗鱼都没养过的一张白纸，由此可以了解，观念的养成是很重要的。
”。
饲养过七彩神仙的人，应该会觉得：七彩神仙喂食汉堡时，在水质处理与过滤问题上相形困难得多，因为这鱼只数量、充份过滤及适当饵量等问题，拥有综合判断能力及经验的人才能做得好的事情，我相信我们这些业余七彩爱好者绝大多数还达不到这个水平。
因为我没有地方来养水，根无法每天大量换水，所以我是不喂汉堡。
我认为每个人的条件不同，饲养方法也就不同。
比如说：你喂的七彩比较多，同时又有几个鱼缸可以养水，或者你有先进的滤水设备，那么你喂食后可以及时换水，那么你多喂多少次也没有关系，为什么，你不用考虑水的问题呀。
而对鱼缸少的朋友就不见得合适了吧
少食多餐喂食的结果往往造成养水时间过短，无法提供七彩良好的水质，这对养水缸容量不够的朋友是很重要的一点。
（所以我觉得养鱼真的是门学问，绝不能把问题分开来看，只看点而不看面，是绝对不行的。
）我采取的是一天一餐的喂食，很多朋友会质疑这样只喂一餐对七彩营养的摄取足够吗
答案是肯定的。
通过这两年的实践，我可以肯定地说：“可以”。
本人在一天喂食一次中发现，今天喂完食物，36小时后，七彩仍在排便。
换句话说就是七彩完全消化完食物的时间，可能要用36小时。
而且，野生七彩神仙生活的水域通常情况下，水面以下一公尺左右深度的水温大约为30℃，而在四、五公尺以下的水温则为23-25℃，而这个深度空间却是野生七彩神仙栖息群游的地方，只有在夜晚，水面温度渐渐凉爽以后，野生七彩神仙才会游到水面捕食蚊子和其他的昆虫为食物。
这就说明七彩在野生环境下相对而言也是一天吃一餐。
一天吃一餐相对的可以让鱼缸有充分的时间养水，对七彩来说，习惯了一天只吃一餐，每天碰到喂食时间时自然是会更加好好把握起来吃。
我在养彩的条件，中午时不能回家的，早上又没时间，而且我也发现，早上刚把灯打开的时候，七彩也很不习惯，等七彩适应了灯光，我也该走了。
除了定时下班外很难有个固定且规律的时间喂食。
所以，在特定的环境下，采取独特的饲养方法，效果也还很理想。
（7）食物残渣的解决：在水草缸喂食干饲料，七彩吃食吞吞吐吐的习惯，造成食物残渣这个头痛的问题。
我主要靠混养来解决。
在这几年我混养过不少品种的鱼。
给我的感觉是灯类鱼最适合和七彩混养。
不少朋友会认为七才会把灯鱼当点心，其实这个现象是存在的，但担心是多余的。
朋友们不难发现这样一个现象，在原来的鱼缸里放入新鱼时，总会被其他鱼追赶。
我再把灯鱼放到鱼缸里时也发现这个问题。
起初的20分钟内，七彩会以为是食物，发疯地追赶灯鱼，30分钟后就能和平相处了。
只要你的七彩吃饱了，一般是不会吃灯鱼的。
解决的办法也很简单，再放灯鱼入缸的同时，先投些饲料下去。
七彩忙于吃食就无暇顾及这些新朋友，问题也就解决了。
呵呵~~好有钱呐你~~~
保护环境，珍惜资源的标语
1：节约用水就是珍惜生命2：保护绿地标语：不要踩我啊。
我也会疼的。
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5.珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。
6.创建环保模范城市 建设环保绿色家园 7.8.节约为本，治污优先 9.珍惜水，保护水，让水造福人类。
10.建环保模范城市 创美好幸福生活 11.水孕育和维持着地球上的生命,谁来关爱水的生命
12.保障饮水安全，维护生命健康 13.坚持团结治水，构建和谐流域 14.坚持人水和谐，建设生态文明 15.改善民生，共享水利发展成果 16.珍惜水资源，保护水环境，防治水污染 17.全面规划，统筹兼顾，推进水利协调发展环境保护是我国一项基本国策2、我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。
3、控制全球变暖刻不容缓4、西部开发环保先行5、家园只有一个 地球不能克隆6、保护环境就是保护生命7、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。
8、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力
9、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。
10、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。
11、拯救地球，从生活中的细节做起。
12、保护生态环境，造福子孙后代。
13、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。
14、善待自然也便是人类自珍自重。
15、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。
在学校教育中如何才能使社会主义核心价值观落实?
学校要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，促进学校生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须把社会主义核心价值观融入学校教育各个方面和各个环节。
一、把社会主义核心价值观融入学校教育各个环节的总体要求 学校教育要以马克思主义为指导，坚持以包括理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系为指针；开展中国特色社会主义共同理想教育，引导学校生树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育学校生的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养学校生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。
要注重开发德育资源，突出实践环节，营造文化氛围，抓好课程德育、社会实践、校园文化，形成长期稳定、充满活力的学校思想道德教育的工作格局和生动局面。
按照党的十七届六中全会关于把社会主义核心价值观融入国民教育全过程的总要求，在国家发布实施的关于未成年人思想道德建设和学校德育工作一系列重要文件和规定的基础上，继续坚持已明确的培养目标、基本内容、教育原则、管理职责、队伍建设、物质保证等要求，面向基层学校突出“融入”这一关键，把社会主义核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节。
二、把社会主义核心价值观融入各门课程 课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道，要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社会主义核心价值观的育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。
教师备课应依据课程标准、教学内容和学生的实际情况，充分考虑育人要求，设计相应的教学活动。
课堂教学中对学生的教育引导应融会贯通、深入浅出，自然地进行。
在传授知识和培养能力的过程中，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。
在各门课程教学中应努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容。
德育课要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。
在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。
语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。
在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。
数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值观教育。
在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。
科学、物理、化学、生物等课程要在引领学生揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值观教育。
培养学生热爱科学、勇于探究、追求真理、实事求是的科学精神和态度，学习猜想与假设、观察与收集、分析与论证、交流与合作、总结与评估等科学方法，理解科学、技术、社会、环境的关系，养成与自然界和谐相处的生活态度，提高可持续发展意识，增强社会责任感。
历史、历史与社会课要在了解历史事件、历史人物、历史发展的过程中自然地进行社会主义核心价值观教育。
培养学生树立唯物史观，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势，增强对祖国和人类的责任感，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展作贡献的人生理想。
地理课要在学习乡土、中国、世界地理基础知识的过程中自然地进行社会主义核心价值观教育。
引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，增强爱国主义情感，使学生逐步形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念。
体育、音乐、美术、艺术等健康与艺术课程要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然地进行社会主义核心价值观教育。
引导学生养成锻炼身体的习惯、健康的审美情趣和文明的生活方式，培养他们公平竞争、规则意识和合作精神，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术品质。
外语课要结合课文内容进行社会主义核心价值观教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。
地方和校本课程要充分利用当地教育资源，生动直观地进行社会主义核心价值观教育。
各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。
三、把社会主义核心价值观融入社会实践 社会实践是社会主义核心价值观教育的生动形式，要根据各学科教学内容、综合实践活动课、研究性学习和专题教育要求，在教育教学活动中安排，就近就便地在各种类型的社会资源中进行。
教育部门要联合当地党委政府各有关部门以及行业主管机构，建立具有各行业特色、具备一定条件、可供学校上实践课的社会实践基地，统筹安排和指导学校在社会资源中进行实践教育教学活动，协调解决学生安全和经费保障问题。
社会实践基地要有场地设施、安全保障、专业人员等基础条件和相对固定的活动时间安排。
实践教育教学活动要有适合不同年级学生的实践课程实施方案，对各个环节和步骤进行指导。
要开发爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构和设施、国有企事业单位、各类校外活动场所等成为中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法制教育、民族团结教育、文化艺术教育、科学教育、国防教育、环境保护教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教育等多方面的社会实践资源，在全社会营造凡是公共资源都应创造条件、发挥优势为学校生健康成长服务的良好氛围。
中华优秀传统文化教育可到历史遗址、名人纪念地、历史博物馆、文物展览馆、物质和非物质文化遗产地，结合德育课、语文课、历史课、地理课、音乐课、美术课涉及的内容进行实地教学。
革命传统教育可到革命纪念地、烈士陵园、革命博物馆，走访革命前辈、英雄模范，结合德育课、语文课、历史课涉及的内容进行实地教学，可在重大历史纪念日、重要节日开展主题教育活动。
法制教育可到人民代表大会及其常务委员会会场、法院、律师事务所、监狱、少管所结合德育等课程和法制专题教育的要求，了解立法(合地方性法规)的民主过程，旁听案件的审理过程，开展模拟人大、法庭等活动，参观监狱和少管所。
文化艺术教育可到展览馆、美术馆、音乐厅、剧院，结合德育课、语文课、历史课、音乐课、美术课等内容现场欣赏；可到艺术院团、艺术院校、影视基地、电视台、广播电台、录音棚、出版社、网络公司等，实地感受。
科学教育可到科技类馆室、科研机构、高等学校实验室、高新技术企业、运用高科技的公共设施，结合科学、物理、化学、生物、劳动技术、信息技术等课程，亲身感受、实地体验。
国防教育可到军事博物馆、军营、国防设施，结合德育课、语文课、历史课、地理课等内容和国防专题教育的要求，进行实地教学和亲身体验。
环境保护教育可到环境保护和节约能源展览馆、海洋馆、空气质量监督机构、污水处理企业等，结合德育课、语文课、地理课等内容和环境保护专题教育的要求，进行现场教学。
安全教育可到交通队、公安派出所、急救中心、消防队、地震台，结合德育课、语文课、地理课等内容和安全专题教育的要求，进行现场教学和模拟训练。
关爱老人、孤儿、残疾人教育可到养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构，结合德育课和相关的主题日，进行力所能及的慰问和服务活动。
健康教育可到专业运动队、体育科研院所、心理咨询机构、儿童保健机构，结合体育课和心理健康教育的要求，进行现场教学。
教学中涉及生产、销售、消费、税收、金融、保险、证券等相关内容可到相关生产企业、商业企业、税务所、金融机构、保险公司、证券交易所等进行现场教学。
各地学校要挖掘当地资源，利用新农村建设、城市规划、农田、林区、牧场、湖泊、海洋、质量信得过企业、质检机构、港口、机场、航天企业和发射地，实地进行农村发展、城市建设、农业、林业、牧业、渔业、产品质量、航海、航空、航天等教育。
四、把社会主义核心价值观融入校园文化 校园文化是社会主义核心价值观教育的重要氛围，要以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障。
加强校风、教风、学风建设，要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，大力营造独特的育人氛围，使教育和引导体现在学校生活的细微之处，体现在师生、同学之间相互关怀和相互关心之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。
要扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风，倡导教师关注每一个学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现解决学生遇到的困难和出现的问题。
不把错误观点和不良情绪带给学生。
要加强对学生的教育和引导，落实好《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业，参加好每一次活动。
学生学>--j实践经历和行为表现是综合素质评价主要内容。
要认真抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。
学校应有自己的校训、校歌、校徽、校标和完善的规章制度，并体现学校的特点和教育理念。
优化美化校园环境，要充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现教育的引导和熏陶。
要从本地自然环境和条件出发，有条件的学校应在校园内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，不具备绿化条件的学校也要加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序。
要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。
有条件的学校要建好校史陈列室和共青团、少先队室。
要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，可张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别鼓励、展示学生自己创作的作品。
有条件的学校要发挥校园广播站、电视台和校园网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
开展校园文化活动，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的活动。
充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。
利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。
坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。
开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动，积极开展优秀少儿歌曲、童谣、儿歌的编创、演唱和诵读活动。
少数民族地区的学校还应结合本民族的文化、风俗和节日，开展具有民族特色的校园文化活动。
学校要保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动。
学校要保证共青团、少先队每周的活动时间和条件，注重教育教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。
利用每年9月“学校弘扬和培育民族精神月”，把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，与全年开展的民族精神教育紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。
可交流和介绍各门课程进行民族精神教育的内容和方式，总结和发现学生兴趣小组和社团活动中有机渗透民族精神教育的经验和做法，集中开展以民族精神教育为主题的团队会(日)、社会实践和参观走访等活动。
特别应把党和国家的大事有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。
要因地制宜，挖掘具有地方特色的教育资源，既可以突出“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”民族精神内涵的某一方面，并进一步具体化；也可以选择井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、抗“非典”精神、载人航天精神等体现民族精神的一个方面，并结合历史故事和人物生动活泼地进行。
要上好体现社会主义核心价值观教育内容的开学第一课。
开展校园文化活动，要尊重学校生的身心特点，充分考虑他们的年龄差异、地域差异和个体差异，切合各地实际，既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性。
优化校园网络环境和开发优质校园网络资源。
有条件的学校要向学生开放校内网络设施，大量提供和不断更新健康向上的内容，为学校生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。
要加强对学校内上网场所的管理，有效规范校园网络文化环境，对进入校园网络的不良信息进行有效过滤和管理。
要大力开展网络道德教育，让学生了解计算机与网络科技的发展、信息选择与网络空间的虚拟性所产生的问题和网络管理者和使用者的基本道德规范，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。
要注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对学校生的影响，及时发现、研究学校生的文化热点，积极引导，有效地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不良现象。
五、把社会主义核心价值观融入班主任工作 学校班主任要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值观教育的契机。
无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事情；无论是面对全体，还是针对个体都体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。
应在每一天的细节中体现育人。
特别注重挖掘早晨迎接学生、课间十分钟和课间操的引导、安排午餐、与学生交流、课后活动、放学扫除等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的学习生活进行社会主义核心价值观教育。
应在每一学期的细节中体现育人。
特别注重挖掘开学第一次讲话、安排座位、制定班规、推选干部、布置教室、班团队会、集体外出活动、评选先进，填写学生成长手册、与任课教师沟通、开家长会、与家长沟通等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的班级管理进行社会主义核心价值观教育。
应在每一次接送一个班的细节中体现育人。
特别注重挖掘第一次与学生见面、记住每一个学生名字、了解每一个学生的情况和特点、形成班级的舆论氛围、入队入团、离别赠言等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的教育场景进行社会主义核心价值观教育。
六、把社会主义核心价值观融入学校管理工作 学校管理工作要体现社会主义核心价值观教育要求，既注重主题教育活动，更要注重日常教育教学行为。
学校德育工作实行校长负责的领导管理体制，强化学校党组织的保障作用，主管德育工作部门和分管负责人各负其责。
在教学管理中，要对实施课程德育提出具体明确的要求，把体现德育作为完成教学任务的重要组成部分，一起部署、一起落实、一起检查。
及时交流、推广经验。
在学生管理中，要以育人为本，面向学生制定的制度，采取的管理措施，都必须与培养目标相一致。
对学生的学习评价，要尊重学生人格，帮助学生及时发现不足，改进学习方法，激发学生的学习兴趣和学习积极性、主动性，杜绝以分数对学生进行排名。
在教职员工管理中，要引导教师一切以学生健康成长为出发点和落脚点实施教育，而不能仅从便于管理的角度采用不当的方式方法。
七、教育部门要为学校把社会主义核心价值观融入教育各个环节提供保障 教育部门要推动建立长期稳定的学校德育工作格局，着力解决学校实施教育过程中遇到的难题。
要有统一的基本要求，把对教师、校长、学校德育情况的评价作为教师、学校负责人、学校考核和评优的重要内容。
要制定政策、建立机制对教师、校长、学校积极主动地做好德育工作提供保证，给予奖励。
要注重总结适合各种情况的经验，提供多种适合不同情况可以选择的模式。
要加强学校党组织负责人、德育工作专职行政人员、班主任、共青团团委书记、少先队大队辅导员、德育课教师的队伍建设。
要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与学校教师根据社会主义核心价值观教育工作的发展和实际需求设立课题，密切合作开展研究。
要为从事德育科研活动的教师参加学术交流活动创造条件。
要加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作。
加强校外活动与学校教育有效衔接，把实践活动的具体要求纳入学校的教育教学环节，构建校外教育与学校教育有效衔接的长效机制。
总结和推广适合不同地区、不同情况的校外活动场所运转的各种模式，充分发挥已有校外活动场所的综合效益。
要加强学校心理健康教育，建立应对涉及学校思想品德心理突发问题的机制。
对学校生中的热点问题和学校德育的难点问题进行动态调查研究，随时反映情况，积极应对。
要建设和开发多种形式的国内外信息资源，为学校开展形势政策教育提供支持和帮助。
要建立教师与家长、社区工作者，学校与家庭、社区建立密切沟通的渠道，明确教育目标，协调教育行为。
黑执事所以人物介绍
人物介绍编凡多姆海威家塞巴斯·米卡利斯\\\/Sebastian Michaelis\\\/セバスン・ミカエリス声：：森川智之（广播剧）\\\/小野大辅（动画）；香港：陈欣故事的主角，凡多姆海威的执事，与夏尔订下了契约。
真正身份是恶魔，原形是乌鸦。
身高186cm。
人类的攻击对他无效、左手的手背有着一个魔法阵（契约证明）。
“塞巴斯蒂安”是目前主人夏尔所取的名字（由来是以前凡多姆海威家所饲养的宠物犬），本名不明。
品格、修养、知识、样貌都是完美。
有时表面没有出面大骂、但心里却给予对方毒舌的评论。
经常帮园丁、女仆及厨师收拾善后。
喜欢猫科动物（尤其是猫），喜欢按猫手掌上的肉球(夏尔的脸颊也算在内)。
讨厌狗。
“身为凡多姆海威家的执事，怎能连这点小事也办不到
”“我只是一名执事罢了。
”“Yes, My Lord
”是他的口头禅。
名言“我只是一名执事罢了（私はあくまで（akumad）执事ですから）”中，其实隐含着“私は悪魔で（akuma de）执事ですから（我是一名恶魔执事）”的意思（音同）。
夏尔·凡多姆海威\\\/Ciel Phantomhive\\\/シエル・ファントムハイヴ声：日本：泽城美雪（广播剧）\\\/坂本真绫（动画）；香港：梁伟德、何璐怡（幼年）凡多姆海威家现任主人，袭父辈伯爵爵位，出生于1875年12月14日，漫画开始为12岁，至漫画第14话已过13岁生日，身高不详，体重32kg。
12岁就是制造糖果和玩具的大规模公司“凡多姆公司”的社长，是个天才实业家。
性格任性傲慢、冷静沉寂。
下午茶时间是不可或缺的，从他偷吃塞巴斯蒂安为了来客所做的“暴坊伯爵”巧克力雕像的头可以窥见夏尔身为小孩爱吃甜食的一面。
为了女王背负了肮脏的工作——管理英国的黑社会，又被称为“邪恶贵族”、“女王的看门狗”、“黑社会的秩序”。
漫画第28话证实患有哮喘。
对猫过敏。
10岁生日当天，父母被仇人杀害，宅邸被烧，夏尔被掳走。
被恶趣味的贵族当做祭品用于召唤恶魔的某种仪式，之间历经了一个月的折磨。
绝望中的夏尔召唤出了恶魔即塞巴斯蒂安，杀死了仪式上的所有人，与塞巴斯蒂安签订了契约。
契约具体内容为：1.直到夏尔复仇成功为止，一直守护着他、不背叛他；2.绝对服从夏尔的命令；3.绝对不允许欺骗夏尔。
要求要让羞辱他、将他推向地狱般的痛苦的人得到应有的代价，在目的达成前，塞巴斯蒂安就以一名执事的身份跟随他。
带着眼罩的右眼有个与塞巴斯蒂安相同的魔法阵（契约证明）。
这个“契约书”有可以命令塞巴斯蒂安做任何事的功能，而且要绝对服从，但契约书也是恶魔用来追踪订下契约者（猎物）的标记，同时意味着订下契约者绝对无法从恶魔身边逃离。
文森特·凡多姆海威\\\/Vincent Phantomhive\\\/ヴインセント・ファントムハイヴ声：日本：兴津和幸（动画）；香港：张锦江前任凡多姆海威伯爵。
夏尔的父亲。
于1885年12月14日夏尔10岁生日当天，与妻子一同被杀害。
也是“碧之奇迹”的缔造者。
表面上很温柔，是个宠爱孩子、妻子的好父亲、好丈夫，但其实和夏尔一样身为“女王的番犬”，管理英国的黑社会。
瑞秋·凡多姆海威\\\/Rachel Phantomhive\\\/レイチェル・ファントムハイヴ声：日本：植竹香菜（动画）；香港：朱妙兰夏尔的母亲，安洁莉娜（红夫人）的亲姐姐。
在夏尔10岁生日当天与文森特一同被杀害。
头发颜色为亚麻色，遗传自母亲。
从不摆架子的温柔美女，其实性格很豪爽。
生前患有哮喘，身体一直不怎么好。
田中\\\/Mr.Tanaka\\\/タナカ声：日本：麦人（广播剧）\\\/藤村俊二（动画）；香港：陈曙光凡多姆海威家的上任管家，是夏尔父亲文森特的得力助手。
如今却常常无所事事地喝茶，几乎完全没在做事的老爷爷。
梅林\\\/ Mey-Rin\\\/メイリン声：日本：折笠富美子（广播剧）\\\/加藤英美里（动画）；香港：何璐怡凡多姆海威家的女仆。
个性迷糊，且笨手笨脚，讲话也是温温吐吐。
带着眼镜视力极差（超级严重远视），拿下眼镜视力神准。
眼镜是梅林刚到凡多姆海威家工作时，夏尔送她的。
对塞巴斯蒂安有好感。
经常弄破碗盘、茶具，破坏力不亚于菲尼安。
被塞巴斯蒂安吐槽“她的问题根本就不在于视力好不好，而是自己的脑袋”。
受聘于凡多姆海威家的条件是“保护宅邸”。
在成为女仆前曾是拥有神人般的准度的狙击手，拿枪之后性格会变得极为冷酷，不喜欢用狙击镜，眼镜也会拿掉。
步枪像是用手枪一样使用，也擅长使用双枪。
菲尼安\\\/ Finnian\\\/フィニアン声：日本：高城元气（广播剧）\\\/梶裕贵（动画）；香港：张裕东凡多姆海威家的园丁。
男性。
个性爽朗但迷糊非凡的年轻人。
有将一整个花园瞬间变成荒地的能力。
力气巨大无比，常把树折断（有时是夏尔的拐杖）。
受聘于凡多姆海威家的条件是“保护宅邸”。
身体强壮到重物击中头部都不会晕倒或死亡。
在成为园丁之前是作为研究“怪力”的注射用实验品，代号为S-012。
夏尔送给他的草帽是为了让他遮盖脖子后的编号。
巴鲁托\\\/ Baldroy\\\/バルドロイ声：日本：小山力也（广播剧）\\\/东地宏树（动画）；香港：黄荣璋凡多姆海威家的厨师。
美国人。
男性。
嘴里常叼著一根烟。
常从美国带回一些军事武器。
虽然是厨师，但是对于处理生肉是用火焰放射器之类的武器去料理，认为那是种艺术；而做出来的东西八成是焦炭其余二成是有害物质。
受聘于凡多姆海威家的条件是“保护宅邸”。
在成为厨师之前是军队的中士，非常会运用战术，同时也是爆破专家，射击能力也很强。
米多福特家伊丽莎白·埃塞尔·柯蒂利亚·米多福特\\\/Elizabeth Ethel Cordelia Midford \\\/エリザベス・ミッドフォード声：日本：斋藤千和（广播剧）\\\/田村由香里（动画）；香港：林元春小名莉兹（Lizzy）。
夏尔的未婚妻兼表姐同时又是夏尔的青梅竹马，大夏尔一岁。
生日是1874年10月15日。
这是一个纯洁的感情丰富的女孩子，外表甜美，个性开朗活泼、任性的小女孩，天然系的美少女。
她善良而直爽，有优秀而刚正的父母和幸福的生活，与夏尔处在光明与幽暗的两个世界里，仿佛是他黑暗世界中的一缕阳光。
喜欢可爱的布偶、洋装、饰品、帮夏尔选衣服。
其实相当成熟，很关心、喜欢夏尔。
是个剑术天才，但因为夏尔幼年一句无心的话说不喜欢强势的女孩子，所以总是在夏尔面前表现最可爱的样子，故意隐瞒此事。
年长夏尔一岁的伊丽莎白身高已经超过夏尔，为了顾及一直长不高的夏尔的自尊心，总是穿低跟鞋。
她对夏尔的情感非常细腻，想要守护夏尔难得的的笑容，对夏尔来说伊丽莎白是必须要保护的人。
宝拉\\\/Pola\\\/ボーラ声：日本：伊月唯（动画）；香港：杨善谕→张颂欣伊丽莎白的贴身女仆。
总是带着两串铃铛。
在《Ciel in wonderland》（夏尔的奇幻仙境）饰演渡渡鸟。
其他出场人物安洁莉娜·达雷斯\\\/Angelina Dalles \\\/アンジェリーナ･ダレス声：日本：胜生真沙子（广播剧）\\\/朴璐美（动画）；香港：许盈前拜尼特男爵夫人，因为经常穿着红色的衣服，所以通称“红夫人”(Madam Red)。
夏尔母亲瑞秋的亲妹妹，夏尔的阿姨。
王立伦敦医院女医生。
经常参加舞会等社交活动。
以前讨厌遗传自她父亲的红发，看到姐姐的亚麻色头发时，既羡慕又嫉妒。
直到她喜欢的前凡多姆海威伯爵（夏尔的父亲）称赞她的红发美丽，而喜欢上红色。
前凡多姆海威伯爵要和姐姐结婚，令她感到失望难过，但心里却还是祝福他们。
后来，瑞秋生了夏尔。
她将夏尔视为亲生儿子，相当关爱。
后来在舞会上认识了拜尼特男爵，两人结婚。
不幸的是，怀了孩子不久，男爵不幸被失控的马车撞死，肚子里的小孩也因内脏破裂，必须强制将胎儿及子宫切除。
在瑞秋的关心下很快的就出院，并且前邀去夏尔的十岁生日宴会。
在她前往庆祝会上，凡多姆海威一家惨遭某人杀害，伯爵、夫人的死状凄惨，但是却找不到小孩的尸体。
后来作为医生帮妓女作堕胎手术时，因为妓女的一段话（“带着孩子会接客不便，是个累赘”等类似说词），怨恨油然而生，她失去、渴望的东西，妓女却可以不屑一顾地抛弃。
于是开始谋杀被她动过堕胎手术的妓女，并将子宫一并挖除。
久而久之，警方与媒体通称凶手为“开膛手杰克”。
后来格雷尔出现，说他们是同病相怜（不能生子），并协助她。
几个月过后，失踪的夏尔回来了，身边多了一个穿得一身黑的执事。
夏尔受女王之命前来逮捕“开膛手杰克”，接踵而来的怨恨，不愿意再让姐姐剥夺她的东西，所以决定把夏尔杀掉。
但最后还是无法对夏尔下手，引来格雷尔的失望。
最后被格雷尔以死神镰刀杀害。
刘\\\/Lau\\\/ラウ声：日本：游佐浩二（广播剧及动画）；香港：陈廷轩中国贸易公司“昆仑”英国分店店长。
中国男性。
贩卖鸦片到英国，并开了鸦片馆。
脸上常眯着眼、挂著微笑，身穿长袍，功夫了得。
经常佯装一副什么都知道的态度。
实际身份是中国上海“青帮”的一员。
在英国城西一带很有势力。
蓝猫\\\/Ranmao\\\/ランマオ声：日本：矢作纱友里（动画）；香港：黄紫娴刘的义妹（刘自称）。
身材姣好，身穿旗袍的中国年轻女性。
平时话很少，但力量却大得吓人。
必要时会手持钉锤（武器）。
刘说过因为要扫荡老鼠，才会养猫（蓝猫）。
索玛·阿斯曼加达尔\\\/Soma Asman Kadar\\\/ソーマ・アスマンカダール声：日本：立花慎之介（动画）；香港：李凯杰班卡尔藩国国王的第26王子，17岁。
为了找寻强行被一个英国贵族带走的侍女米娜而到英国。
自小常独自留于宫殿中，既不为父皇所喜，母后亦只专注于讨好国王，令索玛的生活十分孤单。
而米娜则如姐姐一样对他照顾有加，所以对他来说，米娜像是亲人，甚至于爱人。
在与夏尔相遇后，才发现自己是不懂事的小孩。
在米娜事件后，决心成为“不输给任何人的好男人”。
目前和阿格尼暂居在夏尔的伦敦城中宅邸，本人说法是担任总督（因为夏尔让他们管理这栋房子）。
常自称是夏尔的好友。
阿格尼\\\/Agni\\\/アグニ声：日本：安元洋贵（动画）；香港：陈卓智索玛的近身随从。
原名是“阿尔夏多”（アルシャド）。
原本生于祭司之家，其家族“婆罗门”是印度种姓制度中社会地位最高的家族。
但由于自小见到父亲满心欲望，造成自己无法信仰神，犯下各种暴行。
在受刑之前被索玛所救，从此洗心革面，跟从王子办事并改名为“阿格尼”。
认为索马王子是神一样的存在。
拥有“神之右手”（“神”指“迦梨女神”），进入“三摩地（SAMADHI）”的状态后便会不顾一切对目标进行攻击。
神之右手另外一个功能是调配出令众人为之陶醉的咖哩香料。
能适当发挥夏尔家的园丁、女佣、料理长的能力令他们都变得十分能干。
与塞巴斯蒂安比赛西洋剑时打成平手。
认为执事需要随时随地关心主人，为主人作出最正确的判断。
多尔伊特·阿雷斯特·钱帕\\\/Druitt Alaist Chambers\\\/アレイスト・チェンバー7话初登场。
声：日本：铃木达央（动画）；香港：黄启昌爵位为子爵。
外表为金发的青年。
个性自恋。
医科大学毕业，但未从医。
称呼穿女装的夏尔为“知更鸟”，就算曾经拍卖过他（她）还是念念不忘。
常于自家宅邸里举办神秘聚会（贩卖人口），起初为“开膛手杰克事件”的嫌疑犯。
最后判定他为人口贩子，被警方逮捕。
经查明证实不是开膛手杰克。
后来因为用钱疏通警方，所以咖哩品评会上以裁判角色登场。
弗瑞德·阿巴莱茵\\\/Fred Abberline \\\/アバーライン声：日本：菅沼久义（动画）；香港：冯锦堂既软弱，实力又一般，但正义感强烈的热血刑警。
在索玛出场的印度人案件中认识了夏尔，他表示厌恶夏尔与黑暗世界的关系，但是如果是为了市民安全，他也会和夏尔合作，比他的上司兰度尔多一份灵活性。
能说出凡多姆海威宅邸中大部分画作的作者，表现出比一般的刑警高的文化教养水平。
皇室相关人物维多利亚女王\\\/Queen Victoria\\\/ヴィクトリア女王声：日本：（少女）川澄绫子、（年老）定冈小百合（动画）；香港：（少女）陈琴云、（年老）林丹凤英国19世纪辉煌时期的女王，是少数出现在漫画内的真实人物。
个性豪放、大方的老婆婆。
一提到死去的艾伯特亲王就会跪在地上痛哭。
称呼夏尔“弟弟”。
死神在枢梁的设定中，死神都有着黄绿色的瞳孔、配戴眼镜，以近视作为看到人类看不到的东西的代价。
毕竟因为只是半神，所以亦需饮食以及睡眠。
死神的工作是依据上级发给的名单审查、回收死者的灵魂，只有当对象是“能够成为对世界有益的存在”时，才能从名单当中剔除。
不过人类当中，几乎不存在具有那等价值的人，所以死神不过是为了要预防万一，所以进行确认的工作罢了。
死神的职位越高，死神镰刀越为原始化。
葬仪屋\\\/ Undertaker\\\/アンダーテイカー声：日本：诹访部顺一（动画）；香港：李锦纶外表为长发遮眼、戴着高帽、脸上有疤的男性。
个性阴阳怪气，讲起话来会令人毛骨悚然。
需要提供情报时，会先要求对方讲笑话（厌恶女王的钱币）。
喜欢恶作剧（像是躲在棺材里吓人），帮遗体“验尸”。
职如其名，开葬仪屋。
喜欢用奇怪的家俱，例如以棺材作椅子，以烧杯作茶杯。
“葬仪屋”这份工作只是表面，实际上是搜集黑社会情报和死尸来源，再以特殊代价卖给凡多姆海威家。
开膛手杰克及诺亚方舟马戏团孩童失踪事件的情报提供者。
自夏尔父亲还在世时，就和凡多姆海威家有往来，曾出席过凡多姆海威家的秘密会议。
威廉·T·史皮尔斯\\\/William T. Spears \\\/ウィリアム・T・スピアーズ声：日本：杉山纪彰（动画）；香港：翟耀辉死神派遣协会管理课的死神。
个性冷漠、认真的公务员类型。
口头禅是“绝不接受无薪加班。
”死神镰刀是可伸缩的高枝剪。
称恶魔是会寄生在人类身上的“害虫”。
对恶魔极度厌恶，认为他们就像乌鸦一般，没有节制的猎食灵魂。
马戏团中的伪名是SUIT。
（义为上班族，加入马戏团是为了审核JOKER和凯尔文男爵以及其他遭绑架的孩童灵魂。
）格雷尔·沙多克里夫\\\/Grell Sutcliff \\\/グレル・サトクリフ声：日本：福山润（动画）；香港：雷霆→何承骏刚开始伪装成个性懦弱、胆小、迷糊的红夫人的黑发执事。
解除伪装后为赤色长发、性格残暴的死神，十分喜欢红色。
“死神镰刀”为电锯。
台词为“好歹我也是个执事DEATH☆（これでも执事DEATH☆）”，death的发音与日语肯定句句尾です相同。
因为对红夫人的杀人举动有兴趣而成为红夫人的执事，协助她作案，后来因红夫人对夏尔下不了手，对红夫人失去兴趣而杀掉她。
性格开朗、凶残，喜好男色，尤其是塞巴斯蒂安及威廉，有虐待狂及被虐症倾向。
罗纳德·诺克斯\\\/Ronald Knox\\\/ロナルド・ノシクス声：日本：KENN（动画）；香港：关令翘新晋死神，个性活泼的年轻人，威廉、格雷尔的后辈。
死神镰刀是除草机。
托兰西家阿洛伊斯·托兰西拥有闪亮的金发、冰蓝色的眸子的伯爵。
那湖蓝色的眸子看起来像是一潭清澈的雪水，实质是难以捉摸深浅的，被黑暗囚禁的孩子。
阿洛伊斯.托兰西（真名是吉姆·马肯）其实是一个平民的小孩，但是自幼无父无母。
小时候祈祷全村子的人都死光，因为村民对他和弟弟都非常唾弃。
结果有一天，愿望真的实现了（弟弟卢卡为了实现哥哥全村子死光的心愿，和恶魔汉娜定下契约。
灵魂被汉娜吃了），但是也同时失去了自己最重要的弟弟卢卡。
阿洛伊斯被送到了托兰西家成为托兰西家主的娈童，性格开始扭曲。
日后因获取托兰西家主的信任以托兰西家的少爷阿洛伊斯自居。
后与蜘蛛恶魔克洛德签订了契约，托兰西死后，阿洛伊斯对外宣称自己是托兰西的孩子继承了托兰西家族。
