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心理效应在学生激励管理机制中的应用摘要：在以人为本的管理理念下，激励管理机制可以极大限度的激发学生实现自我价值的热情，激励他们向教育目标靠近。
在激励机制中充分利用心理效应的积极作用，合理规避心理效应的消极作用，让激励管理机制作用充分发挥。
关键词：心理效应激励管理机制教育激励，就是教育工作者激发学生的动机，调动其积极性和创造性，使其朝着所期望的目标努力前进的过程。
激励作为调动人积极性的重要手段之一，贯穿于学校管理活动过程的始终。
激励机制的实质是通过一定的激发与鼓励激活动机，催人振奋，它是取得最佳领导效能的前提与条件。
教育激励的主体是教育工，主要是教育者，有时是学生家长，有时是教育组织机构。
好的激励机制不但是教育主体发生作用，更能激发受教育者进行自我激励形成合理的自我激励机制。
“水不激不扬，人不激不奋”是我国古代典型的激励思想。
激励机制的理论基础主要是基于马斯洛的需求层次理论；赫茨伯格的双因素理论；弗隆的期望理论；亚当斯公平理论；以及帕特和劳勒的综合激励理论等心理学、管理学观点。
学校管理激励机制中最常用到的有以下几种模式：目标激励模式；典型激励模式；奖惩激励模式；自我管理激励模式。
教育激励的模式是灵活多样的，在实际运用中也并非只用某一种模式，有时是交互使用的。
心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律；是某种人物或事物的行为或作用，引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。
同任何事一样，它具有积极与消极两方面的意义。
在学校激励机制运用过程中如果忽视心理效应的存在，或是只看到心理效应在其中起到的积极或是消极作用就会影响到激励机制产生的效果。
只有妥善用好心理效应才能更好的发挥激励机制的效用。
所以，在激励管理机制的应用上要做到充分利用心理效应的积极作用，合理规避心理效应的消极作用。
一、在教育激励管理机制——目标激励模式中，善用“成败效应”，谨防“超限效应”。
目标激励是激发学生的动机，调动其积极性，使其为实现某一目标而正确行动的教育过程。
目标有远近之分、高低之分、个体的与集体的之分。
目标激励模式可分为信仰目标激励、道德目标激励、成功目标激励。
1、信仰目标激励中，信仰涉及到学生的人生观、世界观、价值观等，也包括政治信仰、宗教信仰等。
信仰激励模式一般为在学校中开展少年团校、青年党校活动，以队日、团日活动形式，使信仰目标借助相应的活动体现，让学生树立正确的人生理想信念。
2、在道德目标激励中，道德目标是分层次的，从初中到高中，不同的阶段有不同的内涵。
管理者要根据学生不同的年龄、学段等提出不同的道德目标，激励学生为之而努力。
道德激励模式，一般通过校园广播、校园橱窗宣传、主题班校会、先进事迹介绍为学生树立道德目标提供参考，并通过批评教育、适当惩戒等形式对没有达到道德目的行为进行纠正。
3、在成功目标激励中，成功是包括学业成功和承担工作成功的。
成功激励模式，一般通过为学生制订相应的学习目标，工作任务，并在完成出色的情况下给以精神上的鼓励和宣传，在物质上也给以一定的奖励。
在目标激励模式中，激励者确立的目标要因人而异，不能太高，也不能太低，这样才能对学生有吸引力。
努力后的成功效应，不仅是来自容易的工作获得成功，而是要通过自己的努力，克服困难，以达到成功的境地，才会感到内心的愉快与愿望的满足。
如果经过极大的努力而仍然不能成功，失败经验累积的次数过多之后，往往感到失望灰心，甚至厌弃学习。
这就是努力后的失败效应。
因此，在目标激励模式中，不是目标越高远越好，也不应该千人一面，要把目标细化，针对不同学生的不同特点。
教师应帮助能力强的学生将目标逐渐提高，帮助能力较弱的学生将目标适当放低，以便适合其能力和经验。
所以，在学校、班级的目标管理体系中针对个体的“分级目标”管理体系的建立能更好的避免目标过高、过空，而引起的负作用。
心理超限效应是指，刺激过多、过强或作用时间过久而引起的极不耐烦或逆反的心理现象。
不论是什么目标，如果单纯从理论说教的角度对学生进行灌输，次数越多、时间越长效果越差。
学生明明已经在道理上明白了树立正确目标的重要性，可是管理者却总是强调个没完。
从心理学上讲，这种絮叨是一种重复刺激，会在大脑皮层上产生保护性抑制。
越是强调，学生听不进，甚至还会产生逆反情绪。
从另一个角度讲，目标太大，又空洞，是学生经过努力也很难达到的，这种目标就不会对学生起到激励作用，反而让学生体验的是一种挫败感，也是超出学生能力范围的“超限效应”。
二、在教育激励管理机制——典型激励模式中，善用“鲶鱼效应”，谨防“光环效应”和“霍布森选择效应”。
典型激励就是用突出的、典型的人或事对学生进行激励的模式。
榜样的力量是无穷的，从我国古代十分推崇领导的榜样作用。
教育管理中，通常会采用宣传社会中、学生身边优秀典型的方式来激励其他学生，达到教育目标要求。
管理者会以培养、宣传等方式挖掘学生身边学习、社会活动、劳动、技能等方面的先进典型来激励其他学生。
给优秀典型展示自我的舞台，建立一种比、学、赶、帮、超的良性竞争氛围。
鲶鱼效应是指，通过外部刺激激发个体竞争意识的现象。
利用学生中各类优秀学生典型的先进事迹或是先进做法，来带动其他学生，达到相互激励互相进步的作用。
在学校中利用学生自发组成的“非正式团体”如社团等的积极作用，给学校学生正式团体如班级，校团委、学生会团委的组织机构以活力，并且借助这些非正式组织来更好的适应不同学生群体的发展需求。
光环效应是指，由于对人的某种品质或是特点有清晰的知觉，印象深刻、突出，从而掩盖了对这个人其他品质或特点的印象。
在管理中树立学生或是集体优秀典型的同时，不但能看到典型的优点，还要慎重对待典型的缺点和不足。
当一个学生或是集体取得了一定成绩成为某一方面的典型时，他的缺点和不足就会被弱化，甚至是被管理者视而不见了。
这样一来会妨碍了管理的公平性，也会对其他个人和集体产生消极作用，弱化了管理制度的权威性。
这种效应如果产生就使典型的激励模式成为管理机制不公正的导火索。
此外，另一种心理效应也要值得我们注意。
1631年，英国剑桥商人霍布森贩马时，把马匹放出来供顾客挑选，但附加一个条件即只许挑选最靠近门边的那匹马。
显然，加上这个条件实际上就等于不让顾客挑选。
对这种没有选择余地的所谓“选择”，后人讥讽为“霍布森选择效应”。
教育者要为学生树立多方面，多角度的典范，比如学习、文艺、体育、劳动、助人、自强、科技等等，给学生提供符合自己情况榜样的机会。
不能只把学习优秀者、听话者树为榜样。
那样一来就像英国剑桥商人霍布森贩马那样不让学生有选择和判断余地，就会失去典范的激烈作用。
三、在教育激励管理机制——奖惩激励模式中，巧用“蝴蝶”效应和从众效应”防止“马太效应”。
在教育激励中，“奖与惩”共同构成对人的双向激励，两者不应偏废。
要以奖为主，以罚为辅，加强正面激励。
赏罚分明，才能达到鼓励先进，鞭策后进的真正效果。
在学校管理中，奖励机制是非常有效的激励机制。
但惩罚机制也是从另一个角度来保证激励机制有效实施的方式。
在紊乱学中，有一条叫做“蝴蝶效应”的原理。
据说，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的掺和，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风
紊乱学家作了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。
“蝴蝶效应”告诉我们，教育无小事。
一句话的表述，一件事的处理，正确的，恰当的，可能影响学生一辈子；错误的，专断的，也可能贻误学生一辈子。
在组织管理中注重细节的控制和调整，防止因为一个小的失误引起的大的问题。
同时也可借助小的细节解决体现学校的人文关怀，公平民主问题，以慎重的态度对待学生。
发挥从众效应的优势。
从众效应就是指由于群体的引导或施加的压力而使个人的行为朝着与群体大多数人一致的方向变化的现象，也就是通常人们所说的“随大流”。
奖励机制就是要使更多的同学向学校引导鼓励的方向发展，通过惩罚机制，惩戒行为偏差的学生，防止学生向学校、社会、法律不允许的方向发展。
马太效应是指：“凡有的，还要加给他，叫他有余。
没有的，连他所有的也要夺过来”。
《马太福音》第二十章的这句名言广为流传，以至成为众所周知的“马太效应”的代表格言。
在学校教育中，马太效应的消极作用是显著的。
学生或是集体一旦受到奖励，那么很多的荣誉就会接种而来；而一旦被列为“差”的行列被认可和奖励的机会就会被剥夺。
这会导致管理中不公正现象的产生，作为管理者要慎重处理。
四、在教育激励管理机制——自我管理激励模式中，善用“软化效应”、“期待”效应。
激励教育最终要实现的是学生的自我。
通过自我教育激励实现自己奋斗的目标。
学校激励机制中，自我管理激励模式可以通过学生会、团委、学生社团的成员招募，自主开展学生喜闻乐见的文娱活动、竞赛活动实现。
还可以通过学生干部资格认证制度，学生干部轮换制度，学生活动督导制度进一步深化。
在这些学生正式组织和非正式组织中，学生在老师的指导下，或是完全脱离老师指导，依照各项制度进行对自我和他人的行为监控。
在这个激励模式中，最主要特点是为学生展示个性特长，发挥自己的能力提供了时间和空间，让学生在各项自我管理、教育中不断成长。
在这个激励模式中，管理者退回到幕后，把管理激励的行动权交给被管理者自己，让他们在不同的情景和场合下体验作为管理者和被管理者的感受。
这更需要作为教师对学生行为的信任、支持和帮助。
在学生自我管理过程中，允许他们探索，帮助他们成功更要允许他们失败。
实现自我激励关键是给他们以引导，帮助他们总结经营，更快的提高。
在软化效应中，“软化”是相对于“硬化’而言的。
在管理学中，权力、制度作为管理者的手段，对人言行的约束确实具有不可抗拒性的功效。
但是，仅仅依靠权力和制度所创造的管理气氛显得冷冰冰、硬邦邦的，可以称之为一种“硬化”的环境。
而实行民主管理，教师对每个学生一视同仁，同学之间相亲相爱、互相帮助，则能够使人心情舒畅、情绪稳定，造成一种团结向上的人文环境，这种环境可称为软化环境。
特别是学校、班级、各团体能够民主一些，有学生表达自己的意愿的机会，有表达不同意见的话语权。
这就是一个适合他们成长的“软化”的学习环境。
“软化”的环境可以使学生情绪上镇定、愉快，意志上振作、向上，可以减少学生的偏激、冲动、生硬等行为，可以缓解学生心理的紧张度和烦躁感。
“期待效应”又叫“罗森塔尔效应”，是由于教师的期待和热爱而产生的影响。
要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。
期望对于人的行为有巨大影响。
积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展。
对学生的期望值越高，学生潜能的发挥就越充分。
优秀的老师总是尽可能地信任学生，不断鼓励学生；采用的批评则尽可能委婉，不使矛盾激化。
积极的期待效应会激发学生奋进的潜能，使管理的效能最优化。
学校的激励管理机制还有待于进一步完善、充实，来适应时代的变化，学生成长的需求。
教育管理者要不断转变管理观念，运用新的管理理论创设新的管理模式，使教育管理科学化、人性化。
参考文献：1、任顺元著奇妙的教育心理效应1990年9月第1版教育科学出版社2、赵中建总主编学校管理新视野丛书——学校文化2004年10月第1版华东师范大学出版社3、甄德山主编学校管理学新编1996年1月1版天津人民出版社4、汤笑著心理效应解读2004年1月第1版中国城市出版社5、华长慧主编创新教育百例，创新教育百忌2000年4月1版浙江人民出版社心理效应在学校教育中的应用2006年合型激励理论、强化型激励理论、过程型激励理论、内容型激励理论
您好，我看见您在百度上为别人解决乙肝的问题，也想请教你一下。
楼主您好1 建议先等结果，如果已经是表面抗原阳性，那么说明已经感染乙肝病毒了2 不一定是室友感染的，因为乙肝主要通过血液传播，极少发生密切接触感染3 医院扎伤有可能感染，所以医务人员需要接种疫苗和球蛋白，这是高危人员的预防4 入职体检看医院的要求，不同医院要求不一样，内科不涉及外科操作，可能对乙肝的要求不是很严格5 已经感染乙肝病毒，而且没有明显症状，肝功能正常，多考虑是乙肝携带者，携带者病情情况一般很轻，而且暂时不需要进行治疗，要想彻底治愈，很难6 建议半年至一年一次肝功能和乙肝病毒DNA检查，避免酗酒和长期熬夜
小学生法律知识作文
法律伴我成长“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
”这是古希腊学家亚里士多德说的一句法律名言。
就如同亚里士多德说的一样，法律就是秩序，没有了法律，那么人类的生活就如同垃圾一样肮脏。
而我们小学生也要遵守法律的秩序，爱护法律的秩序。
不能破坏法律的秩序。
如果我们爱护法律，那么法律也会爱护我们。
《未成年人保护法》也就是法律赐予我们的武器，用来保护我们。
但是，如果我们不能正确的使用这个武器来保护我们，给我们带来的将是严肃的惩罚
但是，也有些小学生破坏了法律的秩序而受到惩罚。
现在全国青少年结帮犯罪现象也呈上升势头，加入黑帮犯罪的一般是18岁以下的在校学生。
来自公安机关的一则统计数字表明，80年代后期到现在，未成年人犯罪呈低龄化发展趋势。
在上海，14－16岁的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％。
尤其让人心惊的是，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15．l％。
父母离异、经常打骂孩子……已经成为现代青少年犯罪的主要原因。
据报道：去年7月至9月，安徽当涂县城几十家居民及企业单位被盗，每起盗窃案数额不大，但作案手段高明，案发现场几乎不留痕迹，搞得当地人心惶惶。
办案人员奔波数月破案后发现，作案者竟是14个8至13岁的小女孩。
其中的“大姐大”13岁，组织“团伙”入室盗窃，是其“心血来潮”的招数。
每次作案由她安排，一个暑假，她一人就获取赃款近万元，还制定了开学后每周末偷一次的计划。
令人瞠目的是，一些孩子的父母对孩子偷盗来的金银首饰等赃物竟坦然“笑纳”，不加追问。
那些犯罪孩子的父母有的只是一昧的责怪孩子，却没有想过自己所犯下的一点点错，就有可能造成孩子的犯罪原因。
还有的竟是对孩子所给的赃物不加追问，就坦然“笑纳”。
促使孩子的犯罪数额越来越大。
我们小学生现在最缺乏的就是法律知识，如果知道了法律知识也就有可能不会犯罪，可就是因为缺乏法律知识，孩子所犯下的可能就是弥天大罪。
就如同给自己色彩斑斓的生命，增添了一笔污黑的颜色。
法律是人类生活中不可缺少的。
可能有些学生认为“只是违反一下学校纪律而已，没问题的，以后我就不违法了。
”请你快点打消这个念头。
因为现在一次小小的放松就很有可能驻成一次大错。
我们作为学生，总是要离开校园，来到这个社会打拼。
才真正的成为一名知法、懂法和守法的好公民。
所以就要从小培养我们的法律知识，预防孩子犯罪。
但是，最主要的原因还是来源于家庭破例或者是家庭暴力。
总而言之，在履行自己的义务中也要保护好自己的权利。
不能别人来代替自己。
那么，从此刻起开始就让法律陪伴我们成长吧
自己写的，LZ只能用做参考
回答者： 晓哀15 - 三级 2009-10-28 19:57 谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。
其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。
正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。
作为当代中学生，我们有幸生活在中国改革开放的年代，亲眼目睹了改革开放20多年来中国法制进程的突飞猛进，300多部法律相继出台，“依法治国”被写进宪法，多么令人振奋
然而我们应该思考的是：在我们的成长道路上如何与法同行
有人可能会说：你多虑了，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律就约束不到我们。
我说：不
法律离我们很近。
那些轻视法律作用的人，我想是没有真正意识到法律的重要性。
有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。
”法律，就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则。
当今这个经济社会，人们在不断地淡化道德意识，甚至有人讨论起一些传统美德是否过时的问题。
这不得不促使我们呼吁法律来维护我们的社会秩序。
纽约，这个繁华的国际大都市，却是犯罪率最高的恶源。
有统计表明，每5分钟，就有一场抢劫上演。
而在我国学生群体中也存在着一些触犯刑法的不良现象。
如：强要同学钱财，参与抢劫，更有甚者结帮犯罪。
据报道：今年4月30日，海南省万宁市17岁学生温某，因持塑料枪打劫被判有期徒刑5年。
近年来，青少年结帮犯罪现象也呈上升势头，加入黑帮犯罪的一般是18岁以下的在校学生。
来自公安机关的一则统计数字表明，80年代后期到现在，未成年人犯罪呈低龄化发展趋势。
在上海，14－16岁的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％。
尤其让人心惊的是，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15．l％。
犯罪，无疑永远威胁着我们安定的生活。
但是，我们应当坚信的是，法律永远维护正义。
诚然，就我国现阶段的法律体制而言，的确存在一些疏漏，也有一些人为了金钱，为了一个“利”字，背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。
但我仍要说，我们的法律正在不断地健全和完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性，并学会捍卫它
而作为中学生的我们常常讲要遵纪守法，可见遵纪是基础。
我们千万不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。
如果你认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就请你赶快打消这种念头吧
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢
所以我们现在只有从一名合格的中学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。
总之，法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。
因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。
同学们，从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法同行的道路吧
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－法制伴我行 桃城区邓庄中学 靳 勇 你从荆棘中绽放，你从崎岖中走来，我们的法制进程。
你束起凌乱的长发，披上遮体裘衣；结绳以记事，刻骨以铭文，铸鼎而铭记。
终有那世袭替代禅让，高低贵贱始有分别，赢得泱泱大国“礼仪之邦”的赞誉。
然“对‘太阳’之咒骂，对酒池肉林的痛恨，烽火戏诸侯的儿戏中”，国之厦为之倾斜。
“窃钩者盗，窃国者诸侯”各地诸侯历新法强国力，秦盛商鞅裂，吴兴李悝亡。
“劳力者食人，劳心者食于人”。
始皇立而一统天下，君主制立于中国。
“焚书籍，坑儒生”，一统钱币经济兴，一统文字文化盛，皇权集于一身，开始了文明古国千年封建之旅，终难脱人治大于法治的绳缚。
江山代改，人才辈出。
在重兵压城城欲摧之时，南唐后主不思励精图治，变法兴国，以跪拜佛堂而抵兵戎，以吟诗作画而自醉，一江春水不敌兵，终败送大好河山。
宋太祖赢得大宋一统，但沉疴难除，旧疾不去，法之立服务于高主，黎民广大难逃重压。
君主悟而臣子励，王安石受命危难，为振兴国力，欲破而后立，不惜以身战旧法。
张居正“一条鞭法”为黎庶，为百姓，众说纷纭。
精美设想，英雄无数，只能改经济不能改政治，政体不变，经济之变革如昙花一现，香存而花败。
法制之改革不动根本，难植新芽。
在盲目与固执中，枪炮声响彻耳畔，强盗闯进家园，掠走珍宝，窃贼分割了土地，痛苦的呻吟中，雄师觉醒。
戊戌变法学西洋，改旧习，可刚一触及旧统治者利益，法治便又为人治。
“百日维新”成了“戊戌变法”的代名词。
民国初立，国权归于民，但 为了新法之立，孙逸仙出生入死，出广州，战军阀，以血肉之躯抵旧思潮的炮火，民国终于站立。
“民族，民权，民生”，孙先生为立新法除旧制，鞠躬尽瘁，死而不已，随着先生的故去，新法也被“蒋氏”政权遗弃，民不聊生，法虽立而无用武之地。
黑夜终会逝去，曙光定会来临。
春雷阵震，雄师跃起，伟大民族屹立东方，毛主席振臂高呼，中华人民共和国成立，法制步入正轨。
当人大代表步入会堂，当新宪法诞生，我们泪飞流而心欢喜，不再沉迷，不再壅塞，民权合乎民意，欣欣向荣，春芽萌发，法治社会逐步建立。
事事终须磨砺，芬芳出自严寒。
十年浩劫，法被践踏，人被压抑，从高官到小民无不被黑云笼罩，你——法的进程几乎停滞。
伟大的中国人民终究挑开乌云见月明，人心思进出新生。
书记领导下，十一界三中全会出台利国、利民新法律，家家欢呼，人人雀跃。
社会主义法制社会日新月异。
江书记“三个代表”壮心志，新社会有法可依，有法必依。
胡锦涛书记带领我们开创未来新世纪。
和谐社会，法制社会，人人欢喜。
看蓝天下，从小儿垂髫到耄耋白发，《未成年人保护法》让儿童健康成长；《老年人保护条例》，社会保障系统让老人安心安逸；《经济法》保障社会主义市场经济；《选举法》让你行使政治权利；《兵役法》保国为民，《消费者权益法》让你放心去消费生活。
走在街头，游于园中，无时无刻我们不被法律呵护。
中国的法制历程，历尽千载风尘，吐故纳新绵延不绝，法制社会人心所向。
我深爱的祖国，你的春天鲜花烂漫；法制社会让你四季如春。
回答者： 222.218.12.* 2009-10-29 18:44 法律伴我成长谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。
其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。
正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。
从小学四年级开始，我就开始关注法律，那时的我还是一个幼稚而天真的小孩。
可是不知怎么，看到里面的法制故事，我就情不自禁关注起了这个那时令我似懂非懂的名词—“法律”。
那时我们小孩子最喜欢的是少儿频道的动画片，而我是个例外，偏偏喜欢中央电视台的法制节目—《今日说法》。
我几乎每天都会收看这个节目，近乎到了痴迷的程度，每天中午，节目一开始，我便一手捧着饭碗，一边目不转睛的盯者屏幕，生怕会错过每一个镜头。
就这样，时光飞逝，转眼间法律已经陪伴我度过了四个春夏秋冬，这时的我已经是一个中学生了，但是收看《今日说法》依旧是我每天的家常便饭，是我每天不可缺少的精神食粮。
随着年龄的增长和近几年的法律事故频频出现，老师对我们的法律教育渐渐增多，中学生们不得不对法律重视和关注起来。
观看《今日说法》，不但可以了解这十年来祖国法制社会的变迁，而且可以增加许多法律知识。
看了这么多年的《今日说法》，我也应该是它的忠实观众了吧，有许多法制故事令我记忆犹新，其中两个我记忆深刻：一个女孩，父母离异后，与父亲和继母生活在一起，继母一直虐待她，最后将女孩的胳膊打残了，继母因此而被判刑。
这个法律事件引起我们的深思，虽然这是一件小事，但女孩也是受法律保护的，就因为继母不懂法，不知道打孩子也是违法的行为，才导致了事件的发生。
这件事启示我们：不学法就很容易触犯法律。
我曾经在《今日说法》看到过这样悲惨的一幕：广西田东县一位司机驾驶大货车行至国道323线，将横穿马路的一名6岁男童碾压致死，一名仅6岁的儿童就这样被夺去了宝贵的生命。
这起交通事故只因男童违反交通规则，横穿马路。
“不可翻跃防护设施”是交通规则中明确规定的，可是，人们总是这样想：没事我心里有谱，绝对不会发生事故，再说了，这样不就可以少走几步路了么。
他们就是因为这种侥幸心理，而送了性命，几步路难道还不如人生最宝贵的东西—生命么
这种走捷径丢性命的事故数不胜数。
这难道还唤不醒人们遵守交通法规的心吗
随者中华人民共和国的诞生，中国成了一个法治社会，所谓依法治国，各种宪法：《未成年保护法》、《妇女儿童保护法》、《劳动法》……。
相继出台，现在我们老百姓更应该知法懂法。
然而我们应该思考的是：在我们的成长道路上如何与法同行
有人可能会说：你多虑了，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律就约束不到我们。
我说：不
法律离我们很近。
那些轻视法律作用的人，我想是没有真正意识到法律的重要性。
有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。
”法律，就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则。
作为中学生的我们常常讲要遵纪守法，可见遵纪是基础。
我们千万不要忽视遵纪的作用。
所以我们现在只有从一名合格的中学生做起，将来当我 回答者： 122.51.180.* 2009-10-31 08:55
作文：《一颗自信的种子》
很多事实证明，自信是大多数有所共同具备的品质，也是一个人获得成功的重要因素。
人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，他会再次爬起来，最可怕的是自己把自己击倒，他也就再也没有希望了。
怎样才能避免“自己把自己击倒”呢
那就需要自尊自信。
自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。
有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。
无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的
” 自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自己。
比如，有这么一个典型的例子：一位心理学家从一班大字生中挑选出一个最愚笨、最不招人喜欢的姑娘，并要求她的同学们改变以往对她的看法。
在一个风口丽的日子里，大家都争先恐后地照顾这位姑娘，向她献殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。
结果怎么样呢
不到一年，这位姑娘出落得很好，连她的举止也同前判若两人。
她聪明地对人们说：她获得了新生。
确实，她并没有变成另一个人--然而在她身上却展现出每一个人都蕴藏的潜质，这种美只有在我们自己相信自己，周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。
可见，自信能够创造奇迹。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具备的。
很多人自信心是很低的，特别经过一番生活折腾，尝到一些生活的苦辣酸甜，有人就自惭形秽起来。
还有的人竟然学会如何自己贬低自己，以此来预防生活的失败，他们认为，自信是一种危险的品质，人越自信，就越容易碰钉子，越容易成为众矢之的，所以最好是夹着尾巴过日子。
还有的人，从小就失去了自信，因为大人们总是这样训斥他们：“瞧，你这个笨蛋，傻瓜，窝囊废，将来顶多是个扫大街的
”久而久之，他也就真的认同了这些话，以后稍微碰上个小失败，他就会这样宽慰自己：“反正我从小就是一个笨蛋和窝囊废，怎么能异想天开呢
”
山西政治中考题如何让自己生命更有价值
首先，多项选择题 1，有中国特色社会主义的理论体系，包括 A.马克思列宁主义，思想，理论 > B.思想，理论和“三个代表”重要思想 C.理论和“三个代表”重要思想和科学发展观的重要思想 D.思想，理论的重要思想，“三个代表”重要思想和科学发展观的发展 2，根据法律的保护公民，法人和其他合法组织获取政府信息，提高政府工作的透明度，并充分发挥政府的作用，群众的信息服务，2007年4月24日，新华社受权人分布 A.“开放政府信息公开条例”的中国人民共和国，中华人民共和国，中国信息安全条例“，DB”中华人民共和国行政复议法实施条例“ C.”中华人民共和国地质勘查资质管理条例“ 3，和36个世界环境日2007年6月，它的主题 A.地球，节约资源，并开始B.了解地球的和谐发展 C.绿色奥运与环境友好型社会D.冰川后果菅直人担心呼和浩特大二学生汪稍为沉迷于互联网，据此，从小学，初中，出于好奇，黑克技术考试在0.2007，攻击2200内部和外部的网站，造成严重社会影响的，依法判刑。
在回答问题4到5 4，十几岁的青少年应该（1）提高识别能力，自觉抵制不良诱惑②加强道德修养，③提高遵守网络规则的安全意识，自觉拒绝网络生活④树立法律意识，按照法律的自律①②③③DB②③④?①①②④ BR \\\/> 上述事实表明，犯罪是最重要的特性 A.严重危害B.刑事非法?处罚时，处罚D.国家强制性 6，2008，摄影师张梁的“人民每日”公开道歉，承认他们自己的作品新闻“广场鸽子的和平禽流感接种疫苗”电脑软件“制造”假照片。
是承认错误，张梁道歉 a> 他知道羞耻感，自尊B.他正试图做一个诚实的人他知道如何利用现代科技成果e他所能承受的后果不负责任的承诺 7，“保护未成年人法”规定：学校应协调的未成对学生的父母或者其他监护人，以确保未成年学生的睡眠，娱乐和体育运动时间。
这一规定有利于促进①家庭保护②学校，未成年人保护③④司法保护的社会保障 A.①③B.①②C.① ④D.②③ 8，北京是向世界的庄严承诺：两届奥运会（夏季奥运会和残奥会）同样重要，同样精彩。
这个承诺传达健全及残疾人 A.平等自尊B.享受赏心悦目C.关注与理解D.友好宽容A.选择权B.公平交易的权利人的尊严D.在缺陷产品召回的财产所有权的法律，有利于维护消费者 BR \\\/> 10队小宋总是尽职尽责地做好自己的班主任工作。
他的学生尊重教师的关怀，带领学生积极创造良好的班集体，被评为省级优秀学生干部。
以上材料答：我们的理念提升个人的权利，行使自己的权利，按照法律规定B.我们要提高志愿者的概念，并认真履行自己的义务 BR \\\/> C.中国的公民权利和义务的一致性D.履行自己的义务，我们能够履行 11日在哈佛大学图书馆的墙上有一个座右铭：“此刻打盹，你将有一个梦想，此刻学习，你将圆梦的格言，激励我们 A.找到自己的方式，根据自己的独特B.学习学习是一种快乐和切割过程是一个充满的梦想，我们应该珍惜受教育的权利，并认真履行自己的义务，社会悦，教育D.发展的机会选择更多的选择难度就越大 12王采取主动帮助他的母亲在家，在学校做任何家务，刻苦学习，认真完成学习任务;社区活动作为卫生监督员。
王的行为表示 A.义务而产生的社会关系的 C.责任意味着付出的代价和得到的回报D.年轻人的主要任务是学习知识和参与劳动 a> 13日，5月17-24日，由中共太原市委“傅啥嗯北京”入部的表演暨富龙山文化周“活动。
①促进历史文化名人的青睐，展现三晋文化风格传统的优秀传统文化（2），（3）扩大其影响力，增强太原文化软实力，创造了良好的形象④促进社会主义精神文明建设，发展先进文化。
在①②③①③④e①B②③④?②③④ 14日，袁隆平，李振声育种专家，以达到中国人不挨饿，更好的生活，决心不能重庆的愿望，挣扎无尽的成就，今天的表现。
这说明①②建立个人成长目标的社会需求（3）④全面地了解他们的重要成就辉煌的人生理想，需要发扬吃苦耐劳的精神，只有科学家可以实现生命的价值工作在①②乙②③?③④e①④ 15日，一名学生说：“上升到了第三天，我的妈妈是督促我学习，无论自己的工作距离，在学校附近租陪读??。
每次考试，她问我的排名，所以我很无聊，考试是很紧张的。
因此建议学生①增强实力，提高自信②克服过度的考试焦虑③④主动向父母感谢父母支付对于自己的辛勤劳动在①②④B①②③?②③④e①②③④首先，简短的回答
青川县石坝乡党委书记舒云------- 在都江堰，在汶川，在德阳，废墟中绝望的位置，但移动去营救他们是人喊：“叔叔，阿姨出速度快，这里危险
” -------- 农田地震发生后，新华社记者正忙着收割，播种，因为他们从来都不要太依赖别人。
-----评论员颜小明“我是一个学生，捐不了多少钱，但我可以捐出自己的血，我的血是热的
” BR \\\/> ------廊坊学生赵津南在上述材料人的表现，反映的角度来看，我们学会了吗
（10分） 17，双机热 20年前，毕节地区，生态环境脆弱，超生严重的贫困山区。
由国家配套改革试验区围绕“扶贫开发，生态建设，人口控制”三大主题，当地的做法。
社会各方给予了大力支持，从知识，科学和技术。
今天，毕节地区经济总量，人均纯收入增加了10倍以上的农民，生态环境显着改善，人口增长率显着下降，显着提高了人口素质。
阅读上述材料，简要回答下列问题：（1）毕节地区的发展，以实现基本的国家政策和战略
有利于穷人的发展“体现了社会主义的原则
（10分）（2）贵州省毕节改革试验的成功是什么
（2）18，一个例子激励南林，沉阳军区的士兵。
他的广泛的利益，爱书法，喜欢唱歌，良好的法律，也担任一个篮球裁判，一个完整的生活，快乐，为了让父母更好的生活居住在大巴山，省吃俭用，每月把超过一半的工资寄回家。
作为一名普通的士兵，他积极探索，研究和发展的新领域维修支持系统获得军队科技进步二等奖。
增长是模型为新一代的年轻士兵。
使用的知识，我们应该学会南林有这些优秀的品质组合这些材料的分析。
（ 12分） 19自主参与奥运火炬将于2008年7月通过了太原。
太原公民，你想亲眼目睹奥运火炬传递过程中的经验，更高，更强的奥林匹克精神。
（1）有关人士晋祠，太钢工业园区在城市的奥运火炬传递的起点和终点。
你同意吗
为什么呢
BR \\\/> （2）作为一个观众，你应该注意什么观看奥运火炬接力
多项选择问题 \\\/> 2 6 7 8 9 10 11 \\\/> 12 14 15 回答?一个e D > ?乙?乙e一个 e二，简短的回答 16，答案要点：（1）中国共产党贯彻落实“ （中国共产党始终代表绝大多数的中国人的根本利益。
）（2）“三个代表”重要思想，始终代表绝大多数的中国人的根本利益。
（如果只回答了在国内党实现“三个代表”重要思想和以人为本1）（2）珍惜自己的生命，在同一时间，它应该是其他人的生活好（尊重和对待他人的生命）。
（2）（如我们要珍惜，一定是唯一的答案，并尊重每个人的生命或生命是宝贵的1） BR \\\/> （2）（3）学会换位思考的人，设身处地的为他人着想（希望别人认为，首先要了解的）。
（例如回答只有爱，尊重和理解他人1）（4）生活需要自力更生（我们希望锻炼自我维持的能力，培养自力更生的精神，我们需要做的独立）（2）（如唯一的答案，我们要做的自我改善或弘扬民族精神（5）1??）奉献是人的意识社会责任的集中体现（有强烈的社会责任感，热心公益，社会服务或穷人的生活，帮助别人是中华民族的传统美德，中国的国家。
）（2） BR \\\/> 17的答案要点：（1）实行计划生育的基本国策，保护环境，科技，教育，可持续发展战略体现的基本原则，共同繁荣的社会主义（共同繁荣，共同富裕的社会主义的基本原则）（2）（2）改革是经济和社会发展的强大动力。
（改革和开放是发展有中国特色社会主义的强大动力的）（2）（如果仅仅是为了回答的改革是社会主义制度的自我完善和发展或改革，否则我们要落实科学发展观的发展等。
1）三个分析问题 18答案要点： 1，从他的训练，学习优雅生活情趣（追求优雅的生活）。
品位的生活，使我们充分感受到生活的美好，所以我们也让生活充满了幸福，即使是在困难的环境中（这是有利于我们的身体和心理健康，符合现代文明的要求，也符合科学和科学精神和生活的要求或允许我们去体验生活的丰富和有趣的，有利于陶冶情操，追求更美好的生活，或体现的追求更好的生活，乐观的态度对待生活和健康的心理）。
反映了他的高雅情趣南林的书法，法律的广泛关注。
2，学习他孝敬父母，父母为家庭做贡献，为我们付出了很多，值得我们孝敬孝敬??你的父亲和你的母亲是一种道义责任和法律责任，以自己的孩子。
南林现场省吃俭用，寄钱给他们的父母，反映了他孝敬父母。
> 3，学会从他随身携带进（技术）创新的精神，创新的精神，是现代人应具备的素质，创新的精神，在今后的发展中，我们可以继续有新的突破，R＆D南林“新现场维修支持系统”体现了创新精神。
四，实践探索的问题 19答案要点： \\\/>（1）同意（1分）晋祠是太原的历史遗迹。
选择它作为一个起点，有利于继承和香港扬的优秀传统文化，三晋文化的魅力（带动城市的经济发展）太钢是全国最大的不锈钢生产基地（全市经济发展的主导力量），选择它作为结束，将有助于我们更好地了解这个城市的经济发展，增强的的家乡爱（感谢社会主义制度的优越性）（2）遵守法律，维护秩序，文明礼貌，尊重谦逊，保护环境，讲究卫生。
或者一个明确的答案：受管理的，非破坏性的手表文明，爱护公共财产，等等，不践踏草坪上，不乱仍垃圾。
阿尔法Alpha
