小猫的外形和生活习性的语句
外形小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
这只花猫的全身是白底，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，。
小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
内容概括：这篇介绍了关于描写小猫外形的句子，希望对你有帮助
生活习性1.贪睡 于睡觉状态 猫在一天中有14～15小时在睡眠中度过，还有的猫，要睡20小时以上，所以猫就被称为“懒猫”。
但是，您要仔细观察猫睡觉的样子就会发现，只要有点声响，猫的耳朵就会动，有人走近的话，就会腾地一下子起来了。
本来猫是狩猎动物，为了能敏锐地感觉到外界的一切动静，它睡得不是很死，所以不应该称之为“懒”，因为猫只有4～5小时是真睡。
但从小和人类呆惯的猫睡的比较死，睡的时间比较长。
2. 任性 猫显得有些任性，我行我素。
本来猫是喜欢单独行动的动物，不像狗一样，听从主人的命令，集体行动。
因而它不将主人视为君主，唯命是从。
有时候，你怎么叫它，它都当没听见。
猫和主人并不是主从关系，把它们看成平等的朋友关系更好一些。
也正是这种关系，才显得独具魅力。
另一方面猫把主人看作父母，像小孩一样爱撒娇，它觉得寂寞时会爬上主人的膝盖，或者随地跳到摊开的报纸上坐着，尽显娇态。
3.洁癖 经常清理自己的毛。
小猫在很多时候，爱舔身子，自我清洁。
饭后猫会用前爪擦擦胡子，被人抱后用舌头舔舔毛。
这是小猫在除去身上的异味和脏物呢。
猫的舌头上有许多粗糙的小突起，这是除去脏污最合适不过的工具。
在主人抚摩猫以后，猫舔自己被抚摩的地方：猫在记忆人的味道，因为它担心与主人分开后找不到主人。
许多人误认为这是猫嫌弃自己脏。
养猫的同志注意，猫舔毛容易把一些脱落的毛吃进去，当有一定的时间那些毛就会在猫的身体里面越聚越多，它们会吐出来，同时也正是好处，也许你没看过它们吐出来，因为它们喜欢躲着吐，要是它在吐的时候，没有毛的话，可能有问题，那时就要更加关注它们。
描写猫外貌的句子五十字
小花猫的圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵大大的绿眼睛瞪得像小绿灯。
小猫“咪咪”的那一耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
小猫的耳朵直竖着，有一双圆溜溜的眼睛在不停地转来转去，在夜里还会闪闪发光。
它的嘴边长着八根胡须，它的胡子细长地长在它的脸上，看上去更加地可爱了
可爱的小猫身穿白白的花衣，就像一位可爱的“小公主”。
它摇摆着它那又细又长的尾巴，随风舞动着，好像为自己的可爱而感到神气。
小猫长着毛茸茸的身躯，灵巧的四肢，长长的尾巴。
小猫咪毛茸茸的像个毛线球。
小猫咪特别爱乱蹦乱跳。
全文
描写小狗的外形特点，100字
描写猫神态的句子蜷缩在椅子下的它，浑身雪白，葡萄般大的眼睛溢出了一股灵气。
懒懒的样子实在可爱至极。
松散的眼神眨着。
五日的阳光照到椅子下面，它起了身，茸茸的脚垫向前一搭，夸张至极的抻了一个懒腰，眯眯的眼神一下子透出了灵光，一声足以让他主人牵肠的叫声实在是太甜了。
如端庄的绅士步出了门外，只见皮毛微微一颤，这灵巧的小家伙已经飞身上了屋顶，再抬起眼来却已寻不到了……描写猫的句子小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
小猫咪咪的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
描写猫的生活习性的句子星期天上午，我正在家里做作业，忽然听到“咪咪”的叫声。
回头一看，啊
原来是李大伯家的小猫来了。
它常来我家捉老鼠呢，有时还用爪子玩妈妈的线团，线团从床上滚到地下，它还是那么专心地玩，真有意思
我们全家人都十分喜欢它。
有一次，它跳到我家的谷仓，蹲在谷仓里一动也不动，两只眼睛圆溜溜的，总是盯着一个地方，两只耳朵竖得高高的。
我以为它饿了，正 要去拿饭团，妈妈摆摆手，小声说：“别吵。
”原来谷仓里有一只老鼠，猫正在聚精会神地捉老鼠呢。
过了一会儿，只见小猫“嗖”地向前扑去。
接着“吱”的一 声，小猫就叼着一只老鼠向李大伯家里跑去了。
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描写小猫外形的词语
1、小猫眼睛小，眼圈发红，眸子发灰。
有种上了年纪的人褪尽光泽而黯眼神。
2、奶奶家有一只可爱的小花猫，它的眼睛圆圆的，小小的鼻子下有一张三角嘴，小嘴两边有一个漂亮的八字胡，圆圆的脑袋上竖起两只尖尖的耳朵，显得特别神气。
3、在我住的屋村区里总能看见一些猫。
描写猫外貌的句子。
一看见它们我就想把它们捉来抱一抱、摸一摸。
有一天晚上，我看见一只走得很慢的小黑猫，便想?绑架?它。
我轻手轻脚地跟着它，可还是没机会下手。
我跟踪那只猫来到一户人家的院子前，小黑猫发现了我，?嗖?地一下就钻进院子里去了。
我惊讶地发现院子里大约有十几只小猫，大大小小，颜色各异。
我不由得羡慕起这家主人来，他们有这么多小猫可真过瘾呀! 4、小猫发现了狡猾的老鼠，顿时周身的毛就耸起来了，只见它前身隆起，猫着腰，尾巴贴地，后脚蹬在地上，两眼凝神逼视着老鼠。
5、小花猫特别贪睡，一天到晚总是眯着眼睛打盹，可是睡觉时它的耳朵特别灵敏，只要有声音它的耳朵就会动一下，如果有人走进它，它会突然站起来。
描写猫外貌的句子。
小花猫爱清洁讲卫生，经常用舌头舔身子，除去身上的脏物，小花猫从来不随地大小便。
在奶奶家的房前有一棵弯弯的小树成了小花猫游玩的地方，它喜欢爬到树上然后又从上面跳下来，真是个小调皮。
6、我家的猫咪太胖了，浑身圆滚滚的，走起路来慢吞吞的，像个小脚老太婆。
那脸，鼻梁左边是黄的，右边是黄白相间，像京剧里的小丑，真难看! 7、小猫:刚出生的小猫睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。
满月以后，绒毛才全部长齐。
有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨?大氅?，脚掌却是白色，人们说是良种，叫?乌云盖雪?；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名?金不换?；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为?雪里拖枪?。
刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。
8、每当夜幕降临，小花猫就显得特别精神，它瞪着圆圆的大眼睛守在老鼠家的门口静静地等待着，一有目标出现，小猫会一下子扑过去死死地捉住，然后美餐一顿。
9、小猫刚到我家，好像有点怕生，?喵喵?的直叫。
我给它喂了一块猪肝，妈妈又给它洗了一个温水澡，它就慢慢的和我们熟悉起来了。
这时，我把它抱进厨房，摸摸它的头，对它说:?好猫咪，今天你就要给我们捉老鼠了。
你要是抓住了那只可恶的老鼠，我一定奖励你一条小鱼吃。
?小猫好想听懂了我的话，舔舔嘴唇，?喵喵?的叫了两声，好像在说:?放心吧!我一定会抓住老鼠的。
? 10、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
11、小猫?咪咪?的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
选择一种你喜欢的小动物，写一写它的外形。
站在雪地一动的话，你细的观察，是很难发现它的的。
它的身子后面有着一小的、圆圆的尾巴，好像首饰品上镶嵌着的宝石在衬托着小兔子，使小兔子更加讨人喜欢。
这就是我喜欢的小动物——小兔子。
全文37616热心网友2018-04-21我喜欢的一种小动物是——小兔子。
小兔子有着红宝石似的双眼，和花朵似的三瓣嘴。
它的头上还有着长长的、灵敏的耳朵。
它的身上有着雪白雪白的绒毛，如果它站在雪地里一动不动的话，你不仔细地观察，是很难发现它的身影的。
它的身子后面有着一个小小的、圆圆的尾巴，好像首饰品上镶嵌着的宝石在衬托着小兔子，使小兔子更加讨人喜欢。
这就是我喜欢的小动物——小兔子。
全文511热心网友2018-10-18我喜欢的一种小动物是——小兔子。
小兔子有着红宝石似的双眼，和花朵似的三瓣嘴。
它的头上还有着长长的、灵敏的耳朵。
它的身上有着雪白雪白的绒毛，如果它站在雪地里一动不动的话，你不仔细地观察，是很难发现它的身影的。
它的身子后面有着一个小小的、圆圆的尾巴，好像首饰品上镶嵌着的宝石在衬托着小兔子，使小兔子更加讨人喜欢。
这就是我喜欢的小动物——小兔子。
全文40221lovestella714LV.12019-10-29猫的毛色一般是黑白黄三种随意拼接，所以很多毛色特别的猫很受人欢迎。
猫最美丽和神秘的是它的眼睛，有种宝石叫做猫眼，就像猫的眼睛一样多彩炯炯有神晶莹透亮。
它们是一种优雅而又慵懒的动物，猫步是一大特色。
夏日的阳光下，必定有一只猫在眯着眼享受日光的洗礼。
猫的一切我都爱，特别的爱。
全文251热心网友2019-01-12猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼晴。
它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处。
只要有声音，那怕是极小的声响，它也能及时辨出。
全文2144热心网友2018-10-25
<<猫>>学案及答案
猫 郑 振 铎教材分析1．教材地位及课文特点 本单元编选了《荔枝蜜》、《猫》、《斑羚飞渡》、《心中的鹰》等四篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。
这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射人类的生活轨迹，本文的作用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。
2．学习目标和重点难点的确立 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要重视知识之间、能力之间以及知识、能力、情感态度价值观之间的联系”，结合本单元特点，我把本课的学习目标定为：知识目标：学习本文运用对比的手法表达思想感情的写法 能力目标：培养学生抓住重点信息，复述情节的能力情感态度价值观目标：学习作者同情、怜爱弱小的思想感情，交给学生客观公正，宽容仁爱、关爱弱小的处事原则。
3．学情分析本文故事性强，情节较简单，与学生的思想认识、生活交接近，这都为本文学习创造了良好的条件，本文中所表现的思想感情是学习的重点，应该让学生多谈自己的看法教学目标：知识与技能 ：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、理解作者对比手法的运用。
体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
3、揣摩生动的细节描写。
形成关爱动物、善待生命的情感。
过程与方法 1、划分层次，分析三只猫的相同之处与不同之处。
2、朗读课文，体会作者表达的思想感情。
3、理解感情基调，讨论结尾处语言的意义。
情感、态度与价值观 ：1 、体会对弱小动物的同情和关注。
2、通过对文章的体悟，理解消除误会，平等相处的意义。
教学重点： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
2、理解作者在本文写作中对比手法的运用。
教学难点： 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
课时安排： 2课时 第一课时 一、导入 猫是大家都很熟悉的一种小动物。
很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。
我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。
从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。
究竟是什么样的哲理呢
今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
二、整体感知 1、听课文录音。
在听的过程中，注意字词的读音相称(chèn) 郁(yù)闷 一缕(lǚ) 娱(yú)乐 污涩(sè) 蜷(quán )伏 怂恿（sǒngyǒng） 婢女（bì） 惩戒（chéng） 怅然（chàng） 红绫(líng) 2、朗读课文，感知文意，体会文章的思想感情。
朗读课文，完成下表 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的 外形 花白的毛，如带着泥土的 浑身黄色，很可爱 毛色花白，并不好看，瘦， 白雪球 毛被烧脱了几块更觉难看。
性情 活泼 较第一只更活泼，更有趣，会捉鼠 天生忧郁，不活泼，懒惰地位 宠物 宠物 若有若无， 不大喜欢结局 死亡 丢失 死亡 三、研读课文 1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。
其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。
A“它便扑过来抢，又扑过去抢。
” （写出了小猫玩耍时的动态和情态。
） B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
” （写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。
） C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
” “隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
” （小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑
） 这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。
这样的描写，叫做细节描写。
它可以使文章生动而富有情趣。
2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。
然而，这种平静的生活很快消失， 不幸随之而来，猫的遭遇是什么
（跳读第 17-29段）。
―――被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。
3、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的? －——“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。
” 4、“凝望”是何意?(目不转睛地看)。
猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢? ―――想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与 饥饿所杀。
它常常对鸟笼凝望着，也许是 在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活…… 5、我的判断是否准确
是谁咬死了芙蓉鸟
根据是什么
―――一只凶恶的黑猫把鸟咬死。
根据是：“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。
7、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”
―――因为第三只猫的死责任在“我”。
“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它， 它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。
“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
8、事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的
齐读第30、31段。
―――这是我的忏悔。
同时告诉我们，无论做什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。
四、小结 两个月后，第三只猫悲苦地死去。
这真是一只“可怜猫”，它来得可怜（在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀） 活得可怜（不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，对于它 不加注意，仍不活泼， 仍不改它的忧郁性，不去捉鼠），去得更可怜（受了冤苦，遭我毒打而屈死）让我们用一颗宽容的心，一起关爱生活中的“可怜猫”! 第二课时一、把握文章的写作特点 跳读课文，想一想，本文最显著的写作特点是什么
1、情节曲折，结构严谨。
文章围绕中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫的亡失为线索都具有相对的完整性。
三个故事又是按照时间顺序排列组成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史： 得猫——养猫——亡失——再得猫——再养猫——再亡失——复得猫——复养猫——复亡失，永不养猫。
情节三起三落，层层推进。
2、首尾呼应和伏笔的设置。
衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文，末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头。
三个故事之间又有过渡段贯通弥合。
伏笔的设置表现为：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走； 写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。
所以这些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作用， 把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体，浑然天成，天衣无缝。
二、感悟 学生讨论、交流，按句式说话： “对于 ---------------------------------------，我想 说： ------------------------------- 。
” 1、对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说： 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。
教师引导：关爱生活中的“可怜猫”! 2、对于作品中的猫，我想说： 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲 品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
三、延伸迁移 在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过
把事情经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误会
四、当堂练习一：给下列加点的字注音。
污涩 （ ） 怂恿（ ） 怅然 （ ）蜷伏 （ ） 惩戒 （ ） 妄下断语（ ）二：对下面描写精彩的语句作出点评。
1、三妹常笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢
”2、三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
三：阅读课文，回答下列问题。
1、对第一只猫，作者是从哪两个时间段来写它的形态的
2、第二只猫的“更有趣，更活泼”从哪些方面来表现的
3、第三只猫的可厌，作者是从哪些方面描写的
4、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的
对此你有何看法
5、“自此，我家永不养猫。
”这个结尾在内容和结构上有什么作用
五、课堂总结 同学们，有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这哪里是在写猫呢?分明是一幕世态人情的写真!那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。
(播放美丽可爱的猫的视频)请欣赏这些可爱而又可怜的猫 ，请关爱生活中的“可怜猫”! 本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。
本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应， 文章在结构上严丝合缝，条理清晰。
郑振铎先生的《猫》，让我们有了许多感悟。
我认为，最重要的一点是，当我们发现自身的不足时，一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥。
这样，你的命运才有可能改变。
因为你也许不是最美丽的， 但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里， 你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星……六、布置作业 1．完成课后练习二 2．完成《5、3》相关作业 3、预习下一课七、教学反思 我在教学《猫》这篇课文的时候，发现文章构思精巧，意味隽永，针对文本的这一现状，我教学设计考虑的重点，是如何在课堂上让学生更充分地占有学习时间，让学生得到更规范有效的语言训练，于是，我选择了“说读”这个课型。
自我问答 问：在学生说读活动中，教师的“介入”肯定是需要的，他需要通过艺术的“介入”来调控活动方向，来增强活动的厚度。
那么，教师的这种“介入”应该控制在怎样的一个“度”上，才不至于喧宾夺主，不至于越俎代庖
答：应充分发挥学生的主体作用，最大程度调动学生的积极性和创造性板书 猫郑 振 铎第一只猫 第二只猫 第三只猫来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的外形 花白的毛，如带着 毛色花白，并不好看，瘦， 泥土的白雪球 浑身黄色，很可爱 毛被烧脱了几块，更觉难看。
性情 活泼 较第一之更活泼、 天生忧郁，不活泼，懒惰 更有趣，会捉鼠地位 宠物 宠物 若有若无，不大喜欢结局 死亡 丢失 死亡
