日积月累描写人物高兴的语句是什么
有很多的，比如： 我此时此刻不知怎么形容我的高兴心情。
就如重获自由的小鸟，得到解放的犯人，逃离猎人追捕的动物。
小妞儿红着脸蛋儿，拍着手，一蹦一跳的，两只小辫子也随着身体一摆一摆。
他高兴地笑了，露出了一排洁白整齐的牙齿。
同学们欣喜若狂，全都兴高采烈地欢呼起来。
小欢脸上露出了得意的笑容，心里比吃了蜜还甜。
鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺;花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。
啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。
离开赛场，迎面而来的是同学们喜出望外的笑容，是手舞足蹈的欢呼。
我心里也乐开了花。
树叶儿在风中摇摆，好像在为我快乐舞蹈;鸟儿在空中欢叫，好像在为我歌唱…… 天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦;空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌;路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。
我们的心情啊，是那么的高兴，那么的欢畅。
她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。
花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。
兴奋和激动，如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了，他手舞足蹈，欢呼雀跃。
奔跑,奔跑,奔跑!他欢欣鼓舞，心花怒放,他的欣喜若狂已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都跳动着扬眉吐气的欢畅 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽眉飞色舞，心花怒放，高兴得又蹦又跳。
他高兴的压抑不住心跳! 心里喷射出灿烂而快乐的火花! 好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头! 像是喝了清醇的酒 ，嘴角也露出了笑!
表示要日积月累的诗句
冰冻三非一日之寒；滴水石穿，非一日之功宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦。
故不积跬无以至千里；不积小流，无以成江海。
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
读书破万卷，下笔如有神。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
日积月累的诗句和诗名有哪些
本单元“日积月累”十六个词语都是描写人物的，分四类排列： 有形容人物外貌的，如，“仪表堂堂、虎背熊腰”； 有形容人物的神态表情的，如，“满面春风、目瞪口呆”； 有描写人物行动的，如，“活蹦乱跳、点头哈腰”； 有描写人物说话时的情态的，如，“娓娓动听、低声细语”。
目的是让学生积累描写人物的各类词语。
教学时，可先读一读，把字音读准，把词语读熟；再说说每个词语的大致意思，分别是描写人物的哪个方面的。
也可以在此基础上，组织学生分类说说自己积累的其他描写人物的词语，借此机会，帮助学生对积累的词语进行整理。
五年级下册语文第七单元日积月累描写人物有哪些
明日歌(1068人评分) 7.8朝代：明代作者：钱福原文：明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
(若 一作：苦)朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何
请君听我明日歌。
(版本一 钱鹤滩)明日复明日，明日何其多
日日待明日，万世成蹉跎。
世人皆被明日累，明日无穷老将至。
晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。
百年明日能几何
请君听我明日歌。
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四年级下册日积月累描写人们生产劳动的诗句
四年级下册日积月累和古诗词第一单元：描写自然风光的古诗名句大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维)（出自《使至塞上》一诗。
开元二十五年春，王维以监察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。
本篇即作于出塞途中。
诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
可以说把广袤的塞上风光写绝了。
）几行红叶树，无数夕阳山。
(王士禛)（这是大诗人王士禛的《将至桐城》中描写夕阳晚霞的名句。
这两句诗的意思是：斜阳西下，几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山。
龙眠如画里，夕阳山外山。
）落木千山天远大，澄江一道月分明。
(黄庭坚)（出自《登快阁》一诗。
诗句写出了季节和周围的环境：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。
江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。
这是一幅高远明净的秋江暮景图。
）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
(辛弃疾)（这句出自《鹧鸪天》一词，词的这两句大概描写的是人在船上看到的情景：水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。
）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
(张若虚)（出自《春江花月夜》。
这两句的意思是：江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。
）
