七年级下语文语病笔记
1七年级下册语文第一单元测试卷一、积累与运用（29分）1、下面加点字读音正确的一项是（）（3分）A、确凿záo菜畦qí蟋蟀shuài缠络chánB、觅食mì竹筛shāi宿儒shù讪笑shànC、嫉妒jì皂荚树jiá锡箔bï蝉蜕tuìD、脑髓suí鸡毛掸子tǎn东方朔shuî木屐jī2、下面词语解释正确的一项是（）（3分）A、人迹罕至：少有人来觅食：寻找食物；消释：消除误会B、宿儒：一种星宿的名称瞬息：形容极短的时间幽寂：幽僻寂静C、方正：方法正确渊博：深而广讪笑：讥笑D、倜傥：洒脱，不拘束相宜：适合同窗：同在一个学校学习的人3、下面字形全部正确的一项是（）（3分）A、桑葚轻捷云霄来势凶凶B、珊瑚懒惰书塾人声鼎沸C、臃肿瞬息贮立人迹罕至D、倘若急燥徘徊牵连不断4．选出没有语病的一项填入括号内()(3分)A．初升的旭日从东方冉冉升起。
B．谁能否认地球是绕太阳运行的呢?C．通过老师教育，使我有了新的认识。
D．正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。
5．下面说法不正确的一项是（）（3分）A．《从百草园到三味书屋》一文用百草园的自由快乐衬托三叶书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
B.《爸爸的花儿落了》作者林海音，台湾作家。
本文以爸爸的花儿落了，喻指爱花的爸爸离开人世。
C.《丑小鸭》一文的作者是丹麦童话家安徒生的一篇著名童话，可以看作是作者的自传。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
D．《假如生活欺骗了你》一诗的作者是普希金，法国诗人。
他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。
6．请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。
（4分）朋友，你会微笑吗
微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充2满了温馨。
7．默写：（10分）①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急
_________________________：相信吧，__________________________。
《假如生活欺骗了你》②山际见来烟，。
《山中杂诗》③_________________，弹琴复长啸。
，明月来相照。
④夜发清溪向三峡，。
《峨眉山月歌》⑤《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，引起思乡之情的句子是，。
⑥《逢入京使》一诗中，诗人借别人之口向家人传报平安，表达思乡之情的句子是：__________________________，____________________________。
（二）课外阅读。
阅读文章，完成下列问题。
（一）我长大了（14分）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
3然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是。
（2分）2．文中画线句子是描写，作用是（3分）3．文中说：“此时，已有很多人围拢来。
我有些惭愧„„”“我”为什么会“有些惭愧”
（3分）4．文中“撞人”和“吃晚饭”是（详写，略写），而照顾老奶奶却是（详写，略写）。
请从括号中选出答案填在横线上。
（2分）5．“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
(4分)（二）高贵的生命不卑微（14分）①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。
对于未来，他看不到什么希望。
②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱
”“大概一美元。
”他回答。
“你能将它卖到两美元吗
”父亲用探询的目光看着他。
“傻子才会买
”他赌着气说。
父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢
要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。
”他这才点了点头：4“我可以试一试，但是不一定能卖掉。
”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。
第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元
”怎么可能
这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。
“你为什么不试一试呢
”父亲启发他，“好好想想，总会有法的。
”终于，他想到了一个好法。
他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。
他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。
不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。
那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。
二十五美元，这无疑是一笔巨款
④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗
”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。
这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
⑤两个月后，机会终于来了。
当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。
记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。
拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。
没有人会拒绝一个纯真的孩子。
拉佛西流畅地签完名。
⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗
”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由
”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元
”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。
⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。
父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。
没想到你真的做到了
你真棒
我的孩子，你真的很棒„„”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有法高贵起来。
何况我们这些活生生的人呢
我们有什么理由对生活丧失信心呢
我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系
”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。
“连一件旧衣服都有法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢
”⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望
二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。
他的名字叫——迈克尔乔丹.1.试分析第①段在文章结构上所起的作用
（2分）2.文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析。
（2分）53.谈谈“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。
（3分）4、纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”
（3分）5.人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。
你是怎么看的
请结合文本说明理由。
（4分）（三）文言文阅读《伤仲永》（36分）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?1．《伤仲永》选自《》，作者，（写朝代）八大家之一。
（3分）2.解释下列加点的词：（14分）①世隶．耕（）②未尝．识书具（）③借旁近．．与之（）④自是．．指物作诗立就（）⑤稍稍．．宾客其父（）⑥或．以钱币乞之（）⑦父利．其然也（）⑧邑人奇．之（）⑨日扳．仲永（）⑩泯然．．众人矣（）11.环谒．．于邑人（）12.称．前时之闻（）13.仲永之通悟．．（）14.贤．于材人远矣（）3.写出下列“之”字用法不同的一项是：（）（3分）①啼求之②借旁近与之③秀才观之④有能称前时之闻4.造成仲永“泯然众人”的主要原因是，从道理上一一一一、、、、选择题选择题选择题选择题（（（（15分分分分））））1．加点字注音完全正确的一组是（）A．气魄．pò污秽．huì澎湃．bài哽．gěng住B．哺．pǔ育惩．chéng罚懊．ào悔胡骑．jìC．屏．障píng可汗．hán滋．zī长炽．zhì痛D．燕．yān山泛．fàn滥镐．gǎo头逼狭．xiá2．下列词组短语有错误的一组是（）A．狂澜哽住亦复如是木兰当户织B．崎岖阻抑亘古出郭相扶将C炽痛哺育但辞爷娘去关山度若飞D．澎湃山巅怪诞愿为市鞍马3．下列句子没有语病的一句是（）A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主热情。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
4．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭．．．．，睡的是狗窝猪棚。
B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩．．．．。
C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心．．．．。
D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套．．．．。
5.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（）能发问、勤发问的人，，眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富B.头脑会自然日益丰富C.自然会头脑日益丰富D.自然头脑会日益丰富二二二二、、、、根据课文内容填空根据课文内容填空根据课文内容填空根据课文内容填空（（（（8分分分分））））6.开我东阁门，坐我西阁床，，，，对镜贴花黄。
7，旦辞黄河去，，，。
8.《木兰诗》中表现军旅生活艰苦的诗句是________________，__________。
三三三三、、、、思维拓展题思维拓展题思维拓展题思维拓展题。
（。
（。
（。
（8分分分分））））9.仿照下面例句，写一句话(2分)例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。
_______________________________________________________10.世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。
有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
（1）假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题．．。
(宇数不限)(2分)示例：营造绿色城市呵护地球家园答：（2）假如从下面候选人中推举—人作为母亲节形象代言人，你推举谁?写出理由。
(2分)候选人：孟母(孟子的母亲)岳母(岳飞的母亲)冰心答：(3)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
（2分）答：三三三三、、、、现代文阅读现代文阅读现代文阅读现代文阅读（一）最后一课（选段）（17分）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个人那么专心，教室里那么安静
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。
崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧
”11．划线句①中“监狱大门”指的是：___________________，“钥匙”指的是：________，全句的含义是：_________________________________________________。
（3分）12．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生___________的心情。
（2分）13．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（）（2分）A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。
B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
14．作者怎样描写习字课上的安静
（3分）15．划线句③是______（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出______________________的气氛。
（2分）16.划线句④的含义是________________________________。
（3分）17．这两段文字给读者的教育是（）（2分）A．集体主义教育B．认真学习本民族文字的教育C．爱国主义教育D．尊重知识、尊重老师的教育（二）一碗馄饨（11分）①那天，她跟妈妈又．吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了?”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。
当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”⑧这时，女孩的眼泪又．开始掉了下来!⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
18.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
（2分）19.文中加点的两个“又”字的作用各是什么?（3分）20.文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感?（3分）21.请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。
（3分）四四四四、、、、古诗文阅读古诗文阅读古诗文阅读古诗文阅读（（（（11分分分分））））归来见天子，天子坐明堂。
策勋．．十二转，赏赐百千强．。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿．驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著．我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖．花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安．能辨我是雄雌
22.解释下列词语。
（4分）策勋（）强（）愿（）著（）23.解释下列两个句子。
（4分）（1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌
24.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的
试简略分析。
（3分）五五五五、、、、作文作文作文作文（（（（用作文本写用作文本写用作文本写用作文本写）（）（）（）（50分分分分））））25.人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……请以“成长的歌谣”为话题，写一篇作文。
要求：1.联系实际，写出自己独特的体验，有真情实感。
2.自拟题目，自选角度写作，字数500字左右。
3.可以抒发感情、记叙经历、发表言论等，文体除诗歌外不限。
一、1——5DCBAA二、6——10略三11.普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言；牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，求得民族解放12.对敌人的抗争和对未来充满希望13.C14.主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。
15.细节爱国16嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢17C、18．记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。
19、第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。
第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。
20、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。
21、要求结合自身经历谈理解。
例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。
我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。
四22记功多余希望穿上23（1）打开我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳。
（2）雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢
24“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著．我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖．花黄。
”从这几句去分析是欢乐高兴的心情。
.五作文按中考要求阅卷
我的叔叔于勒所有阅读答案
《我的叔叔于勒》 1. 字注音： 拮据 栈桥 牡蛎 褴褛 撬开 阔绰 煞白 诧异 2. 解词：拮据 煞白 呆直 张皇 十拿九稳 福音书 褴褛 人物： 于勒：小说中的线索人物。
故事情节虽围绕其命运展开，但他的作用是组织材料、结构故事、推动情节发展。
“我”：纯真善良，有同情心。
是作者的代言人，故事由“我”的所见、所闻、所做、所感构成的，使作品有更客观的叙述角度。
小说的主题揭露了主人公是菲利普夫妇： 语言 自私、贪婪 动作 → 心理 → 性格：庸俗、虚荣 神态 势利、冷酷 ⑶环境：自然环境描写烘托人物心情。
4.下列词语中解释加线字有误的一项是（） A．大事渲染（作）相时而动（看，观察） B．狼狈不堪（不能忍受）缄默（封口） C．莫名其妙（没有人）与日俱增（一起） D．弄性尚气（注重）动辄（就） 5．阅读两段文字，回答问题 我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们的前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
①第一段运用了 的修饰方法，烘托出人物 的心情； 第二段运用了 的修辞方法，烘托出人物 的心情。
②分析这两段自然环境描写对文章中心起的作用。
6．阅读下文，做文后习题。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔。
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧念道：上帝保佑您，我年轻的先生
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：吃了3法郎
这是不可能的。
我说：我给了他10个铜子的小费。
我母亲吓了一跳，直望着我：你简直疯了
拿10个铜子给这个人，给这个流氓
她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
①文中画横线的句子运用的修辞手法是 ，我反复默念的原因是（）。
A．表明我对父母不认叔叔的做法不满 B．表明我对于勒叔叔的尊敬与关心。
C．表明我对资本主义人与人之间冷漠关系的反抗。
D．表明我对于勒叔叔的同情与怜悯。
②母亲没再往下说的原因是 ③选文运用的人物描写方法有 、。
④选文反映的我母亲这个人物性格是 1．D2.B3.莫泊桑羊脂球资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系菲利普夫妇4．B 5．①比喻快乐而骄傲的喜悦，比喻和拟人满怀失望和沮丧②烘托了菲利普一家人见到于勒前后截然不同的心境，从而深化了小说的主题6．①反复D②怕女婿知道内情后解除婚约③外貌描写语言描写心理描写动作描写④冷酷而自私 【创新能力训练】 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永远不变更的话：唉
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀
1．给下列划线字注音。
拮据 赔偿 栈桥 别墅 2．解释下列词语。
拮据： 永不变更： 与日俱增： 福音书（语境义）： 3．选文第一段从哪些方面具体描写了生活的拮据
4．选文第一段集中写家庭生活的拮据，在全文起什么作用
5．对下面一句话中加点词理解正确的选项有（） 唉
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀
A．唉，叹字独立成句，是表达形式最简洁的抒情句。
B．唉独立成句，实际上是一种内涵最丰富最复杂的抒情句，因为复杂得难以表达，才选用这种表达形式。
C．唉独立成句，适宜于表达最激动的情绪，正是因为菲利普激动得说不出话来，才有了这种表达形式。
D．竟，表达出想象之中的意外惊喜。
6．每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
这种行为描写与哪句语言描写在内容上切合
这种不太正常的行为，这份执着是为了什么
7．指出下列句子的修辞手法。
①在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
（） ②这封信成了我们家里的福音书。
（） 8．父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的惟一希望。
这句话隐含地介绍了于勒的什么情况
表明了全家人的什么心理活动
9．对插叙部分的处理理解正确的选项有（） A．插叙部分打乱了小说中故事的时间顺序，增加了阅读困难。
B．于勒原来的情况用插叙处理，避免了平铺直叙。
C．在于勒还没正面出场时先写对他的盼望，容易造成悬念，吸引读者兴趣。
D．避免过多的人物正面出场时，使场面集中，线索单一，叙述角度统一。
10．本文的情节设计，是渐至高峰而突然跌人低谷，菲利普一家对于勒的希望，也有一个逐渐发展的过程，最初是因为---，接着又有了--，最后是有了--，因此，随着时间的推移，希望-----，肥皂泡在幻想中不断膨胀，以至于到了极限，全家人甚至为此----。
最后，在肥皂泡最光彩、最透亮的当儿，怦的一声破灭了，破灭在一家人的眼前，这对于菲利普等人来说是多么沉重的一击
对读者来说，给了人以多么强烈的反差
【创新能力训练】 1．略2.略 3.有人请吃不敢答应，以免回请。
买日用品常常买减价的，买拍卖的底货。
姐姐的服装是自己做的。
4.突出全家人对金钱的极度渴望，为盼望于勒发财归来作铺垫。
5.A、B、C 6.唉
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀
满足虚荣心，渴望于勒归来。
7.①排比、②比喻 8.隐含地介绍了于勒发了财准备归来帮助我们的情况，表明了一家人对于勒希望之大、依托之重，表现了把发财希望建立在别人身上的不切实际的幻想。
9.B、C、D10.于勒的第一封信，一位船长的话 于勒的福音书 与日俱增 拟定了上千种计划 [课内语段精读] 阅读下面课文选段，完成后面的问题。
1．“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的
从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人
答： 2．“我”的全家人出发时是怎样的心情
后来又是怎样的心情
（用选文中的话作答） 答： 3．选文中有两段景物描写。
请分别说说这两段景物描写的作用。
答: 4．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么
答： 5．“我”在心里默念的话属于什么描写。
你怎样理解文中“我”心里默念的话。
答： 1．原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。
后来则称“这个人”、“这个流氓”。
从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。
2．出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。
” 3．前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心 4．表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。
（答案合理即可） 5．心理描写。
对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。
1（课本87页）文章开头写到“我觉得有点惊奇”，请问“惊奇”的是______________；写出约瑟夫______________的性格特点。
2.文章结尾“其原因就在此”中“此”指代____________________________ 3.理解“从此，我再也没有见过我父亲的兄弟”这句话含义___________________________________ 4.“在我们的对面，一块紫色的阴影出现在天际”在前文中找出与之相照应的句子是______________；其作用是____________________________。
5以时间为序，概括“我”的父母对于勒的态度变化过程，以此反映了怎样的社会现实
态度变化：_____ ____ _____ ____ 社会现实：____________________________ 1.文章开头写到“我觉得有点惊奇”，请问“惊奇”的是_约瑟夫对乞丐的慷慨_；写出约瑟夫_重情善良慷慨_的性格特点。
2.文章结尾“其原因就在此”中“此”指代_看到那些穷困潦倒的老乞丐便想起叔叔于勒_ 3.理解“从此，我再也没有见过我父亲的兄弟”这句话含义_表示那一次去泽西岛的旅行是唯一一次与叔叔于勒的见面_ 4.“在我们的对面，一块紫色的阴影出现在天际”在前文中找出与之相照应的句子是_“轮船缓缓地离开防波提，在平静得如同绿色大理石桌面的海面上向前驶去。
”_；其作用是_前后对比的景色描写从侧面突出约瑟夫一家在遇见于勒后的沉重心情，描绘出资本主义社会里金钱至上的显示概括_。
5以时间为序，概括“我”的父母对于勒的态度变化过程，以此反映了怎样的社会现实
态度变化：憎恨——期待——厌恶 社会现实：资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”_ 1．假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒，他们的言行会怎样
用150个字来完成。
2．用自己的话概括菲利普夫妇的性格特征 3．阅读”我父亲突然好像不安起来．．．．．我的年轻的先生”（25－43）回答问题： （1）联系全问分析母亲突然暴怒的原因 （2）选文是对父亲哪方面的描写
描写中表现人物怎样的心态
（3）联系上下文，分析母亲说话吞吞吐吐，并指责父亲胡说八道的原因 （4）母亲眼见穷水于勒浑身多唆，但她为什么还要让父亲去跟船长打听证实下
1. 我想,如果于勒是百万富翁,菲利普夫妇湖会热情的迎上去,口里喊着:亲爱的于勒.然后菲利普夫妇湖极劲阿谀奉承之能事,把于勒吹捧的瓢瓢欲仙.接着就开始诉苦,暗示于勒出钱补偿. 菲利普向买牡蛎的水手走去,一群人围在那,这时一个戴着金边眼镜,手上戴着一科钻石戒指,手上提着皮包的富人走了出来,他的仆人拎着所有牡蛎,菲利普与他擦肩而过.突然,菲利普愣住了,他发现那个富翁十分像娱于勒,他赶忙告诉夫人,夫人尖叫起来:真的吗?他不是在美洲吗,我不是在做梦把!一时乐不思蜀的他们都忘了去找于勒了,这时克拉丽丝想:我得确认一下,便追上去问那仆人,仆人只是说:那是于总.一听这话,克拉丽丝心里有了底,便叫上女婿一同认这位阔亲戚去了 2. 菲利普:自私,虚荣,贪婪,势力. 克拉丽丝:精细,冷酷,虚伪,自私. 3.(1)因为母亲发现于勒穷困潦倒,害怕他再拖累他们. (2)从父亲神态描写,表现父亲对金钱的追求,生怕于勒这个最后的希望破灭. (3)因为母亲不想让希望破灭. (4)因为母亲始终不愿相信,她怕于勒再回来吃他们的. 一、阅读理解 （甲）有一天，大约是中秋节前的两三天，掌柜正在慢慢地结账．取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢
”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道，“他怎么会来
……他打折了腿了。
”掌柜说：“哦
”“他总仍旧是偷。
这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西，偷得的么
”“后来怎么样
”“怎么样
先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
”……掌柜也不再问，仍然慢慢算他的账。
（乙）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的．早晚会重新回来拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们
”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生
” 他回答道：“2法郎50生丁。
” 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
” 1．从刻画人物形象的角度考虑，甲、乙两段都采用了_________ 描写的手法，此外，乙段还兼用了________和_________ 描写的手法。
2．甲段中的两处细节描写是①____________,②______________。
3．对乙段中画线句子分析正确的一项是（ ） A.我心里默默地责备于勒，认为这个叔叔不可原谅。
B.我虽然年青，但因受父母的影响，不愿与亲叔叔相认。
C．我对于勒充满同情心，但碍于父母关系，不敢上前相认。
D.我虽然知道这个水手就是自己的亲叔叔，但因他穷困潦倒，故不想相认。
4．从甲段丁举人打孔乙已这件事,你明白了什么道理
答：_________。
5.乙段“母亲”对于勒的称呼除了用“那人”以外，还用了________、_________。
这些称呼反映了资本主义社会某些人们道德的堕落，良心的泯灭，人与人的关系只剩下了________关系。
6.甲段中，若将“先写服辩,后来是打……”改写成“先是打,……后来写服辩”，是否合乎情理?为什么
这样改行吗
分别说明“行”或“不行”的理由。
答： ________________。
阅读理解答案：1.语言 肖像 心理 2．①掌柜正在慢慢地结账；②掌柜也不再问,仍然慢慢地弄他的账。
3．C 4.在封建科举制度下，知识分子有两种命运：爬上去的就可以作威作福，爬不上去的，只得任人欺压、凌辱。
孔乙己的悲剧是封建科举制度造成的。
5．贼 讨饭的 金钱 6也是合乎情理的，因为严刑逼供,迫使认罪，也符合丁举人的性格。
不能这样改，如果这样改，就不足以表现丁举人对已经认错的孔乙己仍然不放过的阴险、狠毒的性格。
二、教材跟踪练习题 A卷 1.阅读题 果然,10年之久，于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却与日俱增 …… 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
（1）“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的
从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人
答：________________________。
（2）十年中，“我”的父亲那“与日俱增”的“希望”是什么
照你看，在对待于勒的基本态度上，父亲与母亲有无不同
答：________。
（3）“我”的全家人出发时是怎样的心情
后来又是怎样的心情
（用选文中的话作答）答：____________________。
（4）选文中有两段景物描写。
请分别说说这两段景物描写的作用。
答:__________________________。
（5）于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么
答：_____________________________。
（6）对“我”心里默念的话，下面分析不恰当的一项是 A.力求清楚地交待于勒的身份。
B.表明“我”此时的复杂感情。
C．强调“父亲的弟弟”，表明“我”对父母的困惑、不满。
D.强调“我的亲叔叔”，表明“我”对叔叔遭遇的同情。
A卷 1．（1）原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。
后来则称“这个人”、“这个流氓”。
从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。
（2）“我”的父亲的“希望”是盼发了财的弟弟回来，能给他带来财富。
“我”的父母在对待于勒的基本态度上没有什么不同。
（3）出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。
”（4）前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。
（5）表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。
（答案合理即可）（6）A 2．阅读题 母亲突然暴怒起来，…… 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又穷又苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
” （1）“狼狈不堪”一词在文中意思是 _______________ 。
（1分） （2）母亲是在什么情况下说出那番话的
它表现了母亲当时怎样的思想感情
（2分） （3）母亲对于勒的态度前后急剧变化的根本原因在于_________（2分） （4)“我”在心里默念的话属______描写。
它讲的是同一个人物，却重复三次，第三次还加上一个“亲”字，其中的深意何在
答：_________。
（3分） （5）选文通过___________ 、____________、__________ 的描写，刻画了母亲_______的性格特点；通过____________、_____________、描写，突出了”我”_________、______的性格特点。
（4分） 2．（1）潦倒落魄（2）确认那水手是于勒时，由希望到失望，怕于勒拖累，极端自私。
（3）金钱；（4）心理 对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满；（5）语言 动作 神态 惟利是图，自私自利 心理 动作 善良，纯真 点拨：这是故事发展的高潮部分。
当已证实那个卖牡蛎的就是于勒后，菲利普夫妇一切美好的幻觉全部破灭了，不由爆发了心头的怒火，发出了谩骂与诅咒。
她那自私、冷酷、唯利是图的性格，随着她语言和心理的变化，已毕露无遗了。
三、综合应用创新练习题 B卷 1.中考题精选（甲）父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了
”…… ……我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
” …… 后来大家都不再说话。
［乙］我走在街上……一个衰老的乞丐把我叫住。
他向我伸出一支红肿的脏手……他呻吟着，他喃喃地祈求着周济。
我摸遍了所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连块手绢也没有。
我身上什么也没有带着。
可是乞丐等待着……他那只伸出的手微微晃动着，哆嗦着。
我惊惶失措，羞愧异常，便紧紧地握住这只颤抖着的脏手……“请勿见怪，老哥。
我什么也没有带着，老哥。
” 乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。
他那发青的嘴唇笑了——他也紧紧地握住我冰凉的手指。
“没有关系，兄弟，”他讷讷地低语道，“为这也要谢谢你。
这也是施舍呵，兄弟。
” 我明白了，我也得到了我老哥的施舍。
（1）在[甲]文中，母亲说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的……从这些话中可以看出母亲是一个怎样的人
答：__________________________________________________。
（2）[甲]文中“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔，”这是什么描写
这默念的三句话，表现了“我”什么心理
答：______________。
（3）[乙]文中，“这也是施舍呵，兄弟”一句中的“这”指的是________；“我明白了，我也得到了我老哥的施舍”一句中的“施舍”的具体含义是_________。
（4）（乙）文中“我惊惶失措，羞愧异常”的原因是什么
答：__________________。
（5）（乙）文中有一个词意义与”施舍”相近，请找出来。
答：____________________。
（6）（乙）文揭示的主题是_________ A.写出了人间的贫富悬殊，揭露了不合理的社会制度。
B．写出了人间的黑暗，揭示了生活的悲哀。
C．表现了人与人之间的关切与理解，展示了高尚的人道主义思想境界。
D.表现了富人对贫者的无限同情之心。
（7）[甲][乙]两文中的“我”都有相同的思想性格，请用简明的语言概括出来。
参考答案: B卷 1．（1）母亲是一个自私、冷酷、惟利是图的人（2）心理描写反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔的深切同情和对母亲六亲不认的困惑、苦闷和不满（3）“我”握住乞丐的脏手；说“请勿见怪……”，给她一份精神上的慰勉和关切乞丐对“我”给予他的精神上的慰勉的理解 （4）因为我身上没有什么东西施舍给这个乞丐；（5）周济；（6）C（7）都善良，富有同情心 《我的叔叔于勒》一文选自短篇小说集________，作者________是________国著名作家，其代表作有________。
2．“我母亲对我们拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的……” 这段文字写出了“我”家经济的________（从原文中找一个词），小说之所以一开始就从“我”家庭经济的拮据写起，是为_______ _ 。
3．只要一看见远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话： “唉
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀
” 请简要分析这两句话所表现出的人物的心理。
二、能力提高 1．找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。
2．从菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的前后差异看，他们的确是自私自利、唯利是图的市侩，是可鄙的，但我们更应看到当时他们生活的社会环境，正是他们身处的那样一个社会使他们沉沦下去，用金钱关系去衡量亲情的近、疏，请你结合自身的经历，结合《公民道德实施纲要》谈一谈如何确立新型的人际关系。
3．本文的故事情节的发展中有哪些出人意料之处
4．我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
“最要留心的是别叫咱们的女婿起疑心。
”这两句与小说的中心有什么关系
答案：1．《羊脂球》 莫泊桑 法 《羊脂球》《俊友》《一生》等 2．拮据 人物设置具体的生活环境，为下文情节的展开作铺垫 3．表现菲利普盼望于勒，实际上也是盼望金钱的望眼欲穿的心理。
二、能力提高 1．称呼略。
作用：于勒的好与坏，亲与疏完全取决于钱财，充分刻画了“菲利普夫妇自私冷酷、唯利是图的性格”。
2．合理即可 3．主要有两处。
一是“行为不正，糟蹋钱”的于勒被打发到美洲以后，没想到竟然发了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普损失。
二是十多年未见的于勒一下子成了穷水手。
4．这些话说明，金钱的势力无孔不入，有时爱情也是以金钱为转移的。
这从另一侧面表现了人与人之间关系的阴暗面。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
别墅 拮据 端xiáng 阔chuò 2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①．于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二尽之后，还大大站用了我父亲应得的那一部分。
②．看他正重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴缕的年老水手走去。
错别字 改 正 3．仿照例句，写出你自己对金钱的正确认识，要求句式相同，写两句话。
钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美。
答： 4．从“亲情、友情、爱情、生命、金钱……”中选出一个你觉得重要的一样东西，并说出理由，表达时运用一两种修辞。
答： 二．阅读理解、分析。
5．比较下面两段文字，说说两段环境描写对刻画人物的作用。
A．“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
” B．“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处，正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。
” 答： 6．“我”的母亲原先原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。
后来又是怎样称呼的
从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人
答： 7．文中的“这船上可就热闹了”一句是什么意思
答： 8．文中画线句中的两个“狼狈”应怎样理解
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
答： 9．“她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写下来。
答： 三．课文探究、写作。
10.在商品经济大潮冲击下的今天，人与人的关系靠什么来维系
你怎样看待菲利普夫妇的做法
你又怎样看待于勒这个人
答： 11．假如上帝要捉弄菲利普一家，让他们在回去的路上碰到了穿着高贵的于勒，他们见面时的第一句话说什么
请你根据小说人物的性格特点为每一个人设计见面时的第一句话。
于勒： 菲利普： 克拉丽丝： 若瑟夫： 答案3．钱可以买到婚姻,但买不到爱。
钱可以买到珠宝,但买不到美。
钱可以买到药物,但买不到健康。
钱可以买到纸笔,但买不到文采。
钱可以买到书籍,但买不到智慧。
钱可以买到诌媚,但买不到尊敬。
4．符合要求即可。
5．A景物描写则衬托出全家人沮丧的心情；B景物描写衬托出全家人快活骄傲的心情。
6．后来称“这个人”、“这个流氓”。
从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。
7．认出来之后，就会发生争执，大家都会来围观。
8．不一样。
第一个“狼狈”指“受窘的样子”。
第二个“狼狈”指穷困到了极点。
9．应符合父亲的个性 10．写出自己的看法，并说出相应的理由。
形容“时间匆匆,父母老了”的句子有哪些
1、父亲的脸很瘦,这样看起来给人一种很精神的感觉.他的脸是古铜色的,这也是岁月留给他的印记.父亲的眼睛总是很有神,而且目光很和蔼,我们都喜欢和他在一起谈天说地.父亲下巴上有些许胡须,有的已经变白了.父亲额头上的头发很稀疏,他总说,这样是为了给大脑多晒晒太阳.2、爸爸老多了，也瘦多了，两鬓已经发白，深深的皱纹也顺着脸颊爬了上来，而他那双眼睛，却仍是那样炯炯有神。
3、从他的眼睛里永远都找不到一丝忧愁。
4、回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。
额角上已经有好几道皱纹了。
5、看着父母日益苍老的脸，日益佝偻的背，日益霜白的鬓发，日益蹒跚笨拙的脚步，我开始悔恨我自己。
悔恨自己的无情、残忍。
怀念老父亲的句子
看着父母日益苍老的脸，日益佝偻的背，日益霜白的鬓发，日益蹒跚笨拙的脚步，我开始悔恨我自己。
悔恨自己的无情、残忍。
在看过大千世界的眼里，却找不到半丝一毫父母年轻的身影；在父母慈祥的脸上，我却清晰地看见了岁月风雨的残痕。
假如用我的生命能换回父母的不老，我宁愿不要今生；如果用我的努力可以换回昨日，我宁愿舍弃一切，用尽我的毕生。
然而生命中有些东西是一去了就不会再回来的。
闭上眼睛，眼前浮现的都是父母为我操劳的身影。
我看见父亲正迎着朝阳执鞭把犁；看见父亲行走在稻花扑鼻田塍上，脸上映着丰收的喜悦；看见父亲佝腰驼背，把一筐筐石头铺洒是屋后的路上。
拥有父母的牵挂、关爱、照顾、我就是富有的，而且是最富有的。
父母的谆谆教诲，是我一生用以的法宝；父母给予我的纯洁而，是我一是生享之不尽用之不竭的可贵遗产；父母的言传身教，勤劳善良是我一生的学习榜样；父母的辛劳与疾苦，是我永不衰竭而奋勇向前的动力；父母的殷切希望，是我一生翱翔的指向。
如何描写父亲年老的句子
父亲虽刚刚步入中年，但却已有了几缕银发，澄澈的双眼也有了几丝浑浊，脸上丝丝皱纹如一道道穷劲的毛笔字，父亲老了…
雪地里的红棉袄
1,因为嫂子的心像火焰，情像火焰，温暖着我的心。
2，嫂子在我心里的形象是像火焰一样温暖我的，给我力量的。
3，嫂子已经成了一种象征，用象征手法表现了嫂子在我心里的形象。
情景相融。
给读者一种温暖的感觉。
1，棉袄一词在文章的不同处分别出现，使全文贯穿于一线，紧凑而首尾呼应，使文章结构紧凑而严密。
2，由棉袄自然而然比喻成火焰，以火焰象征嫂子的心灵，以及带给我的温暖，棉袄本身也带给人一种温暖的感觉，如嫂子的心灵。
3每个棉袄的出现，都是一种场景，给人以视觉上的美感，三种不同的颜色，三种不同的场景，由棉袄的颜色逐渐变深，而始终在作者心里是火焰的颜色，代表作者对嫂子的感情越来越深。
我就这么答吧。
。
