我就是搞不懂，英语上有好多什么词什么词的，例如副词啊，情态动词啊，，什么分词啊。
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这些东西列出来你一下也记不住，也用不活，而且有现成的，像牛津高阶或是朗文词典上都有，但价格一定是在100元以上的，不但有语法知识还有语音知识，像英式主流JONES，美式主流KK，做任何事学任何知识都是一定方法的，而且要一步步来，方法对了事半功倍，方法不当事倍功半，什么是语音大家都能听得懂的声音就是语音，什么是语法大家都能看得懂的写法就叫语法，语音用音标可以来标注，语法用句子来表现，所以你要学好语法必须先有句子量，句子就好比树干，语法就好比树叶，花，果，你只有在有句子熟悉句子的情况下才能去研究语法，否则树干都没有，还谈什么叶呀，花呀，果呀，因为每一片树叶，每一朵花，每一个果都是不一样的，但树的主干就只有一个，固定的语法就只有那么多，只你熟悉一个句型其中就有语法，而且可以举一反三，For example:I love you so much,我可以换个词，就西施吧，I love Xishi so much,这样你就很容易明白名词n.，动词v.，形容词adj.的用法了，你知道你为什么很难搞懂吗
就是你的句子量大少了，我的意思是说你可以随时随地的说出来，老外能听懂，写出来老外能看懂的，才算你掌握了，为什么我们很多英语过四级，六级，甚至是专四，专八的很多同学，中学学语法，大学学语法，结果老学也不好的根本原因是：语音不过关，语音不过关你就很难记住单词与语句，就算记住了也不会用，就算用了老外也听不懂，因为语言首先是用来说的，后来才有文字记录，像我们中国老百姓普通话说得很好，但如果有老外问他们中文语法，绝大部分都不知道中文语法是怎么回事，他会说我们就是这样讲的，所以如果你能很好的将一个句子，一篇文章正确的读出来，背出来，你就很容易掌握语法，也很容易发现句子结构规律，最后给你的建议是不要单纯的为了语法而学语法，要先学会正确说出一个句子，顺便就掌握语法了，否则就算你费了九牛二虎之力过了专八，那也会成为绝大部分学子，加入哑巴英语俱乐部，记住了：1st把每一个单句的发音搞得清清楚楚， 2nd把每个句子正确的读顺，3rd把相关的文章带有感情的背烂，4th你就会很自然的发现语法规律性，顺便留点心套套语法公式，这样你就听，说，读，写，译就能很轻松并快乐的过关了，祝你英语早日成功，因为你知道如何达成目标，会问怎么去做到，这是很好的学习与工作方法，Don't worry you can make it ,you are the best in your life，Why?Because I believe you,Good lucky,God bless you!
请教一个英文的谚语。
用来形容很多事，先完成比较容易完成的，再去完成困难的。
按照字面翻译，可能是【Pick the low fruit first】。
不知道是否是原文，不过应该也表达了你想要的意思。
个人愚见，希望可帮到你。
英语翻译短句子容易，长句子就不懂翻，什么原因
英语短句容易 那是肯定的 长句子语法不一样啊 过去式 过去分词等等
写一写你两年前会做的事不会做的事六句话英语作文小学并写出中文意思最多八句话
英语：一定要坚持，听力不好每晚就坚持听10分钟，决心听的话就认真听，最好重复听到懂为止。
阅读题就没办法，想有跨越式进步的话，每天保持一定的量，量比其他同学多的话你就越有感觉。
作文的话书写很重要，不要求很漂亮但一定要整齐，看上去干净利落，最好不要有涂改的地方（这个要求建立在你运用英语单词句子比较灵活的基础上，当你对单词熟悉，对句子有所酝酿的时候你就能做到），其实作文很容易提高，你每天以面对中考的心态写两篇再给老师改（要限时啊，否则做无用功，也要敢于给老师改，老师一定会给你很多适合你的建议的），多用些课本中的单词与句子结构，中考改卷老师见到会觉得你是个活学活用的优秀学生。
数学：基础很重要，初三应该很多题目做，你遇到不懂的题不仅要问别人，还要懂得这是个什么知识点，然后对应找回课本的例题，看懂吃透它，还有力气的话当然可以写在错题集。
太难的题（譬如通常是最后一两道题）不会做就不会做，要敢于放弃，只要能肯定自己会做的做对了就行了。
总之，你既然说到初一初二学不好的话，初三就要做好比别人努力好多倍的准备，这些建议希望对你有帮助吧，以我为例，我一直相信天道酬勤，每次努力后却仍然退步的时候我告诫自己没有人能帮得了你，你自己放弃就谁都没有办法了，冲冲吧，一定会有好结果的，一定会考上去的
“做一件事很难，坚持做一件事更难”用英语怎么说 的
可以把所需要背的英文段落对照汉语解释弄懂大意，同时熟记段落中出现的生词，多通读几遍，了解文章或段落中心意思，这样被起来就不会特别容易遗忘刚才所背的段落了。
不要着急，多读就好了哈。
英语为什么没有Sb is easy to do sth的句子
句子：冬天，人们容易感冒。
误译：In winter, people are easy to catch cold.正译：1) In winter, people tend to catch cold.2) In winter, people are tending to catch cold.3) In winter, people are apt to catch cold.4) In winter, people are liable to catch cold.解释：“容易”有两层意思。
一是与“困难”相对，即“难易”的“易”。
英语可用两种句型表达，如：1. It is easy to learn English. \\\/ To learn English is easy. 学英语是容易的。
\\\/ 学英语容易。
2. English is easy to learn. 英语容易学。
使用这两种句型时，所做的事都是经过一番努力方可做到的好事。
第一个句型的两种表达方法在意义上是一样的。
在第二个句型里，to learn与句子主语English逻辑上是动宾关系。
英语只有Sth is easy to do的句型，to do与句子主语sth在逻辑上是动宾关系。
英语没有Sb is easy to do sth的句型。
\ “容易”的第二层意思是“易于”或“倾向于”，所做的事都是效果不好的事。
英语要用to tend to do sth; to be tending to do sth; to be apt to do sth; to be liable to do sth等方法表达。
又如：3.在结冰的路上走容易摔跤。
One is liable to fall down when walking on the icy road.4.酒后开车容易出车祸。
1)One who drives under influence of alcohol tends to cause a traffic accident.2)One who drives when intoxicated is liable to cause a road accident.[尹慧东解码]在王老师的书中没有进一步地说明为什么没有Sb is easy to do sth的句子。
\ 有学生向我问起这个问题，这里，我就深入地谈一下为什么没有这个句子。
首先我们来分析，英语为什么有Sth is easy to do的句型呢
这个句子它包含了两部分，其一是Sth is easy，这一部分是主系表结构，意思是“某事是容易的”，从逻辑上能讲得通；to do部分是不定式结构。
主系表部分是全句的主体，自身具有完整结构；to do不定式部分缺少形式上的主语和宾语，但是在逻辑上它有主语和宾语，其逻辑主语可以是sb；其逻辑宾语就是主系表结构部分的主语Sth.由于两个句子有一个共同的要素sth，因此，这个句子实际上是由互相联系的一个主系表结构和一个主谓宾结构合并而来的，其意思就完整地表达成为“做某事是容易的”。
这也正是产生下列三种说法的根本原因：1. It is easy to learn English. \\\/ To learn English is easy. 学英语是容易的。
\\\/ 学英语容易。
2. English is easy to learn. 英语容易学。
\ 我们再来看Sb is easy to do sth这个结构。
这个句子的主系表部分是Sb is easy.意思是“某人是容易的”，由于从逻辑上讲不通，因此即使它在表面形式上具备主系表的完整结构，也不可能在日常生活中说出来。
不定式部分to do sth，其宾语就是sth，其逻辑主语是sb。
那么，这个逻辑主语sb是主系表部分的sb的吗
补上逻辑主语sb后，不定式部分的句子结构就是for sb to do sth.意思是“某人做某事”。
如果认为这正好可以用来表达“某人做某事是容易的”这一结构，这句话就会说成for sb to do sth is easy，这样一来，做句子主语的是整个不定式结构for sb to do sth ，而不是单独的一个sb。
因此，sb is easy里面的sb并不是for sb to do sth里面的sb。
如果把系词看做等号，等号右边都是easy，而在等号左边的：一个句子里是sb,另一个句子里却是for sb to do sth。
sb绝不会等同于for sb to do sth
由此我们发现，它的主系表部分和不定式部分没有任何关联，没有关系的两个句子是不能合并的，因此不会产生Sb is easy to do sth这种类型的句子。
英语中助动词不能单独做谓语，那么下面这个句子中的谓语是谁呢
it's easy to say than done
