小孩子破坏力太强了，什么东西就是新鲜感一会
孩子呢 本来就很顽皮，这是他们的天性，有时这种孩子说明他比较有自己的独到之处，有个性，总比一些小小的孩子去跟大人一样，心眼很坏，那种孩子其实是真的可怕
如何对待破坏力强的孩子
果果把相机放到果妈手里，来了一句：“打开
” 果妈愣了，疑惑的问了一句“打开
你是要拆开吗
” 小鬼很坚定的回答：“恩，打开
”并指着两个很小的螺丝告诉果妈“拿刀刀，打开
” 果妈赶紧让果爸去拿小螺丝刀，果爸拿来后果妈示意他不要拧，而是把螺丝刀交给小鬼，于是，小鬼很熟练的将螺丝刀放到了螺丝处，然后开始拧来拧去，拧了一会很沮丧的皱着眉头说：“拧不动
” 果爸赶紧上前，帮助小鬼将螺丝打开，于是，小鬼将里面的零件散了一床，拿着其中一个镜头处的贴片放到眼睛处假装拍照，果爸赶紧上前换了出来，告诉小鬼那个贴片太薄，容易划伤眼睛，小鬼没有抗议，而是又把其他的玩具零件每一个拿起来研究了一番，然后，让果妈惊讶的事情发生了，小鬼拿起相机的外壳和零件，试图将它们组装起来，看到这里，果妈在庆幸当时没有指责并拒绝小鬼的破坏玩具。
记得果妈小的时候，果姥爷修各种电器很厉害，经常在家里帮助别人修理各种电器，拿着电烙铁就焊啊焊啊，果妈非常感兴趣，一看到果姥爷在焊东西就跑过去看，果姥爷就很严厉的训斥果妈“一个女孩子家，学些这个干什么啊
”于是，果妈渐渐地不再去看果姥爷怎么焊东西，但是对于烙铁的热爱却植入了果妈的心中，以至于在高考报志愿时，填报的都是电子类和信息类专业，但是上了大学才知道，果妈虽然热爱自己的专业，但是动手能力极差。
这一点一直到走上工作岗位之后都制约着果妈的发展。
果妈一直都觉得果果是一个破坏力强的孩子，果妈经常用笔记本给小鬼放动画片看，时间长了，果果就知道哪里是开机键，哪里是左键右键，哪里是暂停键，哪里有调节音量的，慢慢地，她尝试自己操作电脑，当她把视频停掉又打开时，她会很开心的给自己鼓掌，当画面停止之后她会胡乱的画触摸屏，拍打键盘，有时候自己就又把画面给调出来了，所以，果果对于笔记本的兴趣大过了其他的一切玩具，自己开机，自己关机，关机完之后将笔记本的显示屏合上，将电源线拔掉，一气呵成，看起来小鬼是很厉害的吧?但是，我们也付出了代价，那就是家里的笔记本电脑被她弄坏过一次显示屏排线，弄坏过两次电源线的插口，弄坏了3个键盘，其他的一切损失都可以忽略不计了，果妈把这件事告诉一个有和果果一般大男孩的同事时，同事很惊讶的说，这些东西你也让他动啊
果妈更疑惑，这些为什么是不能动的呢
估计每个父母都会回到家抱着电脑看个不停吧
果爸果妈也不例外，空闲时会打开电脑玩一会，小鬼看到我们这么喜欢电脑，自然就会好奇这个东西的神奇，竟然让爸爸妈妈这么痴迷，等她知道这个东西竟然可以有这么好看的动画片之后，那对电脑的喜爱就更不用说了，自己假装打字，假装操作鼠标，开机，关机，等等的事情都是一看就会，如果刻意的不让她动这些东西，她对电脑的喜爱会越来越深，如果很自然的让她操作，不仅可以让小鬼熟悉电脑，锻炼动手能力，也使她对电脑的痴迷逐渐平淡，电脑不过就是这样，她也会用了
除了电脑，家里的其他电器，插座，家具，抽屉都是小鬼破坏的对象，等到她研究完这个东西，她才会停止对它的破坏，所以，其实使用破坏这个词来形容孩子实在是有点不贴切，孩子只是在探索，只是在摸索，在她探索摸索的过程中自然会因为能力的不足导致一些损坏，可是那有什么关系呢
只要不是特别贵重的东西，让她尽情的探索，增添自己的知识，何乐而不为呢
电脑坏了可以去送修，玩具拆了可以再组装起来，孩子的探索和求知的欲望没了就真的很难再补回来了。
在孩子探索的过程中会因为自己的能力产生很多的挫败感，如果父母在此时讽刺性的教育孩子“看吧，叫你不用这么做你偏不，弄坏了吧
”，这是很致命的，一方面给本就自卑的孩子雪上加霜，另一方面会扼杀她的探索欲望，如果孩子没有求知和探索的欲望了，那么她也就丧失了学习的能力，每天都是机械的记住老师和父母让她学习的东西，这是何等的痛苦
孩子的自信很重要，这决定着孩子的心理健康，果爸果妈从来都不奢望果果能成为多么优秀的人，我们只希望她成为一个快乐的人，做自己感兴趣的事，学自己喜欢的东西，一辈子开心的活着，而这一点就需要孩子的心理要健康，所以，在对待破坏力极强的果果时，当她拆完了装不起来的时候，果妈会问果果需要不需要帮助
果果会很开心的说“爸爸帮帮果果，妈妈帮帮果果
”而且在果爸果妈帮忙的时候果果会很认真地看，模仿，下一次她会学着大人的样子操作，多玩几次小鬼就得心应手了，例如一些机械的小车，需要将车拖到轨道将车的一个小孔插入轨道中，果果在爸爸妈妈玩过几次之后就学会了，类似的还有比较难的遥控车等等等等，可能是因为遗传的原因，果果对这些机械的电气的东西非常感兴趣，有时候自己的小车不骑，将它翻过来看看底下是什么东西，看看轮子是怎么安装的，因为果爸果妈搞得就是这些东西，虽说不会刻意的去交给她，但是在她感兴趣的时候偶尔也会和她讲讲里面的构造之类的东西。
夸奖固然很正要，但是不能过度，尤其是孩子在探索的过程中，因为孩子自己本身很清楚自己达到了目的没有，如果孩子做的并不是很好，父母为了鼓励孩子而在一边激动地说“你真棒
”这样孩子是很难接受的，在孩子还未成功的道理上，父母只需要平静的在一边关注着孩子的进步，针对进步进行鼓励，例如可以说“哇，你今天把这个零件装上了呢
”只需要这样一句孩子就能知道父母看到了自己的进步而信心十足，而且在小鬼的心里，在自己艰难地探索路上有爱自己的父母在一边支持，所以她会特别的安心，会特别的努力。
如果父母在孩子得到一点进步而没有发现时，小鬼会有一丝的失望，然后跑过来指着自己的成果告诉父母，所以，在孩子需要鼓励的时候要不吝啬自己的赞美，但是不能滥用自己的赞美。
对待破坏力强的孩子，需要足够的耐心，给她们足够的宽容和理解，冒着刚买的玩具被拆坏的风险也不要紧，说不定几个月甚至几年之后的某一天，孩子会突然将这个拆坏的玩具修好放到你的面前，没有破坏，就无法锻炼自己的动手能力，没有无数次的失败，就没有成功，想起亲家的一句话，父母有多宽容，孩子就有多卓越
孩子的破坏力到底有多大
地震的里氏分级中，震级每高两级，能量释放增加1000倍；但是地震的能量释放，并不能完全反应地震的破坏力，破坏力还和地震深度，震中距离有关。
按震感不同，地震可分为：小地震(＜3级)、有感地震(3-4.5级)、中强地震(4.5-6级)、强烈地震(6-7级)、大地震(7-8级)、巨大地震(≥8级)。
一场里氏6.0级地震释放出的能量相当于1颗广岛原子弹的爆炸威力。
我的儿子已经二十三个月了。
他非常的调皮，破坏力特别强。
家里的
您好： 宝宝喜欢探索的精神应该得到父母的鼓励，不停的触摸各种东西，不断地尝试新事物，这种破坏行为也是好奇心的一种，是孩子自己接触和认识这个世界的方法但是宝宝的好奇心也会同时带来一些危害，所以父母一般要注意以下几点： 1、正面教宝宝认识事物，多鼓励他，少说“不”。
过分限制宝宝的学习机会，会使他失去很多学习的机会。
2、给予适当的反面刺激。
例如当宝宝去拧热水龙头时，家长可以将一点点的热水溅在宝宝的手上，给宝宝一些感知认识，家长也可以用夸张的表情和肢体动作告诉宝宝这样做是不对的。
3、最大程度地减少不安全因素。
危险的东西最好放在宝宝够不到的地方。
4、每个宝宝都有逆反心理，你越不让他去做的事情他偏去做，还不如干脆放开了让宝宝去做，而家长在旁边做好指导和保护的工作。
不知道宝宝眼皮上的小包什么时候长出来的，如果没有变大的情况一般不会有影响，如果您不放心可以带宝宝到医院检查下。
