如何对待四岁的孩子爱哭闹，很任性
细数发脾6大原因 1、过分溺爱母如果溺爱孩子，任其为所欲为，有应，孩子就会倾向利用父母的失败，以实现自己的愿望。
这种放纵失教的情形，会养成他们的暴躁性格。
2、遭受挫折。
挫折感也是孩子发脾气、哭闹的主因之一。
两岁的孩子成长得很快，有一种强烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，却常常被大人或自己有限的能力所阻碍。
这时孩子会对自己有限的能力感到沮丧，对自己的无能感到愤怒，因此要发泄。
3、模仿成人。
有些大人遇事很容易大发雷霆，若父母或老师容易发怒，孩子会模仿他们。
许多父母在儿女身上看见了自己的影子，有可爱的影子，也有可憎易怒的形象。
4、身体劳累。
导致身体疲累的原因可能是睡眠不足、疲劳过度等，2－3岁的孩子可能已经不睡午觉了，但是体力仍不足以支持过久，而身体疲累会令人容易发怒。
若婴儿湿了尿布，肚子饿了或身体虚弱等，都可能令他们容易发怒。
5、健康问题。
身体不适、生病了都会影响控制能力。
孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。
还有在生病期间，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他头脑中并没有取消，孩子便会发脾气。
6、饮食状况。
有些饮食可能引起孩子的敏感反应，会造成他们失去自制能力。
对于食物的敏感程度各人不同，一般会引起敏感的食物包括：染色素、防腐剂、巧克力或过多的糖分等。
聪明父母巧对孩子发脾气 在孩子发脾气的时候，父母们首先应该了解孩子为什么发脾气；其次应该了解孩子是怎样通过发脾气来得到需求的表达；然后应该和孩子沟通，了解和满足孩子合理的需求；最后应该明确地告诉孩子他的这种反应方式不受欢迎。
1、表现对他的爱 ▲千万保持冷静。
发火的父母会使孩子更加发火。
记住，你面对的只是一个孩子——你自己的孩子，而不是要来抓你的大妖怪。
你可以发泄怒气，但是不要针对自己的孩子，毕竟孩子的自我控制能力较差。
▲温柔、温和地和孩子讲话，对他安静下来有好处。
如果孩子在叫嚷，注意简化自己的用语，而且平静地和孩子说话。
不要让孩子抱怨或者太孩子气。
▲靠近孩子，抱他爱他。
身体上的亲密能达到很好的安慰效果，可以使气氛缓和下来。
让孩子坐在你的大腿上，或者亲密地坐在孩子身边帮她平静下来。
▲如果孩子因为生病而发脾气，此时你应该对他表示同情，可以找出平时收藏起来的玩具让他玩。
因为这时他发脾气不是无理取闹。
▲当他表现出一点控制自己的能力时，你要有针对性地表扬，比如本来他发脾气时要扔东西，这回虽然发了脾气，但没有扔东西，应该表扬他。
2、不予理会 ▲有时候孩子会存心想试探你而故意哭闹，此时你只要站稳立场，他看看没有指望控制你了，会安静下来，就不会再任意哭闹了。
▲孩子因为得不到某一样东西而大发脾气，千万不要为了让他安静而把东西给他。
如果一发脾气就能得到想要的东西，以后他就会更随心所欲地乱发脾气。
▲如果孩子的任意哭闹，你忍受不了他的叫声时，可以到别的地方去做声音大的活动，例如吸地板、钉东西。
不要理会孩子哭闹时所说的话或所做的事，要让他明白，叫喊没有用，只有好好说话，你才会注意听。
3、转移注意力 ▲音乐有镇定的功效，放点音乐，可以吸引孩子的注意力，使哭闹停止。
▲可以忽然提出一个新的事情，要孩子和你一块儿去干，他就会忘记发脾气的事。
▲在孩子耳边轻声说些有趣的事，或者开始说故事，孩子很可能会为了听故事而停止哭泣。
▲如果你感觉到孩子的情绪越来越紧张，让孩子玩个有意思的游戏、读本书或者只是把孩子带到户外。
4、隔离政策 ▲心平气和地把孩子抱到另外一个安静的地方，告诉他不再哭闹时，就可以回来。
等他回来之后，和他谈谈刚才的事，以及如何避免这种状况发生。
万一孩子再度哭闹，仍旧采取隔离政策。
▲如果孩子在店铺里大哭大闹，只要平静地把他带出来或带上车。
等他哭过之后，再继续把刚才的事做完。
不要让孩子觉得发脾气可以阻止你采购。
▲不要在他发脾气的时候和他理论，他一定听不进去，等事情过去了，他有一个好心情时，可以和他谈谈，这样效果会好。
国外妈妈安慰发脾气孩子的方法 A：你的感情轻松一下 如果孩子发脾气了，我会平静地告诉他我不会改变主意，我会离开房间，在附近的一个地方待着，等孩子自行平静下来。
如果孩子不能自行平静，我就走进去试着说出孩子的感觉。
如果这些都没用，我就再试着讲笑话给孩子听。
有时候，我会索性自己趴到地板上，说：“我要一辆宝马
现在就要
”通常女儿会吃惊地看着我说：“妈妈
”——然后小家伙就忘记了自己发脾气。
B：坚持立场 我认为孩子发脾气时保持平静没问题，但是坚持自己的立场很重要。
你必须坚持并且愿意遵守自己制定的纪律。
C：别太当真
4岁的孩子为什么夜里老是叫、哭闹、就像心情不好一样
一、共情：觉到您希望自己的孩子可以坚强，是否是这样
二、具：您可以举例说明下孩子焦虑易怒、及哭闹的具体表现吗
三、探讨问题的成因，并具体分析：a 用这样的情绪表达去解决问题是有效的：无论孩子通过哪种形式去表达情绪，但只要他们感觉到用这些去表达是有效的，就会一再运用。
解决：家长减少对这些行为的关注度，那么孩子自然不会用这类行为来应对。
但不关注，并不等于完全“漠视”，家长也要保持对孩子相对的关心，在孩子“闹情绪”结束后，再和孩子一起探讨应该做什么，怎么做。
b 孩子的意志力不足：在成长过程中，可能并未受到太多挫折，面对挫折便通过哭闹的方式解决，这样他人就会降低对孩子的要求标准。
解决：进行相应的意志力锻炼，要让孩子为了自己的事情负责任，让其了解到用“哭”的方式是无法解决问题的，但父母要给予适当的鼓励与支持，帮助他们建立自信。
c 有其它深层次的原因：孩子的情绪不稳定，可能是承担了来自家庭中的焦虑、愤怒、攻击等情绪。
解决：更深入的了解家庭情况，有条件可以单独和孩子聊，评估其情绪是否稳定，有任何觉得和平常孩子有不同的，引导寻找专业人士帮助。
如何对待四岁的孩子爱哭闹，很任性
孩子的行为是父母教育的结果，想要让孩子优秀，一定听听育儿专家的一些课程，你的孩子目前只有四岁，跟我女儿差不多，用好的教育方式去引导，孩子会有很大的变化的，推荐你听听黄微老师的课程，中国顶级家庭教育专家，我觉得非常好，在我女儿身上实践的也很好
4岁孩子如何教育呢?孩子经常哭闹,没有礼貌?
：2-4岁第二反抗期：12-17岁冷处理，然后讲道理
你可做的是：鼓励宝宝进行他们愿意参加的各种家务劳动以及其他活动，并且对宝宝的劳动“成果”给予表扬。
事实上，没有什么教育比这种建立在宝宝自动自发的基础上效果更好的了。
父母必要的反省也很重要，你平时是不是对宝宝要求过高，而忽视了宝宝的闪光点。
如果是这样，你应该好好挖掘宝宝的可爱之处，对他良好行为及时鼓励，当宝宝出现对抗性行为时就以忽视、不予关注的回应方式，这样宝宝就会明白，这些行为不能够获得爸爸妈妈的关注，只有良好表现，爸爸妈妈才会表扬、肯定自己。
通过较长时间的调整，宝宝的行为习惯一定会逐渐步入良性发展的轨道。
办法就是不理她.一直等她闹得精疲力尽了,没力气再哭再闹了.再拉到身边来跟她讲道理,最后让他承认错误,say sorry.每次都这样,训练几次就好了.刚开始是很心烦的,因为小孩脾气降可以哭很久很久,大人就很心烦.但是一定要挺住,就是不理她.小孩最怕的就是大人不理她.她就没希望了 呵呵 训练几次就好了.教育孩子就是劳心劳力的,而且要斗智斗勇.但是教育好了也是很有成就感的哈,我家孩子现在2岁7个月,有时候做错事情不认错还在地上躺着哭,耍赖,我就拉到洗手间去让他哭半个小时,非要等到她在里面不哭了才放出来,否则我根本不理她.现在她都知道哭这召对我一点用都没有我觉得不至于这就会，这个年龄段都这样吧，说是执拗的敏感期，呵呵。
我觉得有一两次让他哭够很有用，让他明白哭闹没有用。
当他高兴时，教他要用说的，不要急，不要发脾气。
还有就是扮演他的扯皮模样，让他知道这样不好。
另外就是转移注意力啊，给他台阶下啊。
我每次教他说，我们和好吧。
他开始还是执拗，说不和好，不要和好。
后来几次他会自己转弯说，我们和好吧。
2岁至3岁的幼儿开始进入执拗的敏感期。
表现为事事得依他的想法和意图去办,否则情绪就会产生剧烈变化,发脾气,哭,闹。
这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照,也要学会一些安抚的技巧。
——（摘自第94页）儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。
在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分要求常常被认为是“任性”和“胡闹”，但我们觉得，用“执拗”这一概念来得更准确一些。
儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。
我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。
比如看光碟不能被打断；大人不能将衣服搭在臂上；上楼梯时不能大人先上，否则必须退回来；有客人来访，听到门铃声必须是孩子来开门，如果成人开了，他会哭着要求大人出去，重新再开一次；剥糖时孩子要自己剥，大人把糖纸撒开，孩子会愤怒地扔掉它，要求重来一颗......很多家长难以理解儿童的执拗。
当成人不能保证儿童顺利度过这个阶段时，儿童必定受挫。
解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。
理解不是特别难,但变通需要智慧和技巧。
只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。
怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。
要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。
执拗的敏感期过后，追求完美的敏感期接踵而至。
孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。
接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾箱里，没有垃圾箱就必须拿着；红灯亮了，即便马路上一辆车、一个人也没有也不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了
——（摘自第50-51页）儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；为了维护秩序而说不，自我意识开始萌芽；为了维护秩序而执拗，一切要重新来。
孩子执拗的这个阶段可能是老师和父母最为苦恼的时期，因为执拗的要求具有不可逆性，让人感到头疼。
——孙瑞雪（摘自第87页）儿童自我意识一旦觉醒，就开始用抗拒和拒绝别人的方式有意识地练习使用自己的意志，喜欢说“不”
如果儿童正常发展，他会在7岁后走出自我中心的疆域，达到和谐和顺从的人生状态。
——孙瑞雪（摘自《捕捉儿童敏感期》第93页）一直对孙瑞雪、和小巫的书情有独钟，尤其是孙瑞雪这本《捕捉儿童敏感期》对巫妈的影响不可小视，它让巫妈对儿童成长的过程有了初步的认识和了解，至少在自己不理解孩子的行为的时候不会给孩子乱扣帽子，所以每当巫妈对巫的行为无所适从的时候就会拿出这本对巫妈来说像教科书一样的书找寻答案，看到专家对执拗期的儿童的描述，巫妈释然了很多，原来如何应对这个阶段的孩子也是专家们正在研究的课题呢
看来苦恼是免不了滴、难缠是逃不掉滴，唯有巫妈自己要心态平和平和再平和，对执拗的巫要理解理解再理解才是最好的应对之策了吧。
家长都认为自己爱孩子，为孩子他们付出了自己的青春，穿不好，玩不好，休息不好。
但是，很多家长不了解孩子的内心世界，总让孩子处于焦虑、胁迫、痛苦中，处在不安、无助、恐惧中。
他们不尊重孩子的意愿，不让孩子按照自己的意志活动，反过来却要让孩子听话、懂事，成人说什么孩子做什么。
懂得孩子心理当然好，但一些家长没有受过专门的训练，没有读过很多书，他们还是能把孩子培育成优秀的人才。
这个秘密就是爱，一种宽厚、淳朴的爱。
爱孩子就会让孩子快乐，孩子快乐就会正常成长。
这个阶段是孩子的一个叛逆期,总想有自己的道理,就爱和大人做对,还爱模仿,总想把自己当成个大人一样来做事,什么事都想尝试,我的女儿就这样,有时也让人很烦,不过想想我们家长还是应该正确引导,不要什么都限制她,给她一个发展空间,帮她形成一个良好的性格至关重要,影响一生.首先我要跟你说明宝宝到这个年纪都是以自我为中心的 这个时候你要培养宝宝多听音乐 可以培养心境柔和 打对宝宝是不好 但是没办法宝宝没有正确的价值观你必须调节他.孩子固执有两种：一种是无理取闹型的，一种这完全是自我服务性的。
两种不能混。
3岁的孩子自我意识已经形成，他希望得到别人的认可，特别是家长和老师的认可。
他时常说的一句话就是“我可以，我来”。
这是好事，说明他有自我服务意识，这正是教育孩子的好时机。
你可以在旁边看着，而且不断给他一些鼓励，这比你阻止他干他自己想干的事要轻易，这个时候给他一些忠告提示都是很好的，也是他最轻易接受的时候。
千万别觉得你是家长，他就应当听你的话。
那样会激发他的逆反心理。
给孩子好的引导，慢慢告诉他什么是对的，大家都喜欢的；什么是错的，没有人喜欢。
他想自己穿衣服就让他自己穿，反正他早晚都是要学会的，干吗非的干预呢
我就时常要儿子帮我做事情，比如扫地，洗碗，擦桌子。
他干得很认真。
而且，有了正经事做，他就没心思捣乱了。
固然他干完了我还要重新做，不过培养孩子的重点是意识。
有些家长总是抱怨：这孩子什么事都不做，这么大了还要我帮他
连袜子都不会洗原本那都是家长当初拦着做的结果。
孩子的发展是有时间性的，就像他什么时候应当学走，什么时候应当学站，你要是错过了这个阶段以后是很难补的。
：2-4岁由于自由活动能力大大增强，各方面知识不断增多，孩子表现出独立的愿望，虽然能力不强也要自己动手自己干，变得不太听话。
这是一种意志的自我表现，心理学上称此为。
心理学经验表明，在三四岁期间表现出反抗精神的孩子，更容易成为心理健康、独立坚强的人，而丝毫没有反抗表现的孩子，则往往在性格上趋于软弱和寡断。
在“反抗期”家长应注意尊重孩子，让孩子有所选择。
处于反抗期的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事或被迫接受某种意见——哪怕这意见和行为是正确的。
这时，你可以把自己所期盼孩子接受的做法与其他几种可能摆在一起让他选择，既让他有所独立，又往往能心甘情愿地顺从你的建议。
第一反抗期宝宝的表现到第一反抗期的时候，孩子的自我意识增强，要求独立完成一件事情，如自己倒水，自己爬到高处去，非要到水坑里玩，自己非要爬树，都属于反抗期的行为。
比如，妈妈刚问他一句“干……吗?”他便好似不假思索地就回妈妈一个“不”字，而且，说过不了以后，一定要坚持，不管这事是不是他本来喜欢的。
有个家长说：“孩子本来喜欢吃糖，我顺口问他一句吃糖吗，他却说不吃，好像故意气我似的。
这小东西，翅膀还没有硬就这么不听话，大了还了得?”有些性子急躁的家长，可能就会动手打孩子了，其实，这不是孩子出了什么问题，而是他进入了“反抗期”。
这期间也不尽是“缺点”，这时的孩子控制自己的能力增强了，为了达到目的，也能想办法克服困难。
这是孩子成长的标志，是可喜的表现，当父母的不要以包办、强制来干涉孩子的行动。
对反抗期的孩子，父母要了解其心理特征，不要简单地以为孩子不听话，更不要打骂孩子。
因为打骂是起不到好效果的。
家长如何搞定处在第一反抗期的宝宝幼儿心理学家们研究证明，宝宝两岁以后，由于自我意识越来越强烈，对成人的要求和安排才会表现出越来越大的自主选择性, 喜欢说“不”、“我就要……”等，这个时候无论你多么有权威，只要不对他的胃口，他就会反抗到底。
所以宝宝的这些行为是正常的，并不是什么“变坏”的征兆。
父母应首先认清这一点。
而且父母一旦了解了孩子反抗的原因，也许就更容易对宝宝的反抗行为以一种尊重的态度来看待了。
宝宝的“反抗”的原因1. 宝宝自我意识的发展在最早的时候宝宝还不能区分自己的意愿和别人的意愿。
而在宝宝两岁后，他们可以渐渐分清哪些事情是别人让我做的，哪些是我自己想做的。
因此在他们刚形成这样的思维时,对于表现自我的态度也变得异常的顽强。
但这种表现往往与成年人的规范相抵触，进而让宝宝产生了挫折感，最终导致宝宝的反抗行为。
2. 宝宝运动能力的发展随着宝宝体格的快速发展，身体活动能力也逐渐成熟，日常生活中的很多事情都可以自己做。
因此他们异常渴望扩大自己独立的活动空间，不断地去独立尝试去做新的事情。
但很多家长由于害怕宝宝受伤等原因，都会加以阻拦和限制，于是宝宝就会产生了反抗的情绪。
3. 宝宝自我情绪控制的不成熟对于没有经历过很多事的宝宝来说他们的情绪控制能力还很弱，一旦感到不满，就会毫无掩饰地表现出来。
吵嚷、哭闹通常是他们主要的宣泄方式。
而父母们就认为这是孩子们在无理取闹，是他们反叛的表现，于是便去制止和反对他们，从而导致了宝宝的反抗行为。
治理“反抗”宝宝6技巧面对宝宝的反抗，父母不能一味地去反对和制止，只有正确了解宝宝反抗背后的原因，才能“对症下药”。
要知道父母的处理方式是否正确直接会影响到宝宝的成长，所以面对“反抗”宝宝，您也需要“三思而后行”。
1. 理解宝宝、尊重宝宝在宝宝开始喜欢跟父母说“不”的时候就是他们建立自我和自尊的第一步。
宝宝这么做的目的无非是为了要求和大人一样的平等地位，此时父母对宝宝的行动不要轻易加以干涉,要以平等的姿态来征询孩子的意见，给孩子留有选择的余地。
这样做会让宝宝觉得你们尊重、他，维护了他的自尊，也就不会轻易跟你说反话了。
2、不能娇惯、放纵宝宝。
宝宝喜欢跟父母说“不”，本是一种正常现象，但如果听之任之或百依百顺，就会形成宝宝任性、骄横的性格。
因此作为父母，对那些总是用说反话来达到自己不合理要求的任性的宝宝应该：(1)心平气和地讲道理，介绍有关知识，说明不能满足他的要求的原因，抑制任性、执拗行为的发生。
(2)设法转移宝宝的注意，用另一种使他更感兴趣的事来吸引他，从而使他放弃那个不正当的要求。
(3)在劝说无效的情况下，明确表示父母的态度：不合理的要求，再闹也不能满足，然后立即走开，用冷处理的方法来终止孩子不合理的要求。
3.相信宝宝,满足其好奇心和合理要求对于宝宝的好奇心，父母们应该给予支持，千万不要对宝宝过度保护或是包办代替，这样会使宝宝失去很多自我探索的机会,也会引起他们的抵触心理。
对于宝宝的能力父母要给予充分的相信和肯定。
当宝宝遇到自己能力范围可以解决的困难，父母要尽量放手让宝宝自己去做，这样宝宝在体会成功的快乐同时，也能减少和父母的对抗。
4.对宝宝提出的要求要合情合理对于宝宝必须做而且完全能够做到的事，父母应该严格要求孩子执行;而对于那些不必要的且宝宝不愿意去做的事就不要强行要求他们。
在宝宝玩得开心的时候，父母千万别打扰他们的兴致;要是宝宝确实做的不对，父母在制止他们的反抗行为时，在不危及生命、健康和道德的情况下，也要适当地放孩子们一马。
这么做也许会给大人带来一些麻烦，但相对于宝宝人格健康发展的回报来说这点让步是非常值得的。
5. 与宝宝有足够的交流当父母看到自己的宝宝由乖巧向淘气转变的时候，在心理上不应该有担忧和烦恼，这些都是宝宝成长的一个过程。
但并不意味着父母可以不管不问，这样做的话那么宝宝可真的要成为坏孩子了。
父母要给宝宝比以往更加多的宽容、关爱以及交流。
耐心倾听宝宝内心的想法，了解宝宝的需要。
问问宝宝是怎么想的，为什么要这么做，这样才可以最低限度地降低宝宝对父母的逆反心理和排斥心理。
6.同时满足宝宝独立与渴望保护的需求宝宝之所以表现出顽强的“反抗性”其根本原因是想独立。
表面上看起来是在与父母作对，但宝宝的内心仍然需要您的情感支持和适时的鼓励。
在放手让宝宝独立做一件事时，父母可以首先判断一下他能多大程度上完成这件事和可能遇到的问题，然后在没有人身危险的前提下，让宝宝自己去做。
如果宝宝正准备做的事情可能危害到健康的时候，父母必须果断地制止,并用其他一些没有危险性的活动来代替。
让宝宝在享受到独立感的同时也享受到了父母对她们的关爱，这样也会减少宝宝反抗情绪的发生。
第二反抗期：12-17岁根据发展心理学的理论,青少年期又称为“”或“第二反抗期”。
由于这个年龄阶段生理发育速度快于心理发育的速度，因而造成生理和的不均衡，使得他们在成长过程中会遇到较大困惑和不一致,主要表现在五个矛盾的方面：1、自制性和冲动性的矛盾青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。
2、开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。
但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。
这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
3、渴求感与压抑感的矛盾青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与的渴求。
比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。
但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
4、成人感与幼稚感的矛盾青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。
因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。
在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。
但由于年龄不足，和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
5、独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。
如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望;对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。
但由于其、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
如何陪伴孩子度过“第二反抗期”?就人的一生而言，青少年时期仅为一个短短几年的，但却是一个非常重要的时期。
正是由于具有的过渡性，使它极易成为一个不稳定的时期，并可以导致原本潜在的亲子关系冲突变得更为明显，让双方陷入苦恼。
因此，在青春期，父母和子女的关系必须经历不断调整的过程，由原来单项依赖的关系转变为双项关系。
如何处理好这个时期的亲子关系，主要动力应该是处于亲子关系另一端的父母：首先，要了解青少年时期孩子生理的特点并做好思想准备，正视孩子在这一特殊时期的矛盾心理和行为表现，注意调整与他们的关系和对他们的态度，帮助他们顺利渡过第二反抗期。
“第二反抗期”是青少年自我意识的第二次飞跃，是由于成人感出现所带来的心理和行为表现。
青少年此时已具有成人的意识，但还不具备成熟的心理条件，父母却往往关注于孩子半成熟的一面，忽略了他们的成人感这一发展事实，由此而引发一系列的亲子矛盾。
因此，要做到尊重他们的独立意识和适当的自主要求，不要再把孩子作为支配的对象和依从于自己的对象，而应适度分离，将孩子作为一个独立的自我看待，做到以友相待，尊重其隐私权，遇事多加倾听和商量，交流思想，进行良性的沟通。
以朋友的身份引导青少年正确接纳自己的变化，正确看待自己的成长、发展中遇到的困难和挫折。
其次，青少年时期是一些心理疾病和心理问题显现的时期，也是早期已经形成的心理疾病或心理问题解决的关键时期。
如果错过这一时期，问题的解决将会非常困难，必然对成年以后乃至终生健康的发展产生极大的负性影响。
所以，父母一方面要在良好、和谐的亲子关系中，使孩子能够表现出自己的特点，避免过度的压抑，并敏锐发现孩子有可能存在的心理问题和心理困惑。
另一方面，抓住这个有利时机，对已经表现出来的问题正确看待，及时给予调整和引导，必要时带领孩子向专业人员求助，帮助他们成就一个健康、幸福的人生。
而做到这些的前提是要有一个健康、和谐的亲子关系!
我家孩子现在4岁了，但是每天早上起床时都要哭,是不是有什么问题?
孩子起床气很常见，一般是随着年龄增大自然就不会了，有的孩子到7,8岁自然不会有了。
但有少数孩子知道20几岁还是有起床气。
当然这时候也会减轻不少的，毕竟心理年龄成熟到一定程度了嘛
建议你可以试试孩子起床时放点他喜欢听的音乐或放他爱看的动画片。
宝宝4岁老是半夜哭闹怎么回事
爱哭的原因 一般来孩哭的原因有以下几个： 1、孩子先天多愁善感 以天生气质来说，就是“情绪本质”负向的孩子。
情绪本质负向的孩子遭遇不如意时，通常会以负向的情绪：如哭闹、发脾气等来表达。
这是他的个性倾向，但家长不了解，就容易跟着孩子闹脾气，以致于亲子之间经常闹得不愉快，而无法心平气和地教导。
2、哭只是获取的手段 现在的家长孩子生的少，太过宝贝孩子，怕孩子哭，所以，从小只要孩子哭，大人总是满足他、妥协，让孩子感觉到“用哭来得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。
3、语言表达能力不够 由于家长或带孩子的人照顾太周到，从小孩子不必说话，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的语言表达应用能力无法成长，于是惯用哭闹动作来表达。
4、父母的态度过严厉 大人太凶，一点小事就对孩子疾言厉色，吓坏了孩子，使得孩子成了好哭的“小媳妇”以博取同情。
5、常常被父母所忽略 父母连孩子的基本需要都不能完全满足。
如：父母不常陪伴、接近的孩子；或者大人总忙着照顾小的或忙着自己的事。
孩子的基本心理需求：如：被爱或安全感等不满足，就会显得焦虑、不安，表现出来的是爱哭或不快乐的神情。
找出问题原因 孩子的哭有它正面的意义，但哭得不是时候就要找出原因：天生情绪本质负向、惯用哭来达成目的、语言表达能力不够、大人对孩子太凶、或者被忽略的孩子等等，都比较容易表现出爱哭的倾向，你的孩子爱哭是属于哪种原因呢
找出来才有办法协助他。
以下的亲子生活现场实例，跟你分享解决方法。
亲子生活现场问题二：小孩子在外受委屈后，除了哭，其他什么都不会，你说怎么能不让人揪心
改善亲子教育方式 从小教孩子看事情的光明面，增进孩子的语言表达能力，凡事鼓励孩子说出来，只有他用说的不用哭的，才给予正面响应；培养孩子的情绪管理能力；同时也要反省自己对待孩子的态度，是不是忽略了孩子，或太凶、太严厉
或者太保护
当然更不能孩子一哭就妥协。
最后，还要给孩子时间，协助他逐步改善，等孩子身心成熟度够了，情况自然会逐渐好转。
另外，哭，并不一定是件坏事。
大哭后，孩子可以感觉轻松、减轻压力。
有些学者发现爱哭的人甚至比不爱哭的人生理与心理更健康，因此，父母不要为了清静，过于抑制孩子的哭。
恰当的做法是 1、理解孩子的敏感性 敏感的孩子感到疼痛的阈比其他孩子更强烈。
不准孩子哭是不道德、不友善的。
为了让敏感的孩子少哭、少流泪，应该鼓励说他是一个坚强者，引导他克制哭，对他抱有理解、同情，反而可减少他的孤独感和脆弱感。
2、培养孩子的自尊心 缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我认可，产生成就感。
不应该对孩子期望过高，要求他做超出能力之外的事。
3、不要强化孩子的哭 哭时不能给予表扬，不能因此给予特权或取消规矩，或因哭而免予惩罚等。
父母对孩子的哭应采取中性态度，使孩子分散注意力而停止哭泣。
可给一定的安慰，不能给太多同情，否则会哭得更凶。
妈妈抱一抱，就会使他“雨转晴”而高兴起来。
4、让孩子用语言表达 教会孩子善于明白地表达自己的痛处，说清为什么要哭，这时妈妈给些安慰，可以减少哭的机会。
5、父母学会控制情绪 因这种孩子特别敏感，所以对大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情感，极易被影响，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影响孩子。
如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，免得孩子不断地猜想，加重敏感。
但不可将自己的情绪向孩子没有必要承受父母的情绪。
6、多些鼓励少点批评 对孩子要少批评，多表扬，例如，“你自己把背心脱下来，真了不起”，“让我们看看衣服上的小狗，如果我们把它调到前面来，就更好了”。
孩子做事没有达到大人所希望的那样，但他只要尽力了，就别批评他。
假如孩子骄傲地告诉父母，“我自己洗手了”，父母不要急于指责他“把水洒得到处都是”，而应先鼓励他自己洗手是件好事，然后再帮助他把水擦掉。
7、多些温柔多些幽默 对敏感的孩子来说，大人瞪眼、失望的表情，都会此起反应，所以大人要有控制，更不要大声骂孩子，对他们温和与幽默或许效果更好，但当敏感的小孩做了错事时，也不要因怕他哭而不批评，要清楚地说明错在哪里。
既不要斥责，也不能无原则。
8、别为孩子乱贴标签 不要对孩子贴上敏感、好哭的标签，否则以后就难以摘此标签。
如要把孩子的敏感告诉老师或保姆的话，不要当着孩子的面，不要动不动就对人说这个小孩“哭得像狼一样”。
4岁孩子如何教育呢?孩子经常哭闹,没有礼貌?
首先，我不知道你经历了什么当然不能去评价你的错和对。
每次当你控制不住自己情绪的时候尝试深呼吸，离开孩子，千万不要去打孩子。
小孩子就是哭着闹着过来的。
不能要求她和大人一样管理自己的情绪的。
要好好爱她。
希望你不在打她痛自己。
