《简爱》十个经典故事情节
《简爱》五个经典的故事情节：1、简在洛伍德寄宿学校时有个朋友叫海伦，海伦最后得了病，在她死前的那个晚上，简躲开了老师的视线，溜进了海伦的病房，和海伦谈话，最后睡在了一起。
第二天人们看见床上有两个孩子，一个睡着了，一个进入了天堂。
2、简在桑菲尔德府，一天她去别处做什么事，回来时看见路上有1个人骑着马，还带着一只狗，那人滑倒了，简爱执意要帮忙，那人让简把马迁来，简害怕，那人就让简扶他到马跟前，就走了，可简回到桑菲尔德，第二天才知道，那人是罗切斯特先生，桑菲尔德的主人。
3、简爱和罗切斯特先生在桑菲尔德园子的那棵树旁，理直气壮的告诉他：“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么?你想错了!我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。
我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就像两个都经历了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。
”4、婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗彻斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森为妻。
罗彻斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。
她有遗传性精神病史，就是她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简的婚纱。
简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。
5、她回到桑恩费尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗契斯特也受伤致残。
简找到他简赶到家场，向他吐露自己的爱情，他们终于结婚了。
两年之后，治好了罗彻斯特的一只眼睛，他看到了简为他生的第一个孩子。
我的未来 演讲稿
仰望，向有梦想的方向 曾几何起
心中的梦变成了模糊的记忆； 模糊的记忆被无情的现实打碎； 当现实来到面前时，我措手不及。
我的未来在那里
遥远的回忆，儿时的梦想时时刺痛我似乎早已麻木的心灵。
说是似乎是因为我还能在今天，还能在《我的未来不是梦》征文比赛上，还能用我这双迟钝的手写下我苦涩的心情。
我想，如果我的这些心情文字还能重新唤起我的战斗力的话，也不枉我这几个月来对生命的思索。
如果这些文字对大家有一点益处的话。
呜呼
我无话可说，让泪水代表一切吧
很小的时候，我就喜欢读书。
喜欢读关于周 恩来同志的书。
是因为我喜欢周总理那伟大的人格，光明磊落的崇高，在他的身上尤其突出。
他没有自己的荣辱得失，连同他的骨灰都被撒进了祖国的江河大地。
他对国家对人民连同他的爱情都是一心一意坚贞不移。
所以在我心灵的深处，曾立志要做一名伟人，以总理为榜样，以总理为中华之崛起的理想为理想。
还喜欢读关于张海迪和张海迪写的书，从这些书的字里行间，我总能找到两个字——坚强。
张海迪的一生是不幸的，但又是幸运的。
不幸的是她从小身患重病，幸运的同样是因为她从小就重病在身。
正因为他的幸与不幸，再加上他的坚强，才成就了日后的她。
试想，如果她一直就是一个和你我一样的身体健壮者，那么大家想想她成功的几率会有多大
其实这个问题我们想想自己就知道了，那么请就在这个时刻认真思考一下我们自己吧
是的，张海迪是一个崇高的普通人。
我也曾经想做一个成功的普通人，通过坚强，通过奋斗，打造一个不平凡的自己，开创一片出于自己的天地。
可是现在到现在我做了什么呢
我做了什么去实现我的梦想呢
为了奖学金我勇争第一，是的，我得到了。
一学期两学期。
每学期都是第一。
为了某个荣誉，我奋力奔跑。
是的，我得到主席部长优干三好，荣誉挂满了的全身。
这就是崇高吗
蓦然我转身一笑不屑的一笑。
这样的崇高我最好不要：好累。
还是做一个真实的自我比较好，奖金不拿，荣誉不争。
上课想睡就睡,想上通宵就上，想逃课就逃。
说我不崇高吗
无所谓。
说我犯错误吗
我不怕，反正我还年轻，不是有人说过：犯错误是年轻人的天性吗
于是我便放纵着自己，在自己编织的网中胡乱的挣扎。
想逃，却始终找不到呼吸的缺口 回首往事，展望未来，无尽的空虚压在了我的心头，想大声高呼，可声音已变得嘶哑；想努力回望，却发现对儿时已没有了记忆；看看前方，云遮雾拦，虚无缥茫。
我就像站在高山之巅，空旷的头脑已没有了方向，眩晕，眩晕唉
呜呼哀哉
我到底是怎么了
我是谁
我怎么会站在这里
你们怎么又会坐在那里
忽然，我醒了，啊，原来是一场梦
仅是一场梦而已。
我需要梦吗
当然，不过绝对不是这样的梦罢了
我相信我的未来不是这样的梦
-------------------------------------------------------------------------------- 我的未来不是梦演讲稿一次又一次的期盼与欢想在我人生的征途中褪色，又一次美好的祝福缘于心中，尽管前面的路长而坎坷，但我还是迷恋的走下去。
记的那是一个阳光的下午，邮递员跑来给我一封信说是我大学的通知书，我简直不敢相信自己的耳朵，当那封信真正拿到我的手上时，我才不能不相信这是真的。
我在心中大声喊到：“爷爷
我终于考上大学了，你听到了吗
”，我那身在异国的爷爷是否真的还能听到吗
不，但我希望黄泉路下的他知道，我并没有辜负他的希望，也没有丢他的恋，我终于用我的实力向世人证明了，别人能做到的事我一样能做到。
由于自97年不包分配之后，在我那贫穷落后的家乡就流传着读书无用的说法。
曾经的我也觉的读书有何用呢
我不能不相信，因为我的姐姐就是最好的例证，或许这是她的命吧，至今她还没找到一份合适自己的工作。
但我爷爷一个当过兵打过仗的爷爷，而且性格倔犟的他就偏不相信那东西。
所以当初我考上家乡的唯一一所重点高中时，他一个90多岁的人了，竟然为了我的学费而跪在别人的面前，那一幕我一生都难以忘怀，人之常言：“男子漆下有黄金，跪天跪地跪父母就是不跪别人”，但他为了我竟然这样，难道他就那样没有自尊吗
不，他也是人，而且是一个地地道道的中国人，既然是中国人他就不能没有自尊，但他却对我说“如你觉的对不起爷爷的话，你就要奋发图强，我把我一生都未完成的事全寄托在你身上，不管你将来走到那里都要时刻记住，你肩上的担心不轻，你肩负的不尽上我的希望也是全家的人的期望。
虽然爷爷大字不识一个，但我却知道知识的重要，我要你做一个真真的男子汉”。
在我即将要远离家乡，踏上通往高中校园深造的列车时，看着妈妈那哭的红肿的眼睛，我也哭了，我是真的舍不的啊，虽然家乡过于贫穷落后，但是那里却有一个温馨的家但爷爷却不准我哭，他说“你哭了就不是我孙子，我的孙子是不会轻易掉眼泪的”。
想那时家里人不知忍受多少人说的闲话啊
在临行的那一刻，我终于说出了憋在心中已久的话：“爷爷
爸爸妈妈，你们放心吧，我一定会尽我的一切全力去好好读书的，如这三年里我在学业上没有一点成就的话，我决不会回来的”，带着我许下的诺言，我匆匆踏上了远去的列车。
时间就这样一年年过去了。
转眼间就到了我高考的时候了，那时的我已在学业上有点小的成就了，但我的压力却越来越重。
或许是造化弄人，在我高考的前一个晚上，我翻来覆去总是睡不着，总觉的有一种不好的感觉，好像有什么事情要发生似的。
这是的夜晚有些静的凄凉可怕，最后我什么时候睡着了也不知道，也许我一晚都没睡。
第二天的考试虽然考的过去，可具体的感觉还是有些影响。
考试一下就过去了，我觉的不是很理想，最后直的带上惴惴不安的心回家，但我却觉的没脸面对含辛如苦的爸妈，以及最疼我的爷爷与亲人，我不敢面对他们。
好像老天注定要跟我做对似的，当我回到那个熟悉而又有点陌生的木房时，感觉到它有点过与寂静。
当我看到迎来的爸妈时就感觉不对劲了，他们头上的白帕显的格外刺眼。
最后从爸爸口中得知爷爷在我高考的前天晚上去逝了，这犹如一个晴天霹雷，好像此时天黑沉沉的，什么也看不见，凝望着妈妈那啃着泪水的眼睛，我伤心欲绝，欲哭无泪。
我在心中大声呼喊“爷爷，你怎的那么匆忙，竟连一句话不说就走了。
我知道你是骗我的是吗
你不会走的，你还要等着我拿着大学的通知书向你领取奖金啊
难道你忘了那是我们爷孙俩当初的约定啊
我恨你，恨你的建忘恨你说话不算话，你不是从下跟我讲做人最重要的是诚实吗
可如今你呢
”为什么会这样，你竟连一眼都不让我看到。
此时的我是在爸妈的搀扶下走进家里，当时的我真的很恨爸妈，为何当时不告诉我说爷爷死去的消息，现在让我遗憾终生。
后来我才知道那都是爷爷的注意，他不想让此事而影响我的考试，毕竟人老了总会有一次要走的，只不过是时间的问题罢了，但我还年轻，还有许多的事情要做。
在以后的时间，我一直在痛苦伤心中渡过，我们的约定也不记的了，更不用提奖金的事了。
但当我拿到大学的通知书时，爸妈却拿出一个破旧的袋子给我，那时临行前爷爷唯一留下的，他嘱付爸妈一定要在我考上大学时给我，还说他并没有忘记跟我之间的约定，只是他等不到那一天了，先走一步，要我考上大学时来他墓前跟他说一下，他会在九泉之下为我高兴以我为荣的，他知道我也不会忘了我一定要考上大学的誓言。
此时的我在也控制不住眼泪的流动，它像崩了提的河水，“哗
就那么一下泪水就全都流出来，我阻止不了，也不想阻止，或许这正是我想做的。
时间过的很快，但每当我拿起那个张着奖金的口袋时，爷爷那熟悉的身影又出现在我面前，他的每一言每一语也时时刻刻在我耳边响起。
当我徘徊犹豫，当我迷惘不前时，我即是以那一帧背影为我的动力，为我鼓足干劲，为我充满信心的啊
在一生之中，将要遇到的挫折和要面对的挑战不计其数，每当我身出逆境的时候，我都会坚定自己的心心。
面对千变万化的世界，我是渺小的，然而我坚持，我不懈，在逆境中我成长。
努力抛开恐惧，勇敢的迎接挑战，我将不会再畏惧任何苦难。
为了我爷爷未曾完成的事，也为了我自己的理想，我还会继续奋斗，那怕用尽的我一生的时间，我也愿意，因为我始终不移的坚信，我的未来不是梦
-------------------------------------------------------------------------------- 大学生演讲稿－未来不是梦 大家好
我是美术学xx班的xx。
来自江苏，我的性格比较开朗，平时比较喜欢听音乐、看书、上网。
脱去高中的稚衣，带着憧憬走进了属于我的象牙塔。
随着时间的流逝，转眼一年过去了。
由一个高中生变成了一个对未来充满希望的大学生感到特别荣幸。
大学是人生的关键阶段。
这是因为进入大学使我终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。
离开家庭的生活。
第一次独立参与团体和社会生活。
不再单纯的学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。
第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。
从大学的第一天开始，我就必须从被动转向主动，必须成为自己未来的主人，必须积极地管理自己的学业和将来的事业，理由很简单：因为没有人比我更在乎我自己的学习与生活。
“让大学生活对自己有价值”是我的责任。
许多人到了最后才开始做人生和职业规划，而一个主动的人因该从进入大学时就开始规划自己的未来。
大学时期，我想除了专业之外最为重要的就是英语。
对我来讲英语一直存在着一系列的烦恼，在大学四年期间我要抓紧一切的时间来努力学习英语，我想只有学好英语，那么对于未来就会有更大的选择和发展机会。
第一次离开父母，离开自己生长环境。
进入校园开始集体生活，如何与同学、朋友、以及社团的同学友好相处也就成为了大学生学习内容的一部分。
大学是最后一次可以在相对宽松的环境中学习，培养，训练如何与人相处的机会。
在未来，在社会里，在工作中与人相处的能力会变得越来越重要，甚至超过了工作的本身。
所以我会好好把握机会，培养自己的交流的意识和团队精神。
我会培养真正的友情。
在一起求学和自身发展的道路上，友谊弥足珍贵。
好朋友有很多种，乐观的朋友、智慧的朋友、脚踏实地的朋友、幽默风趣的朋友、激励上进的朋友、帮你提升能力的朋友。
了解自己的朋友，等等。
我会诚恳地对待每一个人，来结交更多的朋友。
花开的日子，让我们在和谐的校园气氛中愉快地学习。
花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操。
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长。
未来不是梦，今天在我们手中
美式幽默英文演讲稿
A notoriously absentminded professor was one day observed walking along the street with one foot continually in the gutter，the other on the pavement． A pupil meeting him said： “Good evening，professor．How are you
“Well，” answered the professor，“I thought I was all right when I left home，but now I don't know what's the matter with me．I've been limping for the last half hour．” 16．心不在焉的老师 有一天，人们看见一个有名的心不在焉的老师在路上走，他的一只脚一直踏在街沟里，另一只脚踩在人行道上。
一个碰见他的学生说： “晚安，老师。
您怎么了
” “啊，”这位老师回答说：“我想我离开家的时候还挺好的，可是现在我不知道出了什么毛病。
我已经一瘸一拐走了半个小时了。
” by Leigh Hunt I had a schoolmate who had come into school at an age later than usual，and could hardly read．There was a book used by the leaners in reading called“Dialogues between a Missionary and an Indian．”It was a poor performance，full of inconclusive arguments and other commonplaces．The boy in question used to appear with this book in his hand in the middle of the school，the master standing behind him． The lesson was to begin．The poor fellow，whose great fault lay in a deep toned drawl of his syllable and the omission of his stops，stood half looking at the book，and half casting his eye towards the right of him， whence the blows were to proceed．The master looked over him，and his hand was ready．I am not exact in my quotation at this distance of time ；but the spirit of one of the passages that I recollect was to the following purport，and thus did the teacher and his pupil proceed： Master．“Now，young man，have a care ；or I'll set you a swingeing task．”（A common phrase of his．） Pupil（making a sort of heavy bolt at his calamity，and neverremembering his stop at the word“Missionary”）．Missionary Can you see the wind
（Master gives him a aslap on thehcheek．） Pupil（raising his voice to a cry，and still forgetting his stop）．“Indian No
” Master．“Zounds，young man
have a care how you provoke me
” Pupil（always forgetting the stop）．Missionary How then do you know that there is such a thing
” （Here a terrible thump．） Pupil（with a shout of agony）． Indian Because I feel it．” 15．诵读课 李·亨特 当年我有个同学，入学比常规的年龄要迟，而且几乎完全不会读书。
那时有个学生用的阅读课本，叫做《传教士和印第安人的对话》。
课本不怎么样，尽是不得要领的论说和一些老生常谈。
那孩子常常手拿该课本出现在学校中央，身后站着教师。
授课即将开始。
那可怜的学生的毛病在于他读音节时语调深沉地拖长腔并略去应有的停顿。
他站立着，三心二意地看着书，一面向身子右边瞄去，因为打击将会来自那个方向。
教师盯视着他，手已摆出了打人的架势。
因为时隔已久，我的引述可能不很确切，但就我所忆，先生和学生的一次对话的要旨大致如下： 老师：“年轻人，小心点；要不我可要让你狠狠吃点苦头。
”（这是他的口头禅。
） 学生：（大难临头，身体猛然一摇闪，根本记不得在“传教士”一词后应该停顿。
）“传教士你能看见风吗
” （教师扇了他一耳光。
） 学生：（提高了嗓音，几乎是在哭喊，但仍不记得要停顿）“印第安人不能啊
” 教师：“该死
年轻人，小心点别惹我发火
” 学生：（一如既往漏掉停顿）“传教士那你怎么知道有这样一种东西呢
” （这时来了重重一击。
） 学生：（痛苦地叫喊）“印第安人因为我感觉到了。
” Our teacher was telling us about a new system of memory training being used in some schools today． “It works like this，” she said．“Suppose you wanted tore member the name of a poet—Robert Burns，for instance．”She told us to think of him as Bobby Burns．“Now get in your head a picture of a London policeman，a bobby in flames．See
Bobby Burns
” “I see what you mean，” said the class know it all．“But how can you tell that it's Not Robert Browning
” 14．诗人的名字 我们的老师正在给我们介绍现在某些学校使用的一种新的记忆训练系统。
“这个系统是这样的，”她说。
“假定你要记住一个诗人的名字——例如，要记住罗伯特·彭斯的名字。
”她告诉我们把他当作博比·彭斯。
“让你的脑海里闪现出一个伦敦警察的形象，燃烧着的警察。
明白吗
警察燃烧
” “我明白你的意思，”班上的万事通说。
“但是你怎么能说那就不是罗伯特·布朗宁呢
” Proctor（exceedingly angry）：“So you confess that this unfortunate freshman was carried to this frog pond and drenched
Now what part did you take in this disgraceful affair
” Soph．（meekly）：“The right leg，sir．” 13．右腿 学监（非常生气）：“现在你承认这可怜的新生被扔进这蛙池里，浑身湿透
那么你在这不光彩的事情里扮演了什么角色呢
” 二年级学生（恭顺地）：“右腿，先生。
” Landon had made an unsuccessful attempt at the recitation，and the doctor，somewhat nettled，said：“Landon，you don't seem to be getting on very fast in this subject．You seem to lack ambition．Why，at your age Alexander the Great had conquered half the world．” “Yes，” said Landon，“he couldn't help it，for you will recall the fact，doctor，that Alexander the Great had Aristotle for a teacher．” 12．亚历山大大帝 兰登作了一次不成功的朗诵。
老师有点不悦，对他说道： “兰登，你在这门课上好像进步不大，你好像缺乏志向。
亚历山大大帝在你这个年龄可已经征服了半个世界。
” “是啊，”兰登说，“他没法不那样。
博士先生，您回想一下史实，亚历山大大帝有亚里士多德做他的老师。
” Professor Laurie of Glasgow put this notice on his door：“Professor Laurie will not meet his classes today．” A student，after reading the notice，rubbed out the“c”． Later Professor Laurie came along，and entering into the spirit of the joke，rubbed out the“l”． 11．“班”和“笨驴” 格拉斯哥的劳里教授在门上贴了这样一个通知：“劳里教授今天不会他的班。
” 一个学生读了通知后，擦掉了字母“c”。
后来劳里教授来了，也想开开玩笑，他擦掉了字母“l”。
Billy and Bobby were small boys．They were brothers，and they often had fights with each other． Last Saturday their mother said to them，“I'm going to cook our lunch now．Go out and play in the garden—and be good．” “Yes，Mummy，” the two boys answered，and they went out． They played in the garden for half an hour，and then Billy ran into the kitchen．“Mummy，” he said，“Bobby's broken a window in Mrs．Allen's house．” Mrs．Allen was one of their neighbors． “He's a bad boy，”his mother said．“How did he break it
” “I threw a stone at him，” Billy answered，“and he quickly moved down．” 10．是他的错 比利和波比都是小男孩。
他们是兄弟，两人经常打架。
上个星期六，他们的妈妈对他们说：“我现在要做午饭了。
去，到花园去玩吧，别淘气。
” “是，妈妈，”两个男孩回答，然后他们就出去了。
他们在花园里玩了半个小时，然后比利跑进了厨房。
“妈妈，”他说：“波比打碎了艾伦太太家的窗玻璃。
”艾伦太太是他们的邻居。
“他是个坏孩子，”他的妈妈说。
“他是怎么把玻璃打碎的
” “我朝他扔了一块石子，”比利回答：“他赶紧蹲下。
” Mr．and Mrs．Taylor had a seven year old boy named Pat．Now Mrs．Taylor was expecting another child． Pat had seen babies in other people's houses and had not liked them very much，so he was not delighted about the news that there was soon going to be one in his house too． One evening Mr．and Mrs．Taylor were making plans for the baby's arrival．“This house won't be big enough for us all when the baby comes，”said Mr．Taylor． Pat came into the room just then and said，“What are you talking about
”“We were saying that we'll have to move to an other house now，because the new baby's coming，”his mother answered． “ It's no use，”said Pat hopelessly．“ He'll follow us there．” 9．新生儿 泰勒夫妇有一个七岁的男孩，名叫帕特。
现在泰勒太太正怀着第二胎。
帕特在别人家看见过婴儿，他不太喜欢他们，所以他对自己家里也将有一个婴儿的消息感到不满。
一天晚上，泰勒夫妇正在为这个婴儿的降生计划做安排。
泰勒先生说：“有了婴儿，我们的房子就太小，不够住了。
” 帕特恰好在这个时候走进屋，他问：“你们在说什么
”他的母亲回答说：“我们在说我们现在得搬家，因为婴儿就要诞生了。
” “那没用，”帕特绝望地说。
“他会跟我们到那儿去的。
”
汤姆索亚历险记其中一个故事的讲稿
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／[美]惠特曼 写 作 写作指导 写出人物鲜明的个性 写作实践 第三专题 文明的对话（问题探讨） ◎ 审视传统 传统文化与文化传统\\\/庞朴 ◎ 认识和沟通 东方和西方的科学\\\/[美]乔治·萨顿 ＊中国与西方的文化资源\\\/陈炎 ◎ 拿来与接纳 拿来主义／鲁迅 ＊麦当劳中的中国文化表达\\\/翁乃群 写 作 写作指导 为观点提供有力的支撑 写作实践 第四专题 寻觅文言津梁（研习·活动） ◎ 因声求气 烛之武退秦师\\\/《左传》 谏太宗十思疏／魏徵 ◎ 仔细理会 廉颇蔺相如列传(节选)／司马迁 鸿门宴／司马迁 ＊◎ 融会贯通 秋水(节选)／庄子 非攻(节选)／墨子 注：标有＊的是选教课文或自读内容。
必修四目录 （2006.12 第三版） 第一专题 我有一个梦想（文本研习） ◎ 经世济民 季氏将伐颛臾／《论语》／3 寡人之于国也／孟子／4 ◎ 英名与事业 在马克思墓前的讲话／[德]恩格斯／6 我有一个梦想／[美]马丁·路德·金／8 ＊《黄花岗烈士事略》序／孙文／12 写 作 写作观 言之无文，行而不远／15 写作指导 让说理更令人信服／16 写作实践／18 第二专题 一滴眼泪中的人性世界（问题探讨） ◎ 灵魂的对白 雷雨(节选)／曹禺／21 ◎ 美与丑的看台 一滴眼泪换一滴水／[法]雨果／31 ＊◎ 人性在复苏 辛德勒名单(节选)／41 写 作 写作指导 要有描写意识／54 写作实践／55 第三专题 笔落惊风雨（文本研习） ◎ 诗从肺腑出 蜀道难／李白／59 登高／杜甫／61 琵琶行并序／白居易／62 ＊锦瑟／李商隐／64 ◎ 词别是一家 虞美人／李煜／66 ＊蝶恋花／晏殊／66 雨霖铃／柳永／67 声声慢／李清照／67 ◎ 文以气为主 滕王阁序并诗／王勃／69 秋声赋／欧阳修／73 写 作 写作指导 文学短评的写作／76 写作实践／77 第四专题 走进语言现场（活动体验） ◎ 在演讲厅 不自由，毋宁死／[美]帕特里克·亨利／81 奥林匹克精神／[法]顾拜旦／84 ＊◎ 问答之间 作为偶像／87 白发的期盼(节选)／92 ＊◎ 交锋时刻 关于北京城墙的存废问题的讨论／梁思成／101 文学特长生能否特招／107 写 作 写作指导 演讲稿，写给听众／111 口语实践／112 注：标有＊的是选教课文或自读内容。
必修五 第一专题 科学之光（文本研习） ◎探索与发现： 《物种起源》绪论 ／[英]达尔文／3 ＊ 人类基因组计划及其意义／杨焕明／7 ◎奇异的自然： 南州六月荔枝丹 ／贾祖璋／14 斑纹 ／周晓枫／19 ◎美丽的创造： 景泰蓝的制作／叶圣陶／25 ＊足下的文化与野草之美／俞孔坚／29 ◇写 作 写作观 人文情怀与公民意识／40 写作指导 说明要说得清楚明白／41 写作实践／42 第二专题 此情可待成追忆 （文本研习） ◎如泣如诉： 陈情表／李密／45 项脊轩志／归有光／47 ◎执子之手： 长亭送别／王实甫／50 罗密欧与朱丽叶（节选）／[英]莎士比亚／55 ＊◎旧日时光： 旧日的时光／[英]罗伯特·彭斯／62 箭与歌／[美]朗费罗／63 别离 ／冯至／64 ◇写 作 写作指导 写出你的真情实感／67 写作实践／68 第三专题 直面人生（问题探讨） ◎生存选择： 报任安书（节选）／司马迁／71 渔父／《楚辞》／77 ◎真的猛士： 记念刘和珍君／鲁迅／79 ＊◎苦难中的尊严： 论厄运／[英]培根／85 直面苦难（节选）／周国平／86 ◇写 作 写作指导 学会分析／89 写作实践／90 第四专题 我们头上的灿烂星空（问题探讨） ◎心连广宇 逍遥游（节选）／庄子／93 兰亭集序／王羲之／96 ◎伟大的情思 人是能思想的苇草／[法]帕斯卡尔／98 我为什么而活着／[英]罗素／99 ◇写 作 写作指导 让你的认识更加深刻／101 写作实践／102 注：标有＊的是选学内容或自读课文。
三分钟演讲（我最崇拜的人（鲁迅））
1.我最崇拜的名人，他就是闻名中外伟大的文学家、思想家、革命家——鲁迅。
他弃医从文，写下了许多著作
我崇拜鲁迅，因为少年鲁迅是苦难的，但他没有向命运低头。
凭着坚强的意志战胜了困难。
曾经的鲁迅家，家里是非常富有的
可是由于家中发生变故，家道败落。
十二岁那年，父亲得了重病。
鲁迅不得不把家中的财物那去当铺换钱，再用钱去药店抓药，所以经常迟到。
被打但他每天坚持去读书。
有一天，鲁迅又迟到啦
寿老先生拿着戒尺走到鲁迅面前严厉地说：“你怎么又迟到了
”鲁迅伸出手说：“你打吧
先生，我会改的，”寿老先生拿起戒尺打下去，可是戒尺在空中停留了几秒钟，最后还是没打去。
鲁迅回到座位，暗暗地下定决心：以后我绝对不能迟到了。
第二天早晨，桌子的右上角出现了一个“字”。
那是鲁迅用小刀刻的。
“早”字也深深地刻在鲁迅的心里。
少年鲁迅，是我学习的榜样
2.在世界上，许多人都成了家喻户晓的杰出人物。
大家都很向往他们，很崇拜他们，他们创造出了许多奇迹，也开辟了许多科学道路。
他们都有许多值得我们学习的地方，每个名人都为人类做出了巨大贡献。
他们从小就打下了坚实的基础。
在某些人看来，他们只是轻而易举地得来“名人”这个称号。
可是，他们都是通过发奋读书、刻苦学习，才取得了成就。
鲁迅是我最崇拜的名人。
在某个夜晚，天气异常寒冷，鲁迅一读书就读到半夜。
他为了忍耐寒冷，在嘴里放了一个辣椒，直到辣得自己满头大汗，这样，自己体内就会有一些热量。
他就用这种办法驱赶寒冷。
有时，鲁迅竟读书读得废寝忘食。
鲁迅就是通过发奋读书，最终才成为了我国著名的文学家。
对，我也要学习他这种，他在那么恶劣的环境都能如饥似渴地读书，现在，祖国给我们提供了这么优越的条件，我们更应该好好学习，好好读书。
这就是我最崇拜的名人————鲁迅。
3.上中学时就开始接触鲁迅先生的小说和散文，但至今我都认为，鲁迅的作品被编进语文教材是一场灾难，在支离破碎的讲解中，我对这个传说中的一代文豪产生了怀疑，没有感动也没有震撼。
事实上，在多年语文课堂的教化之下，学生很难再保存几根敏感的文学神经。
老师用分析学生作文的方法解读先生的作品，最终把那些写得无比深刻的作品简化成了笔法比较成熟的学生作文。
及至到了大学，每个的学生都明白，鲁迅这个作家是无论如何也绕不过去的，阅读鲁迅作品，这是本科阶段学生开在课外的必修课，这个专业毕业了，对鲁迅知之不多是很丢人的。
读研一来，“重读经典”课上又重点分析了先生的三篇小说，读研，说是深造，但说的确切点，是在补课，补本科时落下的课。
对于鲁迅，人们从来都不吝惜“最”这个夸张的字眼，他拥有现代中国最深刻的心灵，最敏锐的思想，最坚强的斗志和最独立的精神，我认为，鲁迅的价值，绝不仅在文学史和思想史上，他还填补了中国历史上的一项空白，他用自己的人格和艺术浓墨重彩地塑造起一尊凡俗之神。
世纪之交时，似乎为了继续向世人证明他脑后的反骨生得有多漂亮，王朔炮制了一篇，此文取得了预期的轰动效应，有人表示了反感，也有很多人表示支持和理解，认为此文是对多年来神化鲁迅不良倾向的一次反拨，此观点一出笼，立刻应者云集，他们显然为王朔的荒唐文章找到一个堂皇的理论支撑，长期在鲁迅阴影下的学人好象大大出了一口恶气，大有说出“心里话”的痛快和欢畅。
但神化鲁迅，一直到今天，我都认为这是鲁迅研究学者做的最成功也最有价值的一件工作。
中国恰恰需要这样一尊神。
中国历来都是一个不缺神灵的国度。
各种各样的神灵都在这个国度里找到了自己虔诚的信徒，人们在吃饭的灶台上都供了一座神。
迷信和崇拜是中国民众精神生活的重要部分，里，死去的恋人多半会化作神仙，这里面寄托着大家对神灵世界的向往和迷恋。
这些神灵，是最虚幻的真实，拥有实在的权力和至上的威严。
中国人是畏惧神灵的，私下里说了“大不敬”的话，要忐忑上半天，深怕众神显灵，自己遭到报应。
长期以来，中国人缺乏有质量的精神生活，缺乏一种“高尚”的敬畏。
我们对神灵的膜拜和景仰，更多的是出于一种惘惘的恐惧，怕天不下雨，怕闹水灾，怕贫困。
鲁迅作为神，是独一无二的。
他是现实之神，不象寺庙里的神一样虚无飘渺。
他是脚踏实地的神。
他吃饭也睡觉，不是漂浮于蓝天白云里的神仙。
我们需要这样一尊神，他不是借助政治力量、伦理情感和世俗幻想登上神祉的，他不可能给信民带来丰收或富足的希望，他手里紧攥的只有两样东西，那就是艺术和人格。
我时常在想，漫长的中国的历史中，有没有哪个人是凭这两样东西的完美融合成为神的
没有。
中国神的身上，大多寄托着人们对好日子的美好理想，期望在虚幻的膜拜中收获实利。
鲁迅作为神，显然不具有让五谷丰登四季平安的魔力，但他终于成为神了，我一直认为这是一个让人欣慰的奇迹。
我对鲁迅先生始终存有几分畏惧之心，我称之为“高尚”的畏惧。
今天，我越来越感受到政治的力量正在削弱，在私人场合里，我听到过很多关于领袖人物的褒贬，网络上类似的调侃更不鲜见，如今，在私底下，中国人是敢说话的。
但是我发现，很少有人搬弄鲁迅的是非。
还有一个看似奇怪的现象，无论是学府里的文人一脸严肃地为排座次，还是网络上嬉皮笑脸的网民关于文化偶像的评选，第一名总是毫无悬念的留给鲁迅，其它人要竞争的不过是第二的位置。
鲁迅早已获得了广泛的民意认同，不限地域时空。
对鲁迅的敬畏已成为一种集体无意识，而我们是多么需要这样一种敬畏。
中国人总是受到批评，没有信仰没有追求，活得无根无柢，但毕竟，还有让我们敬畏的东西
今天的中国需要这种高尚的敬畏，这是人们天性中对崇高、正直品质的亲近和肯定。
鲁迅是一个话题，一个让人必须严肃起来的话题。
和几个才女的风月故事可以被电视工作者拿来做上一顿言情大餐，其实鲁迅先生和以及朱安的婚恋故事同样有蕴藏着不少戏剧因子，但再大胆妄为的编剧也不敢触及这个题材，先生的冷硬表情镌刻在国人心中，无法想象鲁迅先生柔情万种的模样。
鲁迅先生的家庭生活始终局限在严谨的史料考证中，没人敢附会出一桩风流公案。
鲁迅是公众的，他不是一个血肉丰满的世俗形象，却是一个钢筋铁骨的战斗的男人。
总有一些人在嘲笑，说吃鲁迅饭的人太多了，关于鲁迅的研究专著已汗牛充栋，但我们必须要承认一个事实，在相当时期内，我们的鲁迅的研究是背离文学轨道的，是政治化的。
说不尽也走不近的鲁迅。
等到鲁迅研究真的开始接近本质时，开始顾及到文学的精神属性时，很多人又觉得这个不时髦了，很不屑，研究鲁迅不如研究当代作品时尚也容易成名，于是鲁迅研究很尴尬，我就没有勇气来涉足鲁迅研究这个领域，因为我思想的浅薄和毅力的不足，也因为我对能有所发现和提出创见信心不足。
但我知道一点，鲁迅研究还远远不够，需要人们拨开迷雾撇去泡沫，去深入挖掘属于中国知识分子最珍贵的精神资源。
鲁迅首先是一个人，其次才是一个文学家。
正因为他是一个彻底的人，一个纯粹的知识分子，他成为了神。
4.说起我的读书史恐怕让众人惊叹，因为我从小学三年级就读过鲁迅先生的杂文选，当时看这样的文章恐怕还闲太小，但是在我脑海里鲁迅就像一面旗帜一样坚定的矗立在那里。
鲁迅先生为了唤起国人的麻痹而弃医从文，写下了很多慷慨激昂的文章，最终成为中国文坛无人可代的文学巨匠。
说起我崇拜鲁迅先生，似乎和大多数人不同。
其实很多人所谓的崇拜是人云亦云的，如果你问他崇拜哪里，他又说不出了。
我崇拜鲁迅的耿直，这其中的代表就是一个“骂”字。
很多文人都说鲁迅其实很没涵养的，经常像疯狗一样乱骂，直到骂得人狗血淋头才肯收手。
而我倒觉得鲁迅一生的精髓都在这骂上了。
说起鲁迅弃医从文之后不是一下子就变得那么激进的，在最开始他只会写些酸不溜丢暗藏讽刺的故事略赚些生活费罢了，然而那样的文字是没人愿意理睬的，国人依然麻木，战火仍在扩大，四周一片静悄悄。
于是这个人拍案而起，决定以骂为生。
以一种激愤的态度骂醒所有国人，骂出民族情感，而那些做贼心虚的人则往往以没教养的虚话搪塞之。
骂是一种可贵的精神，试问现在有几个人可以为了捍卫自己的信仰而骂出口的
他们不敢骂，他们怕得罪人。
搏奕论上所谓的囚徒的困境发生在每个人的身上，自己明明愤恨，但是怕说出口对自己不利而选择不说。
不公正的现象不说，自己吃了亏也不说，自从鲁迅先生过世以后便很少有人敢于痛快的骂人了。
5.当同龄人把目光转向穿着时尚的美女和帅哥时，当同龄人把时光打发在网络游戏时，当同龄人把自己的思想投向拿些无聊枯燥的电视剧时，当同龄人用羡慕的目光看着那些“粉丝”时，我的目光穿过一个世纪，跨过千山万水，跟随这一个伟大而孤独的灵魂－－鲁迅。
我崇拜先生是因为他的自刨精神－－ 我的灵魂有很多人，忍我所加的伤，使我已经憎恶我自己了。
我仿佛看见，先生因为毁坏了弟弟的一个风筝，二十年后的痛苦的反悔。
我崇拜先生是他敢于揭开我们民族的疮疤，已引起我们疗救的主意－－ 我们中国人对于不是自己的东西，或者将不是自己的东西，总要破坏才快活。
自由不被钱所买，却可被钱所卖，没有它，人们便也这么过，我已经出离这种愤怒了。
不是很大的鞭子打在背上，中国人自己是不肯动弹的。
我崇拜先生，是因为他为我们指出了中国的出路－－ 不自私，沉着，勇猛，有辨别。
唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
我每开运动会时，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者，而肃然不笑的看客，乃是中国将来之脊梁。
在这求生的路上，需要两人作战，倘若拽着一个人的衣角，即使是善战的勇士，也会败下阵来。
我崇拜先生，为民族而生，不只是为个人的利益和功利，我崇拜先生，他用生命的全部光芒，划亮了充塞天地之间的黑暗和寂寞。
在他身后，由我们整个民族的血污，苦难，彷徨和觉醒———他走了，留下了锋芒的毕露与枪
他走了，留下了铁骨铮铮的思想和精神
然而，我们真能忘记他吗
我们能忘记他的痛苦，悲悯和梦寐吗
我们能忘记这位终身与孤独为伴，挥戈深入“无物之阵”，为张扬理性而作“绝望抗争”的精神战士吗
我崇拜先生是因为有人称他是生活在旧社会的凡人，是为中国奋斗的战士；是了解中国国情的哲人；是以笔带枪的军人；是追求自；是孜孜不倦的学者 。
6.大家是否还记得“地上本没有路，走的人多了也便成了路”这句话出于谁的口中
对
答案就是鲁迅。
鲁迅是我最崇拜的人。
谈到鲁迅，不知怎么的，我总习惯亲切地称他为“先生”。
第一次见到先生的画像就被深深地吸引住了：先生身着一件长衫，蓬松的头发有些零乱，但很精神，每一根都笔直地挺立着，一张又黄又瘦的脸上留有让人一眼望后就难以忘记的八字胡须。
最令我难忘的还是先生的双眼，不大但却很有神，眼神中流露出鹰一般的锋利光芒，让人不感直视，却又给人以无穷的动力。
懵懂的少年时代是伴着先生的书度过的。
跟随先生去嬉戏，体验一下冬日捕鸟的乐趣，再和小伙伴们一齐到鲁镇去观看那精彩的“社戏”，尝尝那香喷喷的罗汉豆，一齐感受那纯真无邪的童年趣事，一同分享那段美丽的童年时光。
曾听到对先生这样的评价：鲁迅是中国文学史上的一座丰碑，鲁迅是最深刻、最复杂、最矛盾，最具怀疑批判精神的文学巨人
而我之所以崇拜先生，并不是因为他是个出凡入圣的“神”，而是因为他是严格意义上的真正的人
他在严酷地剖析外部世界的同时，以同样严酷，甚至是近乎残忍的态度剖析人的内心世界。
从孔乙己的悲惨人生，祥林嫂的痛苦命运和阿Q的精神胜利法，先生带领我们经历了人生的悲欢离合，让我们尝尽了世态炎凉，更让我们具体透彻地了解中国人的劣根性。
而这些人物形象的塑造，让我们思考了许多也懂得了许多。
先生就是这样，他用一支如太史公般的倔强的笔去书写黑暗，他义无反顾的理性精神如一盏高高悬起的孤灯，光芒穿越了时空，一直照亮到今天
今时今世，人们读鲁迅。
从他身上读出人性的真善美，读出世道的黑与白，面对这样一位伟人，我们有什么理由让他寂寞呢
或许有人认为，先生的文字过于冷峻和沉重，不符合当代人的口味。
难道先生的思想和精神不适应于当今社会，不值得我们去继承和发扬了吗
不
绝不是
当我们沉醉于商业的喧嚣中无法自拔时，一颗浮躁的心怎容得下那充满痛苦的灵魂拷问和锋利的匕首投枪
再看看老一辈学人，他们曾在文章中那么深切地怀念先生，并不断呐喊告诫我们：年轻一代一定要读鲁迅
不读他，我们无法直面繁杂的人生；不读他，我们无法看到心灵深处的鄙陋；不读他，我们无法守住那片高洁的精神家园
先生一直以父亲般的胸怀宽容着我们，等待着我们。
让我们一齐走出浮躁的海面，以后辈学人的身份，带着一颗不染世俗习气的心，与他进行灵魂深处的对话吧
