老师叫我们准备《纪念刘和珍君》的讲稿,让我们上课说.谁有现成的啊 谢谢
记念刘和珍君说课稿记念刘和珍君说课稿记念刘和珍君说课稿记念刘和珍君说课稿 各位领导、老师你们好
我是，07金融学专业的应届毕业生，我叫李小丽，今天能有这样一个展示的机会倍感荣幸，谢谢你们
今天我说课的题目是，现在就说教材、说教法、说学法、说教学程序、说等几个方面加以说明。
一一一一、、、、说教材说教材说教材说教材 （一）教材分析 是普通高中课程标准人教版语文必修第一册第三单元第七课，是一篇悼念性散文，感情忧愤，爱憎鲜明，具有经典性人文性的特点。
本单元的文章都是要帮助学生增长见闻，明辨是非，领悟和人生意义，就成为让学生关注社会和人生，塑造灵魂和思想的重要一课。
学生在学习了前两个单元的基础上，掌握了鉴赏诗歌的技巧，鉴赏散文就较为容易，要深入领会作者的思想感情，学会“披文以入情”，也就是由“感”入“悟”的审美方法就可以。
（二）教学目标 由于高一学生已经有一些独立阅读文章的能力，具备一定的感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力不强，对阅读较复杂的文章有一定的难度，同时学生的基础层次不同，对文章的理解也有一定的差别。
据此，结合本文的特点，我确立了如下教学目标： 知识目标：掌握有关的文化常识、掌握重点词汇 能力目标：揣摩感悟语言的能力；从感性上升到理性认识的思维能力；概括整合能力；迁移应用能力。
德育目标：理解并学习刘和珍的爱国精神、，感悟刚正不阿的品格，培养高尚的道德情操。
（三）教学的重难点 中学生是主体，教师是主导，考虑到学生原有的基础、现有的困难以及学习上的心理特征，从而针对性的确立学习的重难点。
本课的重点是理清作者思想感情发展的脉络；难点是的方法；刘和珍精神的理解。
教学重点：学习文章融记叙、议论、抒情为一体的表达技巧。
教学难点：品析文章关键语句的深刻含义，重点体味作者的思想情感 为了讲清教材的重难点，使学生能达到本课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
二二二二、、、、说教法说教法说教法说教法 学生在学习了前两个单元的基础上，掌握了鉴赏诗歌的技巧，鉴赏散文就较为容易，要深入领会作者的思想感情，就要学会由“感”入“悟”，所以，我将采用以下教学方法： 1．朗读法：通过教师范读使学生掌握语句的抑扬顿挫，体味文章的感情基调；学生通过齐读、默读、速读等整体感知课文．在阅读中加深理解。
2．讨论法结合具体文段，给学生设置若干个思考题，指导学生利用文章背景材料、课文下面的注释发表自己的看法，进一步体会先生的写作意图。
动态阅读法；从不同角度和层面引导学生总结个性化的阅读和创造性的解读方法； 3.拓展延伸法介绍当时的一些其他进步文人对此事件的看法，让学生多角度的去理解文章。
三三三三、、、、说学法说学法说学法说学法 教是为了不教，良好的课堂效果源自学生较好的学习方法 1. 指导学生，学生自己多朗读，体味文章的感情基调。
如“沉默呵，沉默呵
不在沉默中爆发，救灾沉默中灭亡”。
2. 组织学生合作学习，最大限度的使学生都能参与教学活动，通过讨论，发现学生独
五四运动感想演讲稿
学习五四运动心得体会众所周知，五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动。
同时。
它也是人们思想解放，引起新文化的一个过程。
我国历史悠久，是文明古国，经历了奴隶社会、封建社会等社会制度，其旧思想旧制度的存在阻碍了社会的发展，国家的进步。
五四运动的发生距现在已近90年，也许有许多人会说五四运动已经离我们已经太久远了。
很多人也都认为五四精神只是一个时代的精神，已经过时了，对于我们也没有很大的现实意义了。
我认为这种说法是相当的不正确的，我们很有必要重新认识我们的意识形态，有必要在新的形式下重新认识爱国主义精神。
重提五四爱国运动，发扬五四精神对于我们当代大学生还是有着重大意义的。
那么时值今天，当代的大学生远离了国家和民族苦难的日子，远离了社会动荡不安的局面，生活在一个无忧无虑的背景下，爱国好像对于今天的我们已经留于以种形式，也只有很少一部分人可以把爱国付诸行动，那么我们今天来重新怀念五四运动，发扬五四精神，用自己的切实行动来发扬帝国主义精神是又极其重大作用。
是的，作为大学生的我们，应当如何认识爱国主义，怎样用我们的切实行动来实践爱国主义
在生活中，我们并非要为发扬爱国主义而做出一场哄哄烈烈的爱国行动，我们应实事求是，从身边的小事做起，从点滴做起，从为人民服务，为国家的经济做贡献。
在学校里，我们应该努力学习，争取掌握更多的科学文化知识，成为社会的有用人才，就像的学生资
以刘和珍的身份写一篇文章
书是人类进步的阶梯。
书让我们一起在知识的海洋里遨游，享受读书的乐趣。
书让我们找到一个最好的、最忠实的朋友，它永远不会抛弃你，也不会背叛你。
无论我们是在欢乐或痛苦中，还是在寂寞或彷徨时，书总会静静地伴在我的身边，分享我们的喜悦，抚慰我们的心灵。
古人说：“天下之事，利害常相半；存全利而无少害者，惟书。
不问贵贱，贫富，老少
观一卷，则有一卷之益；观书一日，则有一日之益。
”书带给了我无穷的乐趣。
读书让我告别了平庸。
古人有“不读诗，无以言”，今人有“不读书，何以言”的论调。
确实是这样，读书可以增长我的见识，丰富我的情感，提高我的阅历，自然也就与平庸绝缘。
读书可以让我发觉世界的精彩
用鲁迅原文《纪念刘和珍君》写一篇500字的刘和珍小传。
谢谢
个人以为一以下两节为先生对于请愿活动的态度。
六时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。
人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。
至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。
陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。
”倘能如此，这也就够了。
七我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
但这回却很有几点出于我的意外。
一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君
以想对刘和珍君说的话为题写一篇200到300字的作文
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血你很坚强 是革命者中的一位代表。
你得勇敢是黑暗里的利剑。
为光明的时代做了铺垫你的精神值得我们永远膜拜，你的坚毅顽强值得永远仰望，虽然你已走远，但你的精神却依然在我们身边，你的坚毅顽强永远震撼我们，珍重，一路走好!
关于刘和珍的诗
她是一个和穆桂英、花木兰一样的巾帼英雄，她勇敢、坚强，她——就是刘和珍。
在读了鲁迅的《纪念刘和珍君》一文之后，我就认识了这个年轻的女性，我就十分佩服和敬仰这位22岁就去世的英雄。
她的形象也在我的心目中屹立起来了。
虽然我并未见过她的真面目，但在我的心目中，刘和珍一定有一双大大的眼睛，而且不像现代人那样带了一副有色的眼镜。
她的眼睛该是像湖水一样的清澈。
她正是透过这双清澈的眼睛把当时的是是非非看的如此的清晰。
然后，她看到了段政府的腐败无能，她看到了日本帝国主义纠结英国、美国、法国、意大利、荷兰、比利时、西班牙等八国侵略中国，她看到了有财势的人对平民百姓的迫害。
她的眼睛告诉她自己，她不能畏畏缩缩，要努力改变这个不公平的世界。
于是，有了她对抗女子师范大学校长的事。
虽然我并未见过她的真面目，但在我的心目中，刘和珍一定长着一对能听进任何有利中国与反段政府和段政府的爪牙，驳所谓的文人学者的论调言语的耳朵。
因此，她愿意去偏安于宗帽胡同听鲁迅先生那具有强烈讽刺意味的讲义。
然后，将她听到的，传播给广大的青年学生，让大家都加入反军阀势力的行动中。
她听到群众要向政府请愿的事，她便义无反顾地投入了此次行动中，但是她怎么也没想到自己竟会牺牲在这次请愿中。
虽然我并未见过她的真面目，但在我的心目中，刘和珍一定有着一颗反抗黑暗、伸张正义、善待他人的人。
她态度温和地对待任何一个需要她帮助的人；她用尽自己一切的力量去带领他人去反抗；她结合他人一起去反抗依附北洋军阀势力迫害进步学生、镇压学生运动的校长；她为教职员离开母校，母校前途不详，黯然泣下。
反正，在我的心目中，刘和珍是一位伟大的女性。
她的身影已在我的心中扎营，她将长久地住在那里，为我提供“成长能量”。
纪念刘和珍的文章，除了鲁迅的还有谁写过啊，如果有，希望可以提供原文
清朴<刘和珍女烈士传略>
