如何构建中等职业学校学前教育班级文化建设体系
有人说：班主任在班时，学生能做好，这是一个合格的班级；班主任不在，学生能做好，这是一个优秀的班级。
我想一个优秀班级应该是充满着进取创新精神和富有鲜明个性班级文化的班集体。
班级管理一门艺术，要构建一个和谐文明的班集体，班主任肯定要细心、耐心，真情付出，走进学生的心灵。
下面，我结合这一年来对班极建设的一点感受，谈一下自己的看法。
1.精心布置教室环境，创设和谐的物质文化作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，应当是窗明几净、桌椅整洁有序、舒适、文明的学习环境。
通过对教室环境的布置，构造一种外部的文化环境。
苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁具有教育的作用。
可见，对于教育而言，有效地运用空间资源，创设具有教育性、开放性、丰富性的物质环境，对于陶冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感有着积极的作用。
教室布置的几个重点位置为黑板报、墙壁、师生连心桥、风采展示台、窗台、前黑板边缘等。
黑板报是对学生进行思想品德教育的重要阵地之一，它的更换方便，可操作性强，可以说是既实用又方便。
同时，对黑板报的板面进行精心的设计，可以使学生得到美的熏陶；每一期黑板报，都提前指导学生设计好版面，画好版头、插图；确定所需文章的篇数、题目、内容、字数等，然后向全班征稿。
通过对黑板报的稿件进行征集，可以激发学生的写作兴趣、满足其创作欲望，更可以引导学生的思想。
板报两侧的师生连心桥和风采展示台也要利用起来。
可以分成几个模块，比如我们班里分了“你问我答”、“花季心语”“班级明星”等模块。
给学生一片天地，让他们张扬个性，展示才华，相互交流。
教室前面黑板的上方或两侧可以张贴班级的座右铭：如“世上无难事，只要肯登攀”或其他警句、格言。
在左右两面墙壁上挂上字画或科学家、英雄人物的肖像，在窗台上放几盆花。
把学生的思想教育寓于感知的情景中，造成一种“润物细无声”的意境，滋润他们的心田，熏陶他们的心灵，总之，教室的布置应当和谐统一，我们要充分利用班级现有的物质条件，不断开发新的资源，加强班级物质文化建设，使教室成为体现班级个性的育人场所。
2.制定班规，规范班级制度文化要建设班级文化，需要有制度的保障，如果没有规章制度，班级中的学生就没有约束，而变成一盘散沙。
班级制度是将每个学生凝聚在共同的规范之下，用规范约束学生的行为。
比如在我们班，我和学生共同制定了《班规二十条》，奖惩分明；为优化学习习惯，制定了《学习十五优化》，使学生知识、能力、方法、习惯、意志心态等方面明确了努力的方向。
有了这两个规定，就为学生进步和班级发展提供了可靠的保证。
3.形成良好班风，培植班级精神文化在班级建设之初就要形成积极向上的班级氛围。
我们班在开学初，就提出了一个口号：追求一种理念，追求一种过程，保持永恒而纯洁的友谊。
师生们把班级变成舞台，传播知识、传播欢乐、传播友谊，传递积极向上的人生态度，老师引领着一群充满激情、团结向上的同学们为着一个共同的理想而奋斗。
大家除了学习知识、培养能力之外，都执著地追求着一种“激流勇进”的人生态度。
还要形成优良的“班风”，班风好班级就有正气，正确的舆论对班级会产生积极的影响，它能让班级充满浓郁的学习气氛，同学之间团结友爱，师生之间互相信任；而不好的舆论会造成不良的影响，它会使班级中正气受挫，歪风盛行。
班主任要去邪扶正，大力表彰先进，以弘扬正气；严肃批评不良行为，坚决制止歪风邪气的滋生和蔓延。
总之，要建设班级和谐文化，就要物质文化与精神文化同时进行，二者并不是脱离的，事实上它们之间有着密切的关系，班主任要经常教育学生，保证教室环境布置的科学性，在教室布置的过程中，每一张装饰画、每一条标语、每一个细节都要慎重考虑，使教室内外充满一种整洁、舒适、宁静、典雅、和谐的书香气氛，形成一个美好的求学场景。
给班级文化的建设提供有利的条件。
这就要求班主任做个有心人，搞好班级工作，使班级中师生和谐、生生和谐、处处和谐。
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烟波浩淼的骆马湖，蟹肥虾美；古韵流长的大运河，裹挟着洋河双沟美酒醇郁的芳香千年诗意流淌。
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中学高级教师1人，小学高级教师53人，市区级学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀26人。
1人被评为省先进工作者，5人被评为市先进工作者。
我校坚持走红色德育的特色办学之路，灌输少年儿童对**、对祖国的朴素情感。
学校在用**将军波澜壮阔的一生引领学生志存高远的同时，把学习**精神与教育教学活动和规范管理相结合，让**精神体现在学习、生活、集体活动等诸多方面，内化为学生自觉的行为追求。
......
中职学校毕业班班主任工作总结1000字
12级学生毕业了，我作为毕业班班主任的一员，迎来的那就是收成的季节。
回想三年来学校里的点点滴滴，就仿佛仍在昨天……。
三年的师生共处。
应该说有成功的地方，也有不少缺憾，现在总结一下自己在三年班级管理工作中的得失，希望在未来的班主任生涯中能扬长避短，取得更好的成绩。
一、目前中职学生存在的问题 中职三年，学生大多年龄处在青春期的16-19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种娱乐媒体的宣传，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱打扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜，晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业。
对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步。
二、以“考证”、“升学”为动力推动学习 我们学校实行学分制已久，学生若能在第五学期就取得170学分并各科成绩合格，就可以提前获得毕业证。
在学生刚入学时，我就对他们说清这个问题，并告诉他们要想提前毕业没有其他捷径可走，唯有多考证，通过参加各种职业资格证的考试，获取这些证书就可以加学分，从而实现提前毕业的目标。
所以我班的学生从一年级起纷纷报名参加各种考证，包括会计电算化
中等职业学校德育的主要内容是什么
一学生会内部的各类活动进行前期期宣传，并在举办活动时进行宣传；二、为活动提供更加专业化的策划、建议和服务；三、运用多种宣传手段，传达活动信息和学生会理念；四、为全系学生第一时间传递学校发布的信息，并及时反馈他们的意见和建议 五、与其他部门共同开展内部建设活动，并对院系宣传工作进行监督； 六、定期举办宣传技能培训，提高各宣传部成员宣传工作方面的水平；七、协助学生会其他部门开展工作，使各部门工作更好的完成。
本人成绩中等，班级二十名左右。
考高中是有希望的。
我志愿的是上职业技术学校，学习感兴趣的专业。
但是职中
，名声确实不好，但高中名实也好不到哪里去。
高中和职中各有各的好，看你自己喜欢那个，首先尊重自己的选择，兴趣是最好的老师，兴趣很重要。
分数能上高中的当然首选高中，上不了高中才选职中。
各志愿有先后之分，并不矛盾。
至于为何，上了高中你就明白了。
不存在什么纠结不纠结的问题。
别耽误了你自己
你在选择自己的未来
你成绩不好的，念完高中，到最后一样考上那所谓的大专，学技术，实际上与职中是同一档次，可怜白念了3年的高中，还要再念3年大专。
倒不如直接的念职中，可以拿到证书，直接的工作其实职中是也是不错的选择。
一是职中读得到了高考时一样可以考大学；还有学校推荐上大学滴。
二是职中就业可抢手了，都是求大于供。
三是职中的条件也很好读完大学一样要面临就业问题，殊途同归啊请LZ与职中老师谈谈，可亲自到职中考察，我相信即使不认识人，都会得到很好的接待滴若想在职中考大学，必须在职中非常优秀，而且读职中期间不断找老师辅导哦下面是社会调查：学生：成绩不好才上职中 调查显示， 市区多数初中生表示，一般情况下，都会首选上高中。
省泰中附中初三学生陈慧正全力准备中考。
她说，小时候，家人就告诉她，长大了要上大学，而她也是一直朝着这个目标努力。
“我听说过职中，读两三年就可以工作了，但我认为那都是成绩不好才上的。
”在班上，她的成绩排在中上游，读高中肯定没问题，以后还要努力去考大学，不会选择上职中。
在她身边的同学，也很少有人愿意上职中。
“如果上了职中，会被认为比别人差，甚至被人‘说三道四’。
”而且读高中比读职中要显得“中规中矩”，学习环境也会好一些，考上大学后，对今后的人生发展也有好处。
“长这么大，从来没有想过读职中。
”市实验学校初二学生李纯靖说，在班上，她的成绩一般，“不论学习进步还是后退，父母都很支持我，他们觉得我有能力，只要努力，肯定能上大学。
” 在她看来，只有两种情况会去读职中，一是家里经济条件有限，没有能力供将来上大学；二是学习成绩不好，或者自己承受不了学习的压力。
她认为，现在大学毕业后都难找工作，更别说职中的毕业生了，“以后不仅要读大学，还要读研究生，有了学历才不怕求职竞争。
”家长：上大学才会有出息 我市的家长对职业教育也存有很深的偏见，认为上职中没前途。
他们往往把职中和“工人”、“差生”联系在一起。
“学习虽然不好，但至少也要上大学，以后才会有出息。
”家住莲花一区的刘玉梅，儿子在读初三，她告诉记者，由于数学和英语一直“拖后腿”，她儿子的学习成绩在班上正常排在中下游，虽然上大学有点吃力，但她表示至少要让孩子上大专，至于职中，暂时不会考虑。
“初中毕业就上职中，以后很难有大的出息。
” 她认为，职中和大学有很大区别，职中毕业生只能到工厂工作，干的都是力气活；而大学毕业生到哪儿都“吃得开”，“为了孩子的前途，宁愿考虑长远一点，不能给孩子留遗憾。
” “孩子年龄太小，应该多读点书。
”家长周韦强说，他的儿子今年15岁，在省泰中附中上初三，毕业后会继续读高中。
“只要学习成绩不是差到那种程度，就没有必要上职中。
”他说，作为家长，应该对孩子负责。
“孩子年龄小也不懂事，虽然现在学习成绩一般，但不代表以后成绩不往上冲。
”他说，考高中是首选，除非孩子学习很差，又不愿学，才会考虑同意孩子上职中。
周韦强不让孩子读职中还有一个理由。
他认为，现在不少职中的学习氛围不比高中，给人留下管理混乱的印象，而且职中的宣传大都夸大，有的宣传就业率达到100%，仔细一看，就业的单位大都是没有听说过的小企业。
学校：缺乏足够的吸引力 一些职业学校负责人也表示，由于招生政策、学校基础条件以及人们观念的影响，我市职中普遍缺乏吸引力。
泰州机电高等职业技术学校是我市规模最大的职业学校之一。
该校副校长吴耀南说，在泰州范围内，学校虽然具有了不小规模，但受各种因素影响，每年招生人数只有千人左右。
这与苏南等地职中相比，仍有很大差距。
另外，本地上规模的职中数量也比外地要少很多。
目前，泰州机电高等职业技术学校约有在校学生4000人。
学校开展的“订单培养”、校企合作办学等多种人才培养和办学模式，使得中专毕业生基本实现100％就业，其他绝大多数毕业生就业形势也一直较好。
“虽然学校有了一定的基础条件和优势，但在招生时，却只能基本完成招生指标。
” 他说，在苏南等地，由于职中数量多、规模大，客观导致了泰州本地生源的外流。
博日电脑技术学校是我市唯一一所省级民办重点职业学校，它的发展经验可供借鉴。
“职业学校的发展最重要的是要依托市场，主动走出去谋求长远发展。
”校长陈金飞说，目前泰州的职教发展还处于上升期，从南通、无锡等职教先进市我们可以看到，职校发展无不是以立足市场开始。
毕竟职校相比于高中来说吸引力不够，能够吸引学生进入职校，除了差异化和特色化办学，让学生顺利就业、理想就业才能打响品牌，吸引更多生源。
企业：职中生能力须提高 在上周六举行的一场大型招聘会上，记者调查发现，用人单位对学历的要求普遍在中专以上，职中学历的应聘者只能从事最基本的操作工、促销员等工作。
不少用人单位表示，由于职中生知识结构不完整、文化基础较差，年纪又小，缺少工作和社会经验，并不是他们招人的首选。
泰州宇马铝业有限公司人事部经理张春辉说，职中毕业生年龄小，文化素质普遍不高，很多不能适应企业生活，即便是最普通的操作工，他们也希望能招聘高中毕业的学生。
“在2005年的时候，我们公司曾经从江西九江招聘了20名职中生，只有一位做了两年，其余的都是在当年就离开了。
不能适应企业生活，缺乏责任心是这批职中学生给我们的印象。
” 泰州曙明塑胶有限公司最近在招聘模具工、操作工、销售员。
公司人力资源部一姓刘的负责人说，职业高中虽然也有模具专业，但这些学生在校的学习大多不扎实，并不能真正从事模具工工作。
“我们需要的是能直接上手的工人，职业高中总共三年时间，文化课学习一年半，工厂实习一年，其他实习半年，结果往往是文化课学得不扎实，实践课学得不到位。
职中毕业生在公司能做的就是操作工和销售员，而这些工种初中毕业生就能做。
” 市区一家大酒店的人事部负责人告诉记者，在他们酒店里，即使是最普通的服务员，一般也不会用职中毕业生。
“据我了解，职中生的综合素质不高，不好管理，我们倾向于聘用高中毕业的学生。
” 杰诚计算机系统工程公司人事部经理成芬华说，职中学生要想受欢迎，就要提高自己的工作能力。
职中生到该公司只能应聘卖场促销、网络安防员等基本岗位。
但是，“在通过面试后，有能力的可以不断调整岗位。
一名安防员的月基本工资在千元左右，而成长为项目副经理或经理室，年薪在3至10万元不等。
不管是职中生或大专生，最重要的还是要有工作能力。
”部门：职教发展须破四大问题 市教育局有关人士分析，目前我市的职中发展存在着四大问题，职中要发展，必须破解这些问题。
首先是招生总量不足。
近三年，我市招生遵循普、职招生大体相当的原则，2009年甚至规定职中招生量略高于普高招生量。
可实际情况是，职中每年的招生数量都比普高少。
其次是外地职校在泰违规招生情况严重。
徐鑫是常州某职校老师，每年5月份以后，他都会和学校其他几位泰州籍老师偷偷回乡。
“目的就是招收初中毕业生到常州职校上学。
”每年招生，苏、锡、常等地的职中都会派专人到泰州招生，每年流失的生源近千人。
再次是我市职校特色优势不明显。
“提到学烹饪大家首先想到去扬州的职校，提到会计自然是南京，要学电子自然是到苏州……”泰州的职校无法像外地职校那样，形成自己明显的特色优势、集团优势。
最后，泰州市民对职校的认识也不够。
职校生就业待遇不高等问题，造成了人们对泰州职业学校的期望值很低，而且职校生往往被人冠以“没出息”，这都使得学生和家长对于职校的认识越来越消极。
市教育局职社处处长陆庆江说，职校发展首先要破解招生难的局面。
归根结底要提升职校自身的综合实力。
从就业入手，可以极大地提升市民对职校的认同。
同时，一个好的职校，除了良好的就业前景，还应该有着与市场接轨的知识、技能培训能力，让学生走出校门就能立即进入企业，甚至吸引企业来“订单”。
陆庆江说，相关学校和主管部门对于职校宣传的力度还应该加强，教育部门目前已经开始着手解决职校发展的问题。
今后校企合作将可能成为一种制度和规定进行推行。
对于目前泰州职业教育缺乏知名度和优势的问题，泰州纬创职教集团的组建无疑是个有益的尝试，如何从职教集团的合作中不断学习发展，将是今后我市8所重点职校的迫切任务。
希望对你有帮助哦。
祝你成功
读职业技术学校真的没用吗
为什么好多人都说没用，而且都说老师不负责
讲的我都怕了。
在校学习的是基识，无合实际，或者说没有机会领悟升华，基础知识扎实，日后作自然顺手，遇到问题有自己的解决方法，只要肯学习，绝对有用，那些说没有用的，一定是高傲的人。
任何地方都有不负责的老师，不能埋怨老师和一棍子打死一船人，只要自己对自己负责就好。
如何做好中职教学中的学生管理工作
发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。
职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
加强中职学校学生管理工作，对于落实党的教育方针，提高教育教学水平，促进中职学校科学发展，具有十分重要的意义。
一、中职生源现状人们受传统观念的影响以及现行教育体制的局限，目前，职业教育仍处于一种层次的教育，是一种终结教育。
中职生毕业后，继续深造、提升层次的渠道不畅。
随着经济的快速发展，普工的需求量大，很多初中毕业生不经培训，直接去打工。
中职学校办学市场化，招生市场恶性竞争。
就读中职的学生有应届生、历届生和社会青年，中职生源构成多元化，给学生管理工作带来了很大的困难。
在中职学校，出现严重违纪事件的概率要比普通中学大得多。
要抓好中职学生管理工作，必须坚持以学生为中心，树立为学生服务的理念，创新管理模式，结合教学改革实际，采取切实可行的措施，提高学生管理水平。
二、如何加强中职学生管理1.加强班主任工作中职班主任岗位是重要的专业性岗位。
班主任肩负班级的组织、教育和管理重任，需要联系家长，沟通科任教师，发挥组织、指导和管理职能。
（1）做好学生的思想工作。
深入分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育和法制宣传教育，加强日常行为规范管理，提升学生的思想道德品质。
（2）认真组建班委会和团支部。
要选拔刻苦学习、遵守校纪、尽职尽责的学生当干部，发挥班团干部的先锋模范作用。
制定班级公约，贯彻学校的《学生日常行为规范》，维护良好的教育教学秩序和生活秩序。
根据中职生源现状，坚持以学生为中心，采取以鼓励为主的评价方式，调动学生的积极性。
（3）重视心理指导。
心理指导是以心理学理论为依据，以完善人格为目的的指导，其效能比简单的教育指导要大得多。
心理指导有行为心理指导、个性心理指导、学习心理指导、社会适应性心理指导等。
针对学生心理问题，通过正确引导、耐心劝导、反复开导、潜心诱导，对学生导而化之。
2.沟通和协调部门之间的关系，形成学生管理合力学生管理是一个系统工程，教务科、实训工厂、各专业系、学生科、保卫科、总务科、团委、学生资助中心等部门都是为学生管理服务的，应加强沟通和协调，形成管理合力。
（1）强化新生入学教育。
新生入学时，学生科和各系组织学生学习学生管理规章制度，组织学生军训，收集录取及助学金资料。
（2）加强安全教育，维护班级及学生安全。
一般来说，中职学校绝大部分都采用封闭式管理，因此，周日、周五到车站或校外迎送学生应成为一种惯例。
保卫人员、值班老师到指定地点巡视，可以避免不良社会青年对学生的骚扰。
同时，要加强法制宣传、消防安全教育以及交通安全教育，认识毒品及艾滋病的危害，掌握防控措施。
（3）加强学生会干部队伍建设。
为了增强学生的自我管理能力，加强学生干部的培养和管理，学生科指导学生干部查寝，检查卫生、出勤情况，及时通报，让学生自我教育、自我管理、自我服务。
保卫科在每班设立信息员，预防重大违法案件，防止突发事件；定期轮训学生干部，组织学生干部参观红色教育基地，在假期进行社会实践活动，提高学生干部队伍的素质。
（4）建立财产损坏赔偿制度。
由总务科设专人配合学生科，负责财产管理并进行定期检查，做到“调换有原物，损坏要赔偿”的制度，将财产管理纳入到班级和专业系的考核之中。
（5）建立定期例会制度。
各班每周召开班会，进行日常工作总结；各专业系每周召开班主任例会，对学生管理工作进行总结；每两周召开一次全系学生点评会，批评通报违纪行为，表扬先进，布置后阶段工作。
（6）开展“一五十”工程，丰富学生的文体生活。
开展“一五十”工程：培养学生有一门体育特长，会唱五首歌，能背诵十首唐诗宋词；开展礼仪讲座，开设普通话培训以及书法练习，提高学生自信心，为顶岗实习面试做准备。
（7）创新班主任工作模式。
一方面，外聘一部分有实践工作经验的专职班主任，以解决班主任总量不足的问题；另一方面，提高班主任津贴，规定不当满一定时限班主任的教师在职称评聘方面将受到限制，从而调动教师当班主任的积极性。
（8）加强校园文化建设。
以黑板报、宣传栏、广播站、校园网、电子屏、广告标语等形式，大力宣传学校的办学的指导思想、校训、警示语等，促进良好校风、学风的形成。
（作者单位：萍乡市高级技工学校）
文明校园创建六个好是什么
领导班子建设好，思想道德教育好，活动阵地建设好 ， 教师队伍建设好，校园文化建设好，校园环境建设好。
如何做好中职学校学生就业工作
近年来，中职学校生争激烈，生就业压力增大，面对问题，中职学校要想生发展，除了争取政府部门政策上的支持，还要从自身做起，狠抓招生就业工作，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以育人为根本”的办学宗旨。
本文结合笔者所在学校实际，就如何做好中职学校招生就业工作，谈几点浅见。
一、建立招生工作制度，加大招生宣传1. 学校实行集中、个人招生工作机制。
（1）集中招生工作机制。
每年五月份被定为招生宣传月，也是全体教师集中招生的一个月。
学校实行校级领导分片包干制。
一位校级领导负责一个县区，建立县（区）、乡、村三级招生网，紧密联系片区学校，组织招生教师，深入学校、班级开展招生宣传工作。
教师根据自己的实际情况，选择参与宣传的片区及学校，由招生就业处统一安排，统一参加宣传。
（2）个人招生工作机制。
教师利用课余时间及假期，深入学校、班级、家庭，面对面宣传招生，尤其是集中宣传结束后，教师依据已掌握的生源材料，坚持做好与家长、学生的面对面、一对一宣传，充分让学生和家长了解在我校就读的优势。
2. 加大招生宣传，营造良好氛围。
（1）宣传资料制作。
以国家的招生政策为依据，以广大学生及家长所关注的热点问题为突破口，制作《招生简章》、《骨干专业介绍》、《优秀就业创业学生》、《给家长的一封信》等宣传材料，深入县区学校宣传。
（2）加大网络、媒体宣传。
为了使社会对我校有更多、更深的了解，学校通过网络、电视台、报纸等渠道，以文字、图片、录像等形式，分期、多次宣传学校的办学优势。
（3）组织“初中毕业生来校参观”活动。
精心组织县区初中学生来我校感受中职校园生活，增加学生对我校的感性认识。
招生就业处结合学校发展的新特点，充分展示学校深厚的文化底蕴，优美的校园环境，一流的设施，展现我校近年来取得的成果，进一步扩大我校在中考生中的影响。
二、加强学生思想素质，改变教育教学方法加强思想素质，对中职学校来说，是当务之急，重中之重。
中职学生正处在人生发展的关键时期，心理、生理不成熟。
因此，对他们进行思想教育时，避免纯理论教育，尽量通过有趣的活动（如演讲赛、爱心助残、技能大赛等）把思想教育搞活，变灌输宣讲教育为活动影响教育，使思想教育收到应有的效果。
在教学方面，重视专业课，但不可忽视文化基础课。
学校结合学生的实际情况，选择适合他们的教材，因人施教，最大限度地调动学生学习的积极性，增强其学习的信心，为学生能顺利走上工作岗位奠定基础。
三、办市场需求的专业，提高学生就业质量没有好的专业和就业前景，就无法吸引家长和学生。
反过来，没有生源作保证又何谈好质量、好就业
因此，学校要以技术培养和就业前景作为其招生亮点吸引学生。
学校针对全国尤其是兰白经济发展的新形势、新特点，大胆改造传统专业，努力开发新型专业，通过深化改革、转变机制，主动适应市场需求，学校骨干专业目前调整为汽修、烹饪、焊接等7个专业，专业设置越来越紧贴社会发展的需要。
并与知名企业合作，进行定单式培养，真正实现学生零距离就业。
有好的就业，才有好的生源。
就业工作是关系到学校稳定发展、关系到每一位学生前程的一项很重要的系统工程，学校本着“学生满意，家长满意，用人单位满意”的目标。
不断拓宽就业渠道，建立稳定的就业基地，我们 “走出去”，实际深入企业，了解企业用工情况，做详细的调查研究；参加人才招聘会，校企合作大会；利用网络、媒体等，与用人单位接洽，向用人单位推荐毕业生。
我们 “请进来”，邀请用人单位到学校来交流洽谈，组织招聘会，认真做好推荐工作，为毕业生开辟新的就业渠道，达到用人单位、毕业生、学校三方都比较满意的效果。
同时，学校还积极做好学生的就业跟踪服务工作，建立优秀毕业生人才库和优秀就业基地资料库，树立就业典型，从而保证了就业服务的优质高效。
四、开辟升学深造渠道，圆中职生大学梦中职学校学生升学深造的主要渠道是参加“三校生”考试，今年，学校紧抓我省出台的加快发展职业教育的政策措施，除组织学生参加“三校生”考试外，学校还根据学生的学习情况，动员学生参加高职院校单独招生考试，推荐学生填报免试高职院校。
另外，学校还与省内高职院校合办“五年一贯制”，在我校学习两年后可直接进入高职院校学习。
