语文早读口号，有振奋气势，略带严肃，但不死板。
1.争分夺分，分金
里的分既指时间又指金钱）我们高考儿的这个口号，每天早上还唱“飞得更高”，有时晚上也唱“最初的梦想”2.此刻打盹我将做梦，而此刻学习我将圆梦
今天不走，明天要跑
竞则进，颓则退，不进则退
（这3句话是我高三那段时间最喜欢的）3.忍天下人不能忍之忍苦天下人不能苦之苦为天下人不能为之为 4.认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人5.我发誓不负父母的期盼不负恩师的厚望我承诺不作懦弱的退缩不作无益的彷徨我将带着从容的微笑考取我梦寐以求的大学赢得我志在必得的辉煌誓言铮铮一朝圆梦捷报传十载拼搏金榜题名声远扬（这是当时的高考羊皮卷上的）
早读的口号要昂扬的押韵诗
如何提高学生的早读效果“一日之计在于晨”，早晨是一天中最佳的学习时间之一，大脑经过充分的休息后记忆效率极高。
因此，作为英语口语学习的重要阵地，作为组织英语学科教学重要环节的早读就成为了学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机。
为此，学校在进行课程设计时每周安排了星期二和星期四作为英语早读。
让学生在教师的指导下进行30分钟的早读，是提高英语教学质量的客观需要。
一方面，老师下班指导早读，除了对学生起监督作用外，还能及时发现学生在发音、断句、理解课文等方面存在的问题，并及时给予指导、纠正、示范，从而可以更有针对性地制定或者调整各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。
另一方面，早读课作为英语课堂的延伸和有效补充，其形式和内容的丰富性也使得师生之间的交流呈现出多样化的趋势，这样有助于密切师生感情。
而这种情感的产生往往在激发学生学习英语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。
总之，充分重视早读、努力提高早读的效率应该是所有英语教师努力的方向。
二、 早读的现状及成因在日常的教学实践中，我们充分的挖掘教材，结合学生的实际，配合新课标的三维目标，注重调动课堂气氛，注重合作学习探究学习，注重提升学生的学习能力，注重培养学生的学习兴趣，我们尽量把课堂上的每一分钟效率最大化。
但由于早读的地位特殊，作为英语教学重要阵地的早读，没有受到应有的重视，使我们没有把早读的黄金时间用到 “足值”，更加不用说提高其效率了。
笔者认为，造成目前早读现状令人担忧的原因有很多，但大体可以从两方面寻找。
（一）就教师层面而言，很多教师认为，早读就是放手让学生自由读，老师最多只起管学生纪律的作用。
这种想法只强调学生是否在读，很容易引导教师满足于书生琅琅的早读氛围的假象，但至于学生在读什么，读得怎样，教师则很少过问，更不用谈向早读要成效了。
当然，也有相当一部分教师会十分困惑，因为任凭他们如何强调早读的重要性，如何反复的督促学生大声读，但读书的声音总是时起时伏，断断续续，到早读快要结束时，早读已经变成了“早看”，没有一点读书的氛围，实在叫人忧心。
（二）就在学生层面而言，由于学生学习态度不好，习惯不佳，或者学习能力不强，早读时很容易发现一部分学生不愿开口读，或开口却不能放声读；有些学生注意力不集中，读书时不专心，自己不会读，齐读时才开口。
读到后来，有的同学开始默读课文，有的同学则毫无目的的翻书，这儿看一看，那儿瞧一瞧，有的同学甚至开始讲话，做小动作，或者打瞌睡，吃早餐。
一般来说，晨读课一开始，绝大部分同学都能大声朗读课文，学习氛围较浓，但渐渐的读书的声音就小了下来，最后安静下来。
所以，学生也发现早读很乏味，其实读和不读都是一个样。
三、提高早读效率的对策与方法英语早读课的灵活性、多样性深深地影响着每一节英语课。
它可以作为英语的第二课堂，发展和利用好这几十分钟早读课，是一件值得我们重视的事情。
为了走出早读课的一些误区，希望早读课精彩高效起来，让学生在兴趣的海洋里快乐地掌握知识，培养能力。
下面将针对提高早读效率试做初步探讨。
（一）明确早读的重要地位，营造良好的读书氛围。
老师要要求学生大声读，以旺盛的热情对待早读，要去疯狂的读背记所要掌握的内容。
因为只有这样才能充分兴奋人的大脑神经，记忆才会深刻，才能取得好的读书效果。
同时，老师可以以身示范，提前到课室，自觉地参与学生的早读，用充满激情的声音去激发感染学生。
此外，教师还应抓住时机表扬读书认真大声的同学，发挥榜样的作用，以提高学生读书的热情，培养学生读书的乐趣。
（二）把握学生的学习特点，合理的安排早读层次。
从心理学和生理学的角度看，学生在一节课中，他们的注意力和情绪状态并非始终如一，注意力大致要经历的“分散——集中——疲劳（分散）”三个阶段，而且在不同阶段持续的时间和具体特点有着显著不同，具体表现为：分散期（3-5分钟）、集中期（20-25分钟）、疲劳期（10-15分钟）。
根据学生学习的这一特色，我们完全可以把早读的前三到五分钟作为一种“热身早读”。
灵活多变的安排一些轻松简易的活动：比如一起学唱一首英文歌；或者一起猜字谜，读绕口令；或者让学生小组轮流做演讲、表演；或者让学生全班起立，声情并茂的读一篇美文等等。
这些简单的早读热身活动虽然时间短暂，却可以有效的调动学生的参与性，顺利的将学生引领到英语学习的环境中，为下一阶段 “集中期”的活动做好了铺垫和准备。
此外，这些小活动也是提高学生英语学习兴趣，锻炼学生学习胆量，训练学生的口语，加强合作性学习的良方妙招。
（三）明确早读任务。
早读任务是学生开展早读活动的行动指南。
没有早读任务，学生会迷失方向，势必会造成一盘散沙，事倍功半。
早读任务要明确，也要合理。
若早读任务不合实际的过难，会挫伤学生的学习积极性；而早读任务安排的过易也会对学生没有压力，早读的实际效用也不会很大。
这就要求教师把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，把每次早读的内容、方式、目标等列为备课内容的一部分。
根据班级的实际情况，确立每节早读课的目标，既不能好高骛远，也不可固步自封。
早读任务的难易标准，应该是先易后难，分配的任务能让绝大多数的学生完成。
当然，随着锻炼的进一步加强，目标的确立应逐步上升，以此来满足学生进步的需求。
（四）丰富早读的内容和形式。
早读，从内容和形式都应该丰富起来。
譬如我们吃饭，既要注意食物营养的齐全，也要让食物美味可口起来，引起人的食欲。
单一的机械古板的早读内容和形式就像乏味的食物一样，很容易让人产生疲劳感、枯燥感，排斥感，甚至是厌恶感。
1．早读的内容。
早读的内容要和教学实际相结合，要突出重点也要兼顾其他；既要面向全体，也要兼顾少数有额外需求的学生。
比如，我在上新人教版必修四的第四单元“Body Language”，第二课时（reading）时，在完成了“早读热身”后我给学生做了详细的内容安排，并对要完成的每一个内容所要掌握的程度和所用的时间做了要求，还为学习能力强的学生提供了额外的补充材料，这样安排可以让一节早读课的内容丰富起来。
具体如下：内容一：课文相关重点词汇和短语“represent、” “curious”、 “curiously”、“approach”、 “defend”、“misunderstand”、“misunderstanding”、“adult” 、“defend against”、“likely”、 “be likely to”、 “in general”要求：会读会写并掌握意思 时间：10分钟内容二：课本106页不规则动词表从arise 到break 共十个要求：会读会写并掌握意思时间：8分钟内容三：“全品学练考”第32页的句型公式（共三句）。
要求：熟读时间：6分钟内容四：诵读“听说训练”三问五答常用句式。
（注：此为级组印发的学习资料）要求：根据所需要自行安排时间：适当2．早读的形式。
根据早读内容的不同，早读的形式也应呈现出多元化，现简要作介绍如下：范读与领读：美国心理学家梅拉列斯在研究中发现，学生接受信息的总效果=7%文字+38%语调+55%面部表情。
可见，教师声情并茂的范读能唤起学生情感上的共鸣，产生强烈的阅读欲望，产生丰富的情感想象，与作者共鸣，与作品中的人物共鸣。
因此，教师的范读十分的重要，必须引起教师的重视。
声情并茂的朗读，不但能激发学生的学习兴趣，调动个性化，积极性，主动性，而且可以打动学生，以情激情，在学习课文时能够更好地自主探究。
当然，对于学生刚刚接触不太熟悉的词句段等，老师也有必要进行范读和领读，这样可以让学生在听和跟读的过程中去模仿，记忆。
齐读是一种常见的诵读方式。
齐读就是全体学生对某一个早读内容整齐划一的进行诵读。
齐读可以提高学生的朗读水平，培养学生的配合能力，也可以培养学生的审美情趣。
让学生在学习中得到美的享受。
教师发现有学生不读或读得不好可以及时纠正，并鼓励学生大声地朗读，注意语音、语调、停顿等现象。
自由读就是学生在教师早读内容的指导下，自主自觉的读记。
这是一种记忆效率较高的读书方式，因为学生可以根据自己的需要和记忆习惯或者边读边写，或者刻意的对要识记的内容进行重复，以加深印象。
角色读：角色朗读可以是男女生分角色朗读，可以是组与组的分角色朗读，可以是老师与学生的分角色朗读，也可以是同桌之间的角色朗读。
笔者认为《百万英镑》这一课可以尝试角色读。
小组读与互助读：根据课室座位的摆放方式，可以分成两人或者四人一组的小组进行合作，这种小组合作，既可以形成一种良性的竞争机制，也可以开展形式多样的早读，或小组领读、或齐读、或自读、或对话，互相带动，互相监督，提高效率。
总而言之，无论采取哪种早读方式，教师的主导地位不能丢，教师都不应该脱离学生的早读群体袖手旁观，而应该积极在课室内走动，发现学生存在的问题，随时为学生提供帮助，示范以及鼓励。
（五）及时检测早读效果并给予评价心理实验研究证明：再认与回忆结合，可大大提高记忆效果与巩固知识。
有实效的早读一定要及时检查，应善始善终，保质保量。
如果只安排了早读的任务而不检查效果，早读的效率必然降低。
因此教师要做好对早读效果的检查和抽查。
本校的教学实际是早读一般都与第一节英语课相连，这也就为及时检测早读效果提供了便利。
检测的时间一般不宜过长，五分钟为宜，抽查的内容教师根据学生学习层次注意优差兼顾，难易适当。
三、 学习评价在学习中起着重要的作用，合理及时的评价能在很大程度上激励学生学习的积极性，调动学生学习的热情。
在对学生进行评价时，教师应考虑到个体学生的差异性，以鼓励引导为主。
评价的方式可以是教师发自内心的口头赞扬，可以评选“早读之星”的精神鼓励，也可以是小小的物资鼓励。
从学生的层面而言，也可尝试让学生进行自评互评等，做到知己知彼，取人之长补己之短，形成一种良性竞争的机制。
总之，对早读效果的评价并不要拘泥于形式，关键是有效性和激发性。
笔者认为，早读课作为一个尚未被教师充分重视并加以利用的领域，关于如何提高英语早读效率这一课题，还有许多其他更有效方法和途径有待我们去探索去研究。
笔者只是结合自己的教学实践做了一个初步的探讨，在今后的教学中，再多总结，再完善。
【急求】写一份检讨，关于背书没有背熟的，500字左右（不要喊口号）
好好学习、遵守校纪校规、完成老师布置的任务，是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。
就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。
我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的…… 花自飘零水自流，多次背书无果，,老师您平添忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨。
首先，造成背书不熟最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做不免相互交流，以致后来发展到说话声音无所顾忌，慢慢的早读课就沸腾了。
当然，这不能成为早读课不遵守纪律的理由。
鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
这次早读讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。
又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。
更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…… 早读课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事
只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在早读课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱
我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的早读课堂上不遵守纪律了。
为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。
请老师谅解我这一次的错误吧
形容艺术体操的句子
【第1句】我们整齐的队伍到了场，不一会儿，茵的足球上空响起了悦耳美妙且富有韵味的音乐。
我们班被灿烂的阳光笼罩着，我们迎着春风，走进了等待区。
大家都昂首挺胸的目视前方，有点同学脸上完全没有表情，可想而知他的心里有多么的紧张，有的同学表情严肃，有的同学非常激动。
我们整个班一片肃静，没有一点杂音。
【第2句】星期三那天，我们穿上校服，戴好红领巾和白手套，高兴地来到学校。
经过前一段时间的刻苦训练，我们已经胸有成竹了。
操场四周坐满了学生，比赛开始了，二一班的小朋友首先上场，因为他们年龄小，动作做得不够标准……很快，二年级比赛完了。
三一班出场了，看得出来，他们充满了信心，动作做得十分带劲，四周的同学津津有味地“品尝”着体操比赛。
三年级比赛完后，四一班入场了，我们四二班赶紧到后台作准备。
四一班退场后，随着指挥员张然同学的一生口令，我们精神抖擞地齐步走到赛场中央，然后呈体操队形散开，广播体操的音乐声回响在操场上空。
我们紧跟节奏，一丝不苟，把每一个动作都做得十分到位。
【第3句】在整套动作中，我和小伙伴们把平时练习的基本动作如 走 、跑 、跳跃 、转体、摆动 、绕环 、屈伸等动作与 舞蹈的基本步法相结合，用我们的勇敢和自信，获得了大家一阵阵掌声，取得了团体二等奖 。
在这次比赛中 ，我深深体会到基础的重要性，团队精神的重要性。
现在我不再是胆小害羞的小女孩 ，而是一名自信的艺术体操 队员了 。
【第4句】全校学生都坐在教室里紧张地等待着。
突然，激昂的《运动员进行曲》响起，同学们从紧张中回过神来，冲出教室排好队，踏着悠扬的音乐井然有序地进入操场，伴随着我们的还有那洪亮统一的口令：“一二一，一二一……”我望了望似火的骄阳，在心里暗暗为自己鼓劲：为了自己，也为了班级和学校，一定要加油
待全体同学都进入操场立定好后，音乐声戛然而止，随着而来的是领操员甜美的声音：“立正，稍息，下面是出场仪式，请大家做好准备。
”不一会儿，悦耳的《运动员进行曲》再度响起，同学们昂首挺胸，神采奕奕，迈着自豪的步子向前大步踏去。
【第5句】今天是星期四，我们非常紧张，这是为什么
告诉你们吧，今天是我们一年一度的广播体操比赛。
就要到我们了，我们整装待发，雄赳赳，气昂昂，像一个个威武的小战士。
“请五年级退场，请六年级入场。
”一句话后，我们精神抖擞，蓄势待发。
“跑步走
”班长一声令下，我们迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，进入了比赛场地。
一切准备就绪，开始做操了。
【第6句】过了一会儿，队列赛开始了。
我们立即紧张起来。
大家一步一步走向主席台。
“发展体育运动，一，二～～～”指挥员杨恒已经喊出了口号，我们也跟这大声的喊道“发展体育运动，弘扬奥运精神。
爱我五星，报效祖国。
”在呼喊口号时我看了一眼台上的领导和老师，他们都露出了欣慰的笑容，还为我们鼓掌。
投来赞许的目光，让我心里开心极了。
【第7句】全校学生都坐在教室里紧张地等待着。
突然，激昂的《运动员进行曲》响起，同学们从紧张中回过神来，冲出教室排好队，踏着悠扬的音乐井然有序地进入操场，伴随着我们的还有那洪亮统一的口令：“一二一，一二一……”我望了望似火的骄阳，在心里暗暗为自己鼓劲：为了自己，也为了班级和学校，一定要加油
待全体同学都进入操场立定好后，音乐声戛然而止，随着而来的是领操员甜美的声音：“立正，稍息，下面是出场仪式，请大家做好准备。
”不一会儿，悦耳的《运动员进行曲》再度响起，同学们昂首挺胸，神采奕奕，迈着自豪的步子向前大步踏去。
【第8句】那天比赛，我在小伙伴们的围绕下，做了一个站立向后半倒腰姿势，双手顺着腰部交叉，像一朵含苞待放的花蕾，在《春天在哪里》的音乐伴奏下，开始了我们比赛项目，随着节奏的加快，我和小伙伴们像一朵朵花朵，在春姑娘的轻抚下，绽放自己的笑脸；又像一棵棵小草，在春雨的召唤下露出细细的嫩芽；又像一丝丝柳条，在春风的吹动下舞动自己的纱 裙 ； 又 像一只只 小鸟 ，在春光的温暖下展翅 飞翔 ；然后我们 又 变为 一群群活泼可爱 的 孩子在 春意 盎然 的季节里 快乐 地 嬉闹 玩耍 。
【第9句】我们整齐的动作，响亮的口号，精美的造型，新颖的创意，博得了评委老师们的一致好评。
几天之后，我们收到好消息：我们获得了西湖区一等奖中的第一名
这个第一名是如此的来之不易，是我们用每天的困难班、大课间以及放学后的大量时间换来的。
学校门口的大屏幕上播放着我们表演时的视频。
我望着大屏幕，感到无比自豪，无比骄傲。
我永远难忘那次团体操比赛，它使我懂得了“功夫不负有心人”，我们付出了汗水，才能收获荣誉。
【第10句】放眼望去，操场上站满了学生，无论横还是竖，斜还是对角，都是笔直对齐的，人人都穿着统一的校服，踏着统一的步子，喊着统一的口令，这场面使人心旷神怡，不禁想到“气势恢宏”这个词语。
“第三套全国小学生广播体操——七彩阳光……”放广播体操的音乐了，我两手放在两腿旁，因紧张而微微颤抖，两眼直视前方。
做操时，同学们朝气蓬勃，一会儿似展翅飞翔的雏鹰，一会儿像活泼可爱的小兔，一会儿如肩负重任的小马……标准的体操动作，令人不得不啧啧赞叹。
全场亮点——苏芮更是“更上一层楼”。
【第11句】做操的音乐声响起了，我们精神饱满，动作一致，个个都很投入，因为我们班同学一向都是不服输的，大家心中都有一个共同的梦想，要打赢这场比赛。
做完了操，我们紧张地回到了教室，现在，老师组织我们去看高年级同学做操，他们整齐的服装，规范的动作，形成了一道亮丽的风景。
【第12句】队列比赛完了，接着就是广播体操比赛。
首先来到我们的场地，然后那首熟悉的乐声再次响起，开始做操了。
我想，我不能为班级留下一面不值得留恋的场景，我要为集体争光。
为我们学校争光。
做操时，我瞟了眼旁边的同学蒋豪泽，他手没打直，我心里急得直想抓住他的手。
再看看前面的王虹铭，做整理运动时速度真是太慢，我小声的提醒了他，他马上就改正了。
我才松了一口气。
我也专心的做操。
时而侧平举，时而斜上举，时而下蹲……【第13句】她脸上带着自信的微笑，每一个动作都做得很认真，也很到位。
到跳跃运动的时候，苏芮像只充满朝气、活蹦乱跳的小兔子，使人百看不厌。
她先是在头的左边欢快的拍两下，再在头的右边愉悦地拍两下，同时脚跟着跳，接下来做跳绳动作……或许是被苏芮感染了，我嘴角也扬起了自信的弧度。
这时，全场的气氛达到了最高点，虽然是烈日当空，虽然同学们汗如雨下，但是谁都没有去擦一把汗，都在坚持着，这汗水顺着脸颊流到了地上，也流到了我们火热的心中。
【第14句】今天下午比赛开始了
我们排队入场，大家精神抖擞，腰杆挺直，像一个个刚入队的解放军叔叔。
一进操场，我们跑得笔直，嘴里还不停的喊着口号“一、一、一二一……”我往前看看，只见我们班举牌子的同学——汤凭和章雅，别看她俩平时做操不会做，现在祝雨老师让她们举牌子，她们倒站得腰杆挺直，一动也不动，以前上课时坐不住，看她俩现在举牌子的一股劲，这对一向好动的汤凭和章雅来说还真不简单哩。
【第15句】今天，阳光明媚，天空一碧如洗。
一股微风袭来，挺拔的树木显得更有精神，小草也钻出来凑热闹。
今天，是我们学校举行大型体操比赛，那场面可惊心动魄了。
悦耳的早读铃声响了，顿时从广播里传来了“运动员进行曲”。
各班同学都迅速排好队，随着雄壮的乐曲声，迈着矫健的步伐，进入了操场。
四位体育老师都站在了队伍的最前面准备领操。
这时我既激动又害怕，激动的是因为马上要开始比赛了，我将有一次展示自己风采的机会；害怕的是万一我自己做不好，将会影响学校的总成绩。
一抬头我看见了朱老师那鼓励的目光，我想：“一定要认真做，为学校争光。
”
初中宣誓词，新生的
初一年级新生入学 宣誓词为了祖国的尊严，为了校园的灿烂， 为了父母的微笑，为了我们的明天。
我们面对学校和老师在国旗下庄严宣誓： 我是XX中学的一员，我是跨世纪的先进青年。
我要树雄心，立壮志，不惧征途艰难， 吃大苦，成大器，不畏任何挑战； 勤奋学习，刻苦努力，把握每一刻， 团结同学，遵纪守法，坚持每一天； 明礼诚信，锐意进取，恒心永不变， 面向未来，成人成才，为国做贡献
我坚信：只争朝夕，勇者无敌， 我能描绘生活的美丽画卷； 持之以恒，开拓创新， 我将写出人生的壮丽诗篇。
今天勤努力，明天多奉献。
困难踩脚下，高峰任我攀
XX中学 初一年级 二○○X年X月XX日
求一篇小学语文老师实习报告
一、实习目的 通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能，以及班主任的和方法，了解现今小学生和教育的现状。
实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为三年级二班。
二、实习内容 1、语文教学 ，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。
做一个语文教师所做的事情。
积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。
2、班主任工作 及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。
三、实习效果 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主任实习工作。
在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。
在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。
四、及体会 初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。
2008年8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校，开始了为期一个月二十天的。
实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
1、认真做好实习前期工作 首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。
学做师者就得像师者。
指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。
有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。
2、名师指导按步骤提高教学水平 教学实习的开展，指导我的是本校的，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。
我们将实习分为两个阶段： 第一阶段为见习阶段，时间为一周。
在这个星期里，我全面熟悉小学三年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解的要求和。
学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。
因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。
这是指导教师经常强调的一句话。
还经听一些竟赛课、公开课、优质课。
之后与指导教师一起探讨，更多的是老师的指点。
吸取他人优秀成份作为自己所用。
是模仿与学习相结合的阶段。
第二阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的，并且是三年级二班的班主任，所以她给我上的课是很多，而且给我安排的课时也是很多的，这就使得我有更多的锻炼机会。
上讲台的次数就自然增多。
一天中最多有三节课，一般都是两节课。
所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方老师也是及时地经我指出。
另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。
在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。
在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。
我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。
还要在中学会整体规划，依的按排创造性完成教学任务。
在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。
3、积极做好班主任实习工作 做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的。
小学生各方面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到的事情发生。
这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。
我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。
每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。
二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。
三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。
在这过程中，我做到，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。
如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。
经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此及时进行正确的思想引导 4、虚心求教认真吸取他人优点 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。
得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。
在反省自的同时，也要向他人学习。
我多去参加学校的，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听课记录。
亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西。
虚心听取别人的意见和批评。
从他人身上学到了不少的能力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。
争取做一名优秀的人民教师。
怎样提升学生内部凝聚力
800字，不必论述，只要说怎么做
1营造班级主流文化风气作为班主任，一定要把握住先机，促进班级主流风气的行成。
对此笔者精心设计了班级口号和班级早读材料。
要求学生每天早晨必须要读一份材料（材料部分内容是“我们是独一无二的班级…我们就是最好的，…舍我其谁…谁与争锋”），让他们明白他们就是最好的，这个班级就是最好的，从入学第一天就有意识地培养他们的班级荣誉感和自信心。
在不断引导下，学生非常积极地参与学校的各个活动，在各项工作中积极承担，勇于进取，每个月都获得文明班级称号。
2把握入学第一课，做好学生的行为规范教育学校在新生入学的时候都会先进行为期一周的军训，中职学生大多娇生惯养，怕吃苦，按往常的经验，在这个过程中肯定会有很多人以各种各样的理由来逃避军训，所以在军训前的动员工作中，笔者就有意识地刺激他们“去年笔者带的班女生没有一个请假，只有几个不争气的男生没挺住，我看看今年你们是不是又是男生那么不争气”。
结果在军训过程中，有些学生晕倒了，输完葡萄糖醒过来就立马回到训练场，其中有个女生耳朵发炎黏到一起都没有请假，再没有往年那种拖拖拉拉不愿参加军训的情况出现。
这次军训收到了很好地效果，跟教官配合好不断地给学生强化“你们就是最好的，这个班就是最好的”意识。
在军训过程中，将学校的各项管理规章制度跟学生进行了解、强化。
并且作为班主任，在教官严格的训练下，适当充当慈母的角色，经常下宿舍关心学生、鼓励学生，并做好后勤保障工作，很好地拉近了与学生之间的距离。
3全面了解学生情况，做好学生思想软教育中职学生大多不自信，笔者所在的班级比较特殊，有20多个是之前从其他学校读过中职或者是在社会上打工二三年的“大孩子”，那么跟他们交流的话题就不能那么幼稚，做思想工作也不是简单的“苦口婆心”就能起效。
所以对待学生还是要“对症下药”，首先是要全面了解学生状况，通过军训的观察、根据学生的个人登记情况、找学生本人闲聊、找宿舍或者是班级成员的询问以及与家长的沟通等途径尽可能掌握学生的情况。
记住学生的优点，适当地鼓励他们去参加对应的学校活动或者是比赛，保护学生的隐私和自尊心。
并试着从他们的角度多理解他们。
4培养一支强有力的班团干部队伍一个班级，光靠班主任去管理是远远不够的，培养一支强有力的班团干部队伍能够很好地解放班主任的工作，更能收到预想不到的效果。
笔者主要从以下几个方面来组建班级的队伍：（1）班团干部队伍的组建。
在刚开始入学军训期间，笔者就让学生先临时报名指派了部分临时班团干部队伍，在军训结束后，通过他们在军训期间的表现，先任用了一批表现突出的学生作为班级的管理队伍。
而第二个期我则让学生选举产生班级的管理团队，实行考察任用制，这样既尊重了学生的意愿，又能避免学生因不够成熟选举的问题。
（2）改革班团干部制度。
笔者将班级常规工作分割成几块，仿照企业部门制，将班团干部分成五大部门：管理部、学习部、团委、后勤、文娱。
各部设定部长和成员，由部长对成员进行分工，为了更好地开展工作，部长在班主任的指导下甚至可以罢免和任用新的成员。
（3）定期进行班团干部培训。
每周一次班团干部培训，由班主任组织、由管理部统一召开、由各部门部长组织召开都可以，及时总结一周的情况，并轮流在下周一班会课向全班通报，及时发扬优点，改进不足。
（4）与学生一起不断完善班级班规，让班团干部的管理有章可依。
（5）严格要求学生干部，做好榜样带头作用，在管理工作中给予班团干部充分的支持和肯定。
5举办各种活动，以活动促进班级凝聚力的建设（1）精选具有教育意义的电影，在无形中教育学生。
（2）定期举办各种班级演讲比赛。
（3）由学习部定期举办学习讲座，可以邀请学生或者是教师作为主讲。
（4）举办一些团队比赛或者是体育比赛，例如班级篮球赛，与别班进行联谊等等。
（5）鼓励学生参加学校的社团以及各项活动，例如运动会，科技文化艺术节等等。
教室标语
细节决定成败，态度决定一切。
2. 小事成就大事，细节成就完美。
3. 习惯决定成绩，细节决定命运。
4. 习惯改变命运，细节铸就终身。
5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6. 彩虹风雨后，成功细节中。
7. 要成就大事，先做好小事。
8. 莫放松点，莫轻视微。
9. 绳锯木断，水滴石穿。
10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
12. 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
13. 态度决定一切，习惯成就未来。
14. 一朝习惯，万事易办。
15. 良好的习惯是成功的保证。
16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18. 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
19. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。
20. 心态决定命运，自信走向成功。
21. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
22. 自信人生二百年，会当水击三千里。
23. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
24. 励志照亮人生，创业改变命运。
25. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
26. 非学无以成才，非志无以成学。
27. 志强智达，言行行果。
28. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
29. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。
30. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
31. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
32. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
33. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
35. 志存高远，心系天下。
36. 志在千里，壮心不已。
37. 求真尚美，砺志笃行。
38. 惟理想点亮生命的精彩。
39. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
40. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
41. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
42. 吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
43. 志高造就辉煌。
关于中学生励志口号 要简短
学会感恩 勇担责任 （横排）播种“付出” （竖排） 收获“杰出” （竖排）气有浩然，学无止境；天道酬勤，宁静致远。
（7）靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
（13）人生就如一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子（16）是用两年的时间换来一辈子的幸福， 还是用一辈子的时间来忏悔这两年
（3）上人生的旅途罢。
前途很远，也很暗。
然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
后墙：自主学习，健康成长。
左侧：课堂是学习的主阵地，勤奋是最好的方法，兴趣是最好的老师。
又侧：不作公卿非无福命都缘懒，难成仙佛为爱诗书更恋花。
横：诚心 静心 专心 恒心竖：1、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在
2、师生同志，协力攻关，笑看松湖魁首谁人得
后墙锁定目标 搏击学海 成就未来两侧：合作 欣赏 专注 突破 超越决心 虚心 专心 静心 细心后面标语：高尚品德 高强才智 高质身心两侧标语：勤学多思 严谨进取 志存高远德能并举 发展为本 追求卓越1、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
2、苦尽甘来十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
