发言稿《爱心走进敬老院》班会发言稿
尊敬的各位领导、老年朋友们： 你们好
在这春暖花开的时节，我们武冈一中部分老师和同学来到辕门口敬老院开展“学雷锋送温暖关爱老年人”社会实践活动。
在此，我谨代表武冈一中对老年朋友们表示亲切的慰问和良好的祝愿
向前来参加这次活动的各位领导表示衷心的感谢
向长期以来在敬老院为老人们服务的全体工作人员致以崇高的敬意
“尊老、敬老、爱老、助老”是我们民族的传统美德，是学雷锋、助人为乐的具体体现。
因此，我们要继承和发扬好我们中华民族的这一传统美德。
因为奉献爱心，关爱老人，是我们义不容辞的责任和应尽的义务。
这次我校开展尊老助老志愿服务活动，旨在为老人们排忧解难，并尽自己的绵薄之力在社会上、特别是在青少年学生中营造一种温馨和谐、健康文明的氛围，要把这一种美德在这些90后的孩子们身上传承下去。
尊敬的老人们，你们都曾年轻过，追求过，奉献过，如今个个年迈体弱。
你们不但需要物质上的保障，更需要精神上的安慰和寄托。
今天，我们武冈一中党总支、政教处和团委会组织了部分老师和青年团员，来到辕门口敬老院，为你们送来了粮食、食用油、牛奶等，孩子们还为老人们带来了精彩的文艺节目，只是表达我们的一点心意。
希望老人们在这里生活开心，感受到各级领导和社会各界都在关心你们，让你们感受到社会大家庭的温暖。
通过此次活动，我们期望有更多的单位和个人加入爱心行列，尽己所能，奉献爱心，用实际行动弘扬中华民族“爱老敬老助老”的传统美德，都来关注敬老院的建设，都来关爱老人，奉献爱心，服务社会，使老人们在这里愉快的生活，安度幸福的晚年，为构建和谐社会，建设美好家园做出更多的努力
造成学困生学习困难可能存在的原因有哪些
往往学困生产生的原因多数认为老师讲课不生动，学生学习没有兴趣造成的。
但是没有人能够回答学生为什么没有兴趣
学生的兴趣是不是天生产生的。
目前还没有人能够做一个令人信服的解答。
说学生的兴趣是天生的，但是有大量的事实证明许多兴趣是后天培养的，说学生兴趣是后天培养的，但是有些学生的兴趣并没有人培养他，可却形成了。
这里我们客观实际的说，学生的兴趣肯定是后天培养的，这点毋庸置疑。
但又怎么解释无人培养而形成的呢
其实这是一种假象，为什么这么讲
我们举个例子。
有些学生喜欢弄拖拉机或者电器什么的
但是如果家里没有拖拉机或电器，或是摸不到拖拉机或电器，那么这个兴趣只能是一种动机，他永远不可能形成兴趣。
又例如，有些人喜欢唱歌
但是她要得不到指导，她再怎么喜欢，也只能是一时高兴，唱一阵子，得不到大伙的欣赏，也形成不了兴趣。
由此我们可以看出，兴趣绝对是后天培养的，不是先天形成的，天资只能视为兴趣形成提供一定的基础，而不是兴趣形成的决定因素。
这里我们回到开始的话题，所谓部分学生的兴趣形成，是没人培养而形成的，原因是，并不是没人培养，而是没有人专门的特定培养，是环境的培养。
其实教育本身就已经承认，兴趣是培养的，不然我们的教育就完全失去意义了，岂不是对牛弹琴。
说了这么多，与学困生有什么关系
当然有了，因为学困生的生成是由于他的学习兴趣没有。
而这种没有形成的原因就是我们要探讨的问题，探讨的方向是指由于社会、制度，教师等人为因素形成的，而不是天生形成的。
1、制度的原因。
我们国家的教育制度实行班级教育制度，尤其是过去，现在也存在的一种现象，就是一个班级的人数超过40人。
这样的教育制度，不可能培养出学生的学习兴趣。
我们可以看到，现代化工厂的生产。
他们之所以有现代化生产，最重要的一个原因，就是有一个生产标准。
没有这样一个标准，大规模生产是不能搞的。
统一的标准就说明了，没有个性差异。
当然生产是这样，这是必然的。
但是我们把人才的培养，也作为一个现代化生产进行，那就不行了。
因为人的兴趣是有差异的，班级制上课，就意味着消灭差异，消灭差异，自然会导致兴趣的消失。
学生学习兴趣消失这是其中原因之一。
当然这不能怪罪于制定制度，而是由于资源的匮乏，而不得已而已。
2、社会的引导方向。
社会的引导方向会形成一种方向性的趋势，这种趋势往往引导人们朝一个方向前进，因而对于兴趣则处于忽略之中。
例如人们对于学校的学习认为是良好的兴趣，而对于其他的兴趣，则进行排斥，因此使得部分学生不能处于兴奋状态，而促进学习。
3、一个重要原因：班容量过大，造成学习兴趣的消失。
一个班的容量过大，老师是照顾不过来的。
一个老师能够照顾多少学生，目前没有进行科学的研究，但他肯定是有限的。
我想十几个人为宜。
哪么超过这十几个之外的学生，就会得不到老师的关照。
这表现在几个方面。
课堂上，上课时，老师的眼神和语言，对于后排的或者是后几排的学生就无暇顾及。
同时他们的不规范行为不会到的有效的监督，他们的行为受到教师的影响有限或者很少。
老师不能和他们进行互动，因为人多，这种互动在时间上、空间上都是不容许的。
课下，老师不能单独的和他们谈话，从未受到教师的面对面的教育。
久而久之，学生就会形成自由散漫的行为，他们的学习兴趣没有得到教师的培养，就会失去学习兴趣。
因而造成学困生的产生。
特别是小学生，这种作用是相当的明显。
4、除了兴趣之外，我们还注意到，学习习惯和行为习惯也是形成学困生的原因。
当幼儿刚刚入学的时候，每个幼儿表现出不同的个性和行为习惯。
这时候大概还谈不到学习兴趣。
为什么会有这样的表现呢
细致的研究和调查，会发现。
这些幼儿的行为是受家长和家庭的影响。
特别是当今社会，家庭的子女很少，家长有什么特征，孩子就有什么特征。
进校之后，幼儿的兴趣培养和幼儿行为习惯的培养就在于教师的身传和言教。
在于教师的关心和要求。
然而许多学生在班容量很大的班级里面，这种影响几乎是零。
幼儿得不到正确的影响和培养，自然就要受社会、家庭等方面的影响，可能向不正确的方向发展。
逐渐形成不良习惯和远离学习的兴趣。
从孩子的心理学上看，孩子的成长过程形成的习惯，上学前多数是受家长影响，上学期后，应当主要是受教师影响。
而一个长期在校受不到教师影响的小学生，他怎们会培养出学生的良好习惯和学习兴趣呢
这些学生只能走向学困生。
求社区敬老服务的报告和感想，字数越多越好，要有细节比如如何与老人交流活动等等
红领巾志愿者：联合国将其定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任并且奉献个人的时间及精神的人。
志愿者也叫义工、义务工作者或志工。
他们致力于免费、无偿地为社会进步贡献自己的力量。
志愿工作是指一种具有组织性的助人及基于社会公益责任的参与行为，其发展可追溯至二次大战后，福利主义抬头导致各国政府支出崩塌，发展义务工作以解决社会上不胜负荷的需求。
高中生社区服务实践心得，麻烦写5个，不要重复，每个200字左右，急
用的用 攒在一起就行了 喽 (*^__^*) 嘻嘻……暑假，我到我所在的居委会帮忙，进行社区服务。
从八月一日到八月七日，一个七天，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况。
刚开始，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。
但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐了解到了这个社区服务的乐趣。
我知道了如何整理资料，如何照顾老人，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力——这一切的一切，若是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的。
通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。
比如说，居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应该也像整理资料一样，每天都应该按门按科地把知识梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆。
不只是学习，家里的一切也应当是这样，书籍、衣服、玩具等等。
其中感受最深的是到社区里的老人那里慰问。
腊月寒冬，刘爷爷的孩子都去外地打工了。
刘爷爷年轻的时候喝酒喝得太多，导致了中风，现在，每天他都会推着婴儿车在院子里练习走动。
我和王大叔到他家帮他收拾完家之后，就和他一起去散步。
一般的老人上了年纪都不会像他这样日日不停，风雨不住地锻炼，可见他的毅力有多么坚韧了。
我以前曾经问过他，为什么要天天锻炼，他告诉我说，这是必须的，如果不天天锻炼的话，就永远走不动了。
他还告诉我说，自己年轻时贪杯好饮才导致了现在这个结果，现在社会上，好多小孩13.4岁就开始吸烟、喝酒。
他们的这些做法都是对自己对父母对社会的不负责任的行为。
希望我不要重蹈他的覆辙，要健健康康的成长。
听了这些话，我受益匪浅。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了 自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密 等问题。
我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己 的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。
通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。
在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。
耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。
这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。
我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。
我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。
虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。
而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。
参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。
这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。
而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。
也让我亲身体会到了劳动的光荣感。
这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。
而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。
在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。
让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。
公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。
而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。
不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。
我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。
积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。
引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。
而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。
在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。
在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。
对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它假期社区服务总结今年假期我参加了学校组织的假期社区服务活动，虽然三天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。
也通过三天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
高中生暑假社区服务是对自己的一次考验。
在父母羽翼下成长的我们到底有没有能力，在社会上用双手来收获什么。
到底我能干什么
心理上总有这样的疑问，暑假社区服务就是证明自己能力的一个平台，迎接未知，考验自己，把想象和实际联系起来。
看看自己是不是温室里的花朵。
可能高中生的我们还没有多大的本领，但是即将成为栋梁的我们在真正走入社会钱来一次预演。
服务员，送报纸，送牛奶。
一份简单的工作，却可以让我们认识自己。
炎炎夏日列日当头。
正是因为有这样的环境，正激起了我要在假期参加社区服务的决心。
我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社区服务让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。
想通过社区服务，找出自己的不足和差距所在。
社区服务活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。
深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。
从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。
通过开展丰富多彩的社区服务活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社区服务活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
社区服务使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。
尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。
通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。
就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。
通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。
通过这次的社区服务，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。
正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。
因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。
想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础。
这一次社区服务给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。
在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己的疑惑，都得到了一个满意的答案。
原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。
人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。
做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。
一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折
怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。
于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。
我相信，自己的明天将会更加美好
