关于开学典礼的成语口号有哪些
9月1日早晨，朝霞映红了天边，我们城南小学全体师生聚集在操场上，举行新学期的开学典礼。
同学们排的方队呈长方形，长方形的前面是主席台，主席台的左边是旗杆，再往左是乒乓球台；长方形的左边是老师宿舍楼，右边是教学楼；长方形的后面便是学校的大门，陪伴着那扇铁门的是两棵挺拔的白杨。
在乐曲声中，1—6年级各个班的同学们已陆续抵达操场。
主持人手持话筒，大声宣布：“升国旗，奏国歌，少先队员行队礼
顿时，两千多只手高举过头顶。
”“起来，不愿作奴隶的人们??”嘹亮的歌声响彻云霄。
国旗伴着国歌升上天空，瞧，东方的太阳射出万道光茫，给耸立的旗杆镀上了一层金色。
国旗沐浴着金色的阳光，在空中迎风飘扬。
国旗下，无数条红领巾飘动着。
我一定要学好本领，让五星红旗永远在中华大地上高高飘扬
如何安抚小班幼儿开学的情绪问题
刚幼儿园，幼儿哭闹是个非遍的，是亲子分离焦虑的表现。
所以新开学，幼儿教师最主要的工作就是安抚幼儿情绪。
幼儿之所以产生这样的情绪是因为他们对亲近的家人，熟悉的环境有很强的依赖性。
上了幼儿园意味着他们要从父母家人、熟悉的环境中离开，他们的情感依恋也就受到了考验。
这一段时间以来我发现：有的幼儿一开始对新环境表现出极大的兴趣和好奇，高高兴兴地上幼儿园。
而随着新鲜感的消失，他们依恋情感会爆发，开始哭闹。
有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；有的宝宝不愿意待在教室，甚至找出各种理由离开教室如：“我要小便，我要小便”等等。
这一切的反应都是宝宝对新环境的恐惧及对父母的感情依恋造成的。
针对这些现象，我们混龄班的教师用了以下方法帮助宝宝尽快适应，请大家分享：1、在新生入园之前，我们根据孩子的喜好，创设一个让宝宝喜欢的环境。
2、让宝宝到幼儿园的各处走走，让宝宝认识幼儿园环境，看看哥哥姐姐在幼儿园的是快乐的，明白每个小朋友都要上幼儿园，在室内放置一些有吸引力的玩具和其它让幼儿感兴趣的事物，和宝宝一起做游戏，宝宝体验集体活动带来的快乐在家里是没有的，给宝宝介绍班里的小朋友一到二个让他们交上好朋友，小朋友之间很快就会适应熟悉，比适应老师要快，有了自己喜欢的好朋友后，来了幼儿园他们就可以一起玩儿了，在同龄伙伴中招到安全感和归属感，以消除对陌生环境的恐惧感；3、幼儿的情绪是容易受感染和相互影响的，所以我们在言谈举止上要亲切，如：“抱抱幼儿亲亲幼儿分享老师的小礼物贴花陪他们聊聊天等”；对待他们要有耐心，注意观察幼儿的各种反应，能及时给予帮助和安慰，让幼儿在心理上能够接受，能够信任；4、请家长配合工作，作为家长，宝宝第一次离开自己的视野自己的保护，会很担心和不舍，有时有的家长还会和孩子一起流眼泪，这样的情绪对孩子适应幼儿园的生活是没有帮助的，别让自己的情绪影响到孩子，请家长要鼓励孩子，你可以平静地微笑地告诉孩子：从今天开始，你就要和小朋友们一起上幼儿园了，在这里会认识到许多的好朋友，爸爸妈妈也要去上班了，爸爸妈妈下班后就来接你，和爸爸妈妈说“再见”。
每天面带笑容地跟孩子说“再见”。
开学初幼儿生活指导怎么写
幼儿园小班第一周应该是常规训练，刚上幼儿园的小朋友哭得比较多，所以第一周上课不妥，主要是以游戏，常规，认识幼儿园和小朋友为主，等小孩适应后在进行课程。
为了帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，家长可在开学头几天陪同幼儿一起上学。
这种做法好还是不好
理由是什么
每学期刚开学，总能听到许多新入园幼儿的哭闹声，看到家长们焦虑不安的眼神。
我们想说，从家庭到幼儿园，这是幼儿走向社会、进入新生活的第一个转折点。
幼儿不愿上幼儿园的原因大致有三个方面：首先是情感上的依恋性。
大部分幼儿在刚离开自己的亲人时都表现出不同程度的“分离焦虑”，产生情感上的恐惧与不安，这与幼儿的依恋性有关。
其次是习惯上的不适应。
幼儿在家庭中自由散漫惯了，各有各的生活习惯和作息规律，到了幼儿园，要遵守统一的规则纪律，这种习惯上的冲击使幼儿感到极大的不适应，从而产生抵触情绪。
还有就是能力上的压力感。
幼儿园的集体生活对幼儿的生活自理能力等提出了新的挑战，这种能力上的欠缺都会使幼儿产生心理压力而害怕上幼儿园。
那么，作为家长如何帮助幼儿尽快适应新的集体生活呢
第一步：做好准备，逐步过渡。
在幼儿入园前，家长就要有意识地帮助幼儿逐步做好心理上、生活习惯上和能力上的准备工作。
比如带幼儿去参观幼儿园的环境，用积极的语言介绍幼儿园的生活；不要拿老师或幼儿园作为做规矩的“杀手锏”，说一些“再不听话就告诉老师”等之类的话；逐渐改变幼儿不良的生活习惯，形成良好的作息规律；注意自理能力和独立生活能力的培养，让孩子从小就尽可能地与更多人接触，多和同龄幼儿玩耍，而不是时时事事都依恋家里的某一个人。
第二步：正确认识，冷静对待。
幼儿初上幼儿园，难免有哭闹、情绪波动，这是正常的现象。
有些家长却感到特别心疼，一看到孩子大哭大闹就不由自主地跑过去安慰，即便勉强离开了也放心不下，老想着去看一眼，其实这是不必要的。
父母越舍不得，孩子焦虑感就越强，越不容易适应。
父母首先要学会控制自己的情绪，冷静地对待孩子的暂时哭闹，要相信在幼儿园老师的教育照料之下会一点点好起来的。
第三步，细致交流，游戏促进。
幼儿在幼儿园接触新的环境、新的同伴，每天都会有许多新的感受，家长要比平时更加细致地关注幼儿的表现和体验，加强亲子之间的交流和沟通，可以引导幼儿讲讲幼儿园的生活、说说有趣的事，认识了哪些新朋友等。
这种交流要尽可能地积极化、游戏化、趣味化。
比如让孩子告诉心爱的玩具小兔，他今天上幼儿园没有哭等，也可吸引孩子把幼儿园学的东西教给父母。
用这种游戏化的语言，游戏化的形式来促进幼儿的入园适应。
幼儿开学寄语怎么写
1.付出不亚于任何人的努力2.谦虚戒骄3.积善行，思利他4.活着就要感谢5.每天自我反省6.不要有感性的烦恼希望帮到你
中班下学期开学的家园联系手册 关于培养幼儿常规的
第一周: 老师对家长的话：恭宝宝已适应幼儿园的生活。
宝宝本周还是小二班的班长呢
会主动帮同伴收拾玩具，还会“监督”同伴的行为,宛如一个领导者。
本周宝宝在就餐方面表现很好，户外活动时可积极啦
但宝宝上课喜欢随意走动，午睡时常会难以入睡。
希望宝宝尽快调整过来。
相信宝宝下周会有更好的表现，加油哦
家长对老师的话：老师们辛苦啦，感谢
入园半月以来，最大的变化就是更有礼貌啦，见到别人会在妈妈的引导下打招呼，这都是老师教育的成果哦。
如果明轩在园内有不好的习惯或有什么不良的苗头，请老师一定严厉管教哦，对他严格要求就是对他最好最深沉的爱。
再次感谢老师们
每天中午记得帮明轩抹驱蚊药哦，谢谢。
第二周： 老师对家长的话：xx是个非常聪明的宝宝，本周宝宝的午睡情况渐渐好转，能自己慢慢地睡着了，表扬
午餐方面没有刚开学的时候吃的多了，要问一下宝宝是什么原因咯
课堂上宝宝思维敏捷、发言积极，非常值得表扬哦
要是上课能再坐端正一点就更棒了，加油哦
家长对老师的话：老师们辛苦啦，感谢
午餐吃得没以前多应该是正常的，刚开学的时候带给他的是全新的菜式和口味，自然会吃得多些，现在的午餐应该是他熟悉的口味所以食量趋于正常了，刚开学时应该是超常食量。
我不担心他吃得少，正好可以减肥呢，哈哈。
对了，明轩自从入园后大便一直没以前有规律了，两天或是三天才便便一次，而且比较干燥，拜托老师们让他多喝水哦，多谢
驱蚊药我还是每天放在他书包哦，多谢老师周到的照顾
第三周： 老师对家长的话： 宝宝本周在园表现很棒。
积极参与各项集体活动，上课时非常活跃。
宝宝虽然年龄不大，懂的知识可不少呢
宝宝也很爱体育运动，敢于尝试各种运动器械，胆量和勇气可嘉。
就餐方面，宝宝本周吃饭速度稍慢了一点，因为运动量大，食欲又有所增加了，呵呵。
午睡方面，宝宝较其他幼儿略睡得晚点，但每天都能保持1个半小时左右的睡眠，也不错的。
只是宝宝在陌生的环境中表现有点拘谨，呵呵。
但老师相信你会调整好的，加油
祝中秋、国庆假期快快乐乐，出去玩要注意安全哦
家长对老师的话：老师们辛苦啦，感谢
在陌生的环境中会拘谨可能是遗传自我吧，对陌生的人或新鲜事物都是慢热型的，希望老师多加鼓励和引导哦。
现在入秋了，空气较干燥，请老师让明轩多喝水哦，还有每天帮他抹驱蚊药哦，多谢
小学一年级开学第一天的开学仪式和开学课程，有哪些有趣的活动、互动（师生、生生、家长和学生）
一、活动宗旨：开礼是进行学校教重要组成部标志着新学期学习生活的开始，是一次作战总动员。
举行开学典礼旨在增强师生责任感和使命感，明确学生新学期的奋斗目标，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。
并以此激励全校师生振奋精神、锐意进取，以良好的精神风貌投入新学期的工作和学习。
二、主题：美在你身边三、时间：9月5日上午四、地点：报告厅五、主持：夏副校长六、议程：1.主持人宣布开学典礼开始。
(2分)2.唱国歌。
(4分)3.黄纯林校长开学典礼致辞。
(10分)4.游余庆法制副校长上安全第一课。
(10分)5.新教师代表发言。
(5分)6.毕业班学生代表发言。
(5分)7.家长代表发言。
(5分)8.郁总辅宣布弘扬民族精神月主题教育活动正式启动，提出活动要求。
(3分)9.全体学生宣誓：我名光荣的少先队员，争做热爱祖国，理想远大;勤奋学习，追求上进;品德优良，团结友爱;体魄强健，活泼开朗的好少年。
(郁金祥领呼)(1分)10.教师集体宣誓《姜堰市人民教师誓词》。
(夏文寿领呼)(3分)11.主持人小结讲话，宣布典礼结束。
(2分)12.会后采访：教师、家长七、活动要求：1.全员参与，全体师生穿戴整齐，精神振奋，执旗有序进场。
2.各班学生按照指定位置坐好;教师坐在各班后面;家长代表每班4名，就坐队伍左右侧。
3.遵守会场纪律，注意集队行进中安全。
4.典礼结束后，各班有序退场。
八、具体安排：1.少先队：制定弘扬民族精神月活动方案，组织活动实施及旗手训练。
(郁)2.电教室：负责音响、摄像、会标、报道、制作。
(于、王)3.体育组：负责各班场地位置和主席台的安排。
(周、周)4.班主任：布置学生穿校服，戴红领巾;挑选两名家长代表参加活动。
开学典礼策划方案(二)一、活动目的：开学典礼是新学期开始举行的由全体师生参加的开学仪式，旨在明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取;同时也营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化，尽快稳定情绪.二、活动时间：2015年9月6日三、活动地点：xx幼儿园四、活动对象：全园师生五、活动准备(1)场地的布置现场环境要有喜庆的气氛，根据园所适宜安排椅子(2)音响设备(包含两个小蜜蜂或一个话筒与一个小蜜蜂)整个典礼的音乐及学前班表演唱歌伴奏带米奇米尼卡通人物要到位各班级现场准备垃圾桶和纸巾班级按区域就坐六、人员安排：总体策划人：园长、x卡通人物主持：x、x幼儿主持：大二、大五大合唱调动人：x道具音响：x现场秩序管理：各班级2位教师园安全工作：x、x七、活动流程(一)、开学典礼入场1、各班教室带领家长在定座位置区域就坐。
2、放音乐幼儿有秩序地入场。
(二)、米尼主持人出场与全体幼儿共舞(热身舞蹈)(三)、园长发言(四)、教师发言(五)、家长发言(大四班)(六)、幼儿发言(大一班)(七)、师生同乐节目表演1、大一班：舞龙舞狮2、大五班：诗歌朗诵3.舞蹈二班：鼓娃迎春4.大班组大合唱八、结束语新的学期，新的面貌，幼儿园为小朋友们创设了优美的环境、老师为小朋友们设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的阿姨为小朋友们准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。
希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏。
你们将在这里学到很多很多的本领，成为聪明、能干、可爱的小博士!希望你们在xx幼儿园这块沃土里，成为未来的英才。
老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们。
以园为家，努力把我们的孩子培养得更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充满自信的乖宝宝!为小朋友们充满希望、繁花似锦的未来，做好学前教育的坚实铺垫。
在此，我要借此机会，感谢我们的家长，感谢你们对幼儿园工作的大力支持，感谢你们对xx幼儿园的信任。
最后，我希望我们的全体幼儿在xx幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里，一起快乐的游戏，认真的学习，健康的成长!谢谢大家!开学典礼策划方案(三)一、活动主题：争当好少年，文明迎世博二、活动目的：1.知道总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信及四个好少年具体内容。
2.理解和体会贺信精神，树立远大志向;热爱学习、积极进取;做到诚实守信、关心他人;坚持锻炼身体，乐观对待生活。
3.了解世博会，知道世博小常识，初步理解2010世博年对于我们的意义。
4.争当四个好少年，让处于临近上海的苏州小朋友同样做好东道主，以崭新面貌迎接世博会的到来。
三、活动时间：2015年xx月xx日四、活动地点：学校操场五、参加人员：全校师生六、活动议程及主要内容：(一)主持人宣布金阊区培智学校开学典礼开始(二)升旗仪式(三)教导致开学典礼词(四)学习了解四个好少年内容，体会贺信精神(五)认识世博会，了解世博知识(六)主题知识快快答(师生互动)(倡导学生争当四个好少年，以崭新的面貌迎接世博会)(七)喊出争当文明少年迎世博的口号(八)横幅作画和签名(九)宣布结束，各班退场七、活动准备：教导处：1.准备当天的新学期寄语。
2.做好各项活动前准备工作，如：场地布置、背景布置等。
3.协调安排其他各部门工作。
大队部：1.策划活动方案并成稿。
2.负责撰写主持稿并主持活动。
3.负责安排升旗手，并做好相关培训工作。
4.联系相关媒体记者。
5.形成其它所需的文字材料，如：活动小结及报导等。
后勤部：1.负责会场的干净、整洁。
2.检查旗杆、准备国旗交大队部。
3.准备横幅及颜料。
班主任：1.活动前对学生加强安全、文明礼貌教育。
2.检查衣着及红领巾配戴情况。
3.负责学生活动时的纪律。
八、人员安排：总负责：许、徐主持人：朱音乐控制：陈摄影：陈、吴摄像：刘九、延伸活动：1.每月进行四个好少年的一项内容进行儿歌展示;2.每月评出单项培智学校的好少年，学期末评出校四好少年3.聪聪志愿小队组织一次志愿者活动。
开学典礼策划方案(四)一.活动背景：大一新同学带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到湖北大学知行学院这个团结友爱的大家庭中，他们在军训中充分发扬了特别能吃苦、特别能战斗的精神和团结互助、吃苦耐劳的优良作风。
为了欢迎2015级新同学加入湖北大学知行学院的队伍，在各领导老师以及广大同学的支持下，隆重举此届迎新晚会及开学典礼。
二.活动意义及目的：知行学院通过举本场迎新文艺晚会，让全院师生共聚一堂，增进彼此感情，同时特别表达对2015级新同学的关心与期望。
也为他们的大学生活开启一片崭新的乐章。
同时用火热的青春点燃浓厚的校园艺术文化氛围，通过表演达到人与人之间的交流与沟通，增进彼此间的了解和友谊，展现当代大学生的风采，激发新生对学校和学院的自豪感，且通过这次活动，让同学们认识的朋友，加快适应大学生活的速度。
三.活动主题：我与祖国共奋进四.活动时间：2015年9月25日晚19:00五.活动地点：足球场六.活动对象：全院师生，主要是大一新生七.活动主单位：院学工处院团委活动协单位：院学生会院广播台书页网八.总负责人：院团委老师九.活动形式及内容：各系的节目不限，形式不限，以歌舞为主，内容尽量贴近主题。
所有节目需提前彩排，最后经过审查之后，合格的节目方可在这台文艺晚会上表演。
节目演出次序由晚会策划组决定。
十.活动具体流程：略十一.具体工作分配：(一).节目及剧务组：此部分由院学生会负责工作分配：1.节目：①.收集晚会节目：与各系部领导沟通，确定每系部选举56个节目，内容不限，形式不限。
确定教职工节目及外来文艺人员节目(由文体社团部负责协调完成)②.节目彩排：包括评分表，评委老师、彩排场所安排、彩排所需物品、会场布置、节目单、卫生等。
最终确定每系部34个节目(由学习部及宣传部负责协调完成)③.正式演出：演出顺序确定、节目单确定、节目单份数确定、系部演出所需道具整理转交社会实践部、确定演出人员到位、化妆师等(秘书部负责协调完成)④.与院团委等联系接待外来文艺人员(由外联部负责协调完成)⑤.演出所需物品、道具租借，依系部为主(由社会实践部及外联部负责协调完成)⑥.彩排及正式演出后台的会场秩序及安全、各部门的协调工作(由学生权益部负责协调完成)2.剧务：①.在彩排前一天把节目单确定，根据演出人数、需要话筒数目及话筒架数量确定节目之间剧务工作，以及确定正式演出时每个节目之间所需话筒数及话筒高度(如需要)(由部分部长负责完成)②.催台方面：彩排时确定节目与节目之间的时间间隙，做好节目与节目之间的衔接，一个节目演出，后四个节目准备，演出前确定人员到位等(由部分部长负责协调完成)(二).现场秩序安保卫生组此部分由院青年志愿者大队负责工作分配：(具体以青年志愿者大队策划为主)①.布置会场：包括嘉宾席桌椅、桌布、饮用水等摆放等，各系划分观看区域②.礼仪人员8名、培训等③.现场秩序安排及青志的协调安排.确定邀请嘉宾及邀请函的书写及递送⑤.安排工作人员摄影及晚会后整理工作⑥.晚会后现场卫生清理由全体工作人员完成⑦.会后领导离席安全等(三).舞台外景及主持人组：此部分由院广播台负责工作分配：(具体以广播台策划为主)1.舞台：①.确定舞台大小、搭建方案及所需背景制作材料②.与院团委沟通、拉赞助、与协助此次晚会的搭建材料商联系相关材料租借的价钱及音响的租借问题③.演出当天上午协助后勤及相关人员等搭建舞台、布置舞台等④.解决用电问题及搭建舞台安全⑤演出后负责协助相关物品的归还等工作⑥.舞台效果包括烟花、泡泡机、灯光等具体细节由负责人制定完成2.主持人：①.主持人选拔及确认最终主持人。
各系部推荐两人，最终确定四名主持人，具体由组长负责，包括评分表等工作②.主持人串词与各系部主持人协调完成(四).文字宣传组:此部分由院学生会及院广播台共同完成工作分配：①.前期宣传：负责宣传海报，条幅的构思及制作(由院学生会宣传部负责完成)②.广播形式宣传包括前期宣传及后期宣传(由广播台负责协调完成)③.后期宣传工作，包括系部的宣传工作(由宣传部负责协调各系部完成)(五).总务组：此部分有院团委负责①负责统筹安排整体晚会的运行及与领导沟通等②负责撰写领导演讲词(开幕词)③确定外来文艺演出人员的确定及部分邀请函的发送④节目单的协助确定十一.应急措施：1.天气应急方案：(1)9月28日天气大雨，则推迟最多一天(2)演出前小雨，则正常进行，中途大雨则推迟(3)9月27日大雨，则搭台延续，晚会延续一天2.停电应急方案：(1)若晚会前停电，晚会最多推迟1小时即20：00举行，此间观众自由处理自己的时间;如果20：00仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举。
(2)在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行;在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。
(3)在停电期间，由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作;由礼仪组负责领导及来宾的服务工作;由商家组负责现场秩序的维持;由舞台组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。
(4)在主持人宣布晚会改天举或闭幕后，按策划书中规定清理会场。
3.灯光应急方案：(1)四个照灯两个以内无法正常使用时，正常使用剩余照灯。
(2)四个照灯两个以上无法正常使用时，关闭所以照灯，打开备用照明灯。
4.剧务应急方案：(1)台上一个节目演出时，其后的三个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。
(2)任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。
(3)事先准备八个话筒(六个正常使用，两个备用)及四个话筒架，如演出时话筒出现意外，则迅速用备用话筒，演出前及时配好话筒架高度，如话筒架演出时过高或过低，则由工作人员迅速调节等5.现场应急方案：(1)若出现某组工作人员不足，总负责组根据具体情况，及时调动其他组有空的组员去支援，以求工作顺利进行。
(2)足球场四周安排工作人员维护秩序，若出现场面混乱现象，秩序组及时与总务组联系，由总务组去协调，如果协调不了，再找老师商量，确保晚会顺利进行。
6.其它紧急情况发生时，由机动组负责处理。
新开学的幼儿怎么教
[摘 要] 英国威尔士政府自2003年以来制定并实施了一系列基础阶段指导文件，其中的《学习型社会：基础阶段——3-7岁》中关于3-7岁幼儿数学发展指导的部分从利用和运用数学、计算和处理数据、测量、形状和空间4个维度对幼儿数学教什么和怎么教进行了详细说明，对我国幼儿园数学教学有重要启示。
[关键词] 《学习型社会：基础阶段——3-7岁》；教育指导文件；幼儿园数学教育 自2003年以来英国威尔士政府制定并实施了一系列基础阶段的指导文件，其中包括一个名为《学习型社会：基础阶段——3—7岁》(“The Learning Country：The Foundation Phase—3 tO 7 years”)[1]的指导文件。
该文件指出3-7岁是人生发展的“基础阶段”，为3-7岁儿童准备的课程，是为未来生活做准备的核心。
为3-7岁幼儿构造的课程包括七个学习领域：个性和社会性发展及健康；语言、读写和沟通技能；数学的发展；认识和了解环境；创造性的发展；了解双语和多元文化；体能发展。
在幼儿数学发展指导中将数学发展划分为利用和运用数学、计算和处理数据、测量、形状和空间4个部分。
这一指导文件对幼儿园数学应该教什么、怎么教作出了较为详细的说明。
本文着重对其相关精神予以解读，并浅谈其对我国幼儿园数学教学的启示。
一、威尔士幼儿数学发展指导文件的精神 (一)幼儿园数学教什么 1．利用和运用数学。
对于3-7岁的幼儿来说通过利用和运用数学可使隐含于数字、尺度、形状和空间中的概念变得有意义。
利用和运用数学的教学内容包括： (1)引导幼儿使用知识和对数学的理解来解决问题。
选择和使用合适的数学模式、工具、设备、材料来解决实际问题；发展并利用一系列数学方法，寻找途径，解决问题。
(2)与别人进行数学问题的交流。
在幼儿活动中，引导幼儿理解并使用数学语言(计算、形状、比较)；用一种清晰的有组织的方式呈现幼儿的活动，并能够在幼儿活动中使用符号，可以使用语言、图片、模型、卡片和计算等多种方式来组织。
(3)发展数学推理。
进行分类和匹配活动，并让幼儿证明自己的做法是对的；用不同的方法检查答案；进行简单的推测和预测；对一个特殊的计算在给出的问题情境之内解释他们的答案。
2．计算和处理数据。
计算是数学教育中的重要组成部分，日常生活中包括了许多计算的概念。
幼儿要读和写数字，比较和排列数字，使用计算模式和练习使用多种计算工具，解决计算问题和处理数据等，这些技能的训练能够为幼儿计算能力的发展打下良好的基础。
(1)认识和理解数字。
在游戏中准确说出数字并且在类似环境中使用；读和写数字；认识并使用简单的分数；使用负数和在记录钱数时使用小数符号。
(2)比较和排列数字。
理解并使用数字比较的词汇，包括序数数字；理解相邻数字；匹配在真实环境中的物体，通过匹配物体进行比较。
(3)使用加、减、加倍、减半来解决实际问题。
明白代表一个未知数字的符号的使用，并能使用简单的功能性机器。
(4)收集信息和处理数据。
用简单的方法收集和组织信息；使用一系列的卡片、图标、表格和曲线图收集、记录和解释数据、交流发现；从一系列的卡片、图标、表格中摘录信息并进行讨论；用一个简单的数据库输入和保存数据。
3．测量。
测量的内容包括质量、长度、容量、时间四个部分，通过实践活动可以使幼儿获得关于测量的知识、技能和对“测量”这一概念的了解。
测量教育的目标是通过实践活动使幼儿对测量有初步的了解，能采用合适的工具和方法进行测量活动，记录测量结果，并能对测量结果做出适当的分析。
(1)推测和预测。
通过幼儿直接的观察来比较和排列两个或多个物品，并使用比较性语言谈论这个序列。
(2)使用统一的非标准单位进行测量，随测量活动的深入逐渐使用标准单位。
(3)讨论涉及规则活动的时间，知道并排列每周、每月和每个季节的时间，能安排两个或三个相似的事件的顺序；了解日常生活的时间段，明白时间单位之间的联系；在钟表模型上读出时间，并能把它与数字时间相对应。
4．形状和空间。
对于形状和空间的学习和实践活动包括模式、形状的性质和方位以及空间移动等。
(1)对平面和立体物体的名字和性质的了解。
能够使用平面或立体形状的物体来制作模型、图形、模式和序列；知道一些立体的名字；讨论规则和不规则形状物体的性质；识别相似性和不同性；使用日常语言来描述相似的平面或立体形状的性质；识别并使用几何学上的形状特征。
(2)对位置、方向以及移动的了解。
能够使用一系列描述位置、方向、移动的词汇；发展身体活动中的空间移动意识；讨论旋转的意义，认识整个、一半和四分之一圈，向左和向右，顺时针和逆时针；认识沿直线运动、平移和旋转，并用简单的方法将他们联系起来。
(二)幼儿园数学怎么教 根据每个孩子的原有基础提出不同相应要求是重要原则，此外还需针对不同教学内容采用不同方式。
1．在利用和运用数学方面。
基础阶段的数学教育要求幼儿能够解决问题，交流数学经验和进行数学推理；幼儿通过参与实践活动，在利用和运用数学方面的能力得到发展。
在日常活动和学习中，可以通过以下方式发展幼儿利用和运用数学的能力： (1)给幼儿提供时间和机会。
幼儿通过尝试利用自己的已有知识和经验来解决问题，发展了独立思考和解决问题的能力。
在幼儿自己解决问题的过程中，为了使其不至有失落感，成人必须小心干涉，帮助他们选择和使用合适的工具、设备和材料，并引导他们使用合适的方法寻找解决问题的途径。
这种尝试解决问题的活动的逐渐增多，可以增强他们预见问题结果的自信心，使他们变得越来越喜欢思考，提高他们的知识和对数学的理解。
(2)创设环境。
创设一定的问题情境，可以让幼儿自己提出问题并对问题使用数学语言进行讨论；创设问题情境还应有利于儿童同伴间的合作和讨论，通过讨论和重述问题解决过程能够巩固幼儿的知识。
同时还应创设有利于儿童进行记录和成果展示的环境。
在基础阶段，鼓励儿童用各种方法记录数学，能够促进他们交流对数学语言和数学符号的理解。
(3)有计划地组织幼儿进行分类、匹配和排序的活动。
分类、匹配和排序活动能够锻炼幼儿的数学推理能力。
在活动中应首先让他们进行推测和预测，并鼓励他们对问题的结果采用不同的方法进行检验。
2．在计算和处理数据方面。
在幼儿园教学过程中，要给幼儿大量的时间和机会，组织多种活动，在活动中发展幼儿的计算能力。
通过与日常生活相联系的学习活动，包括使用一定的资源，幼儿能够理解计算的概念，并进行日常的计算活动。
促进计算和处理数据能力发展的活动包括分类、比较、分等级、计算、序列或模式制作、数据处理或图标制作、问题解决、智力数学等。
3．在测量方面。
通过对室内和室外的探究活动，幼儿能够获得关于比较、对比、排列和匹配的第一手经验。
随着幼儿对测量概念的不断理解，测量的技能和知识也会得到进一步的发展。
发展幼儿测量能力的教学活动应关注： (1)测量活动中使用测量工具之前先让幼儿通过直接的观察来进行推测和预测，根据自己的推测对物体进行比较和排列。
在活动中帮助幼儿选择和使用合适的测量设备，并教给幼儿使用测量设备，让幼儿解释测量数据并指导幼儿采用合适的方式进行记录。
(2)进行测量活动时，首先让幼儿使用非标准单位，当他们对测量活动变得越来越熟练的时候适时地教给他们使用标准单位。
如可以用一本书作为非标准单位来测量一袋豆子、一包石子、几块积木，当孩子们开始变得比较自如地使用司》标准单位时，他们越来越感觉到使用这种非标准单位测量的限制性，这时应该将标准单位介绍给他们。
当孩子正在称一个1千克的物体时，告诉他们千克的含义。
在活动中还应让孩子们预测一个物体是大于还是小于1千克。
(3)通过组织与生活相关的活动促进幼儿对于时间概念的理解。
在活动中让幼儿们进行讨论，并在合适的时候告诉他们一些关于时间的新词汇。
如，使用同一段音乐来识别什么时候是整理玩具的时间并且指出他们需要多长时间完成，让幼儿感受时间的意义。
4．在形状和空间方面。
通过谈论并参加一系列的实践活动包括制作模型、观察形状和方位以及空间移动等能加强幼儿对于形状和空间的认识。
幼儿从室内和室外的活动中得到的经验是形象生动的，在幼儿的探索活动中，对空间和形状的认识逐渐得到发展。
(1)创设大量的与各种形状的物品接触的机会。
在与大量不同的形状进行接触的过程中幼儿能够发现它们的许多性质，这时应鼓励幼儿用合适的语言来描述这些性质，识别它们的相似性和不同性，进一步了解各种形状的性质，如点、线、面、体的性质，以及对称性等。
(2)通过身体活动和对周围环境的利用开展活动。
如通过拆装电池组和可组装的玩具理解位置的意义；通过指导儿童完成站在黄线的后面、朝前跳、把手放在脸的前边等活动进行方位训练；利用家里的钟表或车轮学习“转动”的概念；通过折纸学习“角”的概念等。
