学校舞蹈招生宣传标语
既然是村子里面就需要考虑到这里面的人的接受程度，以及他们对这个投入和产出的看法。
村里面的人普遍学历都不高，学舞蹈的人本来就少，再加上有农忙耕种事情，很多小孩都被当成生产工具，更不要提艺术追求。
大部分农村人是欣赏不了芭蕾这种高雅艺术，挺多看看集体舞，比如敲锣打鼓的那种，这你需要针对这些对他们进行解释：1、跳舞可以帮助他们获得什么
不要说什么强身健体，下地干活更能够强身健体，要说对他们子女的好处，比如以后高考可以作为艺术生，这样更容易考进大学，以后就业的面广。
女生以后可以嫁得更好，等等，2、如果是开一个集体舞之类的就更好宣传，说他们可以交到更多朋友，以后可以相互帮衬。
甚至可以组团参加一些电视台节目，这些对农村人挺有诱惑力的。
3、告诉他们价格，这是他们第一个关注的问题。
帮忙写一篇“我对舞蹈的认识”一千字
说到梦想，我们每一个人都有属于自己的梦，并且都在为梦想去努力，每一个群体都有属于他们的梦，那是一种追求和憧憬。
而我的梦，就是中国梦。
中国的梦，等着我们去实践。
爸爸的梦是当一名保家卫国的警察，妈妈的梦是去法国五星级大酒店当一位厨师长，我的梦是长大后当一名出色的舞蹈家，成为舞后，走进艺术的殿堂。
虽然舞蹈这两个字好写，但去学它可不容易，必须付出许多代价。
比如像伊莎多拉.邓肯。
她出生时，父母已经离婚了，上有两个哥哥和一个姐姐。
在这样的单亲家庭，小时候的她生活贫寒，经常搬家。
母亲是音乐教师,从小就给予她良好的音乐教育,培养了她的舞蹈志趣。
邓肯6岁就能教小伙伴跳舞,并表现出对僵化、刻板的古典芭蕾的反感,她立志把自己的舞蹈建立在自然的节奏和动作之上,去解释和表演音乐家的作品。
她不屑于为生活而去跳低级的商业化舞蹈。
21岁时她被迫去英国谋生,在不列颠博物馆潜心研究了古希腊艺术。
她从古代雕塑、绘画中找到了她认为理想的舞蹈表现方式:身着长衫,赤脚,动作酷似树木摇曳或海浪翻腾。
她从古典音乐中汲取灵感,追求“可以通过人体动作神圣地表现人类精神”的舞蹈。
她认为:技巧会玷污人体的自然美,动作来源于自我感觉,舞蹈应该自始至终都表现生命。
因此,她在伦敦的表演,使观众耳目为之一新。
她像森林女神一样,薄纱轻衫、赤脚起舞的形象,在整个欧洲受到人们的欢迎。
其实她心目中的舞蹈是革命性的，与一直统治着西方舞坛的芭蕾舞大相径庭，充满了新鲜的创意。
做为一个舞蹈家，她获得了成功。
她成为美国现代舞蹈的奠基人，并以自己创办的舞蹈学校，传播推广了她的舞蹈思想和舞蹈动作，影响了世界舞蹈的发展进程。
在我三岁的一个晚上，我在看电视突然一阵优雅的音乐从我的耳旁飘过，妈妈告诉我这是舞蹈是伊莎多拉??邓肯跳的《舞之神》在那时我就喜欢上舞蹈。
舞蹈自然离不开手舞足蹈，但是不能说手舞足蹈就是舞蹈。
因为，人们欣喜或悲时，所表现的动作，不能算是舞蹈，它只是一种表达一种自己感情的一种自然形态舞蹈动作。
于是，爸爸也给我报了舞蹈班。
自从我开始上课，爸爸都会每个星期六和星期天风水无阻的去上课。
甚至寒暑假也不例外。
每堂课老师都会温习巩固，上一堂课所学习的内容。
就这样我坚持了6年，也不枉费我之前的努力。
这次我去参加舞蹈比赛有了付出才有收获，这是我展现的时候我要好好表现，最后我获得了一等奖。
我非常高兴，我爱舞蹈
成人如何学习古典舞
1 、学芭，跳芭蕾舞循序的练习能端正孩子的身姿，体各部位发展，同时发掘出孩子的优雅气质。
2、 学民族舞，可以优美形体。
正处于生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使孩子站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。
3、 学拉丁舞，拉丁舞音乐一般比较欢快激昂，孩子学习之后除了形体上会有较大改变外，精神面貌也会变得更加自信，开朗大方。
舞蹈还能提高孩子对音乐的理解和欣赏能力，同时可培养孩子的协调和平衡能力。
舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。
它一般借助音乐，也借助其他的道具。
舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交\\\/求偶、祭祀、礼仪等。
在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。
中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。
