看邹勇松事迹有什么感想50个字
“邹勇松是自强不息、励志报国的新时代青年”邹勇松的精神体现了新时代青年刻苦学习、勇于创新、自强不息、励志报国的担当。
这种精神值得弘扬，值得全省青年特别是在校大学生学习。
观邹勇松事迹读后感
一个人的改变一个孩子的成长靠一场演讲报告会是远远不够的，冰冻三尺非一日之寒，一个人的成功绝非偶然
在这个世界上，有一样东西比聪明的头脑更重要，那就是心灵和意志，一个人的贫穷，很大程度上就是心灵的贫穷，一个人的成功，很大程度上就是意志的坚持。
2篇800字的关于纪律的心得体会
学习优秀人物先进事迹心得体会学习了优秀共产党员的先进事迹后，感触很深。
先进人物能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，这与他们勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。
通过学习他们的先进事迹，我觉得在以后的工作中应该做到：一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯先进人物最突出的一个特点和长处就是刻苦学习，善于思考，他们在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利用一切业余时间学习，钻研教育教学业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。
我们要学习他们努力学习刻苦钻研，是与自己工作的实际需要分不开的。
因为如果不注意读书学习，不注意知识的积累，不注意研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中也就拿不出新办法，出不了好主意，工作流于一般化，难以适应新形势和任务的需要。
这就需要我们不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，像他们那样，利用一切空闲时间抓紧学习。
具体来说就是要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、努力推进工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。
要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导教育教学工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。
二、要养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风先进人物在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。
为了保质保量完成教育教学任务，他们顾
听了同学分享的学习经验后的感想300字
先说我认为好的方面：一、同学们对试讲都非常重视。
我觉得就业压力是一方面，更重要的是同学们对教学的关注。
这从选择课题，通过上网、去图书馆查找相关资料，学习教案的写法，对上课全过程的演练，都可以看出。
二、同学们对教学内容，相关知识的掌握及渗透都比较到位。
这包括作者基本情况、作品时代社会背景、历史文献记载。
我觉得同学们这种认真的态度，严谨治学的精神，如果能在以后的工作中得到延续，那成就则很大了。
三、可能由于讲课的本身也是学生，所以很注意自己和学生的交流。
对人和蔼，在学生对问题作答后，能够给出回应。
通过训练，大多数人能做到在讲台上不过分紧张，语言流利，语速适中，粉笔字虽然仍不尽如人意，但我相信随着练习的增加，对这一环境的适应，会有较大提高的。
再说点不足吧：一、讲课时重点如果能再突出一些就更好了，让学生听完课后，能够很准确地把握中心，感受到这一节课学了什么。
二、自信心还需要加强，我想一个人的成就通常不会超出他自己的想象，我们要达到的目的绝不应只是加入教师这个队伍，江山代有人才出，各领风骚数百年。
很可能在这二百多人当中，就有人以后能领几年，敢想才能敢做。
三、创新思路还不太敢，都满足于网上、书上已有的东西，对此的生发及超越还不够。
当然，我更多时候太理想，如果现在对同学们的要求就像教课多年的老师一样，这显然不合理，也是不现实的。
不过，在这里提出的原因是，这是否可以成为一个努力的方向，人总要有点理想，有点追求才叫活着。
下面说点自己的看法，在我的理解，讲课的内容好比一个球心，或者说是一个点，由这个点从各个方向发散开去，出去做什么，把相关的知识收回来，包括本学科内的，其他相关学科的，与我们日常生活联系紧密的，能够对学生以后的人生产生积极影响的。
教师掌握这些知识之后，再把它有步骤，有选择地讲解给学生。
在讲授的过程中，要注意学生的接受情况，以便调整其内容和方式，同时在学生那里得到启发，来完善自己，也就是教学相长。
至于采取何种方式，如何吸引学生，这要看自己的对象对已有知识的掌握了。
在技巧方面，我们可以通过训练来增强，但精神则更为重要，更能长久地在我们的人生道路上发挥作用。
我认为应该肯定同学们的，首先是对这种活动的激情与执著。
最后，有一点建议，通过试讲，我们应该是集中了二百多人的教案，这些东西得来不易，希望能把它通过扫描或其他方式，选择优秀的，做成光盘，供同学们参考，毕竟我们一个人或几个人的精力是很有限的。
这些资料可要比现行网上与我们所能接触到书上的东西，更适合我们了，希望老师考虑。
以上只是我自己一些不成熟的想法，希望老师在百忙之中能对我指点一二。
写对历史的评价 对英雄人物的评价 和我的感想300字
清明时节雨风风，路上行人欲断魂，清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统的节日。
我怀着无比崇敬的心情，读了的书。
上面记载着、、、等等英雄人物事迹。
这些英雄的故事深深的打动了人。
出生在山西省一个贫穷的家庭，从小受党的教育参加了革命，十四岁入党。
1947年敌人突然袭击他们的村庄，镇静地站在敌人面前说：“只要一口气活着，就要为人民干到底，决不投降，她在敌人的铡刀下，宁死不屈，牺牲的时候只有十五岁。
为他题词：“生的伟大，死的光荣。
” 读了英雄的故事，我心潮起伏，思绪万千，革命先烈们为了民族的独立和国家的尊严，前仆后继、英勇作战、抛头颅、洒热血，献出了宝贵的生命。
面对这些英雄们，我怎能不肃然起敬
我怎能不珍惜今天的幸福生活
我要告慰英烈们：“我们是时代的幸运儿，我们懂得幸福生活来之不易，我们懂得所肩负的历史使命，我们要爱祖国，要发奋学习，成为祖国的栋梁，请想信我们吧
因为你们就是我们的榜样。
”
王琇瑛事迹的感想
仅供参考 希望对你有帮助王琇瑛1931年毕业于燕京大学协和医学院高级护士学校，1935年留学美国哥伦比亚大学进修公共卫生及护理教育，获硕士学位。
1936年回国，曾任协和医学院护士学校副教授。
建国后，历任北京第三护校校长、北京第二医学院护理系主任、主任护师。
中华全国护理学会副理事长及全国护理科普主任委员。
主要从事护理教育工作，在抗美援朝期间，第一批到鸭绿港战地培训基地培训护士长，为提高我国护理教育水平及培养护理人才做出了贡献，是国内知名的护理学专家。
1983年5月12日，红十字国际委员会公布第二十九次奖章颁发通告，授予中国优秀的护理工作者王琇瑛国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖章。
这是新中国护理工作者首次荣获的最高荣誉。
“病人无医，将陷于无望；病人无护，将陷于无助。
”我国首位南丁格尔奖得主王琇瑛的这番话曾激励着一个又一个护理人员勤奋工作，不让病人陷入无助的境地。
王琇瑛早年曾在北京贝满女子中学读书，后考入燕京大学和北京协和医学院护士学校。
1931年获理学学士学位和护专业文凭。
1935年至1936年到美国哥伦比亚大学师范学院护理系进修，获理科硕士学位。
1983年5月12日，红十字国际委员会公布第二十九次奖章颁发通告，授予中国优秀的护理工作者王琇瑛国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖章。
这是新中国护理工作者首次荣获的最高荣誉。
1983年9月，王琇瑛当选中华全国妇女联合会第五届全国委员会副主席。
2000年9月4日，王琇瑛在北京逝世，享年92岁。
“国家不可一日无兵，亦不可一日无护士。
护士的工作必须像田园中的水一样灌注到人们生活中的每个角落。
”王琇瑛对护理工作的诠释正是她一生履行的誓言
